广东省佛山市三水区2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省佛山市三水区2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1），若出其中；，若出其里。（《观沧海》）（2）乡书何处达？。（《次北固山下》）（3），我言秋日胜春朝。（《秋词》）（4）君问归期未有期，。，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）（5）人生不如意事十之八九，我们需要不断调整自己的情绪，保持积极奋发的心态。当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中就提出了”，”的正确态度；身处凄凉境遇的陆游不以衰老自弃，内心依旧燃烧着为国戍边的志愿，在《十一月四日风雨大作》（其二）中留下”，”的佳句。2．经过几千年的吟咏，有些景物和事物已经成为了包含特定意思的“意象”。请你从《峨眉山月歌》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中找出一个共同的意象，并分析其传达的情感。阅读下面文字，完成问题。当寒冬的雪落在rénjìhǎnzhì的旷野，我开始给春天写一封长长的信。桌上烹雪煮茶，信里邀约故人。而后在茶烟____里遇见文字的温暖……静谧的夜晚，随意翻开一本书，新旧都无需在意，因为每本书里都住着一个灵魂，或cūguǎng豪放，或精致婉约，或轻灵洁净……这些灵魂，有的是住在桥边的红药，每三两点雨滴落，灼人的红便会唤起心底的____；有的是住在深闺的木槿，只有黄昏和月光才可惊醒窗牖上的光阴。展开一卷书，亦如见一个倜傥而多情的人，quánfú已久的情愫氤氲____。因为遇见一本好书也是讲求缘分的结果，所以偶然得之，方明了其中的欣喜。与书里文字相慰问，滋味浓烈深沉，似故人重逢，暖有余温。3．根据拼音写出相应的词语。①rénjìhǎnzhì②cūguǎng③quánfú4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．缭绕柔软弥漫B．围绕柔软蔓延C．缭绕坚强蔓延D．围绕坚强弥漫5．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．因为遇见一本好书也是讲求缘分的结果，如果偶然得之，方明了其中的欣喜。B．因为遇见一本好书也是讲求缘分的，所以偶然得之，方明了其中的欣喜。C．之所以遇见一本好书也是讲求缘分的，是因为偶然得之，方明了其中的欣喜。D．如果遇见一本好书也是讲求缘分的结果，那么偶然得之，方明了其中的欣喜。初中生活伊始，同学们对结交朋友充满期待。七（1）班举办了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成问题。6．小语制作了一个书签想送给同学，请仿照画波浪线的句子，将书签内容补充完整。朋友是忧伤日子里的一股春风，为你拂去阴霾的愁云；朋友是寂寞日子里的一首歌曲，为你唱响心中的思念；，。7．同学们对友情相关的成语感兴趣。请参照示例，根据成语的出处猜成语。【示例】《后汉书》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语：推心置腹①《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”成语：②《史记》：“臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。”成语：8．在“名著人物我来评”活动中，同学们表述不正确的一项是（）A．长妈妈虽有缺点，却是鲁迅喜欢的保姆；而衍太太表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。B．《朝花夕拾》记录了鲁迅童年生活的乐趣、青年时期的苦闷与历尽艰辛的求索。C．猪八戒是个典型的喜剧形象，贪婪自私的心计、憨厚率直的言行、斩妖除魔的本领巧妙融合在一起。D．铁扇公主本就是贤妻良母，最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这体现出她大度宽容的一面。9．下面是同学们的阅读积累卡，结合提示完成表格。篇目角度积累结论《朝花夕拾》人物形象ㅤㅤ“还记得有一回A先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。”①文段中的A是，从文段中可以看出他的品质。《西游记》故事情节第5回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第59回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇②从这些章节中，我们可以读出孙悟空在性格上的变化是：。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。（选自李世民《诫皇属》）10．解释下列句子中加点词的意思。①非宁静无以致远②非学无以广才③年与时驰11．下列选项中的加点词意思相同的一项是（）A．外绝游览之乐/好之者不如乐之者B．朕每亲临庶政/亲其师，信其道C．乃可永久富贵/屠乃奔倚其下D．逆吾者是吾师/温故而知新，可以为师矣12．用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②汝等勿鄙人短，勿恃己长。13．