山东省淄博市临淄区2024-2025学年（五四学制）九年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页山东省淄博市临淄区2024-2025学年（五四学制）九年级上学期语文期末试卷一、节日篇小齐参加完“我们的节日·春节”讲座后，颇有感触，写下了这样一段文字。①春节是传统农历新年，俗称“过年”，一般从腊月二十三的祭灶到正月十五，源于上古时代人们祈福的祭祀活动。②春节是辞旧迎新的“时间之年”，也是内涵丰富的“文化之年”。③赏花灯、逛庙会、吃美食等丰富多彩的活动，烘托着“共欢新故岁，迎送一宵中”的喜庆气氛，更激荡起“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的精神气象。④在真切而多元的文化体验中，我们更深刻地感知“中国文化yuán______远流长，中华文明博大精深”。⑤同时，我们也将更自觉地抓住重新出发的qì______机，肩负起“继续推动文化繁荣，建设文化强国”的使命。1．文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）A．qǐfēn渊锲B．qífèn渊契C．qífēn源契D．qǐfèn源锲2．下列表述正确的一项是（）A．“辞旧迎新”“内涵丰富”“博大精深”三个短语结构类型相同。B．第①句中“传统”“农历”“新年”的词性相同。C．第③句是表示并列关系的复句。D．第④句中，“在真切而多元的文化体验中”作状语。二、艺术篇3．小鲁负责“非遗艺术展”的展馆布置工作。他在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（）被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，遒劲飘逸，入木三分，变化万千。山东快书注重节奏与内容的完美融合。表演者语速流畅，语调抑扬顿挫。年画人物造型威武有力，姿态栩栩如生，色彩火爆，线条流畅坚挺。风筝样式各异，形态万千，在苍穹中翩翩起舞时，构成一幅鱼龙混杂的画卷。ABCDA．A B．B C．C D．D小齐还收藏了以《儒林外史》为素材的邮票作品。4．请简述作品所示的情节。左图描述的故事：5．因为上述情节，该人物成为中国“吝啬鬼”的典型，但小齐读完名著作品后，又发现该人物其实也很大方。你支持哪种说法？请结合原著相关情节阐述理由（不再使用上图所涉情节）。三、服饰篇汉服，全称为“汉民族传统服饰”，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美学。学校汉服社团近期要举办汉服展演会。请你与小鲁完成下列任务。6．从下列句子中，选出两句适合主持人介绍汉服的诗句。①缃绣为下裙，紫绮为上襦。②求之不得，寤寐思服。③织为云外秋雁行，染作江南春水色。④布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。7．从下列四种图案中任选一种，作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹样，并从图案的形状或寓意的角度，结合所学知识说明理由。链接材料：纹样是古人刻画在服装、器皿等物品上用来寄寓祝福和心愿祈福的图案。8．汉服展演会后，小鲁写了一篇报道材料。汉服是汉族的传统民族服饰，无论是汉的大气，晋的飘逸，还是宋的端庄，明的中和，汉服都深深植根于汉民族光辉璀璨的历史文化中。汉服不仅是一件衣服，它还承载着中华服饰文化和礼仪文化。通过此次汉服展演会，大家不仅增强了对传统文化的认同感和自信心，而且对汉服有了更深刻地认识。画线句子有语病，请写出修改后的句子。四、美食篇9．非遗美食，那些历经岁月的味蕾经典，留存了一座城市的文化与记忆。小齐邀请你共同制作非遗美食年历。淄博，远不止烧烤，还有很多舌尖上的非遗：周村烧饼、淄川肉火烧、巧媳妇酱油、清真蜜食、丁氏酱牛肉、徐氏点心、吴氏烧鸡、徐状元糕点、杨氏花饽饽、搭岭年糕……请你选择一种喜欢的家乡非遗美食，拟写一则推荐语（35字左右，至少使用一种修辞）。10．酒是人类物质劳动生产的精华琼浆，诗是人类精神文明传承的高雅奇葩。中国诗酒文化历史悠久，独具特色。“①，”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹借酒寄寓将士思乡的愁绪；“②，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾借酒回忆军营生活的豪迈；“③。，又何妨”（《江城子·密州出猎》）是苏轼借酒抒发报效国家的豪情；“④，”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参借酒饯行的惜别之意。这些诗词让我们嗅到了穿越千年岁月的酒香。五、（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】南乡子·登京口北固亭有怀宋·辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】秋日登吴公台上寺远眺①唐·刘长卿古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。【注释】①诗歌写于刘长卿旅居扬州之时。安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带。吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器。11．下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项是（）A．甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。C．乙诗颔联、颈联描写登台所望之景，先由近及远，从野寺到云端；后由远而近，从夕阳到空林，写出了吴公台四周清幽、空灵、富有禅意的意境。D．乙诗尾联抒情议论，借前朝覆灭往事，还表达了对国家命运的担忧，对国家正遭受战乱的感伤。12．甲乙两首诗词都是登高怀古之作，所抒情感异中有同，请说说它们所抒发情感的相同之处。六、（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼我所欲也（节选）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】墨子为义（节选）子墨子自鲁即齐，即过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如①劝我者也，何故止我？”【丙】苏武牧羊律②知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃③毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳始得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食⑤不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节⑥牧羊，卧起操持，节旄尽落。【注释】①如：宜。②律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。③旃：通“毡”，一种毛织品。④羝：公羊。⑤廪食：配给的粮食。⑥节：符节，旄节。装饰牦牛尾的竹竿，是古代使者出使的信物。13．请选出与例句中加点词语意思最接近的一项。例句相关词语（1）即过故人A.得过且过B.登门过访C.将功补过D.才气过人（2）子不若已A.死而后已B.逼不得已C.已然成风D.如是而已（3）白单于A.真相大白B.死乞白赖C.不白之冤D.真情告白14．将下面句子翻译成现代汉语。一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。15．丙文中画线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。天雨雪A武B卧啮C雪D与旃毛E并咽F之G数日H不死16．【甲】文中孟子列举“行道之人”“乞人”的行为要论述的观点是（1）；【乙】文中墨子通过（2）的方法来向故人阐释“为义”的重要性。17．【丙】文中苏武的“义”具体体现在哪些方面？请概括分析。七、（15分）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】窗，中国园林的眼睛张玉梅①诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的点景，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。②园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。【A】汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。（选自《人民周刊》2021年第9期）【乙】窗户的故事（节选）顾孟潮①窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、诗意和画境。【B】同是一个窗户，窗台摆上不同的花卉，加上不同的窗帘、百叶窗、空调箱、鸟笼，就会给人不同的感受，体现屋主人不同的文化气质和性格爱好。窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地。不少人埋怨我国现代住宅千篇一律地用火柴盒体型和方窗户，其实并不尽然，只要仔细观察每一个窗户内外，没有完全相同的两个窗户，如同没有完全相同的两只眼睛。②窗户，无愧于建筑艺术的眼睛，然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能。人们更远远没有像爱护眼睛那样来爱护它。比如，我们的窗玻璃往往是破碎的、肮脏的。特别是公共住宅或办公楼的楼梯间的窗户，昏暗破漏，很少完好明净。在窗户的设计上往往朝向不对、开启方向不当。③我对自己目前住宅的最满意之处就是朝西的窗户，因此自吹为“望西斋”——一望西天，人生有涯，思无涯；二望西山，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（选自《读书》1997年第11期，有改动）【丙】中国美学史中重要问题的初步探索（节选）宗白华①窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。【C】②明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。③这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。④不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，表现着美感的民族特点。（选自《美学散步》，有改动）18．【甲】【乙】【丙】三文都强调了窗在建筑（园林）艺术中的重要作用，但对“重要作用”阐释的侧重点不同，请简要概括。19．【甲】文认为，窗“在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景等许多巧妙的用途”。下面语句中的窗子，是如何体现这一“用途”的呢？①一琴几上闲，数竹窗外碧。②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。20．下面这段话，如果放在上面材料中，最合宜的位置是（）“同一物也，同一事也，此窗未设以前，仅作事物观；一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”（李渔《闲情偶寄》）A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处八、（20分）阅读下面的小说，完成下面小题。村里的绿帐篷胡玲①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村，“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”④“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。⑤“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”⑥“怎么个变法？”⑦“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。”⑧李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。⑨李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。⑩经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”⑪一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。⑫吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”⑬“为什么？”⑭“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”⑮“行。”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无它法。⑯第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。⑰晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。⑱李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。⑲绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯，说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。⑳月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。㉑“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。㉒李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”㉓大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。㉔吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。”大家笑着调侃。㉕从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声。开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了一天又一天。㉖半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家门，上班去。㉗路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。㉘走过民宿，李老汉走进一望无际农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。㉙李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。㉚下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。㉛夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……（选自《小说选刊》2024年第10期）21．请根据提示，围绕李老汉与“村里的绿帐篷”概括小说情节。①⇒李老汉听儿子说，村里要改造，“绿帐篷”将被破坏；⇒②⇒半年后，“绿帐篷”被保留，李老汉成了农田的工人，心里美滋滋。22．小说多处运用了对比手法，请从文中任找一处，分析其作用。23．吃完晚饭，大家起身离开，说“老爷子今天的话很有意思”。李老汉今晚的话有哪些意思呢？请概括写出。24．文中两次用“叶子”来写李老汉，表达效果不同。请试作分析。（1）“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。（2）晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……25．小说针对什么样的社会现实，表达了怎样的主题？九、写作（共60分）26．阅读下面的材料，根据要求写作。每一个孩子都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始就绚丽绽放，而有的花却需要漫长的等待。不要紧盯别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，要相信花有自己的花期，细心呵护，看着它一点点地成长，这何尝不是一种幸福？也许你的种子永远都不开花，因为它是一棵参天大树。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“我是一粒______的种子”为题，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。1．本题考查字音字形。文段第⑤句“抓住重新出发的qì机”中，“契机”是固定词语，指事物转化的关键机会，其中“契”读“qì”，而非“qǐ”（“qǐ”常见于“起”“启”等字，与“契机”无关）。​文段第③句“烘托着……的喜庆气氛”中，“气氛”的“氛”是单音字，读“fēn”，而非“fèn”（“fèn”常见于“分”“奋”等字，如“过分”“奋斗”，与“气氛”搭配错误）。​第④句“中国文化yuán远流长”中，“源远流长”指河流源头远、流程长，比喻历史悠久，“源”指源头，而“渊”指深水、深潭（如“深渊”“渊博”），与“源头”无关，故填“源”；第⑤句“抓住重新出发的qì机”中，“契机”的“契”指“相合、关键”，而“锲”指“雕刻”（如“锲而不舍”），与“机会”无关，故填“契”。

