HTML5+CSS3网页设计实战 教案 8.4 制作首页布局-2

HTML5使用标签创建网页结构，设置CSS属性完成网页布局。120HTML5基础语法与文档结构，语义化标签及多媒体元素的应用，理解盒子模型和常见布局流技术，综合运用CSS知识，提升网页布局能力和动态表现效果。28.4制作首页布局该班人数M人，年龄约N岁，中技阶段，学习本课程之前已有一定的计算机基础认知，均具备数年的网龄，对网页相关概念及技术有一些简单的了解。知识目标：（1）编写内容区对应的容器结构。（2）编写对应的css样式。能力目标：（1）具备制作内容区多行多列布局的能力。素养目标：（1）通过解决编程难题和挑战性任务，增强学生的自信心和毅力，培养其面对困难不退缩的精神。制作主内容区域布局内容区ul容器结构的设计。分区域解析，用已掌握的知识或熟悉的事物与重点相互关联，在对比中领悟。li容器内部的标签结构。及时了解学习情况和任务进度，调整教学策略，个别重要参数进行引导、解释。运用实例演示法，通过实际案例或操作演示，让学生直观理解抽象概念。实施项目驱动教学，鼓励学生独立或分组完成任务，培养团队协作与问题解决能力。利用在线实训平台，提供个性化学习路径，满足不同水平学生的学习需求。通过提问或讲授的形式回顾之前的知识点，引入本次课的相关知识点的背景知识，然后讲授具体的知识要点及任务实现的注意事项，通过任务实施环节让学生各自或分组进行练习。教师随堂抽查部分作品，根据课堂表现情况予以适当的补充，根据学生接纳情况选择性讲解任务扩展内容，最后以学生自我评价或小组评价完成任务的检测，教师最终进行点评及总结。Windows操作系统、Hbuilder软件、谷歌、火狐浏览器。随堂考查、自我评价或小组评价是否正确、无误达到任务要求复习页头部分中导航条的设计，海报图的定义。回答问题教师提问，演示。思维导图法或问题导向法帮助学生整理知识结构。引入今天完成主要内容区的制作，相对一些新闻门户网站，宁德时代页面的内容区相对简单。听讲讲授，演示。任务驱动法，让学生了解任务目标。思考教师引导、提示知识讲授分析内容区对应的容器结构。分析各区域采用的标签。分析各容器的主要css属性。听讲演示任务达到的效果，讲解代码演示法让学生明确分阶段或最终的任务效果。讲授法让学生掌握完成本次任务需要了解的核心知识点。实验法可以在讲授过程中对个别难以理解的知识点有直观的剖析。任务实施（1）编写主内容区域对应HTML代码，如图8-8所示。（2）编写对应的CSS代码，如图8-9所示。（3）保存文件，预览的效果。上机操作巡堂指导，提醒易出错的事项实践法旨在培养学生项目开发能力。任务扩展任务检测被考评人（组）：考评人：日期：评分项目过程表现分值得分网站结构文件及文件夹命名及位置正确。10内容区的主体容器容器居中，标题及三列容器位置准确20每条新闻块时间、标题等元素完整，结构正确20内容区样式布局采用的css样式正确，有背景色或边框辅助设计30细节设计时间元素前面的图标，胶囊图形的设计20总分说明：评分项目为任务实施中要求学生掌握的技能点。互相点评作业抽样点评分组讨论法加强团队协作能力。总结通过本课的学习：（1）编写内容区对应的容器结构。（2）编写对应的css样式。（3）内容区的完成，意味着学习又迈进一步，增强