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己14．【乙】文中哪些内容能体现【甲】所说的“静以修身，俭以养德”？阅读下面的文字，完成问题。【材料一】在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。15．小淼同学对三则材料中的部分内容进行了提炼，但存在不少错误，请你选择正确的一项是（）A．拖延一下并不要紧，人们只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，想改却行动不起来。16．小淼同学正在制作一份“拖延症”主题手抄报。根据材料二，他应该如何介绍“拖延症”？17．下面是一位患拖延症的学生某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律督导师的分析和对策。拖延症类型：对策：你们班准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。你作为小导演，请结合阅读体验完成以下任务。阿公的中药铺庄泽远①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”阿公这套阴阳的理论用在开药方上，从未失手。③相比起痴坐着听理论，还是听阿公讲故事好玩许多。我常瞎抓一把药材来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公，阿公说：“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”除此之外，还有治愈乾隆顽疾的断肠草，蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。阿公用土瓦罐来煮草药，罐体六面被燃着暗火的草木包围，久煨不沸，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，陪我细细琢磨。⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，耐心地候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。⑥那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学。故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。⑨我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。（选自《光明日报》，有删改）18．【剧情内容梳理】在编写微电影剧本时，你将围绕着“我”与阿公的几件事情拍摄几幕画面，请梳理每一幕中需要拍摄的剧情。第一幕：讲述中医阴阳理论第二幕：①第三幕：煎煮中药细琢其味第四幕：手泡洋参芬芳沉郁第五幕：②19．【角色心理剖析】小语和小文在阅读剧本时做了批注，请结合批注内容帮助他们解决疑问。①当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。小语的批注：此时的“我”对中药情感产生了怎样的变化？②他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，耐心地候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。小文的批注：从人物描写角度可以看出阿公此时的心理是怎样的？20．【塑造角色】阿公是微电影中的主角，非常重要，你觉得这个角色有什么特点？21．【旁白朗读设计】小语建议将剧本最后一段作为微电影结尾的旁白，请你为下面的句子设计朗读重音（限两处），并简要说明理由。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。三、作文（50分）22．在万物复苏的春天里，朱自清笔下牧童的短笛声悠扬婉转；在瓢泼大雨的夏天，一片坚实而宽大的荷叶让冰心读懂了母爱的伟大；在生命沉淀的秋天，史铁生在一片菊海中感悟到生命的意义；在温晴暖和的冬天，老舍铺开了济南温馨明丽的画卷。四季更迭，每一天都值得我们用心去感受，去记录。请你以“在这个▲的季节”为题，写一篇作文。要求：⑴文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑵文章不少于500字；⑶文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）日月之行；星汉灿烂（2）归雁洛阳边（3）自古逢秋悲寂寥（4）巴山夜雨涨秋池；何当共剪西窗烛（5）人不知而不愠；不亦君子乎；僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台【解析】【分析】（1）题解析诗句出处及背景：出自曹操的《观沧海》。曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，面对洪波涌起的大海，诗人心潮澎湃，写下此诗以展现自己的壮志豪情与广阔胸襟。诗句含义及意境描绘：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像也是从这大海里涌现出来的。诗人运用夸张和想象的手法，将日月星辰的运行与大海相联系，创造出一种雄浑壮阔、包容万象的意境，体现出曹操那气吞宇宙的宏大抱负和开阔胸怀，所以此处应填“日月之行”“星汉灿烂”。