故答案为：C2．A.“辞旧迎新”：由“辞旧”和“迎新”两个动宾短语组成（“辞”“迎”是动词，“旧”“新”是宾语），属于并列短语；​“内涵丰富”：“内涵”是名词（主语），“丰富”是形容词（谓语），描述“内涵”的特点，属于主谓短语；​“博大精深”：由“博大”和“精深”两个形容词组成，形容思想、学识等广博深厚，属于并列短语。​三者结构不完全相同（“内涵丰富”是主谓短语，其余是并列短语），故选项A错误。​B.​第①句“春节是传统农历新年”中，三个词语的语法功能不同：​“传统”：修饰“农历新年”，说明“新年”的属性（非现代），属于形容词；​“农历”：限定“新年”的历法类型（非阳历），属于名词作定语（本质是名词，此处起修饰作用）；​“新年”：是句子的宾语中心词，指具体事物，属于名词。​“传统”（形容词）与“农历”（名词）、“新年”（名词）词性不同，故选项B错误。​C.​第③句“赏花灯、逛庙会、吃美食等丰富多彩的活动，烘托着‘共欢新故岁，迎送一宵中’的喜庆气氛，更激荡起‘千门万户曈曈日，总把新桃换旧符’的精神气象”中，“更”是关键关联词，表递进关系（前半句讲“烘托喜庆气氛”，后半句“更”字进一步强调“激荡精神气象”，语义更进一层），而非并列关系（并列关系无递进意味，常用“既……又……”“一边……一边……”等关联词）。故选项C错误。​D.​第④句“在真切而多元的文化体验中，我们更深刻地感知……”中，“在……中”是介词结构（介词“在”+宾语“真切而多元的文化体验”），在句中修饰谓语动词“感知”，说明“感知”的前提或环境（“在怎样的体验中感知”），符合状语的定义（状语常用来修饰动词、形容词，表时间、地点、方式、条件等）。因此“在真切而多元的文化体验中”作状语，选项D正确。​故答案为：D3．【答案】D【解析】【分析】A.​“入木三分”原形容书法笔力刚劲有力，能透入木板三分深，后也比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。此处用于描述被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，聚焦其“遒劲飘逸”的书法特点，成语含义与“书法笔力”的语境完全契合，使用正确。​B.​“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容说话、朗读或表演时的语气、语调富有节奏变化。山东快书是注重口语表达与节奏感的非遗曲艺形式，“语速流畅，语调抑扬顿挫”精准体现了其表演特点，成语与“语调节奏”的语境匹配，使用正确。​C.​“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样，常用来修饰绘画、雕塑、剪纸等视觉艺术作品中的形象。年画作为传统绘画类非遗，“人物造型威武有力，姿态栩栩如生”突出了其形象的生动性，成语与“年画人物姿态”的语境相符，使用正确。​D.​“鱼龙混杂”指好人和坏人混在一起，比喻不同品质的人或事物混杂，且多含贬义（侧重“好坏掺杂”）。而风筝展板的主题是展现风筝“样式各异，形态万千”的美感，描述其在苍穹中飞舞的画面应体现和谐、优美的氛围，“鱼龙混杂”的贬义属性与“非遗艺术展”的积极主题相悖，且无法形容风筝飞舞的景象（无“好坏掺杂”的语境），成语使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。【答案】4．示例：严监生弥留之际，老是伸着两个指头迟迟不肯断气。两位侄儿和奶妈都不解其意，唯有赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才断气。5．示例一：严监生是“吝啬鬼”。①他家中米烂粮仓，但他在平时猪肉也舍不得买一斤。②他请两位妻舅吃酒，为了省钱，自己滴酒未沾。③他家财万贯，病重时，“饮食不进，骨瘦如柴”，却仍“舍不得银子吃人参”。（答出其中任意一条即可）示例二：严监生其实很大方。严监生对家人是大方的。①当哥哥严贡生惹了两桩官司逃跑后，是严监生拿出银子平息官司。②对于发妻王氏，每年给她三百两私房钱。王氏病重，他花重金为其求医问药；妻子死后，为办丧事，花了四五千两银子；妻子死后给舅爷每人两封银子以作赶考的盘缠费。（答出其中任意一条即可）【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。4．本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。左图呈现的是《儒林外史》中严监生临终前的经典场景。严监生在弥留之际，已无法言语，却始终伸着两个指头，迟迟不肯断气。围在他床前的两位侄儿先后猜测，认为他是惦记着两位舅爷还未到场，或是牵挂家中还有两笔银子未曾交代，可严监生听后只是摇头，始终不闭眼。一旁的奶妈也上前猜测，觉得他是担心儿子们日后读书缺少费用，严监生依旧摇头。最后，他的妻子赵氏走到床前，轻声说道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，便伸手挑掉了灯盏里的一茎灯草。严监生见灯草只剩一茎，这才缓缓垂下手指，安心断气。

