2025年自考《护理教育导论》考点速记速练300题（标准答案）

PAGEPAGE1一、单选题1.为了防止药物外溅，其预防措施不正确的是A、抽取瓶装药物时，所抽药液以超过注射器的3/4为宜B、稀释瓶装药物时插人双针头C、将溶液沿瓶壁缓慢注人瓶底D、抽取药液时，用针腔较大的针头E、待药粉被溶液浸透后再晃动药瓶答案：A2.通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、知识领域答案：C3.护理的服务对象是A、所有的人B、健康的人C、患病的人D、有残疾的人E、有心理障碍的人答案：A4.下列对健康概念的理解，正确的是A、健康的最佳状态对每个人来说都是一样的B、人感到舒适就是健康C、机体内部各系统的协调和稳定就是健康D、健康是机体各系统间及机体与外界环境的平衡E、“健康就是没有疾病”，是对健康的答案：D5.根据纽曼的观点，当应激源穿过机体的正常防线引起了症状，对其进行的护理干预应为A、初级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防E、五级预防答案：B6.下列理论符合“应激与适应”理论的是A、应激是环境中作用于机体的各种刺激B、所有应激都会对个体产生消极影响C、应激是个体产生非特异性反应的过程D、应激是个体对环境中的各种刺激产生特异性反应的过程E、某一应激原只能引起一种应激反应答案：C7.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要答案：A8.有关带教制的特点描述不正确的是A、有助于增进教师的知识和技能B、教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬C、学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象D、增加了差错事故给病人造成损失的概率答案：D9.“疲劳、疼痛”属于A、生理性的压力源B、心理性的压力源C、社会性的压力源D、物理性的压力源E、化学性的压力源答案：A10.将程序性知识所描述的操作过程通过动作展现出来，即纯粹的操作，这种技能被称为A、智力技能B、动作技能C、学习技能D、迁移技能答案：B11.在护理诊断陈述的PES公式中，“S”表示的含义是A、健康问题B、病因或相关因素C、症状和体征D、病人的心理状况E、实验室检查答案：C12.下列不属于由医院环境因素给病人造成的不良后果是A、交叉感染B、意外坠床C、电刀灼伤D、腰肌劳损E、放射性皮炎答案：D13.关于课程设置模式，不正确韵是A、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科，同时一部分专业课程也要修完B、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课，以一定比重同时修完C、“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上，进行专业课程学习D、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完答案：A14.收集资料的内容，病人的一般情况不包括A、营养、发育B、姿势体位C、面容D、药物反应E、表情答案：D15.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是（）A、学习方法B、学生的自我感受C、教师的教学方法D、教师与学生之间的关系答案：D16.存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程答案：A17.列哪项不是护理诊断的含义A、护理诊断包括生理、心理、社会三个方面B、护理诊断是说明一个疾病或病理变化C、护理诊断为护理措施提供方向D、护理诊断可用于个人、家庭和社区E、护理诊断是通过护理措施能解决的问题答案：B18.下列关于艾瑞克森理论发展阶段的叙述，正确的是A、婴儿期,0～18B、学龄期,3～6C、青春期,12～18D、中年期,35～65E、老年期,65～岁以上,发展危机是创造对停滞答案：A19.奥瑞姆的自理模式的核心A、自理理论B、自理缺陷理论C、护理系统理论D、治疗性需求E、一般的自理需求答案：B20.美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是A、1959年B、1969年C、1979年D、1989年答案：B21.指导妇女如何自己检查乳房以早期发现乳腺癌，属于哪一层面的预防措施A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防E、五级预防答案：B22.更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是（）A、责任制护理B、功能制护理C、小组制护理D、整体化护理答案：A23.护理教育中传统的课程模式是A、综合性护理课程B、以学科为基础的护理课程C、以能力为基础的护理课程D、核心课程答案：B24.研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A、观察法B、个案研究法C、文献法D、调查法答案：A25.现今社会，生活压力大，自然环境、社会环境和卫生保健设施等都影响着人们的健康，蔡某29岁，公司职员，不吸烟不酗酒，坚持锻炼身体。蔡某通过哪种因素影响着个体健康A、心理因素B、社会因素C、文化教育因素D、生活方式E、卫生保健答案：D26.下列不属于护士收集资料方法的选项是A、观察B、交谈C、体格检查D、实验室检查E、查阅有关资料答案：D27.某试卷的区分度为0.30-0.39,表明该试卷A、很好B、良好,修改后更佳C、尚可,仍然需要修改D、差,必须淘汰答案：B28.当学生在临床中面对濒死病人时,由于过度焦虑,此时其做决策的能力通常会（）A、提高B、降低C、不发生变化D、无法判断答案：B29.有关潜在并发症的诊断依据是A、单纯护理措施可以解决的健康问题B、单纯药物治疗可以解决的健康问题C、单纯物理治疗可以解决的健康问题D、医护联合措施可以解决的健康问题E、病情观察措施可以解决的健康问题答案：D30.有关测量和评估的描述正确的是（）A、评估只能用于可量化的事物B、测量只能用于非量化的事物C、测量可用于量化和非量化的事物D、评估可用于量化和非量化的事物答案：D31.某二级医院呼吸内科的护士排班表上写有治疗班、药班、医嘱班等，这种护理工作方式属于A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：B32.