江苏省苏州市2025-2026学年第一学期初三语文12月月考模拟卷（一）（含答案）

第页，共页苏州2025-2026学年第一学期初三语文12月月考模拟卷（一）1．一首诗仅有方寸大小，一阕词不过①寥寥数行。文人们或叙事，或咏物，或抒情，用感性的（甲）yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗歌，不仅能够激发人们的创造力和想象力，还可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，②潜藏在诗词（乙）内yùn中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？（1）给语段①②处填写拼音。①寥寥②潜（2）给语段（甲）（乙）处填写汉字。（甲）yùn律（乙）内yùn（3）下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是A．人生体悟B．生活方式C．流传至今D．世间况味（4）复句类型有并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等，下列与文中划线句复句类型相同的一项是A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。B．柏油路晒化了，甚至于店铺门口的铜牌好像也要晒化。C．既然懂得了时间的宝贵，就不应该浪费一分一秒。D．一个人若要有所发现、有所创造，就不应该畏惧错误。2．请根据课文补全小语和小文的对话。ㅤㅤ小语：中国人重情义，思乡怀人在古诗词占据重要地位。有羁旅游子思念家园的深情诉说：“（1），（杜甫《月夜忆舍弟》）”“（2），凫雁满回塘（温庭筠《商山早行》）”；有对国家命运的忧虑：“溪云初起日沉阁，（3）（许浑《咸阳城东楼》）”；更有对亲人深切的思念：“春蚕到死丝方尽，（4）（李商隐《无题》）”。ㅤㅤ小文：“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，（5）”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，（6）”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“（7），”的政治抱负。3．班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。【拟选演讲题目】（1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是A.千磨万击还坚劲B.不怨天，不尤人C.习惯决定未来D.自胜者强【完善演讲提纲】（2）小奇给你看他的演讲提纲，请你帮忙完善。题目：青少年当不屈不挠中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。分论点一：________分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。③下面是小奇围绕分论点三拟写的一段话。请你在横线处填写一个用于论证分析的复句，使这段话具有说服力。陈烨从8岁起表现出对滑板的热衷，他把成为滑板世界冠军作为自己坚定的目标，一有空就练习滑板。上板、前进、转弯、下板……不知摔倒过多少次，哪怕摔得遍体鳞伤，他也没有失望和放弃，反而抱着乐观的心态坚持下来，终于练就一身过硬本领。2023年，15岁的陈烨在杭州亚运会男子滑板碗池决赛中一举夺冠。可见，面对逆境，拥有坚定的目标和乐观的心态，才能真正做到不屈不挠。【调整活动配图】（3）小霞为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。4．阅读下面两首诗歌，根据你对艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？甲中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……乙假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。我一定认清我的方向，——飞扬，飞扬，飞扬。5．在阅读《水浒传》的过程中，小温对小说中的人物语言较感兴趣，请你和他一起完成表格。探究主题《水浒传》个性化人物语言探究方法对比探究参考文献金圣叹《第五才子书施耐庵＜水浒传＞》横向对比（1）金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后。（填字母）A.“这黑汉子是谁？”B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪。”C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”①柴进②李逵③武松纵向对比（2）以下皆为文中林冲所说的话，小温对C句夹批有疑问，请你结合小说具体内容，帮他解答。A.不合吃着他的请受，权且让他这一次。（金圣叹夹批：是可让，何不可让？……哀哉！）B.“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”（金圣叹夹批：虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。）C.“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容！”（金圣叹夹批：非骂陆谦，“骂天下”也。）疑问：为什么说是“骂天下”？6．请阅读知行小组的聊天记录，请你作为组长带领组员完成探究任务。【甲】张翰字季鹰，吴郡吴人也。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循赴命入洛，经吴阊门①，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。齐王囧辟为大司马东曹椽②。囧时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人无望于时子应以慎防前以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，焉得羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。府以其辄去，除③吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿但可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，那如即时一杯酒？”时人贵其旷达。——《晋书•文苑列传》（有删改）【乙】初出真州泛大江作④（宋）欧阳修孤舟日日去无穷，行色苍茫杳霭中。山浦转帆迷向背，夜江看斗辨西东。滮⑤田渐下云间雁，霜日初丹水上枫。莼菜鲈鱼方有味，远来犹喜及秋风。【注释】①阊（chāng）门：苏州古城之西门。②大司马东曹掾：官职名。③除：革除。④该诗作于作者贬官夷陵的路途中。⑤滮（biāo）：水流的样子。（1）阅读【甲】文，参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释①纵任不拘参考成语法：不拘小节①②时人号为“江东步兵”课内迁移法：故自号为醉翁（《醉翁亭记》）②③齐王囧辟为大司马东曹掾查阅词典法：Ⅰ法律；Ⅱ征召；Ⅲ同“避”，躲避。（《古代汉语词典》）③（2）请用“/给【甲】文中画波浪线的句子断句（限断三处）吾本山林间人无望于时子应以慎防前以智虑后（3）在搜集资料的过程中，组员提出了新问题，请结合材料一帮小语补充他的发言。