清廉学校创建校长汇报：我校目前有48个教学班学生2156人教职工186人

尊敬的各位领导：大家好！首先，感谢各级领导长期以来对我校工作的关心指导。作为一所基础教育阶段的全日制学校，我校目前设有48个教学班，在校学生2156人，教职工186人。近年来，我们始终坚持“为党育人、为国育才”的根本使命，在上级教育主管部门坚强领导下，紧紧围绕立德树人这一核心任务，全面夯实学校治理根基，稳步推进教育教学质量提升。特别是在构建清廉教育生态方面，我们把清廉学校创建作为推动工作规范化、制度化、法治化的重要抓手。全体教职员工上下齐心，以坚决的态度、务实的行动致力于打造“风清气正”的员工队伍，“四风俱清”的育人环境和“群众满意”的制度体系。下面，我就我校开展清廉学校建设工作的整体情况向大家做简要汇报。一、提高政治站位，系统谋划清廉校园治理新格局学校建设不仅是知识载体，更是价值传递的前沿阵地。明德尚廉，方能育良才。清廉校园的培育，既是新时代教育发展的必然要求，也是回应群众关切、增强治理能力的重要内容。我校自接到上级部门关于创建行为规范、公开透明、运行有序、氛围正向的清廉学校相关部署以来，第一时间研究制定了适合本校实际的建设规划，迅速启动了“横向到边、纵向到底”的全域推进模式，确保思路明晰、措施具体、落实落细。（一）构建统筹有力的组织体系为加强对各项清廉创建工作的集中领导和统筹协调，我校成立了以校长担任组长的建设领导小组，由党组织书记、各职能副校长为副组长，设立专门的推进办公室，由中层干部、教研组长、年级主任、教师代表组成核心执行团队，责任清晰，分工明确。我们坚持“全员动员、全岗位纳入、全过程监督”的原则，推行任务项目化、管理清单化、推进节点化，有效打破各部门间的信息壁垒与责任空档，形成了“齐抓共管、上下联动”的运行体系。（二）构建目标导向的推进机制我校同步制定了《清廉学校建设实施细则》《清廉建设三年规划》等工作文件，细化了四大目标、六大板块、三十六项行动，明确从党员干部廉政、教师爱岗敬业、学生行为规范、校园文化建设等多个维度出发，全要素融入清廉理念。每年初对清廉建设进行系统规划，每季度开展阶段评估与问题归口整理，每年对照标准开展集中自查，确保任务落点清晰、质量导向突出、导向鲜明准确。（三）构建制度规范的保障体系我们对20余项涉及人、事、财、物等核心权益的规章制度进行了全面检视和迭代重构，对已有的《教职员工管理办法》《师德师风十条负面清单》《招生阳光公示办法》《财务报账公示流程》等制度进行了重点修订，新增《岗位风险排查清单》《廉洁谈话实施办法》等配套机制，从制度源头构建清廉壁垒。同时，推行分类建档，对重要岗位权责事项进行数字化建档，并通过外部监督、随机抽查实现“风险可控、流程可查、问责有据”。二、紧抓思想建设，绘好“廉洁从教”的精神画像教师是一所学校的灵魂所在。我们深知，构筑一支德才兼优、行端品正的教职工队伍，是清廉建设成功的核心支点。（一）筑牢思想根基，让“廉”入脑入心全体教职员工围绕新时代教师职业行为准则、教育法、教师法等核心要求，每周开展理论学习、集中研修、案例讲评。通过读原文、听讲座、议案例等方式不断强化红线意识和行为自律。我们特别组织了“师德警示周”“廉课进教研”“清风宣讲团”等主题活动，邀请纪检干部、法律专家，引导教师从“怕违纪”上升到“自觉行廉”，从“畏违法”走向“敬职业”。（二）建优评价机制，以制度守住底线师德治理我们坚持严管厚爱并举，对所有教师实行廉洁征信备案，全面推行“师德一票否决”制度，把职业道德表现作为职称评审、岗位竞聘、评优评先等工作的核心指标。动态建档，季度谈心谈话，年终“师德体检”评估，制定个性化整改报告，推动师德师风建设“常态管、动态做、及时改”。（三）丰富廉育形式，引领良好风尚通过开展“清廉课堂设计”“我为清廉代言”“好教师周周评”等活动，选树身边典型，传播正向力量。每年教师节期间发布《廉洁·荣誉榜单》，公开表彰、媒体报道，弘扬“淡泊名利、甘于奉献”的清廉之师形象。三、聚焦立德树人，推动廉洁文化浸润学生成长（一）清廉进课本，让学生“读廉、知廉”我们将清廉文化教育系统融入语文、道德与法治、历史等学科课堂，开发《校园廉洁故事100例》《中华传统清官文化读本》，从认知层级培养学生的价值判断力。（二）清廉伴学生，让学生“讲廉、思廉”学校每学期组织一次主题演讲比赛、一场“清廉故事大家讲”、一次清廉书法绘画展、一次社会调研活动，通过“写、说、演、做”让廉洁意识在孩子心中扎根成林。特别在家校共育方面，我们将清廉教育延伸至家庭，推行“亲子共写一封廉洁家书”行动，让家庭成为廉洁文化的重要传输端。四、强化监督保障，重塑教育治理清明之风（一）推进信息透明，制度阳光运行凡涉及招生、收费、资产采购、评优选拔等事项，均实行分批分类公示，向社会、师生、家长全面公开。设立“阳光公示栏”“问政答疑处”，打造60秒响应制，确保师生反映的问题有回声有结果。（二）健全监督链条，风险点动态管控聚焦重点人群、重点环节、重点项目，从廉洁自评、岗位互查、民主评议、群众举报等四方面建成常态监督闭环机制，有效化解“微腐败”“躲猫猫”等潜在问题。学校纪委联合纪检小组定期制作《权力运行巡查周报》，把看得到的运行风险晒在明处，把可能出现的“灰色地带”消除在萌芽阶段。五、压实主体责任，推动清廉任务层层落实我校严格执行主要负责人履责管理制度，“一把手”亲自部署、亲自协调、亲自推进，班子成员一岗双责，层层签订责任承诺，齐抓共管形成合力。对创建任务实行销项管理、对问题台账序列督办，确保事事有抓手，项项有反馈。同时，对工作推进不力、整改拖延单位和部门明确通报、限期整改，倒逼责任落实到点、工作落地见效。六、展望下一阶段：坚定方向守牢底线高标推进当前，学校清廉建设已初具体系，但我们也深知，推进作风焕变、理念固化、制度完善是一场持久战。下一步，我校将在已有基础上，进一步提升建设的系统性、协同性和实效性。重点围绕以下几个方向：系统优化教师准入、考核、退出全流程的监督闭环；深耕学生清廉教育与课程融合，加强校本教材建设；扩展智慧监督平台试点，强化技术反腐手段；联动社区、家庭资源，实现“校家社”同频共治。结束语：清廉是一种品格，更是一种责任。作为学校管理者和教育者，我们将始终不忘初心、不