拓展阅读《诗词五首》【北师大版初中语文八年级上册】

诗词五首夜雨寄北李商隐作者介绍李商隐（813~858），

字义山，号玉溪生、

樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。李商隐写作背景这首诗是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。诗人与夫人情深，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。

《夜雨寄北》①（唐）李商隐君问归期未有期，巴山②夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却③话巴山夜雨时。①选自《李义山诗集》。李商隐（约813-约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生。怀州河内（现在河南泌阳）人。唐代诗人。这首诗是寄给妻子的。当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。在下雨的夜晚，诗人独自一人在外乘凉不由地想念家中的妻子和与妻子共同修剪烛芯的情形。③【却】再池：水池。期：期限。译文你经常问我什么时候回家，我没有固定的时间回来；今晚巴山下着大雨，雨水已涨满池子。何时你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉烛夜谈；再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？夜雨寄北诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为“寄北”。李商隐君问归期未有期，一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。巴山夜雨涨秋池。巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地。此句既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人的愁思之绵绵深重。何当共剪西窗烛，何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。却话：回叙。此句向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。思想感情该诗主要表达了，作者身在巴蜀地区，正值雨中，作者想到自己的妻子，已长年分别，触景生情，便写下了这首饱含对妻子思念之情的诗。好了，同学们，我们学了这么多你记住了多少呢？现在让我们来个热身吧！夜雨寄北（唐）李商隐君问归期有期，巴山雨涨秋池。何当共剪西烛，却巴山夜雨时。你会填吗？这是小马虎试卷上写的默写古诗你能帮他改过来吗？否则小马虎要得零分啦。夜雨寄北（唐）李滴隐君问归欺末有欺。巴山夜雨张秋池。何当共剪西窗烛。却话巴山夜雨时。（宋）苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书

（其一）

（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。六月二十七日：宋熙宗五年(公元1072年)当令。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾(读音：mǐfú）、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。1.黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。遮：遮盖，掩盖。2.白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。3.未遮山:还没有把群山遮住。远处天上涌来一片黑云，它们翻滚着像泼洒的墨汁尚未挡住山，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳跳上船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1.卷地风：风从地面卷起。2.水如天：远远望去，水天一色，连成一片。忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，碧波如镜，水面像明净的蓝天，又是一派明媚的风光。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇啊！这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。点评大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。如梦令·昨夜雨疏风骤李清照一.作者简介

李清照（1084—1155？），南宋著名女词人，号易安居士。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约派”的代表人物之一。李清照的父亲李格非，丈夫赵明诚都是当时的学者。她早年过着平静、优越的生活，诗词多表现欢娱清丽婉约。金兵南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦，诗词中多寄身世之感、故国之思多表现哀伤。她的作品被后人编辑成《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉”二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。翻译：昨儿夜里下起稀疏雨水，但吹着阵阵强风，乘着酒醉酣睡，一觉醒来仍解消不了残剩的酒意。惺忪之际问着来卷帘的侍女，却回道：海棠花还是照旧如常。你知道吗？你知道吗？应该是绿叶肥嫩、红花憔悴呀。简评：这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。词中着意人物心理情绪的刻画。以景衬情，委曲精工。轻灵新巧而又凄婉含蓄。极尽传神之妙。