小语：我发现《世说新语》与《晋书》有出入，《世》中写到张翰离任时说的是“人生贵得适意尔“。而《晋》中所说的是“人生贵得造志”。“意”与“志”到底哪个更切合他此时的心境呢？小文：我认为“”更合适，因为。另外，你有没有发现两句话中还有一个“尔”字之别呢！小语：我也发现了！我认为“尔”字（应当/不应当）保留。国为（4）请结合【甲】文和链接材料，与组员分享你对“魏晋名士风度”的理解。链接材料：魏晋名士形成了一种非常特殊的知识分子生态。他们特立独行，无视生死界限，最后凝聚为一种充满诗意的孤傲美。——余秋雨（5）组员找到【乙】文这首欧阳修化用张翰相关典故的诗作，请阅读材料二，完成小组阅读单。①②张翰“莼菜鲈脍”的典故之义是。诗人在此处化用前人典故以抒己之情，表明诗人。7．阅读下面的材料，回答问题。【材料一】据透露：长三角铁路将首次新增一条超级环线高铁G8388次列车，单向行程超过1200公里，将沪苏浙皖三省一市连成一个“圈”。这条超级环线，是上海出发的首条跨越长三角三省一市的高铁列车。列车从上海站始发，途经园林城市苏州、无锡、常州，再到六朝古都南京，从青山绿水的九华山、黄山到西湖畔的断桥，再到上海虹桥站。车次为何不从上海虹桥站再到上海站，形成完整闭环？据华东局消息，杭州各站前往上海虹桥站的高铁、动车每日车次超160列，而停靠上海站的仅有4列，其中部分原因在于上海站承接沪宁方向车次，导致停车资源本就紧张。同时从上海虹桥站需经联络线低速通行才能到上海站，大约需30分钟。这样算下来，两站之间坐高铁、动车，还不如直接改乘城市交通更快捷呢！“长三角超级环线高铁”的横空出世，成为深入推进长三角一体化发展的生动注脚，必将更好发挥先行探路、引领示范、辐射带动作用。在长三角，随着今年开通的沪苏湖高铁、正在建设的通苏嘉甬铁路，以及未来的盐泰锡常宜铁路，“环太湖高铁圈”值得期待。（材料根据报道综合）【材料二】【材料三】“环太湖高铁圈”——以铁轨之名，环太湖五市打算画个“圈”。说起渺渺太湖，如今不仅是“江南美”的象征，更是长三角经济最发达的“淌金流银”之地。近年来，环太湖地区的苏州、无锡、湖州、嘉兴、常州等城市发展迅速，点亮了环太湖经济圈，也让这个新兴朋友圈成为长三角经济版图上面耀眼的一环。环太湖经济圈内的城市，在经济指标上处于全国领先水平，交通、教育、文化、医疗等社会事业的发展也大大优于全国地级市的平均水平。自2020年6月起，沪苏湖铁路开工，建成后，将与沪宁、盐泰锡常宜、宁杭、通苏嘉甬等线路衔接，连接起“环太湖经济圈”的无锡、苏州、嘉兴、湖州及常州，在苏锡常嘉湖五市之间将形成“环太湖轨道交通圈”。在这片长三角最发达、人员流动最频繁、出行需求最旺盛的区域，以高铁加速拉近时空距离，成为发展的必然。（1）请根据材料一，拟一段列车广播稿，向乘客介绍G8388次列车从苏州到南京南这段江苏省内行程运行的时间和路线。（2）根据三则材料的内容，下列分析中不正确的一项是A.G8388次列车没有形成完全闭环的原因之一，是上海站承接沪宁方向车次，导致停车资源紧张。B.针对高铁的优势，民航通过增开班次，缩短运行里程，降低票价，就可以扬长避短，吸引旅客转而选择民航。C.旅程小于200公里时，高速公路是最适合的出行方式；旅程小于1000公里时，相较民航，高铁是更适合的出行方式。D.长三角地区新增多条铁路线，既可以更好地满足百姓日常出行需求，又有利于促进该区域经济的融通发展。（3）《中国国家地理》公众号在做“铁路沿线，究竟还有多少惊喜？”话题征集。已有京张铁路、青藏铁路等线路入选。现准备推荐“环太湖高铁圈”，请结合【材料三】的内容和下面表格中的信息，为“环太湖高铁圈”拟写主题词，并简述推荐理由。铁路名称京张铁路青藏铁路成昆铁路环太湖高铁圈侧重宣传历史名片版图名片时代名片未来名片主题词中国铁路“灵魂路段”开天辟地，山海可平心灵与时空的旅行①推荐理由詹天佑创造性铺设“人”字形线路，令中国人第一次拥有自己的干线铁路。文物是文化的载体。希望这条代表中国早期工业文明的铁路能够以“活文物”的形式延续生命。在“一带一路”的大背景下，把青藏高原放在整个亚洲版图看，它并非我们通常意义上的“边疆”，特别是有了这一条“天路”之后，中国内地与市场广阔的南亚，就有了更为便捷的通道。世界铁路史上最危险、最艰苦的工程之一。川渝滇黔地区交通闭塞、民生艰难的描述从此成为历史传说。这贯通三省一市的铁路，是中国铁路建设史上的一个里程碑。②8．阅读下面的文章，完成下列各题。药引薛芬①吴神医病了，差一味药引。②三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了。③药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。④连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。⑤精神略微恢复了些，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，靛蓝色几乎完全褪去，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。⑦师父以行医笔记为彩头，令吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可来看病的人都愿意找师兄，甚至称师兄是“小神医”。吴神医想不明白，更不服气。他一定要赢了比试，得到行医笔记，让自己扬眉吐气。⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！”⑨手腕？手腕！⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提。⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。⑫“要是师兄肯帮忙，或许还有一线生机。可是，我又怎好……”⑬吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情。⑭家人来报，有人来送药引。⑮吴神医一惊，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。⑯那人到了厅上，吴神医端着茶碗，慢慢地用茶盖推着茶叶，也不抬头，也不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”⑰那人也不介意，恭敬地答了一声“是”，就垂手立着。⑱“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍是不抬头。⑲“请前辈借行医笔记一用！”⑳吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着干泥。㉑吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”㉒“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。㉓“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。㉔“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持要看行医笔记。㉕犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。㉖吴神医瞪大眼睛盯着乔木，瞪着他递过来的纸，手臂像是挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。㉗两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。㉘吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。