中班上学期健康教案有趣的报纸游戏（2025-2026学年）

中班上学期健康教案有趣的报纸游戏（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对中班上学期学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，设计了一堂以“有趣的报纸游戏”为主题的健康活动。本课内容旨在培养幼儿的动手能力、协调能力和创新能力，同时增进幼儿对报纸这一常见物品的认识和利用。在单元乃至整个课程体系中，本课是培养幼儿健康意识、锻炼身体协调性和提高动手操作能力的重要环节，与前后知识关联紧密，是幼儿学习生活中的重要一环。2.学情分析中班上学期幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的协调能力，对周围事物充满好奇。然而，部分幼儿可能对报纸这一材料不够熟悉，缺乏相应的操作经验。在认知特点上，幼儿注意力容易分散，需要教师引导。此外，部分幼儿可能存在操作困难，需要教师关注和帮助。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难，确保教学活动的有效开展。3.教学目标与策略（1）教学目标培养幼儿动手操作能力和协调能力。增进幼儿对报纸这一常见物品的认识和利用。培养幼儿的创新意识和团队合作精神。（2）教学策略采用游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。设计丰富多样的报纸游戏，满足不同幼儿的需求。注重个体差异，关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。鼓励幼儿合作完成游戏，培养团队合作精神。二、教学目标知识的目标1.1能够说出报纸的基本构成部分。1.2列举至少三种报纸游戏的方法。1.3解释报纸在不同游戏中的作用。能力的目标2.1能够设计并参与报纸游戏的规则。2.2通过合作完成报纸游戏，提高动手操作能力和协调能力。2.3评价自己在游戏中的表现，提出改进建议。情感态度与价值观的目标3.1体验游戏的乐趣，培养积极乐观的生活态度。3.2在游戏中学会与他人合作，培养团队精神。3.3通过游戏活动，认识到报纸的多种用途，培养环保意识。科学思维的目标4.1运用观察、分析、归纳等方法，探索报纸游戏的多样性。4.2培养创新思维，尝试设计新的报纸游戏。4.3通过讨论和交流，提高逻辑思维和表达能力。科学评价的目标5.1能根据游戏规则，评价自己在游戏中的表现。5.2通过观察和比较，评价他人的游戏表现。5.3结合个人和集体的表现，对游戏活动进行总体评价。三、教学重难点教学重点：中班幼儿动手操作报纸游戏，提升协调能力和创新能力。教学难点：幼儿理解和运用报纸游戏规则，克服操作难度，实现团队合作。难点源于幼儿对报纸材料的不熟悉和游戏规则的复杂性，需通过游戏化教学和逐步引导来突破。四、教学准备教师准备：制作多媒体课件，准备报纸、剪刀、胶水等教具，设计互动游戏卡片，准备安全示范视频。学生准备：每人一份报纸，提前收集报纸图片。环境准备：设置小组活动区，确保活动空间充足，桌椅排列合理。五、教学过程1.导入（5分钟）环节描述：教师通过提问、展示报纸图片等方式，激发幼儿对报纸的兴趣，引出本节课的主题“有趣的报纸游戏”。活动方案：教师展示不同类型的报纸，如儿童画报、新闻报纸等，引导幼儿观察并说出报纸的特点。提问：“你们知道报纸有什么作用吗？”引导幼儿思考并回答，如阅读新闻、了解时事等。总结：报纸是传递信息的重要工具，今天我们来学习一些有趣的报纸游戏。2.新授（25分钟）环节描述：通过五个教学任务，引导幼儿了解报纸的用途，学习报纸游戏的玩法，并尝试自己设计简单的报纸游戏。任务一：报纸的用途（5分钟）活动方案：教师展示报纸的不同用途，如折叠、撕纸、粘贴等。引导幼儿观察并思考：“报纸还能用来做什么？”幼儿分组讨论，并展示自己的创意。教师总结并展示一些报纸创意作品的图片。任务二：报纸游戏的玩法（5分钟）活动方案：教师介绍几种简单的报纸游戏，如“报纸飞机”、“报纸传球”等。幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。邀请幼儿分享游戏感受，总结游戏规则和技巧。任务三：报纸变变变（5分钟）活动方案：教师演示如何将一张报纸变成一个简单的纸偶。幼儿跟随教师步骤，尝试制作自己的纸偶。