成人教育模式理论假设“学习者”是A、依赖型B、自我定向型C、需要型D、被动型答案：B33.当人的基本需要得不到满足时，会导致A、烦躁B、疾病C、倦怠D、易怒E、食欲减退答案：B34.易导致血源性传播疾病的主要职责损伤事A、生物性损伤B、锐器伤C、温度性损伤D、心理性损伤E、放射性损伤答案：B35.根据识记的理解性及方法,可以划分为A、有意识记和无意识记B、有意识记和机械识记C、机械识记和意义识记D、无意识记和意义识记答案：C36.古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、巴尔柔斯B、斯金纳C、布鲁姆D、苏格拉底答案：D37.当一个人在陌生环境中开始与周围人接触，并逐步开始日常生活时，此时处于文化休克的哪一期A、蜜月阶段B、沮丧阶段C、恢复调整阶段D、适应阶段E、失望阶段答案：C38.在护理程序中对护理措施分类的描述是A、护理措施就是完全由护士实施的措施B、护理措施包括独立性措施、合作性措施和依赖性措施C、护理措施是按医嘱实施的治疗措施D、护理措施是医护合作的体现E、护理措施是护理程序的步骤之一答案：B39.奥瑞姆提出的观点是A、强调护理对象与护土之间的关系在护理过程中起关键作用B、个体的成长与发展具有规律性和可预测性C、自我照顾的需要是护理的重点D、个体对环境有适应性E、应激源作用于个体，个体产生应激反应答案：C40.美国第一个学士学位项目开始于（）A、1900年B、1909年C、1910年D、1920年答案：B41.按马斯洛“人类基本需要论”理论分析，职业稳定是属于A、自我实现的需要B、爱与归属的需要C、安全的需要D、尊重的需要E、生理的需要答案：C42.最常见的护理教育领导者的决策形式为（）A、“宣布”决定B、“推销”决定C、“参与”决定D、“磋商”决定答案：D43.Neuman认为反映机体健康的标志是A、弹性防御线B、正常防御线C、抵抗线D、压力线E、生理变量线答案：B44.素质在心理学上是指人的一种较稳定的A、心理特征B、文化修养C、心理涵养D、行为举止E、品质特点答案：A45.按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是A、水、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重答案：B46.护士与病人沟通时，正确而有效的行为是A、不评论病人所谈到的内容B、及时陈述自己的观点和看法C、避免目光的直接接触D、当病人叙述过多时及时转换话题E、病人担心疾病预后时，应立即做出保证答案：A47.“具有偶发的性质,教育者不可能预先规定学习者必须学习的内容”特点的课程是（）A、活动课程B、核心课程C、综合课程D、学科课程答案：A48.在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A、应用B、区分C、比较D、背诵答案：D49.成人教育模式理论假设“学习者”是A、依赖型B、自我定向型C、需要型D、被动型答案：B50.国际护士会何年成立于英国伦教A、1860年B、1899年C、1900年D、1966年E、1972年答案：B51.短期目标的达标时间一般定A、<1天B、3天C、<4天D、<6天E、<7天答案：E52.我国护理业何年加入国际护士会成为第11名成员国。A、1899年B、1922年C、1938年D、1949年E、1978年答案：B53.纽曼的初级预防的描述是A、采取早期诊断、治疗和护理措施B、预防应激源的侵犯和减少侵犯的可能性，加强机体正常防御C、帮助病人进行康复训练D、帮助病人预防并发症E、采取预防措施使系统在受到侵犯后恢复平衡答案：B54.按艾瑞克森心理社会发展学说解决好勤奋对自卑的危机应在A、口感期B、肛-肌期C、生殖-运动期D、潜在期E、青春期答案：D55.在教育活动中随时进行的评估属于（）A、总结性评估B、间断评估C、过程性评估D、定性评估答案：C56.更年期变化属于下列哪种压力源A、生物性因素B、物理性因素C、化学性因素D、生理病理性因素E、心理社会性因素答案：D57.罗伊对“护理”概念的阐述是A、护理是一种辅助医疗的活动B、护理是帮助病人克服和预防自理缺陷的活动C、护理是帮助病人满足现有需要的、重要的、治疗性的人际间关系的过程D、护理是以护士为中心进行的帮助行为E、护理是采取措施控制作用于人的适应性，以提高人的适应能力答案：E58.“带教制”所体现的教学模式是（）A、教师学生共同主导B、教师学生同为主体C、以教师为主导,学生为主体D、以学生为主导,教师为主体答案：C59.发生在变化的时间的强化称为（）A、固定间隔强化B、固定比率强化C、变化间隔强化D、变化比率强化答案：C60.属于自然系统的是A、汽车B、护理系统C、医疗系统D、人体E、教育系统答案：D61.认知心理学认为,认知是一种信息加工,包括（）A、感觉输入的编码、储存和确认B、感觉输出的编码、储存和确认C、感觉输出的编码、储存和提取D、感觉输入的编码、储存和提取答案：D62.护理程序中常用的组织、整理资料的方法为A、按Roy的适应模式分类B、按应激与适应理论分类C、按纽曼的压力源分类D、按NANDA的人类反应型态分类E、按一般系统理论分类答案：D63.在实施护理操作前,因未清晰向病人解释而导致病人紧张的最主要压力源是A、疾病严重程度B、失去部分自由C、住院环境陌生D、与家人分离E、缺乏相关信息答案：E64.护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系，鼓励亲友探视等措施，能更好的满足病人A、自我实现的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊重的需要E、爱与归属的需要答案：E65.王女士，44岁，于2:00Pm行阑尾切除术。9:00Pm病人主诉下腹胀、痛。视诊：下腹膀胱区隆起；叩诊：耻骨联合上实音。病人存在的最主要健康问题是A、有腹膜感染的危险B、术后疼痛C、排便异常D、体液过多E、尿潴留答案：E66.疾病的二级预防又可称为A、病因预防B、发病学预防C、临床期预防D、临床后期预防E、病残预防答案：B67.关于合作性问题的正确概念应该是A、是需要护士与病人家属共同解决的问题B、是需要医护共同配合解决的问题C、是护士诊断由医生解决的问题D、护士只可以诊断和监测的问题E、是由医生指导下护士与病人家属共同解决的问题答案：B68.下列不属于护患关系的影响因素是A、环境因素B、服务对象因素C、人为因素D、社会因素E、护士因素答案：C69.“潜在的精神健康增强”不属于A、一部分陈述法B、护理诊断名称C、诊断的主要依据D、健康的护理诊断E、PSE公式中的P答案：C70.