部编版五年级语文上学期期中综合复习审定版

部编版五年级语文上学期期中综合复习审定版

班级：姓名:

正确读音选一选

1.在正确的读音上打“。

1.战争开始了，将(jiangjiang)军率领着将(jiangjiang)士们冲向战场。

2.请你们不要着急，教务处(chuchu)已经着手开始处(chuchu)理这个

问题。

3.这次购物节我们先做好计划(huahua),然后出手，真是太划(huahua)

算了。

4.校园里静悄(qiaoqiao)悄的，似乎寒假早已悄(qiaoqi^o)然而至。

5.老师说同学之间(jianjian)要和谐相处，不要经常挑拨离间(jianjian)o

2.用横线画出加点字正确的读音。

盛•(shengcheng)开差•(chacha)多了挑•(tiaotiao)去

摇落•(lu6lao)盛•(shengcheng)饭差•(chacha)别

挑(tihotiao)战莲花落(ludlao)

3.用给句子中加点的字选择正确的读音。

1.对于事(zhongchong)庆人民来说，这是一件非常事(zhongch6ng)

要的事。

2.相传在水♦泊(b6pd)梁山，经常会停•泊(bopd)着许多来往的船只。

4.用画掉加点字的不恰当读音。

1.搭石的每两块石头中间•(jiOnjiAn)有二尺左右的间•(jihnj谊n)隔。

2.中国人民曾经受过帝国主义的剥削(xiaoxue)0

3.要夺取世界熊(9由19uAn)军的桂河(gu5nguan),就得发愤图强，刻苦训

练。

这个周末我计划和姐姐一起去南湖公园划船。

4.•(huAhuA)•(hu4hu£i)

5.用“给下面加点的字选择正确的音节。

冠军间隔

*(guanguan)计划*(huahua)(jianjian)

龟裂(guTjun)挣钱(zhengzheng)三更(genggeng)

拼音集训

6.看拼音写词语

yTdouyTnankushusichoupeijiaguantou

cansisajiaochaoxiaochujiazhixieqidi

7.看拼音写词语。

8.看拼音，写词语。

xiaohuijianzhuIanduddingzhu

9.读拼音，写词语。

10.认真拼一拼，把字写漂亮。

形近字词

11.形近字组词。

喷（）议（）妨（）汛（）

愤（）仪（:）访（）迅（）

12.辨字组词。

销（）暇（_______）侵（）幕（）协（）

哨（）瑕（）浸（）暮（）胁（）

13.比一比，再组词。

睑（）砸（)享（_）陪（)哟（)

俭（）咂（)亨（）部（：)约（)

14.形近字组词。

挨（)郎()嫂（）嗑（)俭（)

埃（）朗（)艘（）磕（)捡（)

15.我会辨字组词C

毯（）亏（)涯（）吟（：)寞（_)

毡(._______）号（_______)崖（_______）怜（—一）漠（—____)

句子对对碰

16.按要求写句子,

1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

2.秋天的黄昏很美。（扩句，写具体，不少于20字）

3.空气中没有灰尘。大自然将多么单调。（用恰当的关联词语连成一句话）

17.按要求写句子°

1.抬头看着天空，星儿似乎仿佛就比平日少了许多。（修改病句）

2.夜晚，也有萤火虫在飞行。（把句子写具体）

3.树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（按要求仿写句子）

变得热闹了，到处,到处o

4.大榕树不是“鸟的天堂”吗？（改为陈述句）

18.按要求改写句子。

1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。：改为反问句）

2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯

定句）

3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。（缩句）

4.写一句关于“书”的比喻句。

5.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。（修改病句）

19.按要求写句子°

1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）

2.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）

3.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句）

20.按要求完成句子练习。

1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）

2.还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周

围。（用相同的修辞手法写一句话）

3.区分“足智多谋”和“诡计多端”，并选择其中一个词写一句话。

4.壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语?巴它的意思写出来）。

课外阅读

21.课外阅读。

“凤辣子”初见林黛玉

一语未了（lid。le）,只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不电（z

engc6ng）迎接远客。”黛玉纳罕道。这些人个个置（）敛声屏气，恭

肃严整如此，这来者系*（xiji）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳

妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同（），彩

绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，组着朝•（zhdochdo）阳

五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭嘤珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；

身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄，外罩五彩纯丝石青银鼠褂，下罩翡翠

撒花洋绐裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面

含春威不露，丹唇未启笑先闻……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一P1,便仍送至贾母身边坐下，

因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，

竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一

时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1.用“给多音字选择恰当的读音。

2.为画“—”的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。

3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。”从这句话中可以看

出，王熙凤在贾府的地位怎么样？

4.短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象?