故答案为：示例：严监生弥留之际，老是伸着两个指头迟迟不肯断气。两位侄儿和奶妈都不解其意，唯有赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才断气。5．本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。关于严监生是“吝啬鬼”还是“大方”，两种说法均有原著情节支撑。若认为严监生是“吝啬鬼”，除了邮票所示情节，原著中还有诸多体现。比如他家中粮食充足，米都快放烂了，可在日常生活里，连一斤猪肉都舍不得买，平时饮食极为节俭，处处精打细算，生怕多花一分钱；他曾请两位妻舅吃酒，为了节省开支，自己全程滴酒未沾，只是看着妻舅们吃喝，足见其在个人消费上的吝啬程度；更甚者，他虽家财万贯，当自己病重到“饮食不进，骨瘦如柴”的地步时，依旧舍不得花钱买人参来调养身体，任由病情不断加重，将钱财看得比自己的生命还重要。若认为严监生其实很大方，这种大方主要体现在他对家人的态度上。当他的哥哥严贡生因惹下两桩官司而逃跑，官府派人追查时，是严监生主动拿出银子，四处打点，才将官司平息，为哥哥解决了麻烦；对于他的发妻王氏，他每年都会给王氏三百两银子作为私房钱，让王氏能自由支配；王氏病重期间，他不惜花费重金请名医诊治，购买珍贵药材，只为能治好王氏的病；王氏去世后，他为了给王氏办一场体面的丧事，前后花了四五千两银子，毫不吝啬；而且在王氏死后，他还给两位舅爷每人两封银子，作为他们赶考的盘缠费，全力支持舅爷求学。