（2）题解析诗句出处及背景：出自王湾的《次北固山下》。当时诗人行舟江上，停宿北固山下，看到眼前江景，触发了心中的情思，既有对家乡的思念，又饱含对旅途的感慨以及对未来的期许，于是写下此诗。诗句含义及意境描绘：“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人漂泊在外，思念家乡，想把家书传递回去，却不知该如何送达，因而希望北归的大雁能帮忙把家书带到洛阳去。这里借“归雁”这一意象，寄托了浓浓的思乡之情，以问句结尾，更增添了那种淡淡的惆怅与对家乡的牵挂，所以此处填“归雁洛阳边”。

（3）题解析诗句出处及背景：出自刘禹锡的《秋词》。如前文所述，以往文人写秋多是悲秋情绪，而刘禹锡却独树一帜，看到了秋天积极向上的一面，通过这首诗来反驳悲秋的传统观念，展现自己昂扬向上的心境和对秋天别样的赞美。诗句含义及意境描绘：“自古逢秋悲寂寥”，开篇就点明自古以来人们每逢秋天就常常感叹秋天的寂寞萧索，为后文自己表达与众不同的观点做铺垫，紧接着就说出“我言秋日胜春朝”，直接表明自己认为秋天胜过春天的独特看法，所以此处填“自古逢秋悲寂寥”。

（4）题解析诗句出处及背景：出自李商隐的《夜雨寄北》。这是李商隐留滞巴蜀时寄怀长安亲友之作，当时诗人身处异乡，在雨夜中思念着远方的亲友，想象着日后重逢时的情景，怀着这样的思绪写下此诗。诗句含义及意境描绘：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，前一句先回应对方询问归期，却无奈地告知归期还不确定，后一句则将笔触转到眼前的景象，巴山地区秋夜的雨下个不停，池塘里的水都涨满了，借景抒情，烘托出一种孤独、惆怅且思念的氛围。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，又进一步想象未来与亲友相聚时，一起在西窗下秉烛夜谈，回忆此刻巴山夜雨的情景，虚实结合，将思念之情表达得委婉而深沉，所以依次填“巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛”。

（5）题解析诗句出处及背景（关于《论语》部分）：出自《论语・学而》。《论语》是孔子及其弟子的言行录，记录了很多为人处世、学习修养等方面的道理。这句话体现了孔子所倡导的面对他人不理解自己时应持有的豁达、平和的君子态度。诗句含义及意境描绘（关于《论语》部分）：“人不知而不愠，不亦君子乎”，意思是别人不了解我，我却不生气、不恼怒，这不就是君子的风范吗？强调了一种修养自身、不被外界误解所影响的高尚品德，符合当别人误解自己时应有的正确态度这一语境要求，所以填“人不知而不愠”“不亦君子乎”。诗句出处及背景（关于《十一月四日风雨大作》部分）：出自陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）。陆游一生心系国家，渴望收复失地，虽年老体衰，闲居在家，但爱国之志从未消减，在一个风雨交加的夜晚，听着外面的风雨声，触景生情，写下此诗来抒发自己强烈的爱国情怀以及仍想为国效力的壮志。诗句含义及意境描绘（关于《十一月四日风雨大作》部分）：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，“僵卧”写出了诗人年老体弱、行动不便的状态，“孤村”体现所处环境的偏僻孤寂，然而诗人并不为自己的这种凄凉境遇而哀伤，心中依然想着要去为国家守卫边疆，通过强烈的对比，鲜明地展现出陆游那至死不渝的爱国精神，所以此处填“僵卧孤村不自哀”“尚思为国戍轮台”。故答案为：日月之行，星汉灿烂；归雁洛阳边；自古逢秋悲寂寥；巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛；人不知而不愠，不亦君子乎；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】月亮。借“月亮”这一意象寄托对故乡和友人的思念之情。【解析】【分析】《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白的诗作。此诗作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月亮表达了诗人对友人王昌龄的深切同情、思念和不舍之情。诗中写道：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁绪寄托于明月，希望它能陪伴友人前往遥远的夜郎，体现了诗人对友人的真挚情谊和对友人远行的担忧。故答案为：月亮。借“月亮”这一意象寄托对故乡和友人的思念之情。【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇【答案】3．人迹罕至；粗犷；蜷伏4．A5．B【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．根据给出的拼音，结合语境，准确写出对应的词语。如“rénjìhǎnzhì”对应的是“人迹罕至”，表示很少有人到达的地方；“cūguǎng”对应的是“粗犷”，表示粗豪、豪放“quánfú”对应的是“蜷伏”，表示身体弯曲，伏卧。

