小学语文三年级期中试卷

小学语文三年级期中试卷一.看拼音写词语。（8分）

chūnfēnɡyáoluòyínyuèqīnɡwēishēnyào

wēnnuǎnqīnɡxiāoxīnxǐlèpípàoɡāoɡǎn

huābànyúnduōlǎnɡzhènɡbáicǎixīnshǎng

bǐjiàojìxiǎoyínɡɡěnyōuyǎnjīnɡzào

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

处(chǔ/chù)鲜(xiān/xiǎn)颈(jǐng/jǐng)

炸(zhà/zhǎ)角(jiǎo/jiǎo)硬(yìng/yìnɡ)

穿(chuān/chuàn)乐(lè/lè)扁(piān/biǎn)

待(dāi/dài)散(sǎn/sàn)着(zhe/zhāo)

三.把下列词语补充完整。（5分）

鲜花(xiānhuā)雪白(xuěbái)微风(wēifēng)

彩虹(cǎihóng)落叶(luòyè)形状(xíngzhuàng)

四.查字典填空。（3分）

（1）用音序查字法查“飘”，应先查大写字母（P），再查音节（piāo）；用部首查字法查“飘”，应先查部首（风），再查除部首外还有（11）画。

（2）“碧”字用部首查字法应先查部首（王），再查（8）画；“碧绿”的“碧”字意思是（青绿色）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）例：我们（欣赏）着美丽的风景。

①小猫（捉）到了一只老鼠。

②外婆（织）了一块漂亮的毛衣。

③天上的云彩（飘）得好像小羊。

（2）例：他（认真）地写字。

①老师在（耐心）地给我们讲课。

②小明（好奇）地观察着昆虫。

③我们（高兴）地庆祝取得了好成绩。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们学校有美丽的花坛和绿色的草地。

2.小明很快地写完了作业本上所有的字。

3.老师对我们说，要好好学习，天天向上。

4.今天早上，阳光明媚，我和朋友去公园玩了。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把字句：公园里有五颜六色的花朵。→()把()五颜六色的花朵()变得()很美。

2.反问句：我们应该保护环境。→我们难道不应该保护环境吗？

3.缩句：活泼的小松鼠在树枝上跳跃。→()松鼠()跳跃。

4.修改语病：他飞快地跑来跑去。→他飞快地跑来。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.掌声像（鼓掌）一样响起。

2.小白兔（急得）团团转。

3.（美丽）的丹顶鹤在（沼泽）边（唱歌）。

4.（因为）他（乐于助人），（所以）大家（都爱）他。

5.《（亡羊补牢）》（告诉我们）要（吸取教训），（以后）不再（犯同样的错误）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红家门前有一条小河。河水清清的，可以看见河底光滑的石头。河水哗啦啦地流着，像是在唱着快乐的歌。河岸两边长满了绿油油的小草，几朵五颜六色的小花藏在草丛里，像一个个害羞的小姑娘。小河旁边还有一棵高大的柳树，风一吹，柳枝就摇摆起来，好像在向河水问好。小河给小红家带来了美丽和生机。

1.文中描写的河水是什么颜色的？（清清的）

2.河底有什么？（光滑的石头）

3.河岸两边长满了什么？（绿油油的小草）

4.文中把小花比作了什么？（害羞的小姑娘）

5.小河给小红家带来了什么？（美丽和生机）

十.作文。（30分）

请以“我的朋友”为题，写一篇作文。可以写你的好朋友是谁，你们之间发生过什么有趣或难忘的事情，表达你对朋友的感情。

一.看拼音写词语。（8分）

春风摇落银月妥微伸腰温暖欣喜瓶炮高跟

花瓣云朵蓝澄白采心伤比较系小英根

解析：考查学生对汉字字形的掌握，以及根据拼音写汉字的能力。题目中的词语均为小学三年级语文教材中常见的词汇，与季节、自然景象、人物情感等相关，覆盖了本学期部分单元的学习内容。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

处(√)鲜(√)颈(√)炸(√)角(√)硬(√)

穿(√)乐(√)扁(√)待(√)散(√)着(√)

解析：考查学生对多音字读音的辨析能力。题目中的多音字均为三年级学生应掌握的重点字词，其不同读音在教材中均有出现，如“处”、“鲜”、“炸”等，考察学生对语言环境的理解能力。

三.把下列词语补充完整。（5分）

鲜花彩虹雪白微风落叶形状

解析：考查学生词语积累和运用能力。题目中的词语均为教材中的重点成语或固定搭配，如“鲜花盛开”、“雪白无瑕”等，与课文内容紧密相关，要求学生能够正确书写并理解词义。

四.查字典填空。（3分）

（1）Ppiāo风11

（2）王8青绿色

解析：考查学生使用字典的基本技能。第（1）题考察音序查字法和部首查字法，第（2）题考察对字义的理解，均与教材中的语文基础知识训练内容一致。

五.选词填空。（6小题，共6分）

①捕②织③飘

①耐心②好奇③高兴

解析：考查学生近义词辨析和词语运用能力。题目中的词语均为教材中的重点词汇，如“捕捉”、“织毛衣”、“飘动”等，要求学生根据语境选择合适的词语填空。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们学校有美丽的花坛和绿色的草地。→修改为：我们家门前有一条小河。

2.小明很快地写完了作业本上所有的字。→修改为：小明很快地写完了作业。

3.老师对我们说，要好好学习，天天向上。→修改为：老师对我们说，我们要好好学习，天天向上。

4.今天早上，阳光明媚，我和朋友去公园玩了。→修改为：今天早上，阳光明媚，我和朋友去公园玩。

解析：考查学生修改病句的能力，包括搭配不当、成分残缺等常见错误类型，题目均与教材中的语法和表达训练相关。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把字句：公园里有五颜六色的花朵。→我把五颜六色的花朵变得很美。

2.反问句：我们应该保护环境。→我们难道不应该保护环境吗？

3.缩句：活泼的小松鼠在树枝上跳跃。→松鼠跳跃。

4.修改语病：他飞快地跑来跑去。→他飞快地跑来。

解析：考查学生句式变换和语言表达能力，题目涉及把字句、反问句、缩句和修改语病等，均与教材中的句型训练和表达规范要求相关。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.掌声像（鼓掌）一样响起。

2.小白兔（急得）团团转。

3.（美丽）的丹顶鹤在（沼泽）边（唱歌）。

4.（因为）他（乐于助人），（所以）大家（都爱）他。

5.《（亡羊补牢）》（告诉我们）要（吸取教训），（以后）不再（犯同样的错误）。

解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力，题目中的句子均选自教材中的重点课文，要求学生能够准确复述或填写关键信息。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.文中描写的河水是什么颜色的？（清清的）

2.河底有什么？（光滑的石头）

3.河岸两边长满了什么？（绿油油的小草）

4.文中把小花比作了什么？（害羞的小姑娘）

5.小河给小红家带来了什么？（美丽和生机）

解析：考查学生阅读理解和信