故答案为：示例一：严监生是“吝啬鬼”。①他家中米烂粮仓，但他在平时猪肉也舍不得买一斤。②他请两位妻舅吃酒，为了省钱，自己滴酒未沾。③他家财万贯，病重时，“饮食不进，骨瘦如柴”，却仍“舍不得银子吃人参”。（答出其中任意一条即可）示例二：严监生其实很大方。严监生对家人是大方的。①当哥哥严贡生惹了两桩官司逃跑后，是严监生拿出银子平息官司。②对于发妻王氏，每年给她三百两私房钱。王氏病重，他花重金为其求医问药；妻子死后，为办丧事，花了四五千两银子；妻子死后给舅爷每人两封银子以作赶考的盘缠费。（答出其中任意一条即可）【答案】6．①③7．示例：④，理由：“莲”又称青莲，寓意“清廉”、清正廉明；它还象征纯洁雅致，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对莲花最好的赞誉，是古往今来文人墨客称赞的对象。（言之有理即可得分）8．通过此次汉服展演会，大家不仅对汉服有了更深刻地认识，而且增强了对传统文化的认同感和自信心。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6．本题考查理解诗句意思。要选出适合主持人介绍汉服的诗句，需判断诗句是否围绕“汉服的形制、工艺或美学”展开。①“缃绣为下裙，紫绮为上襦”中，“下裙”“上襦”是汉服的典型形制，“缃绣”“紫绮”描述了汉服的面料与工艺，直接关联汉服本身，适合介绍；②“求之不得，寤寐思服”中，“服”泛指衣物，未具体指向汉服，且诗句核心是表达思念之情，与汉服介绍无关，排除；③“织为云外秋雁行，染作江南春水色”提到“织”“染”两种汉服制作工艺，还描绘了纹样（秋雁行）与色彩（江南春水色），体现汉服的工艺美学，适合介绍；④“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”中，“布衾”是粗布被子，并非汉服，且诗句侧重表现生活的贫苦，与汉服展演会的主题不符，排除。综上，适合的诗句为①③。

故答案为：①③7．本题考查图文转换。从图案寓意和文化内涵角度，莲花纹样是极佳选择。首先，“莲”与“廉”谐音，在传统文化中寓意“清正廉明”，承载着古人对高尚品德的追求，符合传统文化传递正能量的需求；其次，莲花生长于淤泥却“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》），象征纯洁、雅致与高洁，这种品格与汉服所承载的优雅、端庄的文化气质相契合；再者，莲花的形态舒展优美，花瓣层次分明，绣在白色汉服上，既能通过色彩对比（如粉色、绿色莲花与白色汉服）凸显纹样的精致，又能展现汉服的古典美学，让主持人在展演会上既体现传统文化底蕴，又展现优雅形象。若选择其他纹样，如牡丹（寓意富贵吉祥，象征汉服的华贵气质）、云纹（寓意吉祥如意，体现汉服的飘逸灵动）等，也可从寓意与汉服风格的契合度、文化内涵等角度阐述理由。

故答案为：④，理由：“莲”又称青莲，寓意“清廉”、清正廉明；它还象征纯洁雅致，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对莲花最好的赞誉，是古往今来文人墨客称赞的对象。（言之有理即可得分）8．本题考查病句修改。原句“通过此次汉服展演会，大家不仅增强了对传统文化的认同感和自信心，而且对汉服有了更深刻地认识”存在“语序不当”的问题。“不仅……而且……”是表递进关系的关联词，前后内容应遵循“由浅入深、由具体到抽象”的逻辑顺序。在汉服展演会中，人们首先会对“汉服本身”产生认知（如形制、工艺、文化），这是较为具体的层面；在此基础上，才会进一步上升到对“传统文化的认同感和自信心”，这是更抽象、更深入的层面。原句将递进关系颠倒，导致逻辑混乱。修改时需调整前后分句顺序，使其符合逻辑，即“通过此次汉服展演会，大家不仅对汉服有了更深刻地认识，而且增强了对传统文化的认同感和自信心”。

