幼儿园教学活动设计(教学设计作业)

幼儿园教学活动设计（教学设计作业）

教学内容：

一、教材章节与内容

本教学活动设计的教材为《幼儿园课程教材》第三册，第一单元

“春天来了”。本单元通过歌曲、故事、绘画等多种形式，让幼儿了

解春天的季节特征，培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。

二、具体教学内容

1.歌曲《春天来了》：学习歌曲《春天来了》，让幼儿感受春天

的美好，学会用歌声表达对春天的喜爱。

2.故事《小兔子种花》：通过故事讲述小兔子在春天种花的过

程，引导幼儿了解春天的植物生长特点，培养幼儿的观察力和想象

力。

3.绘画活动：让幼儿用自己的双手描绘出春天的美丽景色，提高

幼儿的绘画能力和审美能力。

教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天植物生长的

变化。

2.技能目标：学会演唱歌曲《春天来了》，培养幼儿的绘画能力

和审美能力。

3.情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力，激发幼儿对人

自然的关爱。

教学难点与重点:

重点：学习歌曲《春天来了》，描绘春天的景色。

难点：让幼儿用自己的语言表达对春天的感受，培养幼儿的观察

力和想象力。

教具与学具准备：

教具：教学课件、音响设备、画纸、画笔、花朵贴纸。

学具：画纸、画笔、花朵贴纸。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.带领幼儿户外观察春天的景色，引导幼儿说出春天的特点，如

花朵盛开、树木发芽等。

2.回到教室，让幼儿分享自己在户外观察到的春天景色。

二、歌曲学习（5分钟）

1.播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步聆听并感受春天的氛围。

2.教唱歌曲，重点教授歌曲中的难点歌词，确保幼儿能够学会演

唱。

三、故事讲解（5分钟）

1.讲述故事《小兔子种花》，引导幼儿了解春天的植物生长特

点。

2.提问环节：让幼儿用自己的语言描述故事中小兔子的种花过

程，培养幼儿的观察力和想象力。

四、绘画活动（5分钟）

1.发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，描绘出春天的美

丽景色。

2.教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿完成绘画作品。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.让幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上，进行作品展示。

2.邀请幼儿上台讲述自己的绘画作品，让其他幼儿进行评价。

板书设计：

春天来了小兔子种花描绘春天

作业设计：

1.请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《春天来了》。

2.家长协助幼儿拍摄一张春天景色的照片，并让幼儿用语言描述

照片中的春天景色。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过歌曲、故事和绘画等多种形式，让幼儿了解春天的美

好和植物生长的变化。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对春天

的热爱和欣赏能力。但在绘画活动中，部分幼儿表现出绘画技巧不足

的问题，需要在今后的教学中加强绘画技巧的培养。

拓展延伸：

邀请家长参与课堂教学，让家长协助幼儿完成绘画活动，增进家

长与幼儿之间的亲子关系。同时，可以组织幼儿户外观察春天的活

动，让他们亲身感受春天的美好，培养对大自然的关爱。

重点和难点解析

一、歌曲《春天来了》的学习

歌曲《春天来了》是本节课的教学重点，同时也是难点。这首歌

曲旋律欢快，歌词简单易学，但其中部分歌词的音准和节奏对于幼儿

来说具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师需要重点关注幼

儿在歌曲学习中的音准和节奏问题，确保他们能够准确学会这首歌

曲。

（2）分组练习：将幼儿分成不同的小组，分别练习歌曲中的高音

部分，再进行整体演唱。

（3）音乐辅助：使用音乐器具，如电子琴、钢琴等，为幼儿提供

准确的音准提示。

（1）拍手练习：让幼儿跟随教师的拍手节奏朗读歌词，培养他们

的节奏感。

（2）乐器敲击：让幼儿使用简单的乐器，如小鼓、木鱼等，敲击

节奏，增强他们的节奏感。

（3）舞蹈动作；教授简单的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中跟随

舞蹈节奏，提高他们的节奏感。

二、绘画活动的开展

绘画活动是本芋课的另一个重点和难点。绘画活动旨在培养幼儿

的绘画能力和审美能力，但每个幼儿的绘画水平不尽相同，因此在绘

画活动的开展过程中，教师需要关注每个幼儿的需求，给予他们适当

的指导和支持。

（2）个别指导：针对绘画技巧较弱的幼儿，教师可以进行个别指

导，帮助他们提高绘画水平。

（3）互动评价：组织幼儿之间的互动评价，让他们相互学习，共

同提高。

（1）问题引导：教师可以提出一些引导性的问题，激发幼儿的想

象力，如“你觉得春天是什么样子的？”

(2)情景创设：教师可以创设一些情景，让幼儿在情景中发挥创

意，如“你正在和一个好朋友在春天里玩耍，你们在做什么？”

(3)作品欣赏：教师可以展示一些优秀的绘画作品，让幼儿从中

汲取灵感。

继续

一、歌曲《春天来了》的学习

1.音准练习：为了帮助幼儿掌握歌曲中的高音部分，教师可以设

计一些音准练习小游戏，如“音准接力赛”，让幼儿在游戏中提高音

准。

2.节奏练习：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿在朗

读和演唱歌曲时保持稳定的节奏。

3.合唱练习：组织幼儿进行合唱练习，让他们在集体演唱中相互

学习，提高整体演唱效果。

二、绘画活动的开展

1.绘画技巧指导：教师可以针对不同绘画技巧水平的幼儿，提供

相应的指导