以下可以影响人的生理需要的健康问题是A、单位工作无法完成B、环境变化难以人睡C、住院影响晋升D、担忧疾病预后E、担心孩子无人照顾答案：B71.为保证试题具有一定的区分度,应（）A、增大试题的难度B、降低试题的难度C、根据考试的目的确定试题的难易程度D、根据考试的科目确定试题的难易程度答案：C72.某医院外科，每个病房有3张病床，新护士长指派孙某为组长，协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作，请问此种护理工作方式是A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：C73.下列有关艾瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是A、心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B、一个人的人格或情感表现是其每个阶段发展结果的反映C、人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D、每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E、在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决答案：B74.下列哪个资料是客观资料A、头晕2天B、全身不适C、血压145/96mmHgD、睡眠不好、多梦E、心烦答案：C75.在收集资料时采用的沟通方法不适合的是A、交流时力求表达准确B、注意多运用肯定类语言C、告知交谈的目的及需要的时间D、注意空间距离和位置E、让病人畅所欲言，切忌打断话题答案：E76.艾瑞克森将处于生殖-运动期的年龄定在A、12-18岁B、10-18岁C、6-12岁D、3-5岁E、18个月-3岁答案：D77.根据奥瑞姆的护理理论，对于一位心肌梗塞后出院的恢复期病人一般应当采用哪种护理措施A、全补偿系统B、功能补偿系统C、部分补偿系统D、辅助教育系统E、锻炼补偿系统答案：D78.下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点：A、护理模式转变B、护理学成为一门综合的应用性科学C、服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种结构D、护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人E、护理从属于医疗答案：E79.“将个体委托给组,成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的（）A、规范B、执行C、冲突D、成型答案：D80.下列属于“健康”护理诊断的是A、自理能力缺陷B、个人应对无效C、保持健康能力改变D、思维过程改变E、执行治疗方案有效答案：E81.关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解答案：B82.下列哪项属于以病人为中心阶段的护理特点A、护理已成为相对独立的应用学科B、护理对象由病人扩展到全社会人群C、护理场所由医院扩展到社区D、护士角色是医生的合作伙伴E、护理方法是执行医嘱和护理常规答案：D83.患者，男，55岁。脑血管意外，长期卧床，无自理能力，根据奥瑞姆的自理模式，这时护士提供的护理应属于的补偿系统是A、全补偿系统B、部分补偿系统C、支持系统D、教育系统E、辅助系统答案：A84.收集资料的目的不包括：A、作为评估健康问题的基础资料B、作为护理费用结算的依据C、确定护理诊断的依据D、为护理科研提供依据E、利于对护理效果进行客观评价答案：B85.纽曼健康系统中的三级预防是指A、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预B、在已确定有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预C、反应已发生但不明显时进行的干预D、反应已发生而且十分明显时进行的干预E、已出现重建和相当程度的稳定时进行的干预答案：E86.莱宁格的理论是关于文化照顾共性和差异的理论，她认为在不同文化背景的人群中A、文化照顾共性大于文化照顾差异B、文化照顾差异大于文化照顾共性C、文化照顾共性和文化照顾差异相等D、不存在文化照顾共性E、不存在文化照顾差异答案：B87.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、提高B、降低C、不发生变化D、无法判断答案：B88.配置瓶一趟化疗药物时，稀释后立即抽出瓶内气体，其目的是A、使药液降低至瓶底B、防止药液污染C、防止划破手套D、使药液充分溶解E、防瓶没压力过高答案：E89.根据塞利的压力理论，当机体肌肉紧张度增加提示进入压力反应中的A、预警期B、警告期C、抵抗期D、持续期E、衰竭期答案：B90.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、生理的需要B、刺激需要C、爱与归属的需要D、安全的需要E、自尊需要答案：D91.系统论的提出者是A、贝塔朗菲B、马斯洛C、纽曼D、罗伊E、佩普芳答案：A92.在下列动词中,能够反映教育目标-认知领域中知识水平层次的是A、应用B、区分C、比较D、背诵答案：D93.患者对医院的医疗护理管理制度提出意见，体现了患者的哪项权利。A、免除一定社会职责B、享受平等医疗待遇C、要求医护人员保密D、知情、同意E、监督答案：E94.艾瑞克森将人的一生分为几个心理社会发展阶段A、5个B、6个C、7个D、8个E、9个答案：D95.下列哪项目标陈述方式不妥：A、住院期间皮肤无压疮B、2周后病人能下床拄拐走路C、一个月内体重下降1公斤D、出院前学会自行注射胰岛素E、教会患者用试纸测尿糖的方法答案：E96.“危险”的护理诊断常用的陈述方式是A、PSE公式B、PE公式C、SE公式D、PS公式E、P公式答案：B97.发展新课程的第一步是（）A、调查研究B、建立课程设计小组C、建设组织机构D、选择课程内容及教学方法答案：B98.以马斯洛需要层次论分类，下列属于自尊需要的健康问题是A、自理能力缺陷B、自我形象紊乱C、角色紊乱D、预感性悲哀E、个人应对无效答案：B99.标志着教育学成为一门独立学科的是（）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、孔子的《论语》C、我国古代的《学记》D、夸美纽斯的《大教育论》答案：D100.