故答案为：人迹罕至；粗犷；蜷伏4．依次填入横线处的词语，需要准确理解每个空格后的语境，结合词语的含义和用法进行辨析。如“缭绕”和“围绕”中，“缭绕”更侧重于回旋、环绕，与“红药”和“窗牖上的光阴的语境更相符；“柔软”和“坚强”中，“柔软”更符合“情愫”的语境，表示情感细腻、柔和；“弥漫”和“蔓延”中，“弥漫”表示充满、散布与“滋味浓烈深沉”的语境更相符。因此，综合以上分析，选择A项作为最恰当的选项。

故答案为：A5．A.使用了“如果”，但如果”引导的是假设条件，与原句的意思不符；

B.正确；

C.使用了“之所以”，但“之所以”后面应该跟结果，而不是“偶然得之”；

D.使用了“如果”，但“如果”引导的是假设条件，与原句的意思也不符。只有B项，既保留了原句的意思，又准确地修改了语病.

故答案为：B【答案】6．朋友是平凡日子里的一本好书；为你记载生命的感动7．情同手足；披肝沥胆【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。（2）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。6．两个例句的句式结构和内容，它们都是“朋友是.日子里的……，为你.”。然后，仿照这种句式，结合自己对朋友的理解和感受，写出新的句子。注意要保持句式的一致性，同时内容要与友情相关，表达出朋友的重要性和对自己的意义。

故答案为：朋友是平凡日子里的一本好书；为你记载生命的感动7．在《吊古战场文》的出处中，“谁无兄弟，如足如手”表达的是兄弟之间的深厚情谊，这与成语“情同手足”的意思相符，因此可以确定该成语为“情同手足”。同样，在《史记》的出处中，“臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也”表达的是臣子对君主的忠诚和献身精神，这与成语“披肝沥胆”的意思相符，因此可以确定该成语为“披肝沥胆”。

故答案为：情同手足；披肝沥胆8．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，铁扇公主借芭蕉扇给孙悟空是因为牛魔王眼见被悟空和八戒降服，有性命之忧，不得已借

出。故答案为：D【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．【答案】藤野先生；认真负责、关心学生；开始时叛逆、不羁，后来变得沉稳、成熟【解析】【分析】①本题考查名著人物。在《朝花夕拾》的这段文字中，根据描述可知A先生是藤野先生。因为藤野先生在医学上对鲁迅的学业十分关注，从“翻出我那讲义上的一个图，是下臂的血管，指着向我和蔼的说道这些细节可以看出他认真负责、关心学生学业的品质。②本题考查名著情节。在这些《西游记》的章节中，孙悟空开始时在花果山自由自在，敢于反抗天庭(如“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”章节)天不怕地不怕，性格非常叛逆、不羁。但经过“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”被唐僧误会驱逐等事件后，在“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”等情节里，他开始学会顾全大局，更多地考虑唐僧的安危以及西天取经的大业，性格变得更加沉稳、成熟，懂得克制自己的任性冲动。

