海西市重点中学2026届生物高二上期末考试模拟试题含解析

海西市重点中学2026届生物高二上期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体，当过敏原再次入侵机体时，肥大细胞可产生组织胺，使血管壁通透性增大，引起过敏症状。下列说法错误的是（）A.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫B.组织胺使组织液渗透压降低从而引起组织水肿C.肥大细胞的细胞膜上有特异性结合IgE的受体D.二次过敏原与肥大细胞表面的IgE抗体结合2．如图是豌豆植株人工杂交的示意图，下列相关说法中错误的是（）A.操作④表示授粉B.操作③表示去雄C.①②分别表示父本和母本D.④操作后需要对雌蕊进行套袋3．草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是A.果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关4．下列有关生物多样性的叙述错误的是A.共同进化导致生物多样性的形成B.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C.生物多样性的间接价值明显大于直接价值D.生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性5．图为反射弧结构示意图，A~E表示反射弧中的结构，①、②表示刺激位点。下列有关叙述正确的是（）AB将兴奋向神经（反射）中枢传递B.刺激①或②，使E产生不同的反应C.刺激②处可以在A处检测到电位变化D.刺激①处引起E收缩的过程是反射6．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（）A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.溶酶体7．下列关于机体稳态调节的叙述，错误的是（）A.婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足会引发呆小症B.人在寒冷环境下出现战栗现象是神经调节和体液调节的结果C.胰岛B细胞分泌的胰岛素促进全部组织细胞摄取葡萄糖D.人在35℃以上的炎热环境下，出汗是一种有效的散热机制8．（10分）某生物兴趣小组在野外发现了一种组织颜色为白色的不知名野果，该小组欲检测这些野果中是否含有还原糖、脂肪和蛋白质，下列有关实验的叙述正确的是（）A.用双缩脲试剂检测蛋白质时，无需水浴加热，常温下就能观察到紫色反应B.制备该野果脂肪的临时装片过程中，染色后需用清水洗去浮色C.在该野果的组织样液中加入斐林试剂后，即可出现砖红色沉淀D.还原糖检测实验结束后，可以将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用二、非选择题9．（10分）如图为某同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与受体结合，引起肌肉收缩。（1）突触由[]__________、[]_____________和[]____________（填序号和名称）组成。（2）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为________；当完成一次兴奋传递后，立即被分解，若某种药物可以阻止的分解，则会导致____________________。（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放，导致信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位最可能是图中的______（填序号）处。（4）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______（兴奋/抑制）性神经递质。（5）兴奋在突触的传递方向为___（单向/双向），原因是____________。10．（14分）黄蓟马是一种体型微小、隐匿性强的昆虫，其若虫和成虫都可以直接吸取植物的汁液，从而对经济作物造成较为严重的危害。昆明地区冬季极端低温较少，蚕豆农田给黄蓟马的生存提供了有利的条件，同时也给许多捕食性天敌如南方小花蝽、瓢虫等提供了栖息环境。（1）在相同时间聚集在蚕豆农田中的各种生物种群的集合，叫作__________________，农田中的南方小花蝽与瓢虫之间是__________________关系。（2）请写出一条包含有南方小花蝽的食物链__________________，并简要分析南方小花蝽数量的增加对蚕豆生长的影响__________________。（3）分析下表可知，当黄蓟马密度保持不变时，南方小花蝽捕食能力随自身密度的增加而__________________，可能原因是由于__________________加剧导致。南方小花蝽密度黄蓟马密度平均捕食量16015.6026011.303608.074607.105606.64（4）以往，为防治黄蓟马，农业生产过程中会喷洒一定浓度的杀虫药剂，长时间使用可能会提高黄蓟马抗药性。目前，控制动物危害的技术越来越倾向于生物防治，请说出一种生物防治的优点__________________。11．（14分）生态文明建设关系人民福祉，关乎民族未来。大理启动了洱海保护治理“七大行动”、“三线”划定生态搬迁等一系列攻坚战和持久战，探索出了“全域治理，系统修复，综合整治，绿色发展，全民参与”的洱海保护治理新模式，有效推动了洱海保护治理的深入开展，取得了阶段性成果。以此回答下列问题：（1）洱海保护治理前应先识别构成洱海内生物群落的_____并列下名录，再调查不同种类生物的_____________，为评估环境污染情况和制定治理方案提供依据。（2）分析洱海生态系统的营养结构发现：低营养级生物个体数量通常较多，高营养级个体数量通常较少。试从能量流动的角度分析其原因是______________。（3）在洱海生态治理过程对洱海周边原有湿地进行保护，建立多个自然湿地保护区属于生物多样性保护中的____保护；湿地中每利生物占据着相对稳定的生态位有利于不同生物利用生态资源，且不同种生物的生存会影响生态环境的发展，这是群落中物种之间及生物与环境间______的结果。