通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的A、文化关怀维持B、文化关怀调适C、文化关怀重建D、与文化相匹配的护理关怀E、文化关怀维持答案：C101.用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A、口头复述B、书面文字陈述C、反示教D、小组讨论答案：C102.在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第三个水平B、第四个水平C、第五个水平D、第六个水平答案：C103.属于病人社会状况的资料是A、病人对疾病的感受B、病人对医护人员的期望C、病人对患病的态度D、病人的经济状况E、病人的人格特点答案：D104.下面关于自由讨论组的叙述，正确的是（）A、讨论是在组内成员自我控制下进行B、讨论题目及方向由教师决定C、指导教师负责控制小组活动过程D、教师承担领导责任答案：A105.下列哪一项是影响健康的主要因素A、生物因素B、环境因素C、心里因素D、行为与生活方式E、社会因素答案：A106.由于压力源的刺激，机体产生一系列生理变化中，下列哪项是错误的A、呼吸加快B、血压升高C、肌肉张力增加D、记忆力减退E、动作加快答案：D107.健康-疾病连续相即指健康与疾病为一种连续的过程，其活动范围为A、健康极差至高度健康B、健康极差至死亡C、健康极差至最佳健康状态D、濒临死亡至最佳健康状态E、死亡至理想健康状态答案：D108.人的生理需要不包括A、食物B、水C、排泄D、与人沟通E、休息答案：D109.以下论述符合认知发现学习理论主张的是（）A、学习是主动地形成认知结构的过程B、学习是行为塑造的过程C、学习是相互合作的过程D、学习是强化的过程答案：A110.对于皮亚杰的认知发展学说的了解哪项是错误的A、儿童思维发展是由教授及家长传授的B、儿童思维发展是通过儿童自己与环境相互作用的C、是逐步将简单的概念集合成较复杂概念来完成的D、是儿童自己活动的主动发现与积极形成的过程E、儿童思维发展不是由教授及家长传授的答案：A111.护患双方知道彼此的姓名之后A、书面沟通和口头沟通B、语言性沟通和书面沟通C、口头沟通和非语言性沟通D、书面沟通和非语言性沟通E、语言性沟通和非语言性沟通答案：E112.“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于A、招呼用语B、介绍用语C、电话用语D、安慰用语E、迎送用语答案：E113.“课程系统”属于A、开放系统B、闭合系统C、循环系统D、扩展系统答案：A114.潜在并发症：惊厥发作，是属于A、现存护理诊断B、高危护理诊断C、可能护理诊断D、健康护理诊断E、需协同处理问题答案：E115.下列关于文化超地域性的描述，正确的是A、文化体现的是人的群体本质B、某一特定地域发生、发展的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化C、一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别D、文化一经产生就会被世人模仿及利用E、凡经人类耕耘的一切均属于文化答案：B116.关于课程设置模式,不正确的是（）A、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科,同时一部分专业课程也要修完B、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课,以一定比重同时修完C、“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上,进行专业课程学习D、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完,同时有一部分护理课程亦要求修完答案：A117.纽曼提出的理论是A、自理模式B、人际间关系模式C、系统论D、成长与发展论E、保健系统模式答案：E118.“久闻不知其臭”是说明人类的哪一阶段适应A、心理阶段B、生理阶段C、生物阶段D、社会文化阶段E、以上都不是答案：B119.正确理解亚健康定义是A、自感有病，检查无病B、自感不适，检查无病C、检查有病，自感无病D、自感有病，检查有病E、自感无病，检查无病答案：B120.被称为“教学评价之父”的是A、泰勒B、斯塔弗尔比姆C、哈蒙德D、斯克里芬答案：A121.按马斯洛“人类基本需要论”的观点，职业稳定是属于A、自我实现的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、生理的需要答案：B122.以下内容不属于人的基本需要中的生理性需要的是A、睡眠B、哭泣C、呼吸D、食物E、排泄答案：B123.影响人的成长和发展的最大环境因素是A、学校B、社区C、家庭D、社会E、种族答案：C124.艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是A、学龄前期B、学龄期C、青春期D、青年期E、成人期答案：C125.在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行识记的是（）A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记答案：B126.患者，男性，65岁，脑栓塞5个月。经溶栓治疗病情稳定，但左下肢行走不便，给予下肢功能康复锻炼。根据纽曼的保健系统模式，此种护理干预属于A、五级预防B、四级预防C、三级预防D、二级预防E、一级预防答案：C127.王某，男性，33岁，因十二指肠溃疡出血住院，护士在收集资料时，资料的最主要来源是A、患者王某B、主治医师C、患者家属D、门诊病历E、化验检查答案：A128.弗洛伊德人格结构理论中遵循唯实原则的是A、自我B、本我C、超我D、忘我E、潜意识答案：A129.护理程序估计阶段的总目的是A、取得完整高质量的资料B、找出护理问题C、使患者得到整体护理D、改进护理实践的方法E、提供护理科研资料答案：D130.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A、传递性B、时代性C、变异性D、自然性E、象征性答案：A131.对测量、评估和评价的叙述正确的是（）A、测量一般用于可量化的事物,而评估只用于非量化的事物B、测量和评估的本质是价值判断C、在测量或评估的基础上,才能开始评价的过程D、评价实质上是事实判断答案：C132.