故答案为：通过此次汉服展演会，大家不仅对汉服有了更深刻地认识，而且增强了对传统文化的认同感和自信心。9．【答案】示例：周村烧饼形同满月，薄如蝉翼，芝麻裹挟着面粉的甜香，入口的香脆令人欲罢不能。【解析】【分析】本题考查拟写推荐语。首先精准提炼其核心特色——造型与口感，“锦鲤跃莲、福娃献瑞”点明花饽饽非遗技艺中的手工造型巧思，体现传统文化寓意，接着用“软糯如云朵”的比喻，将抽象的口感转化为具象的“云朵”质感，让读者直观感受其绵软，最后以“一口咬出年的甜香与非遗的巧思”收尾，既关联花饽饽常用于节庆的场景，又凸显其非遗属性，35字左右的篇幅兼顾了特点、修辞与文化内涵；2.淄川肉火烧推荐语解析：从外皮“酥得掉渣”、内馅“肉香四溢”的感官体验切入，精准捕捉肉火烧最具吸引力的口感与味道，再用“像藏着淄博烟火气的小灯笼”的比喻，既贴合肉火烧圆形的外形，又通过“烟火气”“小灯笼”传递出温暖的生活气息，最后“暖了舌尖岁月”将味觉体验延伸到情感层面，唤起读者对日常美食与岁月记忆的共鸣，符合非遗美食承载城市记忆的特质；3.搭岭年糕推荐语解析：先以“糯米裹着红枣”明确食材构成，这是年糕的经典搭配，再用“黏软似蜜”的比喻形容其口感与甜度，让“黏软”的质地和“甜”的味道更易感知，“嚼着满是年的软糯”将年糕与“年”的场景绑定，契合年历推荐的需求，最后“是刻在淄博人记忆里的甜”则从个人味觉体验上升到群体记忆，突出非遗美食对城市文化与记忆的留存，每处设计都围绕“展现非遗魅力、传递情感”展开，且均控制在规定字数内，同时运用了比喻修辞。

故答案为：示例：周村烧饼形同满月，薄如蝉翼，芝麻裹挟着面粉的甜香，入口的香脆令人欲罢不能。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。10．【答案】浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；醉里挑灯看剑；酒酣胸胆尚开张；鬓微霜；中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛【解析】【分析】本题考查名句默写。①②题干明确此句需体现“范仲淹借酒寄寓将士思乡的愁绪”，《渔家傲・秋思》中，“浊酒一杯家万里”直接点出“酒”，“一杯浊酒”是将士在边塞的孤独慰藉，“家万里”则直白抒发思乡之情；后句“燕然未勒归无计”承接前文，以“燕然未勒”（未建功立业）解释“归无计”的原因，进一步深化思乡却不能归的愁绪，两句连起来既含“酒”又传“思乡愁”，​③题干要求体现“辛弃疾借酒回忆军营生活的豪迈”，词中“醉里挑灯看剑”以“醉里”点出“酒”，“挑灯看剑”则勾勒出词人在醉酒后回忆军营中检视兵器的场景，充满豪迈的军旅气息，精准对应“借酒回忆军营生活”的核心，因此第3空填“醉里挑灯看剑”。​④⑤题干需展现“苏轼借酒抒发报效国家的豪情”，词中“酒酣胸胆尚开张”先以“酒酣”表明饮酒后的状态，“胸胆尚开张”形容酒后心胸开阔、胆气豪壮，为后文抒发报国之志铺垫；后句“鬓微霜，又何妨”则以“鬓角微白也不怕”的豁达，强化报效国家的豪情，两句连贯且含“酒”与“豪情”，​⑥⑦题干要求体现“岑参借酒饯行的惜别之意”，诗中“中军置酒饮归客”直接写在军中设酒宴请归客，点明“酒”与“饯行”的场景；“胡琴琵琶与羌笛”则描绘出饯行时的乐器演奏，渲染出热闹却暗含惜别的氛围，两句共同构成借酒饯别的画面，符合题干要求。

故答案为：浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；醉里挑灯看剑；酒酣胸胆尚开张；鬓微霜；中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】11．C12．乙诗中的“长江独至今”与甲诗中“不尽长江滚滚流”都有慨叹历史兴衰无常之感；两首诗都表达了对国家命运的担忧。（意思接近即可得分）【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．【分析】ABD.表述恰当。

C.：乙诗颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，先写近处的“野寺”（来人稀少），再写远处的“云峰”（被深水阻隔），是“由近及远”；颈联“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，先写远处的“夕阳”与“旧垒”，再写近处的“寒磬”与“空林”，应为“由远及近”，但选项中说“后由远而近，从夕阳到空林”的表述看似正确，实则忽略了“依旧垒”是与“古台”相关的近处遗迹，且“寒磬满空林”的“空林”是围绕古台的周边环境，整体写景并非“富有禅意的意境”，而是充满萧瑟、寂寥之感，契合诗人思乡与忧国的愁绪，“禅意”的定位错误，故该选项不恰当。

故答案为：C12．【分析】甲乙两首诗词均为登高怀古之作，情感有明显共性。从历史兴衰的感慨来看，甲词“不尽长江滚滚流”以长江奔涌不息的景象，隐喻千古兴亡更替的无常，将历史的厚重与时光的流逝融入江水中；乙诗“长江独至今”同样以长江依旧、南朝已逝的对比，慨叹历史变迁中王朝更迭的无情，二者都借“长江”这一意象传递出对历史兴亡无常的怅惘。从家国情怀来看，甲词中辛弃疾赞颂孙权抗敌，暗讽南宋朝廷，本质是担忧国家命运，渴望收复中原；乙诗作者身处安史之乱后的流亡境遇，登南朝古台，“惆怅南朝事”实则关联当下国家战乱的现实，暗含对国家安危的忧虑，两首诗词都在怀古的基础上，表达了对国家命运的深切关怀，这是二者情感的核心共鸣。