（4）在洱海周边实施退耕还湖还湿地来恢复生态环境，从洱海生态系统破坏和人工修复过程中体现出人类活动会影响_____________。（5）为恢复洱海内生物类群，在洱海内适量投放不同食性鱼类，试从物质循环的角度分析鱼类在生态系统中的作用：________________________。12．下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答。（1）图中②④⑤过程属于__________免疫。（2）图中b是_______细胞，e是_________细胞，d是____________细胞。（3）若侵入人体细胞的是禽流感病原体，发挥主要作用的是________免疫。（4）图中造血干细胞分化形成了a，b，c等不同的细胞，其根本原因是___________________。（5）免疫系统是由免疫器官，免疫细胞和__________________共同组成。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】过敏反应是过敏原再次侵入有过敏体质的机体时，初次接触过敏原使机体产生的抗体吸附在细胞表面这时与过敏原结合，进而使靶细胞释放组织胺等化学物质，引发过敏反应，据此答题。【详解】A、图示表明过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫，A正确；B、组织胺能增强毛细血管壁的通透性，使组织液渗透压升高引起组织水肿，B错误；C、当过敏原初次接触机体时，产生的抗体吸附在肥大细胞的表面，说明肥大细胞的细胞膜上有特异性结合IgE的受体，C正确；D、当机体再次接触到相同的过敏原，肥大细胞表面的IgE与之特异性结合，引起过敏反应，D正确。故选B。2、C【解析】题图分析，该杂交过程用剪刀去掉①的雄蕊，则①应为母本；②提供花粉，应为父本；③表示去雄；④表示授粉。【详解】A、操作④是用携带花粉的毛笔进行授粉的过程，为人工授粉，A正确；B、操作③表示去雄，要求干净、彻底，B正确；C、用剪刀去掉①的雄蕊，则①应为母本；②提供花粉，应为父本，C错误；D、④授粉后需要对雌蕊进行套袋，避免外来花粉的干扰，D正确。故选C。3、D【解析】据图可知，有瘦果的草莓可以正常发育成熟，当将瘦果去除后，幼果就不能正常发育，用IAA喷施S2组叶片上、S3组幼果时，其又能膨大，说明瘦果可以产生生长素，生长素促进果实发育，据此分析。【详解】A、据图可知，未摘除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育都受到影响，说明果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；B、据图可知，S1组的果实略有增大，很可能是其他组织产生的IAA对幼果的果实生长产生了影响，B正确；C、向S2组叶片喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，S2组的果实比S1组发育要好，表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实的生长，C正确；D、由于题干未给出喷洒一系列浓度IAA的数据，故无法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否成正相关，D错误。故选D。4、B【解析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性锐减的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区。生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。【详解】共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，A正确；森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B错误；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，C正确；生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，D正确。故选：B。5、A【解析】分析题图：A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器。人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。【详解】A、B是传入神经，将感受器产生的兴奋传到神经中枢，A正确；B、刺激①或②，都可能会产生兴奋并传递到E，从而使E产生相同的反应，B错误；C、在突触部位，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，单向传递，所以刺激②处不能在A处检测到电位变化，C错误；D、刺激①处引起E收缩的过程没有经过完整的反射弧，不是反射，D错误。故选A。6、B【解析】A、颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，A错误；B、只含有核糖体一种细胞器，水绵是真核生物含有核糖体、叶绿体等复杂细胞器，B正确；CD、颤藻没有叶绿体、溶酶体等细胞器，C、D错误。故选B.【点睛】本题考查细胞器的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、B【解析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热与散热处于动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素能促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性，在婴幼儿时期若是缺碘，甲状腺激素合成不足，生长发育受阻，大脑发育不完善，会患呆小症，A正确；B、人在寒冷的环境下会出现战栗，这是机体通过神经调节的结果，B错误；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，胰岛素的靶细胞是几乎全身组织细胞，C正确；D、人在35℃以上的炎热环境下，主要通过增加散热来维持体温相对稳定，出汗是一种有效的散热机制，D正确。