下列评估内容属认知领域的是（）A、学生对护理专业的信念B、学生对患者的态度C、学生的临床操作技能D、学生对慢性胃溃疡发病机制的理解答案：D133.在合作学习过程中,教师在学生的学习过程中主要承担的角色是A、管理者B、被管理者C、设计者D、合作者答案：A134.病人对护士表达自己的想法，护患已建立起信任感是哪一层次的沟通A、一般性沟通B、事务性沟通C、分享性沟通D、情感性沟通E、共鸣性沟通答案：C135.对于病人主观资料的记录，正确的是A、病人希望得到良好的关心和照顾B、查体观察到：病人精神状态良好C、病人说“记忆力差，常常忘事”D、家属希望能为病人提供最好的治疗药物E、家属说：“只要有利于康复，所有治疗建议我们都愿考虑”答案：C136.当个体发生疾病时采取的第三防线是A、正确对待问题B、正确对待情感C、向朋友求助D、减少压力的生理性影响E、寻求医护人员的帮助答案：E137.卡利什将马斯洛的人类基本需要层次理论加以修改和补充，其中增加的一个层是A、安全的需要B、刺激的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要答案：B138.有关课堂提问法的叙述不正确的是（）A、既不需要花费很多时间，也不要求特殊的场所B、教师提问后不用给予反馈C、可以让不爱发言的学生得到训练D、可以帮助学生实现高层次舀标答案：B139.收集的资料中，属于患者主观资料的是A、体温38.6℃B、骶尾部皮肤破损1cm×2cmC、双侧瞳孔4mmD、头晕脑胀E、膝关节红肿、压痛答案：D140.PIO记录法中的I指的是A、分类B、诊断名称C、临床表现D、护理措施E、护理结果答案：D141.护士在制定和实施护理计划时，按基本需要理论排序合理的是A、有坠床的危险→出血→受尊重、增加生活乐趣→与医护人员及同病室人员的关系B、、出血→有坠床的危险→与医护人员及同病室人员的关系→增加生活乐趣、受尊重C、出血→有坠床的危险→受尊重、增加生活乐趣→与医护人员及同病室人员的关系D、有坠床的危险→出血→与医护人员及同病室人员的关系→受尊重、增加生活乐趣E、与医护人员及同病室人员的关系→出血→有坠床的危险→受尊重、增加生活乐趣答案：B142.关于综合课程,下列描述不正确的是（）A、具有减少分科的优点B、比较难结合实际生活C、教科书编写困难D、缺乏综合型的师资答案：B143.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院,病人出现的角色适应问题是:A、角色冲突B、角色强化C、角色缺如D、角色异常答案：B144.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、开放式学习B、个别辅导C、咨询D、小组教学答案：C145.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（）A、加涅、教育学家B、艾宾浩斯、心理学家C、马斯洛、心理学家D、布鲁纳、教育学家答案：B146.文化休克综合征中最难度过的是A、蜜月阶段B、沮丧阶段C、恢复调整阶段D、适应阶段E、失望阶段答案：B147.“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是A、命令式B、苏格拉底式C、启发式D、协商式答案：C148.归纳影响健康状况的因素不包括A、环境因素B、生物学因素C、生活方式D、获得保健设施的可能性E、体格因素答案：E149.护理评价的标准是:A、预期目标B、主观资料C、客观资料D、护理诊断E、护理计划答案：A150.保健系统模式提出的观点是A、强调人是与环境相互作用的开放系统B、强调护患关系在护理中的作用C、强调围绕人的适应性行为实施护理活动D、依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统E、系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统答案：A151.对一位心肌梗塞后出院的恢复期的病人一般应当采用哪种护理措施A、全补偿系统B、功能补偿系统C、部分补偿系统D、辅助教育系统E、锻炼补偿系统答案：D152.“告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于A、婴幼儿B、智力低下病人C、神志清楚病程短病人D、康复期病人E、精神障碍病人答案：C153.以学科为基础的护理课程的中心是（）A、疾病B、病人C、健康D、社会需求答案：A154.某护士因为技术差错被医院扣发奖金,之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少该护士差错行为使用的方法是（）A、正性强化B、负性强化C、惩罚D、强化消退答案：C155.护士的专业素质不包括A、专业知识B、整体观念C、慎独修养D、规范的操作技能E、评判性思维能力答案：C156.属于罗伊适应模式内容涉及的五个要素的是A、护理诊断B、护理评估C、护理计划D、护理活动E、护理程序答案：D157.作出护理诊断是护理程序的：A第一步骤A、第二步骤B、第三步骤答案：B158.下列不属于由医院环境因素给病人造成的不良后果是A、交叉感染B、意外坠床C、电刀灼伤D、腰肌劳损E、放射性皮炎答案：D159.纽曼系统中的三级预防是指A、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预B、在已确定有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预C、反应已发生但不明显时进行的干预D、反应已发生而且十分明显时进行的干预E、为能彻底康复，减少答案：E160.艾瑞克森指出个体发展在成人早期要解决的主要矛盾冲突是A、有成就对停滞B、完善对失望C、自主对羞愧D、亲密对孤独E、自我认同对角色紊乱答案：D161.对生存质量的测定内容下列不正确的是A、躯体状态B、心理状态C、独立程度D、科学领域E、精神宗教答案：D162.在文化冲突中最不容易改变的是A、心理积淀B、文化的表层C、文化的物质外壳D、硬文化E、物质文化答案：A163.护理艺术、技能及行为方面的知识称：A、个人知识B、美学知识C、行为知识D、伦理学知识E、文化知识答案：B164.实施护理计划时，哪项不妥A、实施可由护理计划制定者执行B、其他护理人员也可参与实施C、病人或家属也能成为护理计划的参与者D、在实施过程中不必进行效果评价E、护士在实施过程中应注意作到随时调整答案：D165.根据名称将护理诊断分类，其中描述不符的是A、体温过高B、有……的危险C、潜在的并发症：……D、焦虑E、执行……有效答案：C166.