㉙他问乔木：“白葛可是你师父？”㉚乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。㉛突然，吴神医觉得胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。（选自《小小说月刊》10月刊，有删改）【小说•故事脉络】（1）请按提示梳理故事情节。【小说•语言韵味】（2）请按要求回答问题。①手腕？手腕！（说说第⑨段加点词的含义）②这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。（请赏析第㉚段划线句子）【小说•揣摩细节】（3）第⑮段写到“远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。”请分析吴神医此刻的心理。【小说•主旨探究】（4）结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。【小说•合理联想】（5）小语和小文为小说结局争论不休。小语认为吴神医吐血倒地后一病不起，很快也去世了；小文却认为吴神医吐血倒地后昏睡一天，醒来便痊愈了。你赞同哪一个结局？说说理由。9．阅读下面的材料，根据要求写作。在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存菁，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。以上材料能引发你怎样的联想与思考？请自选一个角度或者多个角度，结合你的体验和感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。参考答案与试题解析1．一首诗仅有方寸大小，一阕词不过①寥寥数行。文人们或叙事，或咏物，或抒情，用感性的（甲）yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗歌，不仅能够激发人们的创造力和想象力，还可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，②潜藏在诗词（乙）内yùn中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？（1）给语段①②处填写拼音。①寥寥liáoliáo②潜qián（2）给语段（甲）（乙）处填写汉字。（甲）yùn韵律（乙）内yùn蕴（3）下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是CA．人生体悟B．生活方式C．流传至今D．世间况味（4）复句类型有并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等，下列与文中划线句复句类型相同的一项是BA．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。B．柏油路晒化了，甚至于店铺门口的铜牌好像也要晒化。C．既然懂得了时间的宝贵，就不应该浪费一分一秒。D．一个人若要有所发现、有所创造，就不应该畏惧错误。【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“寥寥”读作“liáoliáo”，“潜藏”中的“潜”读作“qián”。（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“yùn律”写作“韵律”，“内yùn”写作“内蕴”。（3）本题考查短语类型。“历史歌谣”中中心词是“歌谣”，“历史”起限制作用，所以是偏正短语。A.偏正短语；B.偏正短语；C.补充短语；D.偏正短语。故选：C。（4）本题考查复句类型。根据句中“不仅……还……”可知，划线句属于递进关系复句。A.句中“做”和“想”是并列关系，联系句中分号，可知此句为并列复句；B.根据“甚至于”可知，“铜牌好像也要晒化”是前一句“柏油路晒化”的递进，此句为递进关系复句；C.根据“既然……就……”可知，此句为因果关系复句；D.根据“若要……就……”可知，此句为假设关系复句。故选：B。【解答】答案：（1）①liáoliáo②qián（2）（甲）韵（乙）蕴（3）C（4）B2．请根据课文补全小语和小文的对话。ㅤㅤ小语：中国人重情义，思乡怀人在古诗词占据重要地位。有羁旅游子思念家园的深情诉说：“（1）露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）”“（2）因思杜陵梦，凫雁满回塘（温庭筠《商山早行》）”；有对国家命运的忧虑：“溪云初起日沉阁，（3）山雨欲来风满楼（许浑《咸阳城东楼》）”；更有对亲人深切的思念：“春蚕到死丝方尽，（4）蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）”。ㅤㅤ小文：“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，（5）得之心而寓之酒也”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，（6）更有痴似相公者”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）露从今夜白，月是故乡明（2）因思杜陵梦（3）山雨欲来风满楼（4）蜡炬成灰泪始干（5）得之心而寓之酒也（6）更有痴似相公者（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3．班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。【拟选演讲题目】（1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是CA.千磨万击还坚劲B.不怨天，不尤人C.习惯决定未来D.自胜者强【完善演讲提纲】（2）小奇给你看他的演讲提纲，请你帮忙完善。题目：青少年当不屈不挠中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。分论点一：________分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是DA.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是BA.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。③下面是小奇围绕分论点三拟写的一段话。请你在横线处填写一个用于论证分析的复句，使这段话具有说服力。陈烨从8岁起表现出对滑板的热衷，他把成为滑板世界冠军作为自己坚定的目标，一有空就练习滑板。上板、前进、转弯、下板……不知摔倒过多少次，哪怕摔得遍体鳞伤，他也没有失望和放弃，反而抱着乐观的心态坚持下来，终于练就一身过硬本领。2023年，15岁的陈烨在杭州亚运会男子滑板碗池决赛中一举夺冠。从8岁到15岁，7年时间，即使被摔得遍体鳞伤，陈烨也不忘记自己的理想，始终坚持积极努力。可见，面对逆境，拥有坚定的目标和乐观的心态，才能真正做到不屈不挠。【调整活动配图】（3）小霞为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。【分析】（1）本题考查内容理解与评析。ABD.合适；C.不合适，“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关。故选：C。（2）本题考查拟写提纲。①根据“中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系：是什么——为什么——怎样做。