故答案为：藤野先生；认真负责、关心学生；开始时叛逆、不羁，后来变得沉稳、成熟

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】10．达到；增长；疾行，指迅速逝去11．C12．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②你们不要瞧不起别人的缺点，也不要依靠着自己的长处。13．汝等生于富贵/长自深宫/夫帝子亲王/先须克己。14．①李世民自己出外时断绝游览的乐趣，在宫内屏除歌舞女色的欢娱，体现了“静以修身，俭以养德”。②李世民告诫出生在富贵之家的皇亲国戚每穿一件衣服，要想想那些养蚕卖丝为生的贫苦妇人；每吃一顿饭，要想想那些耕田种地的穷苦农人，从而不奢侈浪费，体现了“俭以养德”。③在听讼断狱、处理官司案件时，不要被自己的喜怒情绪影响而感情用事，而是要依靠内心的平静来修养身心，从而保证决断公正，体现了“静以修身”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】【甲】译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约来培养自己的品德。不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及呢！【乙】译文我登上皇位已经十三年了，对外断绝了游玩观赏的乐趣，在宫内也摒弃了歌舞女色的娱乐。你们这些人出生在富贵之家，在深宫里长大，凡是帝王之子、亲王身份的人，首先必须要克制自己。每穿一件衣服，就要怜悯那些养蚕的妇女；每吃一顿饭，就要顾念那些种田的农夫。至于在听取诉讼、处理政务的时候，不要首先任凭自己的喜怒情绪（来做决断）。我常常亲自处理各种政务，又怎敢害怕辛劳呢。你们不要轻视别人的短处，也不要依仗自己的长处，这样才可以长久地享有富贵，确保最终有好的结果。古代的贤德之人说过：“指出我缺点、与我意见相悖的人是我的老师，一味迎合我的人是害我的人。”这一点不能不明白啊。10．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标，致：达到。②句意为：所以不学习就无法增长才干。广：增长。③句意为：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝啇龅罽陥在漸直去瞀劫七。

故答案为：达到；增长；疾行，指迅速逝去11．A.“外绝游览之乐”译文：对外断绝了游玩观赏的乐趣。“好之者不如乐之者”译文：喜爱它的人不如以它为乐的人。（这里的“之”通常指代学问、技艺等，整句话强调对于学习等事情，仅仅喜好不如能从中获得乐趣、以其为乐更能有所收获）不同，乐趣/以为乐

B.“朕每亲临庶政”译文：我常常亲自处理各种政务。（“朕”在古代是皇帝的自称，“亲临”表示亲自到场、亲自参与，“庶政”指众多的政务）“亲其师，信其道”译文：一个人只有亲近、敬重自己的老师，才会相信、学习老师所传授的道理和知识。

不同，亲自/亲近。

C.“乃可永久富贵”译文：才可以长久地享有富贵。（“乃”在这里可译为“才”，表示一种条件关系，意味着满足一定条件后才能达成“永久富贵”的结果）“屠乃奔倚其下”译文：屠户于是跑过去倚靠在（柴草堆）它的下面。（出自《狼》一文，描述屠户面对狼的追赶，跑到打麦场的柴草堆下寻求依靠，做出防御姿态的情景，“乃”译为“于是”，体现动作的承接关系）

不同，才/就。

D.“逆吾者是吾师”译文：指出我缺点、与我意见相悖的人是我的老师。（强调能够正视那些反对自己、给自己提出不同意见的人，把他们当作促使自己成长进步的老师，体现一种豁达且善于从不同意见中学习的态度）“温故而知新，可以为师矣”译文：温习旧的知识，能有新的体会和发现，就可以凭借这一点做老师了。（这句话出自《论语》，传达了一种学习方法和为师的标准，即通过不断回顾旧知识，从中获得新认知，这样便具备了为人师的能力）

相同，老师/老师。

故答案为：C12．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。②中重点词语有：汝等，你们；鄙，看不起；恃，依赖。

故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②你们不要瞧不起别人的缺点，也不要依靠着自己的长处。13．本题考查文言文断句。这个句子的大意是“你们这些皇子皇孙生长在富贵的环境中，不知贫贱的滋味，常自骄矜，不知畏惧。对于你们这些皇子皇孙，首先必须自我克制”，“汝等生于富贵”句子成分分析：“汝等”是主语，指代说话所针对的对象，也就是“你们这些人”，是句子所描述行为动作的发出者。“生于富贵”是谓语部分，整体构成一个动补结构，“生”是动词，表示出生、诞生，“于富贵”是介词短语作补语，用来补充说明出生的环境是富贵的状态，表明“汝等”出生时所处的优越家境情况。“长自深宫”句子成分分析：承前省略了主语“汝等”，在语法上这种承前省略主语的情况很常见，使语句更加简洁。“长”是动词，意为成长，“自深宫”同样是介词短语作补语，补充说明成长的地点是在深宫之中，描绘出“汝等”成长环境的封闭和特殊，与前文“生于富贵”共同勾勒出所指对象的生活背景特点。“夫帝子亲王”句子成分分析：“夫”在这里是发语词，常用于句首，起到引出话题、引发议论的作用，本身没有实际的语法意义，但在古文中较为常见，可帮助营造一种庄重、正式的行文语气。“帝子亲王”是名词性短语，整体作为句子要论述的对象，也就是指代那些身为帝王之子、亲王身份的人，明确了所针对的具体人群范畴。“先须克己”句子成分分析：“先”是副词，修饰后面的动词“须”，强调时间顺序或者重要程度上的在先，说明这是首要去做的事情。“须”是情态动词，相当于“必须”“应当”，表达一种必要性和要求性。“克己”是动宾结构的短语，作谓语，“克”有克制、约束的意思，“己”指代自己，“克己”就是克制自己的私欲等，点明了对于“帝子亲王”这类人群的行为要求。