人本主义理论的主要代表人物是（）A、诺斯B、布鲁纳C、桑代克D、马斯洛答案：D167.“替代性强化”的提出者是（）A、桑代克B、斯金纳C、班杜拉D、诺斯答案：C168.对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病答案：A169.教师通过实际操作对某项护理操作进行教学的方法属于（）A、模拟B、旋转木马练习C、演示D、扮演角色答案：C170.完成临床教学活动的关键因素是A、学生B、临床教师C、病人／服务对象D、医生答案：A171.患者，女性，56岁。客家人，因急性胆囊炎入院。与护士沟通能听懂大部分普通话，但是表达不够完整。护士应注意使用的沟通技巧是A、反馈B、鼓励C、提问D、倾听E、澄清和阐明答案：E172.根据护理理念的形成和发展，功能制护理的出现始于A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本主义阶段E、现实主义阶段答案：C173.试卷的P>0.5,D>0.2,则该试卷A、试题难度适中,区分度良好B、区分度较差,如果内容格式学生必须掌握的,试题尚可使用C、试题偏难,但仍然有较好的区分度D、无区分度,又过分难,应该放弃不用答案：A174.护理学是人类健康领域中的一门A、自然学科B、社会学科C、人文学科D、行为学科E、综合性应用学科答案：E175.在“课堂提间”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第三个水平B、第四个水平C、第五个水平D、第六个水平答案：C176.下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是满足人的需要的活动B、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动C、护理是一种服务D、护理是促进人的适应性反应的活动E、护理是减少压力源造成的不良后果，使护理对象维持或获得最佳健康状态答案：E177.1990年经国务院学位委员会审定，首先获批准开设护理学专业硕士教育项目的学校是A、协和医科大学护理系B、北京医科大学护理系C、第二军医大学护理系D、华西医科大学护理系答案：B178.以下不属于护理程序评价内容的是A、护理诊断是否正确B、护理目标实现与否C、修订诊断目标和措施D、有无新的健康问题E、护理目标未实现的原因答案：C179.在新的医学模式下对健康的认识哪项是对的：A、健康与疾病有明显的界限B、健康疾病不是一个连续过程C、健康包括身体、心理、社会适应能力和道德健康D、没有疾病感到舒适就是健康E、健康是身体、心理、社会适应力都处于静止答案：C180.患者，男性，45岁，因发热待查入院。护士为其测量生命体征每天4次，此措施属于A、基础护理B、身体评估C、护理管理D、专科护理E、健康教育答案：A181.在保持记忆的方法中,有一种方法是把每个单词垂直排列,其中每个词的首字母组成一个词,这种方法称为（）A、轨迹法B、转变语言的方法C、记住关键词的方法D、首字母缩略词法答案：D182.Roy指出调节者和认知者是在四个方面起作用的，不包括下面哪一方面A、生理功能方面B、自我概念方面C、适应功能方面D、角色功能方面E、互相依赖方面答案：C183.艾瑞克森的心里社会发展理论中危机为自我认同对角色混乱的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期答案：E184.对人体的某一特征如体重、血压等,通过具体工具(体重计、血压计),获得具体的数量,如70KG、115/75mmHg的过程,称为（）A、测量B、评估C、评价D、测评答案：A185.在社会心理学中,下列不属于“组”的特征的是（）A、具有共同的目标B、相互依赖C、成员之间突出个性D、有相互作用答案：C186.护理学的4个基本概念指的是A、预防、治疗、护理、环境B、病人、健康、社会、护理C、病人、预防、治疗、护理D、人、环境、健康、护理E、人、环境、健康、预防答案：D187.病人放不下工作，毅然带病出院，这种情况属于A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如E、病人角色行为减退答案：E188.在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是A、“教育者”和“学习者”B、“学习者”和“社会”C、“教育者”和“社会”D、“教育方法”和“教育理论，，答案：B189.分析整理资料的常用方法是A、戈登功能性健康形态分类法B、系统分类法C、处理程度分类法D、压力适应分类法E、自理程度分类法答案：A190.有关责任制护理优点描述错误的是A、护士工作自主性增强B、对护士要求较高C、护士工作成就感减弱D、促进护理知识技术的发展E、病人对护理工作满意度增强答案：C191.王某，男，33岁，因胆结石住院手术治疗，术前护士为病人导尿，错误地使用75%乙醇进行外阴消毒。此行为属于A、护理安全B、护理差错C、护理事故D、过失犯罪E、医疗事故答案：B192.下述哪种情况属人类的心理适应A、久闻不知其臭B、人乡随俗C、为自己的过失寻找借口D、置身喧闹环境照样安睡E、迎接新工作的挑战答案：C193.下列关于成长发展影响因素的叙述,不正确的是A、遗传因素决定机体发育的潜力B、遗传因素对人的性格、气质、智力有一定影响C、社会文化背景对成长发展有一定影响D、充足和合理的营养是成长发展的物质基础E、环境因素完全决定成长答案：E194.以下影响健康的因素中属于自然环境因素的是A、家族遗传病B、意外伤害及自杀C、蔬菜中残留农药D、生活作息不规律E、社会经济动荡答案：C195.下列不属于课程科目大纲的内容是A、课程描述B、课程目标C、课程内容D、授课地点答案：D196.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A、“宣布”决定B、“推销”决定C、“磋商”决定D、“参与”决定答案：B197.医院建立安全网络以控制护理不安全因素因实施A、一级目标管理责任制B、二级目标管理责任制C、三级目标管理责任制D、病室护士负责制E、科室主任负责制答案：C198.关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是（）A、制定具体的教授内容B、勾画出课程设置的方向C、是课程设置的最后阶段D、制定教学大纲答案：B199.讲授法与其他授课方法相比（）A、能够促进学生独立思考能力B、较难改变学生态度C、更易于知识传授D、能够保持学生较长时间注意力答案：B200.