女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？明确：女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗？明确：你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？三.艺术特色1.这首小令写法别致。曲折委婉，意境层层叠进，虽只六句，却几度转承，时时宕开一笔；2.通过主人公与“卷帘人”的对话来展开全文。这种写法，真实可感，画面感强；行文上显得紧凑而有内容；3.成功地运用代指手法。以“绿”“红”代指叶和花，以“肥”“瘦”代指多少，语言凝练，生动鲜活。四.炼字1.试：一个“试”字，写出了人物心中的担忧，她不愿意春天就这么快的过去。“试”字将不忍问却又忍不住想知道的矛盾心理刻画得淋漓尽致；2.却：“却”字同时写出了主人公原有的心思和听到回答后的意外之情，还隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公的心思和回答时的漫不经心，两者之间形成了一个微妙的对比，主人公的细腻委婉与“卷帘人”粗疏淡漠之间形成了鲜明的对比；3.绿肥红瘦：“绿”字代指绿叶，“红”代指花朵，“肥”暗含“多”意，“瘦”暗含“少”意，营造出了一个全新的意境。而更深一层，绿肥红瘦微妙地道出了感伤的情怀：爱花惜春，伤感红颜易老，惜别怀人的烦闷，就于这灵动的句段中流露出来。不需直言，不假雕饰，却更令人心动。如梦令昨夜雨疏风骤，浓手不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1.“试问卷帘人”一句中谁在问？问什么？卷帘人如何回答的？2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情？3.请你给我们描述词中所表现的情景。4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。练习：如梦令李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。【译文】

经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。快速地划，快速地划，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。（1）这首词记叙了一件什么事？（2）词人写作的是当天的事吗？（3）这件事发生在什么季节？（4）词人是一个人去的吗？（5）为什么会误入？（6）为什么词人会常想起这件事呢？词人的一次郊游不是，“常记”夏天，“藕花深处”不是，“争渡”“沉醉”有趣，值得回味常记地点：溪亭时间：日暮事件：醉归情节：沉醉回舟误入惊起景致：彩亭碧水红荷银鸥白鹭晚霞诗情画意热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？”李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失误。“兴尽”是用“兴尽而返”的典故：——品李清照《声声慢》一般愁字别样情半世漂泊感生平

李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记，由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性只有她一人。

《乱世中的美神—李清照》—梁衡愁用一个字概括本文的内容鉴赏探讨词中哪一句最能最能表现词人的心绪？（即词眼）怎样入愁?

愁

缘愁选景?

为何生愁?声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！一、分组品读朗读提示：1、联系词人生活遭遇来品读2、抓住词中抒情性句子来品读3、抓住词中选择的意象来品读4、抓住词中描绘的画面来品读5、可对比前期的作品来读一·怎样入愁？品读语言：这十四个叠字表达了词人怎样的心境？巧用叠词，写出了女词人当时孤单凄凉无助的心境。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚外部环境冷清寂寞内心无可奈何的凄凉二、缘词造景，解读愁情请找出表现词人别样愁情的句子并做赏析。间接抒情——抓意象分析愁为了写愁，词人主选了哪些意象？雁黄花酒梧桐1、雁过也，正伤心，却是旧时相识。2、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？3、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。感悟意境：细雨梧桐到黄昏三、为何生愁？入境品读揭开词人“愁”之面纱，再次品读词作。这次第，怎一个愁字了得！痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱李清照大事记：1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。）亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦愁愁愁愁愁李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁—清丽婉转南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁—沉郁凄凉浪淘沙北戴河毛泽东说课材料课题:浪淘沙北戴河科研课题:探究诗歌教学方法,培养学生鉴赏能力课前学习内容1《毛泽东诗词鉴赏》2《有效教学》中的《诗歌教学，怎样才能走出教学窠臼，走进持的世界》教学目的1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀2品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境3探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力教学重点：1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀

2品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境教学难点：探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力教学手段：多媒体教学教学方法：1诵读法2导读法3合作探究教学过程：一、课前导入：播放“北戴河风光”，介绍毛主席游此并留词经过，激发学生兴趣。二、复习提问：1、什么是词？词牌？词题？2、你所知道的词牌有哪些？3、词有哪两大流派？代表人分别是？三、鉴赏诗歌：采用四步曲，引导学生按四个步骤鉴赏诗歌：（一）作者简介，写作背景。由学生交流，补充作者情况，教师明确，并补充背景资料（二）朗读诗歌初知大意1、朗读要求：读准字音；读准节奏；读出感情。2、字词质疑：（1）标拼音：幽燕碣石萧瑟（2）释词义：幽燕碣石魏武都不见萧瑟秋风人间

（3）感知词的大意作者简介:毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书