故答案为：汝等生于富贵/长自深宫/夫帝子亲王/先须克己。14．本题考查内容理解和概括。根据【乙】文“朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱”可知，李世民作为帝王，能够摒弃外在的游乐和内在的声色娱乐，这体现了他的内心平静和对自我修养的追求，与“静以修身，俭以养德”中的“静以修身”相呼应。根据【乙】文“汝等生于富贵长自深宫，每著一衣则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫”可知，他教导子孙们要体恤百姓的辛劳，不奢侈浪费，每穿一件衣服，要想想那些养蚕卖丝为生的贫苦妇人；每吃一顿饭，要想想那些耕种的农人。这种节俭和体谅他人的生活态度，正是“俭以养德”的具体体现。根据【乙】文“至于听断之间，勿先恣其喜怒”可知，在听讼断狱时，不被个人情绪所左右，这也是“静以修身”的一种表现，即以平静的心态来处理公务，确保判断的公正性。

故答案为：①李世民自己出外时断绝游览的乐趣，在宫内屏除歌舞女色的欢娱，体现了“静以修身，俭以养德”。②李世民告诫出生在富贵之家的皇亲国戚每穿一件衣服，要想想那些养蚕卖丝为生的贫苦妇人；每吃一顿饭，要想想那些耕田种地的穷苦农人，从而不奢侈浪费，体现了“俭以养德”。③在听讼断狱、处理官司案件时，不要被自己的喜怒情绪影响而感情用事，而是要依靠内心的平静来修养身心，从而保证决断公正，体现了“静以修身”。【答案】15．D16．拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。17．盲目自信、不能自控；帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。15．A.有误，结合材料二“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”可知，原句表述过于绝对，患有拖延症的人并不一定会患上严重的焦虑症、抑郁症，只是严重的拖延症患者可能会伴有这些症状。

B.有误，结合材料二“调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，职场人的拖延症最为严重。

C.有误，结合材料二“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延：有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务”可知，任务过多过难属于造成拖延症的外界因素，而非主观因素

D.正确。

故答案为：D16．结合材料二“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延症的本质特征是“一种心理疾病”，其产生的原因是“拖延行为成为一种牢固的行为习惯”，其带来的后果是“给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”。根据这些信息，可以给拖延症下定义为：拖延症是一种当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的心理疾病。

故答案为：拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。17．结合观察记录，这位学生在周日一天的时间里，多次拖延做作业的时间，即使家长催促，他也以时间还早为由进行推脱。在下午开始做作业后，又很快被吃水果、听音乐等外界诱惑所吸引，再次拖延做作业的时间。直到傍晚，他仍然在完成作业的事情上拖延。最终，他没有完成作业，导致第二天上学被老师告知家长。根据这些行为表现，可以判断这位学生的拖延症类型主要有两种：一是盲目自信；二是不能自控。针对这两种拖延症类型，可以提出以下对策：帮助他学会规划时间、制定分步目标，让他明确每个时间段应该做什么，从而减少拖延的机会；训练他的自控力，让他能够抵制外界诱惑，专注于完成作业；帮助他学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，让他在面对诱惑时能够保持清醒的头脑和坚定的意志；制定相应的奖励机制，当他按时完成作业时给予适当的奖励，以激励他改掉拖延症的习惯。