据此，分论点一应该为：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。故选：D。②A.不合适，该事例突出的是老师对于成才的重要性；B.合适；C.不合适，该事例赞美的是为国奉献的精神；D.不合适，该事例赞美的是雷锋精神。故选：B。③本题考查情景补写。根据上文“陈烨从8岁起表现出对滑板的热衷，他把成为滑板世界冠军作为自己坚定的目标，一有空就练习滑板。上板、前进、转弯、下板……不知摔倒过多少次，哪怕摔得遍体鳞伤，他也没有失望和放弃，反而抱着乐观的心态坚持下来，终于练就一身过硬本领。2023年，15岁的陈烨在杭州亚运会男子滑板碗池决赛中一举夺冠”和下文“可见，面对逆境，拥有坚定的目标和乐观的心态，才能真正做到不屈不挠”，结合要求“请你在横线处填写一个用于论证分析的复句，使这段话具有说服力”可知，补写句子应是对人物事迹的概括与评析。如：从8岁到15岁，7年时间，即使被摔得遍体鳞伤，陈烨也不忘记自己的理想，始终坚持积极努力。（3）本题考查图文转换表达能力。开放性试题，根据画面要素和活动主题分析作答，言之有理即可。图①，一丛竹子在石缝间茁壮生长着；图②是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行。【解答】答案：（1）C（2）①D②B③示例：从8岁到15岁，7年时间，即使被摔得遍体鳞伤，陈烨也不忘记自己的理想，始终坚持积极努力。（3）示例一：图①。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长着，这体现了“自强不息”的主题。示例二：图②。理由：该图画的是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。4．阅读下面两首诗歌，根据你对艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？甲中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……乙假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。我一定认清我的方向，——飞扬，飞扬，飞扬。【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。【解答】本题考查名著的内容理解。根据“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”可知，这首诗关注中国“土地”“苦难”；“飞扬，飞扬，飞扬”具有浪漫主义色彩不是艾青的风格。而艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。从诗歌的意向、情感来比较，可知甲诗是艾青的作品。据此回答即可。答案：甲诗是艾青的诗歌。艾青的诗歌意象大多是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫，甲诗符合。乙诗中的“雪”飘逸轻盈，充满着浪漫，不是艾青的诗的风格。5．在阅读《水浒传》的过程中，小温对小说中的人物语言较感兴趣，请你和他一起完成表格。探究主题《水浒传》个性化人物语言探究方法对比探究参考文献金圣叹《第五才子书施耐庵＜水浒传＞》横向对比（1）金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后。（填字母）A.“这黑汉子是谁？”B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪。”C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”①柴进C②李逵A③武松B纵向对比（2）以下皆为文中林冲所说的话，小温对C句夹批有疑问，请你结合小说具体内容，帮他解答。A.不合吃着他的请受，权且让他这一次。（金圣叹夹批：是可让，何不可让？……哀哉！）B.“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”（金圣叹夹批：虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。）C.“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容！”（金圣叹夹批：非骂陆谦，“骂天下”也。）疑问：为什么说是“骂天下”？陆谦三人放完火后跑到古庙前，得意忘形，口出狂言，林冲听个正着，他终于感受到：自己所有的忍让、妥协、屈辱换来的最终是高俅等人的斩尽杀绝，他已经意识到自己原来那种本本分分，苟且偷安的想法纯属妄想，长期积压在林冲心里的仇恨此刻终于迸发，他不再隐忍，不再委曲求全，变得刚猛与不屈！清醒过来的林冲开始向统治阶级发起反击，所以说是“骂天下”。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】（1）本题考查对名著情节和人物的把握。A.“哥哥，这个黑汉子是谁？”这是李逵第一次见到宋江之后问戴宗的话，表达出李逵的粗鲁、莽撞，以及他直率的性格。B.原著中写道：话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跐了火锨柄，引得那汉焦躁，跳将起来，就欲要打宋江。柴进赶将出来，偶叫起宋押司，因此露出姓名来。那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪”这是武松在柴进家见到宋江时的表现。C.是柴进庄上的庄客都听说过宋江在江湖上流传的“及时雨”的名声，见到宋江后“慌忙”领了宋江投东庄上来。而作为大周嫡派玄孙的柴进，见到宋江，拜倒在地下，口称道：“端的想杀柴进，天幸今日甚风吹到此，大尉平生渴仰之念，多幸，多幸”表现柴进对宋江的敬仰之情。（2）本题考查对名著情节和人物的把握。根据“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我”可知，林冲与陆虞候并无私仇，但陆虞候却反过来杀害林冲，这使林冲十分愤怒，表现了林冲杀人的理直气壮，林冲本是一个逆来顺受，委曲求全的人，但却被被封建统治者及其走狗不断逼迫，最后不得已才杀人，揭示了封建统治者的罪恶、狠毒。所以说是“骂天下”。答案：（1）①C②A③B（2）陆谦三人放完火后跑到古庙前，得意忘形，口出狂言，林冲听个正着，他终于感受到：自己所有的忍让、妥协、屈辱换来的最终是高俅等人的斩尽杀绝。他已经意识到自己原来那种本本分分，苟且偷安的想法纯属妄想，长期积压在林冲心里的仇恨此刻终于迸发。他不再隐忍，不再委曲求全，变得刚猛与不屈！清醒过来的林冲开始向统治阶级发起反击，所以说是“骂天下”。6．请阅读知行小组的聊天记录，请你作为组长带领组员完成探究任务。【甲】张翰字季鹰，吴郡吴人也。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循赴命入洛，经吴阊门①，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。齐王囧辟为大司马东曹椽②。囧时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人无望于时子应以慎防前以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，焉得羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。