2025-2026学年统编版（新教材）初中语文七年级上册期末测试卷附答案

2025-2026学年统编版（新教材）初中语文七年级上册期末测试卷附答案积累与运用（25分）古诗文默写。（10分）盼望着，盼望着，东风来了，__________。（朱自清《春》）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：__________，__________。诸葛亮在《诫子书》中强调修身养性需宁静专一的句子是：__________，__________。默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句：__________，__________。下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）酝酿（niàng）憔悴（cuì）确凿（zuó）咄咄逼人（duō）徘徊（huái）莅临（lì）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）粗犷（kuàng）静谧（mì）吝啬（lìn）混为一谈（hùn）匿笑（nì）坍塌（tān）狭隘（yì）参差不齐（cēn）下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）朗润决别截然不同花团锦簇瘫痪云霄翻来覆去油然而生化妆分岐小心翼翼人声鼎沸奥秘遮敝不求甚解美不胜收下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）朱自清，现代散文家、诗人，《春》以生动的语言描绘了春的景象，表达了对春天的热爱。《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》均选自其中。安徒生，丹麦童话作家，代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《女娲造人》等。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活经历和感悟。综合性学习。（6分）七年级开展“人与动物和谐共生”主题活动，请你参与并完成任务。请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）班级计划开展“我与小动物的故事”分享会，请你以主持人的身份写一段开场白。（4分）阅读理解（40分）课内文言文阅读（12分）阅读《〈论语〉十二章》选段，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）解释下列加点的词。（4分）不亦说乎（）不逾矩（）人不堪其忧（）好之者不如乐之者（）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）学而不思则罔，思而不学则殆。择其善者而从之，其不善者而改之。结合选段，谈谈《论语》对我们学习和做人的启示。（4分）课内现代文阅读（14分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下列小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。选段从哪两个角度描写了百草园的景物？请简要分析。（4分）品味下列句子的表达效果。（6分）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。选段表现了作者怎样的思想感情？（4分）课外现代文阅读（14分）一）.阅读下文，完成下列小题。外婆的手纹外婆的针线活做得好，周围的人都说：“看你外婆做的鞋，又结实又好看。”外婆做的鞋，针脚细密，纳得厚实。我穿在脚上，暖到心里。小时候，我总缠着外婆给我做鞋，外婆笑着说：“傻孩子，等你长大了，外婆再给你做嫁鞋。”我便天真地点头，以为这样就能留住外婆的时光。外婆的手很巧，不仅会做鞋，还会绣花。她的针线笸箩里，总放着各色丝线和碎布。闲下来的时候，她就坐在屋檐下，戴着老花镜，一针一线地绣着。绣出的牡丹，花瓣层层叠叠，像是要开出来；绣出的喜鹊，栩栩如生，像是要飞起来。我总在一旁安静地看着，看丝线在她手中穿梭，看图案在布上慢慢显现。有一次，我不小心把新衣服划破了一道口子，急得哭了起来。外婆连忙安慰我：“别哭别哭，外婆给你绣朵花补上。”她找出一块红色的碎布，又挑了几缕彩色丝线，坐在屋檐下忙活起来。不一会儿，一朵娇艳的小雏菊就绣在了衣服上，比原来的样子还要好看。我破涕为笑，抱着外婆的脖子撒娇。后来我上学了，很少再穿外婆做的鞋，也很少看她绣花了。但每次放假回家，总能看到外婆的针线笸箩放在窗台上，里面的丝线还是那样鲜艳。有一次，我发现笸箩里多了一双小小的虎头鞋，针脚细密，虎眼圆睁，十分可爱。外婆说：“给你将来的孩子准备的。”我脸颊一红，转身跑开了。如今外婆老了，眼睛花了，再也不能绣花做鞋了。但她的针线笸箩还在，里面的丝线依然整齐地摆放着。每次看到它，我就想起外婆坐在屋檐下绣花的样子，想起她温暖的手，想起那些带着手纹的针线活。那些手纹里，藏着外婆的爱，藏着我童年的时光。文章围绕“外婆的手纹”写了哪几件事？请简要概括。（4分）赏析文中画线句子的表达效果。（4分）绣出的牡丹，花瓣层层叠叠，像是要开出来；绣出的喜鹊，栩栩如生，像是要飞起来。结合文章内容，分析外婆的人物形象。（6分）写作（50分）在成长的旅程中，总有一些人、一些事、一些景，像一束束光，照亮我们前行的道路，让我们感受到温暖、感动或启迪。请以“那束温暖的光”为题，写一篇记叙文。要求：1.结合自己的经历和感受，写出真情实感；2.突出中心，思路清晰；3.不少于500字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准积累与运用（25分）古诗文默写。（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）春天的脚步近了枯藤老树昏鸦山岛竦峙学而不思则罔思而不学则殆非淡泊无以明志非宁静无以致远我寄愁心与明月随君直到夜郎西（3分）解析：A项“确凿”应读“záo”；C项“粗犷”应读“guǎng”；D项“狭隘”应读“ài”。（3分）解析：A项“决别”应为“诀别”；C项“分岐”应为“分歧”；D项“遮敝”应为“遮蔽”。（3分）解析：《女娲造人》是袁珂的作品，不是安徒生的。综合性学习。（6分）

