部编版七年级下册生字词专项训练

部编版七年级下册生字词专项训练生字词是语文学习的“基石”。七年级下册课文体裁丰富（散文、诗歌、文言文等），生字词难度有所提升（如文言文实词、现代文易错音形词）。通过专项训练突破字音、字形、词义难点，能为阅读、写作及中考积累筑牢根基。一、字音辨析训练核心考点：易读错字、多音字、形近字读音辨析。（一）易读错字（结合课文重点词）课文高频易错音：《黄河颂》：哺（bǔ）育、澎湃（pài）、九曲（qū）连环《土地的誓言》：挚（zhì）痛、嗥（háo）鸣、亘（gèn）古《邓稼先》：鲜（xiǎn）为人知、殷（yān）红、校（jiào）补例题1：下列加点字注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）山巅（diān）九曲连环（qǔ）B.哺育（bǔ）澎湃（bài）浩浩荡荡（dàng）C.嗥鸣（háo）斑斓（lán）污秽（huì）D.亘古（gèng）镐头（gǎo）默契（qì）解析：A项“九曲连环”的“曲”读qū（表“弯曲”）；B项“澎湃”的“湃”读pài；D项“亘古”的“亘”读gèn。故选C。（二）多音字（语境辨音）课文常见多音字：咽：咽喉（yān）、吞咽（yàn）、呜咽（yè）帖：妥帖（tiē）、请帖（tiě）、字帖（tiè）强：强迫（qiǎng）、强大（qiáng）、倔强（jiàng）例题2：给下列加点字选择正确的读音（填序号）①他哽咽（）着说不出话，喉咙里像被什么堵住了。（A.yānB.yànC.yè）②老师正在校（）对古籍，办公室里很安静。（A.jiàoB.xiào）解析：①“哽咽”指低声哭泣，“咽”读yè（选C）；②“校对”指核对文字，“校”读jiào（选A）。（三）针对性练习1.给下列词语中加点的字注音：（1）狂澜（lán）（2）祈祷（qí）（3）哺育（bǔ）（4）咀嚼（jué）2.下列加点字注音有误的一项是（C）（解析：C项“污秽”的“秽”读huì，非suì）二、字形辨析训练核心考点：形近字、易错字、同音字辨析。（一）形近字对比（课文高频词）澜（狂澜）vs斓（斑斓）vs谰（谰语）障（屏障）vs嶂（层峦叠嶂）vs幛（挽幛）悔（懊悔）vs侮（侮辱）vs诲（教诲）（二）易错字整理（课文典型错例）取缔（非“取谛”）、烦躁（非“烦燥”）深恶痛绝（非“深恶痛决”）、慷慨淋漓（非“慷概淋漓”）目不窥园（非“目不葵园”）、锲而不舍（非“契而不舍”）例题3：下列词语书写完全正确的一项是（B）（解析：A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“深霄”应为“深宵”；D项“澎拜”应为“澎湃”）（三）针对性练习1.找出下列词语中的错别字并改正：（1）斑澜（斓）（2）取谛（缔）（3）烦燥（躁）（4）慷概（慨）2.下列词语书写有误的一项是（D）（解析：D项“肿涨”应为“肿胀”）三、词语理解与运用训练核心考点：词义理解、近义词辨析、成语运用。（一）重点词语释义（结合课文语境）浩浩荡荡：原形容水势浩大，后形容事物广阔壮大（如《黄河颂》中形容黄河气势）。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力（如《说和做》中形容闻一多钻研精神）。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点（如《阿长与〈山海经〉》中对“切切察察”的态度）。（二）近义词辨析（语境选填）喧闹（环境嘈杂）vs喧哗（声音杂乱）：“教室里一片（喧闹）”。抱歉（动词，表歉意）vs歉意（名词，歉意的情感）：“他满脸（歉意）地说”。（三）成语运用辨析例题4：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（C）（解析：A项“不以为然”应改为“不以为意”；B项“抑扬顿挫”形容声音，不能形容情节；D项“断章取义”含贬义，此处误用）（四）针对性练习1.解释下列词语的含义：（1）锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。（2）深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。2.选择恰当的词语填空：（1）他对这种浪费行为（深恶痛绝），决定向领导反映。（2）她（抱歉）地看着我，眼神里充满了歉意。四、综合训练（结合课文语境）（一）课文语境填空（音、形、义结合）根据课文内容，在括号内填入正确的字词或注音。1.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的（臂膀）（bì）。（《黄河颂》）2.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，（斑斓）（lán）的山雕，奔驰的鹿群……（《土地的誓言》）3.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（沥）（lì）尽心血。（《说和做——记闻一多先生言行片段》）（二）短文修改（字词运用）阅读下面的文字，完成题目。①在我记忆中，她是一个温柔和美丽的人。②她喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。③她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。④但她从来不在我面前说过一声疼。1.第③句中有一个错别字，应将“（复）”改为“（覆）”。2.第①句中“温柔和美丽”语序不当，应改为“（美丽和温柔）”。3.为第④句中的“从来”选择一个近义词：（始终）结语：夯实基础，久久为功生字词训练需“多读（读准字音）、多写（写对字形）、