府以其辄去，除③吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿但可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，那如即时一杯酒？”时人贵其旷达。——《晋书•文苑列传》（有删改）【乙】初出真州泛大江作④（宋）欧阳修孤舟日日去无穷，行色苍茫杳霭中。山浦转帆迷向背，夜江看斗辨西东。滮⑤田渐下云间雁，霜日初丹水上枫。莼菜鲈鱼方有味，远来犹喜及秋风。【注释】①阊（chāng）门：苏州古城之西门。②大司马东曹掾：官职名。③除：革除。④该诗作于作者贬官夷陵的路途中。⑤滮（biāo）：水流的样子。（1）阅读【甲】文，参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释①纵任不拘参考成语法：不拘小节①拘泥②时人号为“江东步兵”课内迁移法：故自号为醉翁（《醉翁亭记》）②取号③齐王囧辟为大司马东曹掾查阅词典法：Ⅰ法律；Ⅱ征召；Ⅲ同“避”，躲避。（《古代汉语词典》）③征召（2）请用“/给【甲】文中画波浪线的句子断句（限断三处）吾本山林间人无望于时子应以慎防前以智虑后（3）在搜集资料的过程中，组员提出了新问题，请结合材料一帮小语补充他的发言。小语：我发现《世说新语》与《晋书》有出入，《世》中写到张翰离任时说的是“人生贵得适意尔“。而《晋》中所说的是“人生贵得造志”。“意”与“志”到底哪个更切合他此时的心境呢？小文：我认为“意”更合适，因为“意”为意趣的意思，因为张翰认为寄情山水，归隐田园就是他的人生真意和趣味所在；“志”为志向，有远大，且为国为民之意。另外，你有没有发现两句话中还有一个“尔”字之别呢！小语：我也发现了！我认为“尔”字应当保留（应当/不应当）保留。国为“尔”是罢了的意思，更能表现出张翰随性自然，恬淡洒脱的人生态度。（4）请结合【甲】文和链接材料，与组员分享你对“魏晋名士风度”的理解。链接材料：魏晋名士形成了一种非常特殊的知识分子生态。他们特立独行，无视生死界限，最后凝聚为一种充满诗意的孤傲美。——余秋雨（5）组员找到【乙】文这首欧阳修化用张翰相关典故的诗作，请阅读材料二，完成小组阅读单。①落日、雾霭、山峰、北斗星②张翰“莼菜鲈脍”的典故之义是晋人张翰因为秋风起而思念家乡美食。诗人在此处化用前人典故以抒己之情，表明诗人已经摆脱了贬谪的孤独与忧伤，找到了精神的慰藉。【分析】参考译文：【甲】张翰，字季鹰，是吴郡吴县人。张翰品行高洁才华卓越，善于写文章，性情放纵不羁，当时人称他为“江东步兵”。会稽人贺循受命到洛阳任职，经过吴地阊门，在船中弹琴。张翰最初并不认识贺循，凑近与贺循交谈，两人彼此便钦慕不已。张翰问贺循赶赴何处，了解到贺循要去洛阳，张翰说：“我也正有意到北方京城谋事。”于是就同乘一车离开了，都没有与家人告别。齐王冏征召张翰授予大司马东曹掾的官职。冏当时执掌大权，张翰对同乡顾荣说：“天下纷乱，祸难不断。到盛名享誉四海之时，急流勇退恐怕会相当困难。我本来就是与世无争之人，对时势不感兴趣。您善于以明达之思防患未然，也善于以睿智谋虑未来。”顾荣拉着张翰的手，悲伤地说：“我也和你一起去南山采蕨菜，痛饮家乡之水。”张翰见秋风刮起，就思念起吴地的菰菜、莼羹、鲈鱼脍这些家乡美味，于是说到：“人生可贵的是舒适自得，怎么能在几千里之外束缚为官来谋取功名爵位呢！”于是命人驾车回归故里。官府因其擅自离开，革除了他的官职。张翰任随心意舒适自得，不求随顺世俗。有人对张翰说：“您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后的声名考虑吗？”张翰回答到：“让我死后留得声名，还不如饮得眼前一杯美酒。”当时的人都认为他的旷达十分可贵。【乙】一叶孤舟每天在大江中不停地驶着，苍茫的云气将其笼罩。我行到靠水的山脚，将船帆调转，在夜空中看北斗星来判断东西。云间的大雁渐渐飞下水田，枫叶将霜中的太阳映得火红。家乡的莼菜和鲈鱼味道正鲜美，远方归来的我更喜欢秋天的凉风。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：性情放纵不羁，不拘泥于世俗。拘：拘泥。②句意：时人号为‘江东步兵’的号。号：取号。③句意：齐王冏征召张翰授予大司马东曹掾的官职。辟：征召。（2）本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：我本来就是与世无争之人，对时势不感兴趣。您善于以明达之思防患未然，也善于以睿智谋虑未来。“无名于时”是对前面“吾本山林间人”的补充，“子”指你，是主语，“以慎防前”“以智虑后”是并列句，应断开。结合句意断句为：吾本山林间人/无名于时/子应以慎防前/以智虑后。（3）本题考查赏析词语的表达效果。“意”是意趣的意思。联系文本内容可知，张翰生性旷达，不喜为官，只是因为齐王征召，不得而为。他真正在意的是家乡的美味，是寄情山水，归隐田园。他认为人生真意与趣味就在于此。而“志”为志向之意，多有为国为民，远大之意，故应用“意”最为合适。可以认为应当保留，因为“尔”是罢了的意思，有不过如此的意味。更能表现张翰随性自然，恬淡随意的人生态度。也可以认为不应当保留。因为去掉之后，并不影响句意的表达。（4）本题考查比较阅读和分析人物性格。材料中的魏晋名士风度的关键词语是“特立独行”“孤傲”。文中的张翰初遇贺循，就与其相谈甚欢，毫无生疏之感，更是和其同乘一船，竟不告诉家人，可见其特立独行与精神上的自由。他只是因为思念家乡的美味就辞官不做，毫无留恋之意，又认为身后名不如当前一杯酒，可见其孤傲清贵之意。（5）①本题考查诗中景物。在首联和颔联中，作者写了“落日”“雾霭”“山峰”“北斗星”等景象，体现了路途的幽远与孤寂。作者融情入景，看到如此空旷的场景，内心产生了幽寂、苍茫的情感，用写旅途的迷茫来反映出自己内心的迷茫和孤独，同时流露出自己对贬官的不满之情。②本题考查诗中典故。根据材料一中的“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归”可知此处典故指的是晋人张翰因为秋风起而思念家乡美食。在颈联与尾联中，作者通过写水田上飞的大雁、落日中的红枫这些乐景，写出自己已经摆脱了贬谪的孤独与忧伤，寻找到了精神的慰藉。这些美丽的场景都是在暗示着作者的心情已经逐渐开朗。尾联作者将“秋风莼鲈”的典故化用，更是表明诗人已经找到了精神的慰藉。答案：（1）①拘泥。②取号。③征召。（2）吾本山林间人/无名于时/子应以慎防前/以智虑后（3）示例1：意；“意”为意趣的意思，因为张翰认为寄情山水，归隐田园就是他的人生真意和趣味所在；“志”为志向，有远大，且为国为民之意。示例2：应当保留，“尔”是罢了的意思，更能表现出张翰随性自然，恬淡洒脱的人生态度。（4）魏晋名士们精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情。他们用异于常人的放诞不羁、潇洒飘逸、旷达超远、啸傲人生谱写了一曲快意的艺术与人生之歌。张翰初遇贺循，只是因为与其相谈甚允，就“同载即去，而不告家人”。秋风渐起，思念家中美味，就辞官离去，毫无拖沓。尽显其精神自由，特立独行的名士风度。（5）①落日、雾霭、山峰、北斗星②晋人张翰因为秋风起而思念家乡美食；已经摆脱了贬谪的孤独与忧伤，找到了精神的慰藉7．阅读下面的材料，回答问题。【材料一】据透露：长三角铁路将首次新增一条超级环线高铁G8388次列车，单向行程超过1200公里，将沪苏浙皖三省一市连成一个“圈”。这条超级环线，是上海出发的首条跨越长三角三省一市的高铁列车。列车从上海站始发，途经园林城市苏州、无锡、常州，再到六朝古都南京，从青山绿水的九华山、黄山到西湖畔的断桥，再到上海虹桥站。车次为何不从上海虹桥站再到上海站，形成完整闭环？据华东局消息，杭州各站前往上海虹桥站的高铁、动车每日车次超160列，而停靠上海站的仅有4列，其中部分原因在于上海站承接沪宁方向车次，导致停车资源本就紧张。