故答案为：盲目自信、不能自控；帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制【答案】18．讲述中药故事传说；希望儿孙继承事业19．①此时的“我”对中药产生了喜爱和好奇的情感变化。②从人物描写角度可以看出，阿公此时的心理是充满关爱和期待的。20．阿公是一个乐于研究的人，他不像其他郎中重实践不重医理，他熟读医书，且喜欢研究中医阴阳理论。阿公也是学识丰厚的人，他对每种中药背后的历史人物、故事传说都了如指掌。阿公是执着并热爱自己事业的人，他毕生经营中药铺，并热爱中医药，晚年身体原因，无奈关掉药铺，但有希望后代能传承这份中医事业。21．朗读重音设计如下：①“药材的甘香”（第一个重音）：突出主人公对中药香气的深刻印象和怀念之情。②“最迷人的香气”（第二个重音）：强调这种甘香在主人公生命中的独特地位和重要性。理由：通过这两个重音的设计，可以更加生动地传达主人公对过去时光的怀念和对中药文化的深厚情感，使旁白的朗读更加有力，更易于引起听众的共鸣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。18．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。结合第②段“阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病，”可知，“我”回忆的第一件事是阿公向“我”讲述中医阴阳理论：结合第③段“相比起痴坐着听理论，还是听阿公讲故事好玩许多我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说”可知，“我回忆的第二件事是阿公给“我”讲述中药故事传说；结合第④段“阿公用土瓦罐来煮草药，罐体六面被燃着暗火的草木包围，久煨不沸，不伤药材之性，使名种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳”“每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，陪我细细琢磨”可得：煎煮中药细琢其味；结合第⑤段“我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝”可知，“我”回忆的第三件事是阿公为“我”手泡洋参，芬芳沉郁；结合第⑥段“那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他”可得：希望儿孙继承事。

故答案为：讲述中药故事传说；希望儿孙继承事业19．本题考查理解赏析句子。①此句描述了中药混合后的独特味道，每服药都有其独特的香气。从文中可以看出，“我”在辨识药材的过程中，阿公会喜形于色地陪“我”一起琢磨，这显示出“我”对中药从最初的不太感兴趣(如听不进阿公玄妙古奥的理论)到逐渐产生了好奇和兴趣，开始主动辨识药材，并享受这个过程。因此，此时“我”对中药的情感已经由最初的漠然转变为喜爱和好奇。②此句通过细腻的动作描写，展现了阿公泡制洋参茶的整个过程。从剪碎、洗净洋参粒，到注入热水，耐心等候，再慢慢拧开盖子，每一个动作都透露出阿公的认真和细致。这种描写不仅体现了阿公对中药的深厚情感，也反映出他希望通过泡制这杯洋参茶来表达对“我”的关爱和期望。因此，阿公此时的心理是充满关爱和期待的。

故答案为：①此时的“我”对中药产生了喜爱和好奇的情感变化。②从人物描写角度可以看出，阿公此时的心理是充满关爱和期待的。20．本题考查对人物形象的分析与概括能力。结合第②段“他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”可知，阿公不像其他郎中只重实践而不重医理，他熟读医书，经常向“我”讲述中医的阴阳理论，这表明他是一个乐于研究、学识丰厚的人；结合第③段“我常瞎抓一把药材来考阿公.…..我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。”可知，阿公对每种中药背后的历史人物、故事传说都了如指掌，能够信手拈来，为“我"讲述许多有趣的故事，这进一步体现了他的学识丰厚；结合第⑥段“与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想”以及全文内容可知，阿公毕生经营着中药铺，对中医药事业充满了热爱与执着。即使晚年因身体原因无奈关掉药铺，他也希望后代能够传承这份中医事业，这体现了他对中医药事业的执着与热爱。