故答案为：乙诗中的“长江独至今”与甲诗中“不尽长江滚滚流”都有慨叹历史兴衰无常之感；两首诗都表达了对国家命运的担忧。（意思接近即可得分）【答案】13．（1）B（2）A（3）D14．一个人耕种其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊。15．ADG16．舍生取义（一个人为了个人尊严可以舍弃生命）；（意思对即可）；类比17．忠贞爱国或有民族气节（对国家的忠诚）：从“律知武终不可胁”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；意志坚定或宁死不屈（有骨气，有节操）：“律知武终不可胁”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。译文：【甲】一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【乙】墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必独自苦行为义，不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？”

【丙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。13．【分析】本题考查理解文言文实词。例句“即过故人”的“过”是“拜访、探望”之意（墨子从鲁国到齐国，顺便拜访老朋友）。选项A“得过且过”的“过”指“过日子”，选项C“将功补过”的“过”指“过错”，选项D“才气过人”的“过”指“超过”，均与“拜访”无关；选项B“登门过访”的“过”即“拜访”，与例句含义一致，故答案为B。“子不若已”的“已”是“停止”之意（老朋友劝墨子停止做义事）。选项B“逼不得已”的“已”指“停止、罢休”，但结合语境，“逼不得已”强调“被迫无法停止”，与“主动停止”的例句语境不符；选项C“已然成风”的“已”指“已经”，选项D“如是而已”的“已”指“罢了”，均不符合；选项A“死而后已”的“已”指“停止”（到死才停止），与例句中“停止做义事”的“已”含义一致，故答案为A。​“白单于”的“白”是“告诉、禀告”之意（卫律知道苏武终究不能被胁迫，禀告单于）。选项A“真相大白”的“白”指“清楚、明白”，选项B“死乞白赖”的“白”无实义（为语气助词），选项C“不白之冤”的“白”指“辩白、澄清”，均不符合；选项D“真情告白”的“白”指“告诉、诉说”，与例句中“禀告”的含义接近，故答案为D。

故答案为：（1）B（2）A（3）D14．【分析】本题考查学生对句子翻译能力。“处”指“闲着、不劳作”，“益”指“更加”，“急”指“急迫、紧张”。再梳理句子逻辑：前半句“一人耕而九人处”是假设情境（一个人耕种，九个人闲着），后半句“则耕者不可以不益急矣”是结果推论（耕种的人不能不更加急迫）。

故答案为：一个人耕种其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊。15．【分析】本题考查文言文断句。“天雨雪”（天下雪）是完整的主谓结构，其后需断句（A处），引出下文苏武的行为；​“武卧啮雪”（苏武躺着咬雪）是完整的主谓宾结构，“雪”后需断句（D处），与后文“与旃毛并咽之”（和毡毛一起吞下）形成动作承接；​“并咽之”（一起吞下它）是完整的动宾结构，“之”后需断句（G处），与后文“数日不死”（几天没死）形成结果转折。

故答案为：ADG16．【分析】这道题考查对文段内容的理解。甲文列举“行道之人弗受呼尔之食”“乞人不屑蹴尔之食”的事例，是为了与“万钟则不辩礼义而受之”形成对比，突出“礼义比生命更重要”的核心，即孟子主张的“舍生取义”（或“一个人为了个人尊严可以舍弃生命”），故第1空填“舍生取义（一个人为了个人尊严可以舍弃生命）”。​墨子面对老朋友“止我为义”的劝说，以“有子十人，一人耕而九人处，则耕者不益急”为喻，将“天下莫为义（九人处）”与“我独为义（一人耕）”类比，说明“为义者少，更需坚持为义”的道理，通过类比的方法让抽象的“为义”主张更易理解，故第2空填“类比”。

故答案为：舍生取义（一个人为了个人尊严可以舍弃生命）；（意思对即可）；类比17．【分析】本题考查概括文章信息。从“忠贞爱国（民族气节）”来看：卫律“知武终不可胁”，说明苏武始终拒绝投降匈奴，坚守对汉朝的忠诚；“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，旄节是汉朝使者的信物，苏武即便在北海牧羊，也始终手持旄节，即便节上的牦牛尾都脱落了仍不放弃，以行动彰显对国家的忠诚。​从“意志坚定（宁死不屈）”来看：单于“幽武，置大窖中，绝不饮食”，苏武“卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”，在极端恶劣的环境下，以雪和毡毛为食却坚守气节，未向匈奴屈服；即便被徙至“北海上无人处”，且“廪食不至”，只能“掘野鼠去草实而食之”，仍未放弃对汉朝的忠诚，体现出宁死不屈的坚定意志。