同时从上海虹桥站需经联络线低速通行才能到上海站，大约需30分钟。这样算下来，两站之间坐高铁、动车，还不如直接改乘城市交通更快捷呢！“长三角超级环线高铁”的横空出世，成为深入推进长三角一体化发展的生动注脚，必将更好发挥先行探路、引领示范、辐射带动作用。在长三角，随着今年开通的沪苏湖高铁、正在建设的通苏嘉甬铁路，以及未来的盐泰锡常宜铁路，“环太湖高铁圈”值得期待。（材料根据报道综合）【材料二】【材料三】“环太湖高铁圈”——以铁轨之名，环太湖五市打算画个“圈”。说起渺渺太湖，如今不仅是“江南美”的象征，更是长三角经济最发达的“淌金流银”之地。近年来，环太湖地区的苏州、无锡、湖州、嘉兴、常州等城市发展迅速，点亮了环太湖经济圈，也让这个新兴朋友圈成为长三角经济版图上面耀眼的一环。环太湖经济圈内的城市，在经济指标上处于全国领先水平，交通、教育、文化、医疗等社会事业的发展也大大优于全国地级市的平均水平。自2020年6月起，沪苏湖铁路开工，建成后，将与沪宁、盐泰锡常宜、宁杭、通苏嘉甬等线路衔接，连接起“环太湖经济圈”的无锡、苏州、嘉兴、湖州及常州，在苏锡常嘉湖五市之间将形成“环太湖轨道交通圈”。在这片长三角最发达、人员流动最频繁、出行需求最旺盛的区域，以高铁加速拉近时空距离，成为发展的必然。（1）请根据材料一，拟一段列车广播稿，向乘客介绍G8388次列车从苏州到南京南这段江苏省内行程运行的时间和路线。（2）根据三则材料的内容，下列分析中不正确的一项是BA.G8388次列车没有形成完全闭环的原因之一，是上海站承接沪宁方向车次，导致停车资源紧张。B.针对高铁的优势，民航通过增开班次，缩短运行里程，降低票价，就可以扬长避短，吸引旅客转而选择民航。C.旅程小于200公里时，高速公路是最适合的出行方式；旅程小于1000公里时，相较民航，高铁是更适合的出行方式。D.长三角地区新增多条铁路线，既可以更好地满足百姓日常出行需求，又有利于促进该区域经济的融通发展。（3）《中国国家地理》公众号在做“铁路沿线，究竟还有多少惊喜？”话题征集。已有京张铁路、青藏铁路等线路入选。现准备推荐“环太湖高铁圈”，请结合【材料三】的内容和下面表格中的信息，为“环太湖高铁圈”拟写主题词，并简述推荐理由。铁路名称京张铁路青藏铁路成昆铁路环太湖高铁圈侧重宣传历史名片版图名片时代名片未来名片主题词中国铁路“灵魂路段”开天辟地，山海可平心灵与时空的旅行①环湖高铁圈，发展新名片推荐理由詹天佑创造性铺设“人”字形线路，令中国人第一次拥有自己的干线铁路。文物是文化的载体。希望这条代表中国早期工业文明的铁路能够以“活文物”的形式延续生命。在“一带一路”的大背景下，把青藏高原放在整个亚洲版图看，它并非我们通常意义上的“边疆”，特别是有了这一条“天路”之后，中国内地与市场广阔的南亚，就有了更为便捷的通道。世界铁路史上最危险、最艰苦的工程之一。川渝滇黔地区交通闭塞、民生艰难的描述从此成为历史传说。这贯通三省一市的铁路，是中国铁路建设史上的一个里程碑。②环太湖高铁圈的建设将对区域发展、交通便捷性、互联互通、旅游业发展、科技创新、城市规划、居民生活质量以及环境可持续性等方面产生积极影响。随着高铁圈的逐步完善，环太湖地区将迎来更加繁荣和和谐的未来。【分析】本题是关于“长三角超级环线高铁”的材料阅读。第一题考查语言表达能力，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查材料内容的理解与概括。【解答】（1）注意对象、称呼，说清从苏州到南京南这段江苏省内行程运行的时间和路线，简明扼要即可。如：各位乘客朋友们，你们好！欢迎乘坐G8388次列车！本次列车10：59分到达苏州站，停留2分钟。历时12分钟后，于11：13分到达无锡新区站，停留2分钟；继续行驶13分钟后，于11：28分到达惠山站，停留2分后，再运行10分钟到达常州站，12点零5分到达镇江站，12点38分到达南京南，停留5分。（2）ACD.正确。B.有误，“缩短运行里程，降低票价，就可以扬长避短，吸引旅客转而选择民航”于文无据，无中生有。故选：B。（3）根据“说起渺渺太湖，如今不仅是“江南美”的象征，更是长三角经济最发达的‘淌金流银’之地。近年来，环太湖地区的苏州、无锡、湖州、嘉兴、常州等城市发展迅速，点亮了环太湖经济圈，也让这个新兴朋友圈成为长三角经济版图上面耀眼的一环。环太湖经济圈内的城市，在经济指标上处于全国领先水平，交通、教育、文化、医疗等社会事业的发展也大大优于全国地级市的平均水平。”“在这片长三角最发达、人员流动最频繁、出行需求最旺盛的区域，以高铁加速拉近时空距离，成为发展的必然”的提示，主题词可以拟写为“环湖高铁圈，发展新名片”。根据示例，结合材料内容，可以从区域发展、互通互联、城市规划等角度来阐述推荐理由。答案：（1）示例：各位乘客朋友们，你们好！欢迎乘坐G8388次列车！本次列车10：59分到达苏州站，停留2分钟。历时12分钟后，于11：13分到达无锡新区站，停留2分钟；继续行驶13分钟后，于11：28分到达惠山站，停留2分后，再运行10分钟到达常州站，12点零5分到达镇江站，12点38分到达南京南，停留5分。（2）B（3）示例：①环湖高铁圈，发展新名片；②环太湖高铁圈的建设将对区域发展、交通便捷性、互联互通、旅游业发展、科技创新、城市规划、居民生活质量以及环境可持续性等方面产生积极影响。随着高铁圈的逐步完善，环太湖地区将迎来更加繁荣和和谐的未来。8．阅读下面的文章，完成下列各题。药引薛芬①吴神医病了，差一味药引。②三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了。③药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。④连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。⑤精神略微恢复了些，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，靛蓝色几乎完全褪去，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。⑦师父以行医笔记为彩头，令吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可来看病的人都愿意找师兄，甚至称师兄是“小神医”。吴神医想不明白，更不服气。他一定要赢了比试，得到行医笔记，让自己扬眉吐气。⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！”⑨手腕？手腕！⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提。⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。⑫“要是师兄肯帮忙，或许还有一线生机。可是，我又怎好……”⑬吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情。⑭家人来报，有人来送药引。⑮吴神医一惊，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。⑯那人到了厅上，吴神医端着茶碗，慢慢地用茶盖推着茶叶，也不抬头，也不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”⑰那人也不介意，恭敬地答了一声“是”，就垂手立着。⑱“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍是不抬头。⑲“请前辈借行医笔记一用！”⑳吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着干泥。