教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的纸偶角色和故事。任务四：报纸大冒险（5分钟）活动方案：教师设置一个简单的报纸大冒险场景，如“找到报纸上的宝藏”。幼儿分组完成任务，教师提供必要的提示和帮助。邀请幼儿分享自己的冒险经历，总结游戏中的规则和技巧。任务五：报纸游戏设计（5分钟）活动方案：教师引导幼儿思考：“你们能设计一个有趣的报纸游戏吗？”幼儿分组讨论，并设计自己的报纸游戏。教师提供一些设计建议，如游戏规则、道具制作等。邀请幼儿展示自己的游戏设计，并进行简单的游戏演示。3.巩固（5分钟）环节描述：通过游戏和互动，巩固幼儿对报纸游戏的认识和技能。活动方案：教师组织一个简单的报纸游戏比赛，让幼儿在游戏中巩固所学。教师提供一些报纸游戏拓展材料，如报纸球、报纸蛇等，鼓励幼儿自由探索。4.小结（5分钟）环节描述：教师总结本节课的内容，强调报纸的多样性和趣味性，鼓励幼儿在生活中发现更多报纸的用途。活动方案：教师回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结报纸的用途和报纸游戏的玩法。鼓励幼儿在生活中尝试使用报纸，如制作纸花、纸灯笼等。5.当堂检测（5分钟）环节描述：通过游戏和互动，检测幼儿对报纸游戏的理解和掌握程度。活动方案：教师组织一个简单的报纸游戏比赛，观察幼儿在游戏中的表现。教师提问：“你们觉得哪个游戏最好玩？为什么？”邀请幼儿分享自己的游戏感受，总结游戏中的规则和技巧。六、作业设计1.基础性作业内容：收集并整理不同类型的报纸，了解其特点和用途。完成形式：学生以小组为单位，每人收集至少三种不同类型的报纸，并制作成一份报纸介绍手册。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过收集整理，巩固对报纸的认识，提高信息收集和处理能力。2.拓展性作业内容：设计一个以报纸为主题的创意游戏或活动。完成形式：学生独立完成或与他人合作，设计一个有趣的报纸游戏或活动方案，并绘制游戏规则图。提交时限：下下周课前三课时。能力培养目标：通过设计和实施游戏，培养学生的创新思维和团队协作能力。3.探究性/创造性作业内容：调查并分析报纸在现代社会中的影响。完成形式：学生选择一个与报纸相关的社会现象或问题，进行调查研究，并撰写一份研究报告。提交时限：下月课前三课时。能力培养目标：通过探究性学习，培养学生的研究能力、分析能力和表达能力，同时提升他们的社会责任感。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。幼儿通过报纸游戏，提高了动手操作能力和协调能力，对报纸的用途有了更深入的认识。但在新授环节，部分幼儿对报纸游戏规则的理解不够，需要进一步加强对规则的讲解和示范。2.教学环节的优化在活动设计中，小组讨论和游戏环节效果较好，幼儿积极参与，互动性强。但在游戏设计环节，部分幼儿表现出创新不足，需要教师在后续教学中增加创意思维的培养。3.教学资源的运用教学资源运用较为充分，多媒体课件和教具的使用激发了幼儿的学习兴趣。但在实际操作中，部分幼儿对报纸材料的处理不够精细，需要教师在后续教学中加强对操作技能的指导。此外，对于学有余力的学生，可以提供更多探究性作业，以提升他们的学习兴趣和潜能。八、本节知识清单及拓展1.报纸的基本构成：报纸由头版、二版、三版等组成，包括新闻、娱乐、体育等多种内容，了解报纸的版面布局和内容分类。2.报纸的用途：报纸是传递信息的重要媒介，用于阅读新闻、了解时事、获取知识等，探讨报纸在现代社会中的重要作用。3.报纸游戏的种类：介绍几种常见的报纸游戏，如报纸飞机、报纸传球、报纸变变变等，引导幼儿体验游戏的乐趣。4.报纸游戏的设计：学习如何设计简单的报纸游戏，包括游戏规则、道具制作、活动流程等，培养幼儿的创新思维和设计能力。5.报纸游戏的规则：讲解报纸游戏的规则，如游戏目标、参与人数、比赛规则等，确保幼儿在游戏中遵守规则。6.报纸游戏的技巧：分享报纸游戏的技巧，如如何折叠报纸、如何控制报纸飞行的方向等，提高幼儿的操作技能。7.报纸游戏的合作：强调报纸游戏中的团队合作，如何与他人合作完成游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。8.报纸游戏的评价：学习如何评价自己在游戏中的表现，以及如何给予他人反馈，提高幼儿的自我评价能力。9.报纸的环