故答案为：忠贞爱国或有民族气节（对国家的忠诚）：从“律知武终不可胁”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；意志坚定或宁死不屈（有骨气，有节操）：“律知武终不可胁”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出。【答案】18．甲文认为窗在园林造景有许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。乙文认为窗能给诗人、艺术家灵感（窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地）。丙文认为窗能让人得到和丰富对于空间的美的感受。19．①“数竹窗外碧”，窗户起到了借景的作用，打开窗户，把窗外碧竹之景借入室内，突出了小房间的空间美。（言之有理即可得分）②西岭雪景，经过窗子的框框望去，就像被镶上画框的一幅画。（言之有理即可得分）20．A【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。18．【分析】本题考查信息提取。甲文围绕“中国园林的窗”展开，明确指出窗在“满足流通光与风的基本功能之外”，核心作用是“在园林造景中衍生出借景、框景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味”，还引用《释名》说明窗是“中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化”，整体侧重窗在园林造景中的艺术用途与趣味营造。乙文以“窗户的故事”为主题，强调窗“不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、诗意和画境”，并提到“窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地”，即便现代住宅窗户形制相似，窗内外细节也能体现主人特质，侧重窗对人的精神启发（灵感、诗意）与个性化艺术表达的支撑。丙文聚焦“窗子在园林建筑艺术中的作用”，核心观点是“有了窗子，内外就发生交流”，通过颐和园乐寿堂的例子说明窗能将窗外景色转化为“一幅画”，且不同角度看有不同景色，最终得出窗能“得到和丰富对于空间的美的感受”的结论，侧重窗在促进内外空间交流、丰富空间美感体验中的作用。

故答案为：甲文认为窗在园林造景有许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。乙文认为窗能给诗人、艺术家灵感（窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地）。丙文认为窗能让人得到和丰富对于空间的美的感受。19．【分析】本题考查材料运用。①“一琴几上闲，数竹窗外碧”：此句描绘室内琴具闲置、窗外碧竹摇曳的场景。根据甲文“借景”的定义（将窗外景色引入室内，实现内外景致的交融），窗户在此处起到借景作用——它打破了室内与室外的空间阻隔，将窗外清新的碧竹之景“借”入室内，让室内之人无需出门便能欣赏到自然绿意，既丰富了室内的视觉层次，又如丙文所说“突出了这个小房间的空间美”，使狭小的室内空间与广阔的室外自然产生关联，营造出清幽雅致的氛围。②“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”：“含”字是关键，它将窗户比作画框，窗外的西岭雪山如同被精心装裱在“画框”（窗户）中的一幅静态山水画卷，这正契合甲文“框景”的用途（通过窗户的边框，将窗外特定区域的景色框定为独立的审美对象）。原本广阔无边的西岭雪景，经过窗户的“框定”，成为一幅构图完整、意境悠远的画面，让“千秋雪”的苍茫与“万里船”的辽阔形成对比，既展现了景色的壮美，又体现了窗作为“建筑艺术的眼睛”（乙文观点）的审美价值，使自然景观转化为富有诗意的艺术作品。

故答案为：①“数竹窗外碧”，窗户起到了借景的作用，打开窗户，把窗外碧竹之景借入室内，突出了小房间的空间美。（言之有理即可得分）②西岭雪景，经过窗子的框框望去，就像被镶上画框的一幅画。（言之有理即可得分）20．【分析】本题考查材料补充，窗户的存在能将原本普通的事物（或场景）转化为具有审美价值的“画图”，强调窗对事物审美属性的提升，即窗是连接“事物观”与“画图观”的关键，突出窗的审美功能。选项A【A】处：甲文【A】处前论述窗在园林造景中的巧妙用途与审美趣味，后引用《释名》解释窗“于内窥见外为聪明也”，强调窗的观看方式与审美外化作用，题干语句恰好能承接前文“窗的造景用途”，进一步论证“窗能将普通事物转化为画图”，与“审美趣味”的主题高度契合，且为后文引用《释名》做铺垫。选项B【B】处：乙文【B】处侧重窗内外细节（花卉、窗帘等）体现主人的文化气质与性格，题干语句强调窗对事物审美属性的转化，与“主人特质”无关，衔接突兀。选项C【C】处：丙文【C】处围绕“窗促进内外交流、形成画面”展开，且已通过颐和园的例子进行论证，题干语句虽也涉及“画图”，但丙文更侧重“空间美感的丰富”，而题干语句侧重“事物到画图的转化”，【A】处更贴合“审美趣味”“观看方式”的语境，故最合宜的位置是A。

故答案为：A【答案】21．李老汉在绿帐篷下悠闲地听粤曲；；李老汉设饭局邀开发小组的人吃饭，设法留住“绿帐篷”。22．示例1：“李老汉在绿帐篷下听曲子的悠闲沉醉”与“听儿子说村子改造要砍掉榕树后，脸色的阴沉”形成对比，凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得知环境即将因改造而被破坏时的着急和担忧。示例2：儿子跟李老汉谈起村子改造计划时，儿子“李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”形成对比，表现了李老汉对改造计划的忧心忡忡。示例3：饭局上，李老汉的滔滔不绝与大家的沉默不语形成对比，一是表现了李老汉急于保护“绿帐篷”的心情，二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果。23．一层意思，谈自己这代人跟村子里这些花草树木的情感；第二层意思，谈如果不再种菜，后代子孙将失去这方面的知识，不知道食物的来源，是一件可怕的事情；言外之意就是希望能留住村子里的“绿帐篷”。24．（1）用突然坠下的叶子，写出了李老汉听到“古榕树将被砍掉”这一消息后震惊、心疼的心情，表现了李老汉跟这些榕树的深厚感情。（2）用闪着绿光的叶子，写出了心愿满足后李老汉舒畅美好的心情。25．小说针对当前城市化进程中农村逐渐败落荒芜需要改造发展这一社会现实，表达了农村改造要关注老村民的感情，要保护环境，合理科学改造的主题。【解析】【点评】（1）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。21．【分析】本题考查对内容的理解与概括。①处对应小说开篇（第①-②段），此时村子尚未提及改造，李老汉的状态是“坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我”，核心行为是“在绿帐篷下悠闲地听粤曲”，这是改造消息传来前的平静场景，作为情节起点；②处位于“改造消息传来”与“半年后改造完成”之间（第⑫-㉔段），李老汉得知“绿帐篷”将被破坏后，没有直接反对，而是“请开发小组的人吃晚饭”，并特意将饭局设在绿帐篷下，借回忆与担忧（“光屁股时爬树掏鸟窝”“子孙分不清麦子韭菜”）委婉表达保护意愿，核心行为是“设饭局邀开发小组吃饭，设法留住‘绿帐篷’”，这是情节的关键转折，连接了“危机”与“解决”，故两处答案分别为上述内容。