㉑吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”㉒“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。㉓“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。㉔“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持要看行医笔记。㉕犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。㉖吴神医瞪大眼睛盯着乔木，瞪着他递过来的纸，手臂像是挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。㉗两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。㉘吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。㉙他问乔木：“白葛可是你师父？”㉚乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。㉛突然，吴神医觉得胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。（选自《小小说月刊》10月刊，有删改）【小说•故事脉络】（1）请按提示梳理故事情节。【小说•语言韵味】（2）请按要求回答问题。①手腕？手腕！（说说第⑨段加点词的含义）②这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。（请赏析第㉚段划线句子）【小说•揣摩细节】（3）第⑮段写到“远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清楚对方样貌，索性转身回去了。”请分析吴神医此刻的心理。【小说•主旨探究】（4）结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。【小说•合理联想】（5）小语和小文为小说结局争论不休。小语认为吴神医吐血倒地后一病不起，很快也去世了；小文却认为吴神医吐血倒地后昏睡一天，醒来便痊愈了。你赞同哪一个结局？说说理由。【分析】这篇小说以“药引”为题，巧妙地揭示了人与人之间潜藏的情感纠葛与误解。通过吴神医与师兄的关系发展，文章展现了人性的复杂与矛盾。吴神医为了争取胜利，采取了不光明的手段，而师兄却始终关心他的健康。结尾处，吴神医的醒悟与悔恨通过吐血这一画面得到了有力的表现。整篇文章构思精巧，人物形象生动，情节环环相扣，令人深思。【解答】（1）本题考查情节梳理和概括。第一空，结合“四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记”“比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶……输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”“吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯”可知，吴神医与师兄白葛进行医术比试，吴神医在关键时刻假装摔倒，压伤了师兄的胳膊，使得师兄在关键的“金针刺穴”比赛中失准，从而赢得了师父的行医笔记。可概括为：用计获胜，赢得笔记；第二空，“三天前，吴神医六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎好，喂了下去。半个时辰后，吴神医醒了”“药方是吴神医早就写好的，交给徒弟收藏。一年前，吴神医诊出自己有病，多次调整，才定下这副救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药”“连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么”可知，吴神医六十大寿时突然病倒，徒弟按照他预先写好的药方煎药喂服，吴神医虽然醒了过来，且连吃三天药后活动自如，但胸口总有一口气化不开，他知道还差一味药引。可概括为：病情好转，差一药引；第三空，结合“吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情”“家人来报，有人来送药引”“犹豫片刻，吴神医带着乔木来到书房。吴神医递过行医笔记，乔木双手捧过去，拿起书桌上的砭镰，沿着封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸”“两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”可知，吴神医想起师兄当年曾提醒过他有一个症候需要早防治，但当时他没有在意。现在病情发作，他意识到师兄当时说的是对的。而乔木的到来，带着师兄拟定的药方和信，这些被师兄巧妙地封入了行医笔记中，等待吴神医发病时使用。可概括为：备好药方，藏于笔记；第四空，结合“白葛可是你师父”“是。师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引”可知，师兄白葛在临终前仍记挂着吴神医的病情，嘱咐自己的弟子乔木继续打听吴神医的动静，一旦发病，即刻来送药引。乔木在师父去世后，遵循师父的嘱咐，找到了吴神医，并成功地将药方和药引送到吴神医手中。可概括为：临终嘱咐，托徒送药。（2）①本题考查词语理解。结合“比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键就在第三场金针刺穴。师兄指弹飞针，可谓出神入化。比赛即将开始，吴神医思索着，怎么能赢过师兄。一时没注意脚边的台阶，失足摔在台阶上。吴神医仍旧在出神，只听见耳边有个声音在说：‘手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比’”可知，第一个“手腕”，指的是吴神医的实际身体部位，即他的手腕，师兄担心他在摔倒时可能伤到了这个部位。结合“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”可知，第二个“手腕”是吴神医在听到师兄的询问后的内心反应。在这里，“手腕”的含义已经发生了变化，它不再是指吴神医的实际身体部位，而是指吴神医突然想到的一个计谋，即故意弄伤师兄的手腕来影响他的比试表现，从而赢得这场关键的医术比试。这个“手腕”实际上是指吴神医的一种策略或手段。②本题考查句子赏析。结合“这话，如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝”可知，首先，将乔木的话比作“地雷轰鸣”，形象地表现了吴神医在听到师兄白葛一直记挂着自己病情并临终嘱咐徒弟送药弓|的事情后，内心受到的强烈震撼。这种震撼如同地雷爆炸般突如其来，威力巨大，让吴神医无法平静。其次，将这种感觉又比作“春江潮水”，进一步强调了这种震撼的持久性和深远影响。春江潮水汹涌澎湃，余声连绵不绝，正如吴神医内心的感动和震撼久久不能平息。他意识到师兄虽然远走他乡，但始终记挂着他的病情，这种深厚的情谊让他深感愧疚和感动。这句话通过比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了乔木说出事情始末后，吴神医内心受到的强烈震撼和持久感动，同时也揭示了师兄白葛对吴神医的深厚情谊和无私奉献。（3）本题考查内容理解。