示例1：动物是朋友，和谐共相守示例2：关爱小动物，温暖大世界（2分，符合主题，语言简洁即可）示例：同学们，动物是我们人类的亲密伙伴，它们用独特的方式陪伴着我们的生活，给我们带来欢乐与感动。相信每个人都有和小动物之间的难忘故事，今天，就让我们敞开心扉，分享那些温馨的瞬间吧！“我与小动物的故事”分享会现在开始！（4分，称呼恰当，点明主题，语言流畅有感染力即可）阅读理解（40分）课内文言文阅读（12分）（4分，每空1分）同“悦”，愉快越过能忍受以……为快乐（4分，每句2分）

只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。（“罔”“殆”翻译准确各1分，句意通顺1分）选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点就对照自己改正。（“善者”“从”翻译准确各1分，句意通顺1分）（4分）学习上：要按时复习巩固，要勤于思考，要培养学习兴趣，要虚心向他人学习（2分，答出两点即可）；做人上：要心胸开阔，不怨天尤人，要安贫乐道，要善于取长补短（2分，答出两点即可）。课内现代文阅读（14分）（4分）从视觉和听觉两个角度描写（2分）。视觉上，描写了菜畦的颜色、皂荚树的形态、桑椹的颜色、覆盆子的样子等；听觉上，描写了鸣蝉的长吟、油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴（2分，结合具体内容分析即可）。（6分，每句3分）运用拟人的修辞手法（1分），将油蛉和蟋蟀当作人来写，生动形象地写出了它们叫声的悦耳动听（1分），表现了百草园的无限趣味和作者的喜爱之情（1分）。运用比喻的修辞手法（1分），将覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子的外形特点（1分）；同时从味觉和视觉角度描写，突出了覆盆子的美味（1分）。（4分）表现了作者对百草园景物的喜爱之情（2分），以及对童年在百草园中自由快乐生活的怀念之情（2分）。课外现代文阅读（14分）（4分）①外婆给“我”做结实好看的鞋；②外婆在屋檐下绣花，“我”在一旁观看；③外婆给“我”划破的衣服绣雏菊补丁；④外婆为“我”将来的孩子准备虎头鞋（每点1分，意思对即可）。（4分）运用夸张和对偶的修辞手法（2分），生动形象地写出了外婆绣出的牡丹和喜鹊逼真、灵动的特点（1分），突出了外婆绣花技艺的高超（1分）。（6分）①心灵手巧：外婆做的鞋结实好看，绣花栩栩如生，还能给划破的衣服绣补丁美化（2分）；②慈爱温柔：耐心给“我”做鞋、补衣服，为“我”的将来做打算，安慰哭闹的“我”（2分）；③勤劳能干：闲时就绣花做鞋，针线活做得又快又好，受到周围人的称赞（2分，结合内容分析，答出两点即可）。写作（50分）评分标准一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚，符合记叙文要求，不少于500字。二等（38-44分）：立意明确，中心清晰，内容具体，结构完整，语言