教育学博士考试题及答案

教育学博士考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.卢梭2.个体身心发展的顺序性要求教育工作应（）A.因材施教B.抓住关键期C.循序渐进D.扬长避短3.我国正式颁布并实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.桑代克6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）A.斯巴达B.雅典C.埃及D.印度9.教育目的对整个教育工作具有的作用不包括（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.决定作用10.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学答案：1.B2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.B9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于遗传素质在人的身心发展中的作用的有（）A.遗传素质是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响D.遗传素质具有可塑性3.以下属于我国全面发展教育基本内容的有（）A.德育B.智育C.体育D.美育4.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议5.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养6.下列属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响师生关系的因素包括（）A.教师方面B.学生方面C.环境方面D.家长方面8.教育研究的基本方法有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法9.下列属于德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则10.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.科学性C.国际性D.终身性和未来性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程计划是编写教材的直接依据。（）4.教学方法就是教师教的方法。（）5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）6.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）7.教师的专业素养包括道德素养、知识素养和能力素养。（）8.教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。（）9.教育研究首先要提出研究假设。（）10.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的相对独立性的表现。答案：教育的相对独立性表现为：一是教育具有自身的继承关系；二是教育要受其他社会意识形态影响；三是教育与社会政治经济发展不平衡，可能超前或滞后于社会政治经济发展。2.简述素质教育的基本内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造宽松的教学环境，鼓励学生质疑。采用启发式教学，引导学生主动思考。组织多样化实践活动，让学生在做中学。培养学生创造性思维，鼓励求异思维。如开展小组探究活动，激发学生创新。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：教师要树立正确的学生观，尊重学生。提高自身素养，展现人格魅力。善于与学生沟通，了解其需求。发扬教育民主，公平对待学生。如课下多与学生交流，倾听想法。3.讨论当前教育信息化对教育教学带来的机遇与挑战。答案：机遇在于提供丰富教学资源，拓展学习渠道，实现个性化学习。挑战是教师技术应用能力需提升，学生易受信息干