5.请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。

22.课外阅读。

我爱你，中国的汉字（节选）

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使

用它的人带来了诗的灵性C看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱

发你调动这些语言的情绪呀！

在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字

培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土

地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成

了交响乐的总指挥！

面对着科学的《跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在

价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的

复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了皆春，轻而易举地用原有的词汇

构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为

它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的

天地是那样的宽广而简便。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限

钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我

想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

1.根据给出的意思写出文中相应的词语。

（1）不同于平常。（）

（2）形容事情很容易做。（）

2.文中画“—”的句子是指。例如：我们现在使用的

“________、________”等词语就是这种情况。

3.选文从、、等几方面谈了汉字的特点。

4.作者认为，汉字的前景是o

5.你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请你联系自己的生活实际写一写。

23.阅读短文，完成练习。

星光

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时

候，依偎在母亲身边的情景一一唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许

多星光，一眨一眨地在闪烁呢！

第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。

记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明

忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是

一幅不曾褪色的图案啊！

“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”

多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是

轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有儿颗了。星星是仙女

的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”

今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的

膝上爬下来，背着书包上学校了。

学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不

知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树从问、蔗园里，都有萤火

虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园

里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我己经抓到星星了。

但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大

哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌,

亏得母亲赶过来抱住我……

回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”

拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。

但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈,我捏了一滴，但马上碎

=

“妈妈，你的眼泪像星星哩！”

妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘

了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已徨到

了很多，也失去了很多！

1.作者用这件事串起了全文，并采用了第一人称的叙述方式，

这样写的好处是o

2.用“—”画出说明时光流逝的语句。

3.根据短文内容判断正误，对的打“J”，错的打“X”°

（1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。

（）

（2）“我"非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。（_____）

4.对文中画“”的句子分析有误的一项是（）

A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只

要你长大，要摘几颗就有儿颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。

B.找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心

疼，因此流了泪。

C.“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变

的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。

5.作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作

者想表达怎样的感情呢？

24.阅读理解。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿

笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可

掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执摩尾。城门内外，

有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次

子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮

平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂

知？宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚篁而笑。众官无不骇然，乃问

孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去,

何也？”孔明日：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵,

所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已

令兴、苞二人在彼等候C”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔

明日：“吾兵止有二千五百,若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒

乎？”言讫，拍手大笑，曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

1.解释下列画线词。

（1）旁惹无人（)(2)益某等之见（)

（3）必克城而走（)(4)斗兵止有二千五

()

2.请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）

第1、2自然段：

第3、4自然段：_________________________________

3.文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”

的不同内涵。

（1）笑容可掬：_______________________________

（2）抚掌而笑：_______________________________

（3）拍手大笑：______________________________

4.上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。

（1）司马昭与司马懿的对比：

(2)众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的走比:

5.这个故事中，孔明计策为何能成功？

6.你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。

()的诸葛亮()的司马懿

7.请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。

作文

25.习作。

在生活中，有许多人值得我们学习，他(她)们可能是我们的朋友、同学，也可

能是邻居或陌生人，现在请你以“我敬佩的人”为题，写一篇习作，要抓住人

物的品质来写。题目自拟。

26.习作

每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？你为什么喜欢它？里面有

什么故事呢？那就请你写一写自己的心爱之物吧！注意把自己的喜爱之情融在

文字里。

27.作文。

友谊可以是多种多样的，可以是同学之间的友谊，也可以是与老师、爸爸、妈

妈、爷爷……之间的友谊，还可以是与周围环境之间的友谊，前面两篇短文可

以给你许多的启示。请你以“友谊”为题，写一篇字数不少于400字的作文。

作文。

题目：这件事真使我

提示：在日常生活中，你经常会看到，听到或经历过一些事情，有的使人惊

喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解……请

你从中选择一件事情写下来。

答案

1、1.jiangjiang2.chuchu3.huahua4.qiaoqi^o5.jianjian

2、shengchatiaoludchengchatiaolao

3、chongzhongpobo

4、jianjianxiaoguanguanhuahua

5、guanhuajianjunzhenggeng

6、衣兜阴暗酷暑丝绸陪嫁罐头蚕丝撒娇嘲笑出嫁纸屑

启迪

7、粮食糕饼茶叶糖果婚纱新郎妻子嫂子建筑宫殿陵园辉煌

8、境界忘却赤道隐蔽销毁建筑懒惰叮嘱

惠

、企图典礼叮嘱隐蔽松鼠领略鼓励夜幕

烫月

咐

no吩

、懒惰平衡堡垒嫌弃恩惠隐蔽俯冲典礼协议

泉

1喷

、会议妨碍汛期气愤仪式访问迅速

销

报

12

、闲暇侵占落幕协助口哨瑕疵浸泡

暮色威胁

13、眼睑砸车享受失陪啊哟勤俭咂嘴大亨

部首大约

14、挨着郎中姑嫂瞌睡节俭尘埃明朗一艘船

磕头捡起

15、毛毯亏损天涯呻吟寂寞毛毡号角山崖

可怜沙漠

16、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？例：秋天的黄

昏很美，夕阳斜照西山，像被镀了一层绚丽的橙色，又像披了一身靓丽的锦

衣。如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。

17、抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。即使是蒙蒙细雨的夜

晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。街上都是行人

都是车辆大榕树是“鸟的天堂”。

18、为了避免暴露，难道他们没有决定暂时断绝通讯联系吗？如果现在的

人看见月缺花残还要流下泪，那只能说他是个糊涂虫。气象台发布了消

息。书籍是全世界的营养品。在“文明小天使”活动中，我受到了很

大的教育。

19、难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？圆明园是园

林。圆明园的毁灭真是中国近代史上的奇耻大辱啊！

20、圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？田野里麦浪翻

滚，就像一片金色的海洋。两者都是指主意多。但“足智多谋”是褒义

词，“诡计多端”是贬义词。童话故事里的狐狸总是一副诡计多端的模样。

雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

21、

1.lidocengxichao

2.都异乎寻常

3.王熙凤在贾府的地位很高。

4.短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。

5.王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。从王熙凤满身珠宝可

以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。她夸奖林黛玉的丰姿，表

面是在称赞林黛玉，其实是在讨好贾母；同时，她也没有忘记贾母的亲孙女，

说林黛玉通身的气派竟是个嫡亲的孙女，既安慰了贾母的亲孙女，也夸奖了她

们。

22、

1.异乎寻常轻而易举

2.用原有的词汇构成新的概念和术语克隆轻轨

3.带来诗的灵性异乎寻常有新的组合和创造

4.被世人所珍惜和喜爱

5.汉字具有形态美。-一笔一画，起承转合，形态万千。比如“笑”字令人欢

快，“哭”字一看就像流泪。

23、

1.抓星星一读来更加亲切、真实、自然

2.星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校

了。我沐浴在微笑的旋涡里……等到母亲的鬓丝渐渐变成银白……

3.XV

4.B

5.长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去了很多，母亲的

不再年轻，童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。

24、

1.好像如果跑只

2.司马懿中计。诸葛亮释计。

3.故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。见魏军远去，暗

自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。胜利之后的开怀大笑，这

是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。

4.以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负以众官的惊慌失

措突出了孔明的大智大勇

5.①诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而不敢冒险；②诸

葛亮知己知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以“空城计”出奇制胜。

6.神机妙算多疑自负

7.空城计

25、我敬佩的人

这是一个冬天的早晨。东方刚刚露出鱼肚白，凛冽的寒风从昨夜开始就呼

呼地刮个不停。现在又下起鹅毛大雪来。大片大片的雪花从乌支密布的天空中

飘落下来C棉絮似的雪团被寒风卷着C在地上打着滚，翻着跟头，路边有几棵

落光了叶子的小树，疲惫的站在那里，随风发出响声，好像不安地大叫着：

“冻死我了，冻死我了。”

这一天我起得很早，来到马路的上积雪处，街上路很静人稀，我路着路，

忽然发现路上有几个人影，走近一看，原来是几位清洁工。

她们挥舞着扫帚，“涮喇涮”地清扫着马路的积雪和垃圾。还有几位阿

姨。推着车子把一堆堆的积雪和垃圾撮在车里。然后送到垃圾站，马路上有的

地方厚厚一层冰，她们就用镐头刨起来。一镐下来，冰渣溅在脸上。她们毫不

在意。这些清洁工工作的地方。积雪和垃圾都不见了。变得干干净净。她们每

一个人眉头上，头巾上沾满了白霜，乍一看，都像个“白