结合“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”“吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回到家乡，凭借所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯”“吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有个症候在身，需早防治，否则日后会成大病。当时吴神医没有放在心上。一年前，他发觉手臂时有麻木，诊脉后，才知道师兄说的是实情”可知，吴神医远远看到来人的身形时，他的脚下好似上了铁链，一步一步慢下来。这一细节描绘了他内心的忐忑与紧张。他既害怕来人是师兄，因为师兄的出现可能会揭开他当年为了赢得比赛而伤害师兄的秘密，让他颜面扫地；又期待来人是师兄，因为师兄可能掌握着他急需的药引，能救他一命。这种矛盾的心理使他行动迟缓，犹豫不决。当他终于看清楚对方的样貌，发现来人并非师兄时，他索性转身回去了。这一行为反映了他内心的复杂情感。一方面，他感到轻松，因为来人不是师兄，他不用面对过去的愧疚和不安；另一方面，他又有些许失落，因为师兄没有出现，意味着他可能无法获得救命的药引。同时，他对这个陌生来人的不屑和轻视也显露无遗，他没有让座、没有奉茶，甚至都没有抬头看对方一眼，这些都表明了他对这个人的轻视和不在乎。然而，这种轻松和轻视的背后，是他对当年为了赢得比赛而伤害师兄的深深愧疚和不安。他知道，如果师兄真的出现，他必须面对自己过去的错误和罪行。这种内心的矛盾和挣扎，使他在面对陌生人时，虽然表面上显得冷漠和轻视，但内心深处却充满了复杂的情感。（4）本题考查标题理解。结合“吴神医病了，差一味药引”“连吃了三天药，吴神医活动自如，就是胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么”可知，从字面上看，“药引”是吴神医药方里所缺少的一味关键药物，它对于吴神医的病情至关重要。没有这味药引，吴神医的病情无法得到彻底的根治，胸口总有一口气化不开。因此，药引在文中首先指的是这味能够治愈吴神医身体疾病的药物。结合“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没有向师父提起手腕受伤的事，吴神医也没有提”可知，“药引”更象征着吴神医心里一直以来缺失的内心安宁与释然。吴神医在年轻时为了赢得师父的行医笔记，不惜在比赛中暗算师兄，导致师兄失去获胜的机会并远走他乡。这一行为一直成为吴神医内心的负担和愧疚，使他无法真正释怀。因此，药引在这里也代表着吴神医内心深处所渴望的解脱和安宁。结合“师父半月前仙逝了。师父这些年来一直记挂着师叔的身体病症，临终时还不忘记嘱咐晚辈继续时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引”可知，“药引”还是师兄对吴神医的关心与挂念。尽管师兄在比赛中被吴神医暗算，但他并没有因此怨恨吴神医，反而一直记挂着吴神医的身体状况。在临终前，师兄还嘱咐自己的弟子乔木继续打听吴神医的动静，一旦发病就即刻送去药引。这种无私的关心和挂念，使药引成为了师兄对吴神医深厚情谊的象征。结合“两张纸，一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本不是大病，只是弟在比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了这个封皮，将这信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”可知，“药引”更是师兄对吴神医的宽容与救赎。师兄在信中并没有责备吴神医当年的行为，反而以宽容的心态为他拟定了药方，并封入行医笔记中。这一举动不仅是对吴神医身体的救赎，更是对他心灵的救赎。通过药引的传递，师兄向吴神医传达了宽容和原谅的信息，使他能够正视自己的错误并寻求内心的解脱。综上所述，“药引”在文中不仅指治疗身体疾病的药物，更象征着吴神医内心所渴望的安宁与释然、师兄对他的关心与挂念以及宽容与救赎。这一题目深刻地揭示了文章的主题和内涵，使读者在阅读过程中能够深刻感受到人性的复杂与美好。（5）本题考查内容理解和拓展运用。这是一道关于小说结局的开放性讨论问题。本文主要讲述了吴神医在病重时，发现自己所服用的药方缺少一味关键的药引，无法根治病情。在寻找药引的过程中，他回忆起年轻时与师兄白葛的医术比试，以及为了赢得师父的行医笔记而暗中伤害师兄的往事。正当吴神医内心挣扎、愧疚不已时，师兄的弟子乔木带着药弓|和师兄的亲笔信前来。信中，师兄不仅原谅了吴神医，还为他拟定了药方，并封入行医笔记中。然而，当吴神医得知真相后，内心受到极大震撼，吐血倒地。故事以吴神医的病情和内心挣扎为主线，展现了人性的复杂性和内心的救赎与宽容。解答时，我们需要理解题目中的两个不同结局，并基于文本内容、人物性格、情节逻辑以及主题意义等方面进行分析和推理。开放性试题，答案不唯一。如赞同小语的观点，可以从以下几个方面进行分析：情节合理性：在小说中，吴神医在得知师兄白葛一直记挂着自己的病情，并临终前嘱咐弟子送来药引时，他“胸口胀痛”“口喷鲜血”，这些描写明显是他病情加重的表现。从医学角度来看，情绪的剧烈波动往往会导致身体疾病的恶化，特别是对于已经存在健康问题的人来说。因此，吴神医在情绪激动后吐血倒地，并在后续可能因病情恶化而去世，这一情节在逻辑上是合理的。人物形象对比与主题深化：吴神医在年轻时与师兄，白葛的比试中，虽然最终取胜，但手段被暗示为卑劣，胜之不武。相比之下，师兄白葛不仅医术高明，更具备医者仁心和宽容善良的品质。他在临终前仍不忘记嘱咐弟子继续打听师叔的动静，一旦发病即刻来送药引，这充分展现了他的高尚品德。吴神医在得知真相后，受不了良心的谴责而死亡，这一情节进一步衬托了师兄白葛的形象，使他的医术、仁心和宽容更加鲜明。主旨与价值取向：小说通过吴神医的遭遇和结局，传达了对那些为牟取个人私利而不择手段的人的谴责和批判。吴神医虽然医术高超，但在年轻时为了取胜而不择手段，最终导致了内心的愧疚和悔恨。他的死亡不仅是对他过去行为的惩罚，更是对世人的一种警示。通过吴神医的结局，小说强调了医者应有的仁心和道德底线，符合世人的价值取向和道德观念。如赞同小文的观点，可以从以下几个方面进行分析：情节合理性：首先，师兄白葛开出的药方与吴神医为自己所开的药方完全一致，这显示了师兄医术的高超和精准。其次，吴神医在服药后病情已经有所好转，只是因缺少一味关键的药弓|而未能完全痊愈。而师兄白葛在临终前不仅拟定了药方，还特意准备了药引，并嘱咐弟子乔木在吴神医发病时及时送来。这一系列的安排都表明，吴神医的痊愈在情节上是完全合理的。随着药引的到位，吴神医的病情得到了彻底的解决，这符合医学治疗的基本逻辑。人物形象与情感深化：吴神医因师兄送来的药引而痊愈，这一情节不仅体现了师兄医术的高明，更进一步凸显了师兄医者仁心、宽容善良的形象。尽管吴神医在年轻时的比试中手段卑劣，但师兄从未计较，反而一直记挂着他的病情，并在临终前安排好了救治方案。这种宽容与善良，使得吴神医在内心深处得到了救赎。同时，吴神医的痊愈也进一步体现了当年比试的胜之不武，使得他在情感上更加愧疚和感激师兄。主旨突显：吴神医之所以病情渐重，除了生理上的原因外，更重要的是他内心的长久不得安宁和郁闷难解。师兄的药引，不仅是为了治疗他的生理疾病，更是为了纾解他内心的愧疚与郁结。通过师兄的宽容和同门间的情谊，吴神医得到了救赎和心灵的解脱。因此，吴神医的痊愈不仅是对他身体的治愈，更是对他心灵的救赎。这一结局更能突显文章的主旨，即医者不仅要有高超的医术，更要有仁心和宽容的品质，才能真正地治愈病人的身心。答案：（1）①用计获胜，赢得笔记②病情好转，差一药引/会见乔木，得到药引③备好药方，藏于笔记④临终嘱咐，托徒送药（2）①第一个“手腕”指吴神医在摔倒之后，师兄关心他是否受伤的手腕；第二个“手腕”指吴神医想到的故意弄伤师兄手腕来赢得比试的计谋。②比喻、夸张，将这话带来的影响比作地雷轰鸣、潮水连绵，生动地写出了乔