下列哪项符合护理问题的陈述A、不能有效进行呼吸B、呼吸困难：泡沫样痰C、肺气肿：慢性呼吸道感染所致D、清理呼吸道无效：与痰液粘绸有关E、潜在呼吸道感染：肺气肿答案：D201.以下应对行为属于第一线防卫的是A、减少压力B、合理化C、心理防卫D、正确对待情感E、寻求医护人员的帮助答案：C202.下列不属于护理教育的质量保证结果方面的项目是（）A、学生的满意度B、学生的反馈C、学生掌握的护理知识及技能D、学生的自我管理能力答案：B203.英文“PC”的中文含义是A、潜在并发症B、现存的健康问题C、相关因素D、临床体征E、临床症状答案：A204.有助于学生学习的临床教师态度为A、当学生需要时随时出现在学生身边B、使学生有威胁感C、在其他人面前纠正学生的错误D、行为傲慢答案：A205.护士给某乙肝病人拔针时不小心被粘有该病人血液的针头刺伤,伤口的即刻处理方法不妥的是A、按压止血B、用肥皂液和流动水冲洗C、尽可能挤出损伤处的血液D、消毒后包扎伤口E、用75%乙醇或0.5%碘伏消毒答案：A206.良好的语言能给病人带来精神上的安慰，体现了语言的A、规范性B、情感性C、科学性D、保密性E、准确性答案：B207.综合课程又称（）A、广域课程B、分科课程C、活动课程D、隐蔽课程答案：A208.我国第一次参与南丁格尔奖章颁奖活动是何时A、1979年B、1981年C、1983年D、1985年E、1987年答案：C209.个体发展潜伏期的快乐中心在A、生殖器B、口部C、外界环境D、肛门E、直肠答案：C210.奥瑞姆根据个体自理缺陷的程度设计的三种补偿系统是A、初级预防系统、二级预防系统、三级顶防系统B、一级评估系统、二级评估系统、三级评估系统C、教育系统、支持系统、帮助系统D、全补偿系统、部分补偿系统、支持教育系统E、全补偿系统、部分补偿系统、辅助系统答案：D211.疾病的一级预防又可以称为A、病因预防B、发病学预防C、临床前期预防D、临床期预防E、病残预防答案：A212.在压力理论中水污染属于A、生理性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、物理性压力源E、化学性压力源答案：E213.责任制护理的特点不包括A、对患者实行8小时在岗，24小时负责B、护士责任明确C、需要较少的护理人员D、较全面地了解病人情况E、文字记录书写任务较多答案：C214.学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于（）A、开放型B、家庭型C、自治型D、控制型答案：A215.护士长崔某每月把工作中遇到的问题递交给院方护理研讨会，然后用科学的方法讨论后间接地指导护理实践，这属于护理实践范畴的A、护理管理B、护理研究C、护理教育D、护理指导E、护理规范化答案：B216.5月12日国际护士节是A、南丁格尔的生日B、南丁格尔逝世的日期C、宣布设立南丁格尔奖的日期D、南丁格尔接受英国政府奖励的日期E、南丁格尔创办第一所护士学校的日期答案：A217.“现在执行静脉输液成为我生活的一部分”在经验分类中属于（）A、面临B、参与C、认同D、内在化答案：D218.皮亚杰是杰出的A、科学家B、神经科医生C、医学家D、护理理论家E、心理学家答案：E219.由于病室气温髙引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源属于A、化学性压力源B、心理性压力源C、物理性压力源D、生理性压力源E、社会性压力源答案：C220.人的基本需要包括以下哪种A、生理性需要B、社会性需要C、情绪性需要D、知识性需要E、以上都包括答案：E二、多选题1.关于护理诊断的概念正确的是A、是有关个人和家庭对现存的健康问题的判断B、是有关个人、家庭对潜在的健康问题的判断C、是有关个人对生命过程反应的判断D、是有关个人或家庭对病人身体病理改变的判断E、是有关社区对现存的或潜在的健康问题的判断答案：ABCE2.教学小组的目的与目标涉及的关键范畴是（）A、智力范畴B、情感范畴C、社会范畴D、人际关系范畴E、表达范畴答案：ABCE3.奥瑞姆自护理论中的全补偿护理系统适用于以下哪些病人A、术前清醒的病人B、昏迷病人C、出院前行动自如的病人D、全麻后未清醒的病人E、高位截瘫失去自理能力的病人答案：BDE4.在纽曼系统中正确描述弹性防御线的是A、紧贴基本结构内围的若干实线圈B、正常防御线外围的虚线圈C、主要功能是保护基本结构D、抵抗各种刺激E、保护性缓冲系统答案：BE5.学校是提供正规教育及社会化的场所，学校环境可以A、满足个体的一切基本需要B、帮助个体在认知方面成长C、提供给个体将来立足于社会的必要的知识、技能、与社会规范D、帮助个体建立与家庭成员外的人际关系E、决定个体整个发展过程答案：BCD6.临床教师的“管理者和决策者”角色的任务是A、管理病人B、为服务对象制定护理计划C、组织护理措施的实施D、制定护理教学的计划E、管理与教学相关的物资答案：ABCDE7.在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题包括教学评价的A、结果B、目的C、手段D、对象E、标准答案：BCDE8.纽曼系统中的一级预防是指A、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预B、预防应激反应的干预C、采取措施减少或消除危险因素D、针对应激采取对症的处理措施E、为能彻底康复，减少后遗症而进行的干预答案：ABC9.人本主义理论的代表人物是（）A、斯金纳B、布鲁纳C、罗杰斯D、马斯洛E、班杜拉答案：CD10.下列哪些措施是减少压力刺激的有效措施：A、改善人际关系B、有效管理时间C、将压力化整为零D、正确评价自己E、学会授权答案：ABCE11.下列属于护患关系的非技术性关系的内容是A、道德关系B、利益关系C、法律关系D、价值关系E、文化关系答案：ABCDE12.罗伊适应模式的基本内容包括A、护理对象B、护理目标C、护理活动D、健康概念E、环境概念答案：ABCDE13.课堂提问中问题程度划分的层次包括（）A、记忆、理解B、应用、分析C、综合D、知识、态度E、评价答案：ABCE14.下列促进健康的护理活动包括A、帮助人们树立正确的健康观念B、通过教育和医疗保健手段控制、预测人们健康问题C、诱导和激励公众的健康行为D、去除或降低不健康行为E、临床治疗答案：ABCD15.临床教师应具备的个人素质是A、有渊博的专业知识B、较广博的文化修养C、懂得教育科学规律，学会教育技巧D、勇于探索，富于进取精神和学术上的开创力E、高尚的道德品质，良好的医德医风，做学生的楷模答案：ABCDE16.