安徽省2025九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本课件新人教版

第11课古代日本主题情境练习第三、四单元封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家九年级(2)班准备开展以“探秘大化改新”为主题的项目化学习。请你参与。项目一

闯关——回溯改革风云路1．大和国的世袭贵族占有大量的土地及地位近似于奴隶的部民，他们之间不断争战，矛盾日益尖锐，部民也不断反抗。此时中国的统一和兴盛，极大地刺激了大和统治者，其决定进行改革。材料反映了大化改新的(

)A．背景

B．内容

C．性质

D．影响A主题情境2．“(日本)大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。”材料体现了大化改新的目的是(

)A．挽救民族危机

B．加强中央集权

C．发展封建经济

D．改变社会性质B3．646年，孝德天皇颁布诏书，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；对大夫以上高官贵族赐予食封。这些措施使日本(

)A．铲除豪强势力

B．依靠贵族统治

C．幕府独掌大权

D．封建关系确立D4．下面是日本大化改新与中国隋唐政治、经济制度对比表，此表旨在说明(

)A.日本成为统一国家

B．天皇大权旁落

C．隋唐制度影响日本

D．幕府统治开始C项目中国隋唐大化改新经济均田制班田制租庸调制租庸调制政治中央三省六部制设二官八省地方郡县制设国、郡、里5．[2025·芜湖模拟]日本大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。由此可知，庄园的形成发展(

)A．抑制了武士集团

B．削弱了中央集权

C．结束了幕府政治

D．推动了大化改新B6．[2025·淮北联考]日本室町幕府时期，幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策，于1336年将其废除，拥立光明天皇。由此可知，当时日本(

)A．天皇大权旁落

B．武士集团效忠天皇

C．实现国家统一

D．中央丧失了统治权A7．7世纪日本进入封建社会。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(8分)【】(1)从646年开始，日本仿效秦朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。改正：_____________________________________【】(2)大化改新使日本发展成为一个民主共和制的封建国家。改正：_____________________________________×ד秦朝”改为“唐朝”“民主共和”改为“中央集权”【】(3)12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本由此进入近700年的幕府统治时期。改正：___________________________________【】(4)幕府统治时期，日本武士效忠的对象是国家。改正：____________________________________×√“国家”改为“他的主公”项目二

问道——探寻改革启示录8.(历史解释)日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的文化；而宦官制度由于与日本社会不契合，所以日本未引入。这主要说明了日本(

)A．具有盲目的媚外性B．有选择地吸收外来文化C．具有强烈的排他性D．武士道思想根深蒂固B9．阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级上册材料二：大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇中心主义的国家而进行的改革。改新派执政后，自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田制，为新国家奠定了基础，从而改变了政权性质。改新确立了中央集权国家，把氏族豪强改造成为国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争。——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史•古代史编》(1)根据材料一，指出改革前后土地分封形式的变化，并概括这次改革对西欧社会产生的影响。(4分)变化：改革前是无偿地赏赐，改革后是要求得到封地的人必须提供兵役服务。(2分)影响：推动了西欧的封建化。(2分)(2)根据材料二，分析日本大化改新的特点及其历史意义。(4分)特点：效仿唐朝的典章制度；自上而下进行改革。(2分)历史意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；为日本经济和文化发展创建了稳定的社会环境。(任答1点