故答案为：李老汉在绿帐篷下悠闲地听粤曲；；李老汉设饭局邀开发小组的人吃饭，设法留住“绿帐篷”。22．【分析】本题考查写作手法及作用分析。第②段中，李老汉在绿帐篷下听粤曲“心醉神迷，浑然忘我”，此时的“悠闲沉醉”是他对绿帐篷及村子自然环境的享受，体现他对现有生活的满足；第⑧段中，当听到“这些树挡道，可能要全部砍掉”后，“原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”，“阴沉”的神态是他内心着急、担忧的外化。二者形成鲜明对比，一方面突出李老汉对绿帐篷（竹林、古榕树）的深厚感情——绿帐篷是他休闲、回忆的载体，是生活的一部分；另一方面通过神态的转变，强化了“改造计划威胁到他珍视的事物”这一冲突，为后文他设饭局保护绿帐篷的行为做铺垫。其他示例同理，如“李辉的活跃与李老汉的沉默对比”，李辉“活跃得如路边烂漫的野花”是因看到改造带来的发展希望，李老汉“沉默得像脚下的青石板”是因担忧环境被破坏，对比凸显二者对改造计划的不同态度，聚焦李老汉的忧心。

故答案为：示例1：“李老汉在绿帐篷下听曲子的悠闲沉醉”与“听儿子说村子改造要砍掉榕树后，脸色的阴沉”形成对比，凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得知环境即将因改造而被破坏时的着急和担忧。

示例2：儿子跟李老汉谈起村子改造计划时，儿子“李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”形成对比，表现了李老汉对改造计划的忧心忡忡。

示例3：饭局上，李老汉的滔滔不绝与大家的沉默不语形成对比，一是表现了李老汉急于保护“绿帐篷”的心情，二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果。23．【分析】本题考查重要词语理解。他说“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了……再后来，这些老伙计们都走了”，通过回忆童年爬树、成年叙旧等经历，直接表达自己与绿帐篷（竹林、古榕树）的深厚情感，这是他保护绿帐篷的情感基础；第二层是“谈担忧”：他提到“很多人不种地了……小姑娘说番茄从超市里长出来”，担忧“子孙后代全分不清麦子、韭菜”，表面是担心农耕知识的流失，实则暗含对“农田被改种花卉、老屋被拆”的反对——这些变化会让村子失去农耕本质，与绿帐篷代表的自然、乡土气息相悖；第三层是“言外之意”：结合前文他设饭局的目的（保护绿帐篷），以及后文开发小组“了解村民意见”的转变，可知他的话最终指向“希望留住绿帐篷，让村子改造不破坏自然与乡土根基”，用委婉的方式传递诉求，避免直接冲突，体现他的智慧与坚持。

故答案为：一层意思，谈自己这代人跟村子里这些花草树木的情感；第二层意思，谈如果不再种菜，后代子孙将失去这方面的知识，不知道食物的来源，是一件可怕的事情；言外之意就是希望能留住村子里的“绿帐篷”。24．【分析】本题考查词语表达效果分析。（1）句出现在第④段，李老汉刚听到“古榕树将被砍掉”的消息，“惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子”：“突然坠下”的叶子带有“意外、脆弱、急促”的特点，既呼应了古榕树这一“绿帐篷”的组成部分，又精准刻画李老汉的心理——“惊”是对砍树消息的意外，“坠下”暗含他对古榕树即将消失的心疼（如同叶子脱离树木般失去生命力），突出他与古榕树的情感联结，让震惊的情绪更具象；（2）句出现在第㉛段，此时改造完成，绿帐篷被保留，李老汉“在自家门口上班，还有工资拿”，“恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游”：“枝头的叶子”是“生长、鲜活”的状态，“闪闪绿光”呼应绿帐篷的绿意，“惬意漫游”则直接传递他心愿满足后的舒畅——绿帐篷得以留存，村子既有发展又不失乡土气息，他的生活回归安稳与美好，此时的“叶子”成为他与绿帐篷、与村子和谐共生的象征，情感从“心疼震惊”转为“惬意满足”，形成鲜明对比。

故答案为：（1）用突然坠下的叶子，写出了李老汉听到“古榕树将被砍掉”这一消息后震惊、心疼的心情，表现了李老汉跟这些榕树的深厚感情。（2）用闪着绿光的叶子，写出了心愿满足后李老汉舒畅美好的心情。25．【分析】本题考查对内容的理解与主题分析。第⑧段“一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪”、第⑩段“长满了野草的农田”，反映出当前城市化进程中“农村人口外流、房屋空置、农田荒废”的普遍问题，而“村里要开发，拓宽道路、建乡村酒店、改种花卉”则对应“农村需通过改造实现发展”的现实需求，二者构成“保护与发展”