教育系统教师绩效奖金发放细则

教育系统教师绩效奖金发放细则一、总则为深化教育领域综合改革，健全教师激励机制，充分调动教师教学积极性与创造性，依据《中华人民共和国教师法》《深化新时代教育评价改革总体方案》及地方教育行政部门相关规定，结合本教育系统实际，制定本绩效奖金发放细则。本细则适用于系统内公办中小学、幼儿园及直属教育单位的在职专任教师（含教学辅助人员，具体范围由各单位根据岗位性质确定）。绩效奖金发放遵循公平公正、绩效导向、激励约束、动态调整原则：以教师工作实绩为核心依据，兼顾工作态度与专业发展；突出正向激励，奖优罚劣；考核标准与发放流程公开透明，接受民主监督；根据教育发展需求和财政保障能力，适时优化考核指标与奖金结构。二、考核内容与评价标准教师绩效奖金考核围绕教学业绩、师德师风、专业发展、岗位履职四大维度展开，具体评价标准如下：（一）教学业绩（权重40%）1.教学质量：以课堂教学评价（学生评教、同行评议、督导听课）、学业质量监测（学科平均分、优秀率、进步率）为核心指标。小学阶段注重学生学习兴趣与习惯养成，中学阶段兼顾升学质量与学科核心素养发展；幼儿园侧重游戏化教学与幼儿发展评估。2.教学成果：含优质课评比、教学设计获奖、校本课程开发、学生竞赛指导（学科、艺术、体育等）成果，按获奖级别与贡献度赋分。（二）师德师风（权重25%）1.对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，实行“一票否决”制：存在体罚学生、有偿补课、学术不端等违规行为，直接判定为“不合格”，取消当周期绩效奖金发放资格。2.日常师德表现通过家长满意度调查、学生民主评议、师德师风档案（师德培训、志愿服务、师德典型案例）综合评定，侧重教师职业道德与职业行为规范的践行情况。（三）专业发展（权重20%）1.教研能力：参与校级及以上课题研究、发表教育教学论文（含校本教研成果）、开发教学资源（如微课、课件、试题库）的数量与质量。2.培训提升：完成规定的继续教育学分，主动参与校本研修、跨校交流、骨干教师培训等，结合培训成果转化（如应用新教学法提升课堂效率）赋分。（四）岗位履职（权重15%）1.教师需完成规定的教学课时量（含备课、批改作业、课后辅导），兼任班主任、教研组长、年级组长等岗位的教师，根据岗位责任与工作量额外赋分（不超过岗位履职总分的50%）。2.突发事件处置、临时任务响应（如疫情防控、防汛救灾期间的教育服务）等表现纳入考核，体现教师的责任担当与大局意识。三、发放流程与操作规范（一）考核周期绩效奖金按学年度考核发放（幼儿园可按学期执行），考核周期为每年9月1日至次年8月31日（或学期首日至末日）。（二）数据采集与初评1.各学校（单位）成立绩效考核工作组（由校领导、教师代表、家长代表组成，教师代表比例不低于50%），于考核周期结束后15个工作日内，汇总教学业绩、师德师风等维度的原始数据（如学业成绩、获奖证书、培训记录等）。2.工作组对照考核标准进行初评，形成教师个人绩效得分（或等级），并同步公示教师课时量、获奖情况、师德评议结果等关键数据，公示期不少于5个工作日。（三）异议处理与复核教师对初评结果有异议的，可在公示期内向考核工作组提交书面申诉，附相关证明材料。工作组需在3个工作日内完成复核，调整结果后再次公示（公示期3个工作日）；仍存争议的，提交教育主管部门仲裁。（四）奖金核算与发放1.绩效奖金分为基础绩效（占总额的60%）与奖励绩效（占总额的40%）：基础绩效按月随工资发放，保障教师基本工作投入；奖励绩效根据考核结果差异化发放，体现“多劳多得、优绩优酬”。2.考核等级为“优秀”（前15%）的教师，奖励绩效按基准额的120%-150%发放；“合格”（中间70%）按基准额的80%-120%发放；“基本合格”（后10%）按基准额的50%-80%发放；“不合格”（5%以内）不发放奖励绩效，且基础绩效按80%发放（连续两年不合格的，启动岗位调整程序）。3.奖金由学校（单位）报教育主管部门审核后，通过银行代发至教师个人账户，发放时间不晚于考核周期结束后2个月。四、监督与管理（一）监督机制1.教育主管部门成立绩效监督小组，通过抽查考核数据、走访师生家长、受理举报等方式，对各学校（单位）的考核发放工作进行监督，每学年发布监督报告。2.各学校（单位）需将绩效奖金发放细则、考核结果、异议处理情况等资料存档，接受上级审计与教代会（或教职工代表大会）的民主监督。（二）违规处理1.对虚报课时、篡改学生成绩、伪造获奖证明等违规操作的教师，取消当周期绩效奖金，通报批评并扣减下一年度考核分；情节严重的，给予行政处分，纳入师德失范档案。2.对考核工作组弄虚作假、推诿拖延的，追究相关负责人责任，重新组织考核并补发（或追回）奖金。（三）细则修订与