下列有关马斯洛的基本需要层次理论的描述中正确的是A、人们满足低层次需要的方式是截然不同的B、各层次的需要相互依赖与重叠C、各层次需要的层次顺序是固定不变的D、随着需要层次的向上移动，其满足的方式差异越大E、人类需要被满足的程度与健康是呈正比的答案：BDE17.斯金纳认为,行为的塑造可以通过以下形式,分别为（）A、正性强化B、负性强化C、惩罚D、自我强化E、强化消退答案：ABCE18.斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A、正性强化B、负性强化C、惩罚D、自我强化E、强化消退答案：ABCE19.临床学习的物理环境包括A、颜色B、气味C、声音D、建筑结构E、护理对象答案：ABCD20.对于一份试卷,高质量考题的标志是（）A、教学大纲符合率高B、教学内容覆盖率大C、试题数量多D、具有一定难度与区分度E、考题题意清晰答案：ABDE21.临床教师的“护理实践参与者”的角色任务包括（）A、提供照顾者B、健康教育者C、管理者和决策者D、合作者和协调者E、病人利益的维护者答案：ABCDE22.收集患者一般资料的来源可以是A、病历B、体检C、患者D、其他医务人员E、家人答案：ABCDE23.护理程序对护理实践的指导意义在护理人员方面有A、使护理工作摆脱了被动局面B、能有效的利用时间和资源C、促进医护协作D、使护理专业有独特贡献E、利于护士明确职业范围和专业标准答案：ABCDE24.引起文化休克的因素包括A、沟通交流障碍B、孤独C、日常生活活动差异D、风俗习惯不同E、态度和信仰不同答案：ABCDE25.皮亚杰的认知发展学说将儿童发展分哪几个阶段A、感觉期B、感觉运动期C、前运期D、具体运思期E、形式运思期答案：BCDE26.女，60岁，股骨颈骨折，人工股骨头转换术后需卧床2个月，病人可能出现的潜在的健康问题有A、有皮肤完整性受损的危险B、有体液不足的危险C、有下肢血管栓塞的危险D、有泌尿系感染的危险E、有便秘的危险答案：ACDE27.收集患者心理、社会方面资料的方法可以是A、与患者交谈B、询问家属C、观察D、体检E、心理障碍测量答案：ABC28.Leininger创立的跨文化护理理论，其主要内容包括A、文化关怀分为一般关怀和专业关怀B、文化背景影响就医方式C、不同文化的民族具有文化关怀的共性和特性D、文化关怀是人类生存的必需条件E、文化背景影响病人对疾病的反应答案：AC29.下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述,正确的是:A、各层次的需要重叠出现B、基本需要满足的程度与健康成正比C、生理需要是最低层次的需要D、较高层次需要的满足方式有很大个体差异性E、人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响答案：ABDE30.通常疾病可对病人及其家属造成哪些影响A、行为与情绪B、自主性与生活方式C、自我概念D、家庭角色E、个人和家庭经济答案：ABCDE31.专业人员在以治疗为目的的前提下创造的适合病人恢复身心健康的治疗性环境需主要考虑的因素有A、安全B、舒适C、温度D、清洁E、光线答案：AB32.“带教制”这种临床教学方法,可以帮助学生A、避免工作中的失误B、杜绝差错事故给病人造成的损失C、可以结合服务对象的特点,进行专题研究D、锻炼自己的科研能力E、锻炼自己的创新能力答案：ABCDE33.教育的基本要素有A、教育者B、受教育者C、教育制度D、教育内容E、教育手段答案：ABDE34.护理诊断与医疗诊断的主要区别是A、阐述的对象不同B、决策者不同C、诊断的可变性不同D、描述问题的范畴不同E、解决问题的手段不同答案：ABCDE35.适应的特征包括A、适应的目的是维持个体身心健康B、适应与应激的强弱、来得快慢密切相关C、适应机能本身也可成为应激原D、适应有一定的范围E、生理适应范围较广，而心理适应范围较小答案：ABCD36.纽曼将个体（可以是个人或家庭或社区股为期）设为哪几个部分A、核心B、弹性防线C、正常防线D、压力源E、抵抗线答案：ABCE37.护理目标未能实现的原因可能有A、基础资料不全B、医疗诊断不正确C、目标制定不确切D、护理措施不落实E、病情变化未及时修改计划答案：ACDE38.临床学习环境组成中，其他专业人员是指A、医生B、理疗师C、营养师D、化验员E、卫生员答案：ABCD39.护理诊断排序原则是A、对生命有威胁的健康问题优先解决B、有关生理需要的健康问题优先解决C、无原则冲突时，以病人需要的健康问题优先解决D、现存的健康问题优先解决E、有危险的健康问题较潜在的健康问题优先解答案：ABCD40.带教制作为一种临床教学方法,其特点在于这种经历有助于教师（）A、增进知识和技能B、发挥自身价值C、感到被需要并受尊敬D、增加工作满意度E、改善人际关系答案：ABCDE41.课堂提问法的特点包括（）A、方法简单B、不需要花费很多时间C、不要求特殊场所D、不需要许多资料E、可以让不爱发言的同学得到训练答案：ABCDE42.有关应激与适应的理论描述正确的是A、面对应激源可做出多个层次的适应B、生理适应的范围较小，个体间的差异不大C、心理适应的范围较广，个体间的差异较大D、适应本身也可成为应激源E、应激源来得越突然，个体越难以适应答案：ABCDE43.女，40岁，近月余烦渴、多尿、食欲差，每日尿量2500ml,血压20/12kPa,尿蛋白（+），尿糖（-），病人的主要健康问题是A、体液不足B、营养失调C、外周血液灌注不足D、乏力E、有感染的危险答案：ABE44.影响人的成长与发展的因素有A、健康状况B、营养因素C、遗传因素D、家庭因素E、社会文化因素答案：ABCDE45.奥瑞姆的自理模式的基本内容是A、自理理论、B、自理缺陷理论、C、护理系统D、自理需要E、自我照顾活动答案：ABC46.桑代克的基本学习规律包括（）A、增强律B、反射律C、效果律D、准备律E、练习律答案：CDE47.与应激反应的程度有关是A、应激源的数量B、应激源持续的时间C、应激源的强度D、个体对应激源的认识E、个体以往的经历答案：ABCDE48.关于护理目标的行为标准的叙述应是下列的A、含有行为完成的时间B、含有行为所要达到的程度C、行为程度用可观察和测量的词来描述D、行为程度阐述应能概括全部行为E、行为程度是评价护理效果的标准答案：ABCE49.短期护理目标与长期护理目标的阐述正确的是A、短期目标是在短时间内即可实现的目标B、长期目标是需要较长时间才可实现的目标C、长期目标和短期目标在时间上有明显的区别D、长期目标可以包括一系列的短期目标E、短期目标可以是相对独立的行为目标答案：ABDE50.从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而