2025年下学期高一生物历史使命感测评试题

2025年下学期高一生物历史使命感测评试题一、单项选择题（每题3分，共30分）1965年，我国科学家在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素，这一成果所属的生物学研究领域是（）A.分子生物学B.生态学C.进化论D.细胞生物学孟德尔通过豌豆杂交实验提出遗传定律时，采用的科学方法是（）A.类比推理法B.假说-演绎法C.同位素标记法D.模型建构法我国科学家屠呦呦从《肘后备急方》中"青蒿一握，水二升渍，绞取汁"的记载中获得灵感，提取出抗疟药物青蒿素。这体现了生物科学研究的（）A.创新性B.实践性C.历史性D.文化传承性下列关于DNA双螺旋结构发现过程的叙述，错误的是（）A.沃森和克里克利用了富兰克林的X射线衍射数据B.该发现体现了科学家之间的合作与竞争C.直接证明了DNA是主要的遗传物质D.为基因工程技术的发展奠定了基础在"稳态与环境"模块学习中，我国生态学家马世骏提出的"生态系统工程"理论强调（）A.单一物种的保护优先B.生态系统的整体调控C.人类活动对环境的主导作用D.生物多样性的经济价值19世纪末，我国植物学家钟观光历时5年采集植物标本数万份，开创了中国近代植物分类学研究。他的研究践行了生物科学素养中的（）A.科学探究能力B.社会责任意识C.国际视野D.批判性思维下列生物技术成果中，由中国科学家独立完成的是（）A.克隆羊"多莉"的诞生B.人类基因组计划的启动C.杂交水稻"南优2号"的培育D.单克隆抗体技术的发明在"遗传与进化"模块中，达尔文进化论与现代生物进化理论的核心差异在于（）A.是否承认物种的可变性B.是否强调自然选择的作用C.是否包含基因频率的变化D.是否解释生物适应性的形成我国启动"三北防护林工程"体现了生物学中的（）A.生态系统稳定性原理B.生物多样性保护原则C.群落演替理论D.物质循环再生原理2025年新课标要求高中生物教学需结合"双碳"目标，下列实践活动与此直接相关的是（）A.调查校园植物的丰富度B.设计"光合作用速率测定"实验C.模拟温室效应对种群的影响D.分析生态农业的能量流动效率二、多项选择题（每题4分，共20分）下列科学史案例中，体现"质疑与创新"科学精神的有（）A.施莱登和施旺提出细胞学说后，魏尔肖补充"细胞通过分裂产生新细胞"B.拉马克提出"用进废退"进化理论，达尔文在此基础上提出自然选择学说C.沃森和克里克根据DNA衍射图谱，否定了"三螺旋"模型，提出双螺旋结构D.我国科学家邹承鲁改进牛胰岛素合成方法，提高了合成效率高中生物课程标准（2025年版）强调的"社会责任"素养包括（）A.参与环境保护实践B.运用生物学知识解决公共卫生问题C.尊重不同文化中的生命观念D.评估生物技术的伦理风险下列关于我国生物科学发展的叙述，正确的有（）A.20世纪70年代，袁隆平团队培育出籼型杂交水稻，解决了粮食安全问题B.21世纪初，我国完成水稻基因组测序，成为参与国际大科学计划的典范C."十四五"规划中将合成生物学列为重点发展领域，推动生物制造产业升级D.截至2025年，我国建立了全球最大的大熊猫自然保护区网络生物学史教学对培养学生历史使命感的作用包括（）A.理解科学发展的连续性和阶段性B.认识中国科学家的贡献与担当C.形成"科学无国界，科学家有祖国"的意识D.掌握实验设计的具体操作技能在"生物技术实践"模块中，可融入历史使命感教育的实验活动有（）A.模拟古代酿酒工艺，比较传统技术与现代发酵工程的差异B.设计"不同浓度生长素类似物对插条生根的影响"实验C.调查本地传统医药知识，分析其在现代药物研发中的价值D.使用PCR技术扩增古生物DNA片段，讨论生物进化证据三、非选择题（共50分）（一）科学史分析题（15分）阅读材料，回答问题：材料一：1928年，格里菲思通过肺炎双球菌转化实验提出"转化因子"的假说；1944年，艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质，但当时多数科学家仍质疑这一结论；1952年，赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌实验，最终使"DNA是遗传物质"成为共识。材料二：1965年，我国科学家在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素，该过程经历了：①确定氨基酸序列（1958-1960年）；②合成多肽链（1961-1963年）；③折叠与验证（1964-1965年）三个阶段，克服了技术设备简陋、国际封锁等困难。（1）分析材料一中科学结论的得出过程，说明"科学认识是不断修正的过程"（6分）。（2）结合材料二，从"技术突破"与"国家需求"的角度，阐述我国科学家合成牛胰岛素的历史意义（9分）。（二）实验设计与探究题（15分）某研究小组拟开展"探究不同年代小麦品种的光合效率差异"实验，以揭示我国农业科技进步对粮食生产的贡献。现有1950年代（地方品种）、1980年代（杂交品种）、2020年代（转基因抗虫品种）的小麦种子各若干。（1）设计实验方案，要求包含实验原理、自变量与因变量、简要步骤（8分）。（2）预测实验结果并分析：若2020年代品种的光合效率显著高于前两个年代，请从"进化与适应"的角度解释原因（7分）。（三）社会责任论述题（20分）2025年世界环境日主题为"生态安全与人类未来"。结合高中生物知识与科学史案例，回答下列问题：（1）列举两个我国古代生态智慧的实例，并说明其蕴含的生物学原理（6分）。（2）分析"绿水青山就是金山银山"理念如何体现"稳态与环境"模块中的系统整体性原理（7分）。（3）作为高中生，设计一项以"校园碳中和"为主题的实践活动方案，要求包含活动目的、实施步骤和预期成果（7分）。四、选做题（任选一题作答，10分）A题（生物技术伦理方向）：我国科学家在基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的研究中处于国际领先地位，但该技术的应用引发了伦理争议。结合"生物科学与社会"模块知识，谈谈如何在技术创新中坚守科学伦理底线。B题（生物多样性保护方向）：2025年是我国加入《生物多样性公约》30周年。列举三个我国在生物多