故选B。8、A【解析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。【详解】A、用双缩脲试剂检测蛋白质时，无需水浴加热，只要有蛋白质的存在，就能观察到紫色反应，即在常温条件下即可用双缩脲试剂直接鉴定蛋白质的存在，A正确；B、对该野果的切片进行脂肪鉴定时，需使用染色液（苏丹Ⅲ染液）进行染色，再用50%的酒精洗去浮色，因为染色剂能够溶解到酒精中，B错误；C、在该野果的组织样液中加入斐林试剂后，需在50～60℃条件下隔水加热，看是否出现砖红色沉淀，来鉴定是否含有还原糖，C错误；D、斐林试剂需要现配现用，因此还原糖检测结束后，不应将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）①.③突触前膜②.④突触间隙③.⑤突触后膜（2）①.内正外负＃外负内正②.肌细胞持续兴奋＃持续收缩（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.单向②.神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】由题图可知，该图是突触的结构，其中①都轴突末端，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触，是神经元之间进行兴奋传递的结构；当兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，因此突触后膜透性改变，突触后膜电位由外正内负变成外负内正，突触后膜兴奋。【小问1详解】由分析可知，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触。【小问2详解】当兴奋传导到①处时，兴奋部位Na+内流，使膜两侧的电荷分布情况为内正外负；由于Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，能引起肌肉收缩，所以当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致肌细胞持续兴奋。【小问3详解】由题意知，肉毒杆菌分泌的毒素能阻碍传出神经末梢释放Ach，由于Ach是由③突触前膜释放的，因此该毒素最可能作用于③。【小问4详解】静息状态下，膜电位是外正内负，若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会增大，不容易发生电位逆转，因此该递质属于抑制性递质。【小问5详解】兴奋在突触的传递方向是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【点睛】本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径、突触的结构和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。10、（1）①.（生物）群落②.种间竞争（2）①.蚕豆→黄蓟马→南方小花蝽②.南方小花蝽数量增加，黄蓟马的数量减少，蚕豆就生长的好（3）①.降低②.种内竞争（4）减少农药对环境的污染/提高生物多样性（提高生态系统的稳定性）/降低生产成本【解析】1、群落指的是在一定生活环境中的所有生物种群的总和。群落水平上研究的问题有物种丰富度、群落结构(包括垂直结构和水平结构)、种间关系、群落演替(包括初生演替和次生演替)等。2、种间关系有：(1)捕食：一种生物以另一种生物为食物；(2)竞争：两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间的竞争的结果，常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至死亡；(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分，以维持生活；(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。3、对农业害虫的防治主要有三种方式，分别为化学防治、生物防治和机械防治。【小问1详解】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。由题干可知南方小花蝽和瓢虫都以黄蓟马为食，所以二者是种间竞争关系。【小问2详解】分析题意可知，黄蓟马以蚕豆为食，南方小花蝽以黄蓟马为食，据此可绘出的食物链为：蚕豆→黄蓟马→南方小花蝽。南方小花蝽数量影响黄蓟马的数量，进而对蚕豆生长好坏产生影响。当南方小花蝽数量增加，黄蓟马的数量减少，蚕豆就生长的好；当南方小花蝽减少，黄蓟马的数量增加，蚕豆生长的不好。【小问3详解】由表格可知，当黄蓟马密度保持不变时，随南方小花蝽密度逐渐增大，南方小花蝽的平均捕食量减小，说明南方小花蝽捕食能力随自身种群密度的增加而降低。可能是由于随种群密度的增加种内竞争加剧造成的。【小问4详解】杀虫药剂对黄蓟马种群的变异起着定向选择的作用，会提高黄蓟马的抗药性的基因频率。目前，控制动物危害的技术越来越倾向于生物防治，生物防治的主要优点：减少环境污染，降低农药残留的危害、降低农业成本，增加农民收入。【点睛】本题结表格数据，考查群落概念、种间关系以及防治害虫等有关知识，重点要求考生能分析表中数据提取有效信息，并得出正确的结论。11、(1).物种组成(2).种群密度(3).能量流动逐渐递级，营养级越高获得的能量越少(4).就地保护(5).共同进化(6).群落演替的速度和方向(7).鱼类作为消费者分解上一营养级的有机物，能促进生态系统的物质循环【解析】1、保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。2、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解