高中语文《涉江采芙蓉》课件+统编版高一语文必修上册

涉江采芙蓉《古诗十九首》

萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。梁统死后谥号“昭明”，后称昭明太子，他所主编的这部作品选集也被称作《昭明文选》。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。

《古诗十九首》包括了汉代无名氏创作的19首五言诗。这些“古诗”并非只有19首，只是南朝梁国萧统在编选《文选》时，将其中风格相近的19首诗合编在一起，题为“古诗十九首”，因此得以流传，而其余的“古诗”也因此失传。

五言诗成熟期的代表作，刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。十九首诗之所以能够客观地反映汉朝末年的社会现实，是因为有着特殊的时代背景。当时的政治、思想，以及社会生活背景究竟是怎样的呢？

在东汉末年，社会动荡，政治混乱。在黑暗的社会中文人们终于发现，离开了对终极真理、伟大事业的追求，个人的生命过程还有其他的欢乐值得享受。

正是当时道家思想对汉代文学发展产生较大影响，无论是创作理念还是作品的思想内容，都在汉代的文学作品中有着充分的表现。十九首诗就是在这样的思想背景下，深刻反映了中下层知识分子的内心世界。

在社会不安定政治因素和道家思想意识的影响下，汉代的养士、选士制度，驱使许多中小地主阶级的知识分子为了追逐功名，谋求前程，便不惜到处奔走交游，因而形成了游宦的风气。集体朗读，思考：这首诗的诗眼是什么？本诗的“诗眼”：忧伤（忧伤以终老）诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二）①诗词句中最精炼传神某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗有哪些意象？芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了怎样的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。探究思考采之欲遗谁？所思在远道。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。

设问

以乐景衬哀情

探究思考还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？明处的意象是“旧乡”“长路”；暗处的意象是“人”。“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，设想“旧乡”的人也在凝眸相望，相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。探究思考还顾望旧乡，长路漫浩浩。五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？

“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”运用叠词，给人路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。

探究思考

悬想“悬想：对某种未知情状作设想或悬拟的手法。具体来说：特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描叙自身情形，突然调转笔墨，描叙对方情形，以便更深一层地表达自己情感。这里的悬想侧重于空间转移。

（对面落笔）

王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

这里诗人写故乡兄弟们因佳节缺少一人未能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正是诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的悬想，使得普通的思乡之情抒发得曲折有致，也更为浓烈。——这是中间穿插运用悬想！高适的《除夜》

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。白居易《邯郸冬至夜思家》

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。示例：杜甫《月夜》的前四句：今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。

此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。”

这种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自己思念对方，却说对方不忘思念自己。同心而离居，忧伤以终老。“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情？

表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。探究思考写作特色1、情景交融、意境高洁、清幽；2、语言含蓄不尽，余味悠长；3、悬想

对写拓展延伸拓展延伸

有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？

古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；《