故答案为：阿公是一个乐于研究的人，他不像其他郎中重实践不重医理，他熟读医书，且喜欢研究中医阴阳理论。阿公也是学识丰厚的人，他对每种中药背后的历史人物、故事传说都了如指掌。阿公是执着并热爱自己事业的人，他毕生经营中药铺，并热爱中医药，晚年身体原因，无奈关掉药铺，但有希望后代能传承这份中医事业。21．本题考查朗读设计。在为剧本的旁白设计朗读重音时，我们需要考虑句子的重点信息和情感表达。这段旁白出现在微电影的结尾，旨在传达主人公对过去时光的怀念和对中药文化的深厚情感。句子“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。”"药材的甘香”是主人公回忆的触发点，也是他对中药文化情感的具体体现，因此应该作为朗读的第一个重音。通过重读这个短语，可以突出主人公对中药香气的深刻印象和怀念之情。而“最迷人的香气”则是对这种自香的高度评价，强调了它在主人公生命中的独特地位和重要性。这个短语作为第二个重音，可以进一步加深听众对主人公情感的共鸣和理解。同时，“永远不会消散”则是对这种香气持久性的描述，也象征着主人公对中药文化的深厚情感和记忆将永远存在。虽然这个短语在句子中不是直接表达重点信息的部分，但通过与前两个重音的配合，可以共同构成完整的情感表达，使旁白的朗读更加生动有力。据此分析提炼概括即可。

故答案为：朗读重音设计如下：①“药材的甘香”（第一个重音）：突出主人公对中药香气的深刻印象和怀念之情。②“最迷人的香气”（第二个重音）：强调这种甘香在主人公生命中的独特地位和重要性。理由：通过这两个重音的设计，可以更加生动地传达主人公对过去时光的怀念和对中药文化的深厚情感，使旁白的朗读更加有力，更易于引起听众的共鸣。22．【答案】例文：在这个多彩的季节“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每当春天迈着轻盈的脚步悄然来临，世界就仿佛被大自然这位神奇的画师染上了缤纷的色彩，变得多姿多彩起来，而我对春天也总是有着别样的喜爱与感悟。​​​​​​​清晨，推开窗户，清新的空气裹挟着泥土的芬芳扑面而来，那是春天独有的气息。放眼望去，楼下的花园像是一幅色彩斑斓的画卷在眼前徐徐展开。小草们像是一群活泼的孩子，从土里探出嫩绿的脑袋，你挨着我，我挨着你，挨挨挤挤地凑在一起，给大地铺上了一层柔软的绿地毯。它们在微风中轻轻摇曳，似乎在炫耀着自己崭新的绿衣裳，充满了生机与活力。​​​​​​​沿着小路漫步，路边的花儿们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，开得热闹非凡。桃花粉嫩粉嫩的，那娇俏的模样就像小姑娘羞涩的脸庞，五个花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，在枝头浅笑嫣然；杏花也不甘示弱，洁白如雪的花瓣在阳光的映照下，透着一种别样的纯净与素雅，微风拂过，花瓣如雪般飘落，宛如一场美丽的花雨；还有那金黄的迎春花，它们像一串串小喇叭，吹响了春天的号角，宣告着春天的到来。花丛中，蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞，它们忙碌地穿梭其中，为这春天的画卷增添了几分灵动的气息。​​​​​​​走到公园的湖边，柳树也抽出了新的枝条，细长的柳枝垂落在湖面上，仿佛是绿衣仙子在对镜梳妆。那嫩绿的柳叶像是被精心裁剪出来的一般，又细又长，在微风中轻轻飘荡，泛起层层涟漪的湖面就像一面巨大的镜子，倒映着柳树婀娜的身姿，美不胜收。湖面上，几只鸭子在欢快地游弋着，“春江水暖鸭先知”，它们无疑是春天的使者，用自己的行动诉说着春天的温暖与美好。​​​​​​​我静静地坐在湖边的长椅上，沉醉在这春天的美景之中。在这个多彩的季节里，我不仅看到了大自然的美丽与神奇，更感受到了生命的力量与希望。每一株小草、每一朵花儿、每一片新叶，它们都在努力地生长，绽放着属于自己的光彩，就如同我们的生活，无论遇到什么困