基础会计复习课教案1

授课老师学科（专业）基础会计授课班级14财

2015年1月日

教学课题第一章概述授课时间

第22周星期第节

授课类型复习课课时支配2课时

通过本章教学，让同学了解会计的产生与进展，会计的特点；明确会计的职能、任

教学目标务、作用及内容；熟识会计的定义，会计学及其体系；把握会计核算方法。

1.会计概述

教学重点2.会计特征

3.会计的基本职能

1.会计的管理体制

教学难点2.会计机构与会计人员

3.会计法律法律规范体系

教学方法讲授法、

学习方法自主学习法、合年探究法、练习法

教具预备教学参考书、多媒体

教学过程：备注

导入：

第一章概述

第一节会计的概述

一、会计是伴随人类生产活动而产生的一一什么是会计

1.人类生产实践产生会计：会计是随着人类社会生产实践活动的进展和人们对

社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。

2.会计受社会环境影响：

“经济越进展，会计越重要。”一一陈云

政治因素、经济因素、科技因素等等。

二.会计的进展

（一）我们国家会计进展过程

（二）西方会计进展

三、会计的基本职能

四、会计的特点

其次节我们国家会计工作的管理体制

一、会计的概念

（一）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和

采用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动。（北

派：杨纪琬、阎达五）

（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经营管理和经济管理，而

在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。

（南派：葛家海、余绪缨）

（三）通用定义

二、会计学及其分支

（一）会计学

应用性、实践性

（二）学科体系

基础会计

财务会计

财务管理（成本、管理睬计）

审计学

会计电算化

其他专业会计

三、我们国家会计管理体制结构

四、财政部的管理职责

第三节企业的经济活动与经济任务

一、会计的职能

会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。

（-）反映（核算）职能：货币计量、反映过去、连续登面。

（二）监督（掌握）职能：强制性、连续性、完整性。

（三）其他职能：掌握经济过程、分析经济效果、猜测经济前景、参加经济决

策等。

两大基本职能关系：反映职能是前提、基础；监督职能是保障。两者相辅

相成。

二、会计的目标

（-）会计目标的含义：是对会计自身所供应经济信息的内容、种类、时间、

方式及其质量等方面的要求。满意信息使用者需要。

（二）受托责任观：全部权与经营权分别

全部者经营者

会计（第三者）注册会计师

（三）决策有用观：会计售息使用者

（四）新会计准则：反映企业管理层受托责任履行状况，有助财务会计报告

使用者作出经济决策。

三、企业的经济活动

四、企业的经济业务

五、会计对象

第四节会计机构与会计人员

一、会计的任务

（一）维护财经纪律

（二）加强经营管理

（三）猜测经济前景；参加经营决策

二、会计的作用

取决两个重要因素：外部社会、企业内部。

三、会计机构

四、会计人员

第五节会计法律法律规范体系

一、概述

会计的方法是用来反映和监督会计对象，完成会计任务的手段。

包括：会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法。

二、会计核算方法

设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查

和编制财务会计报告等七种方法。

三、会计法律

四、会计法规

五、会计规章

【课后小结】

【板书设计】

第一章概述

第一节会计的概述

其次节我们国家会计工作的管理体制

第三节企业的经济活动与经济任务

第四节会计机构与会计人员

笫五节会计法律法律规范体系

教学反思:

■全部者权益

■利润

■收入经营成果要素

■费用

二、会计要素的内容

（一）资产

1.概念：是指过去的交易、事项形成的并由企业拥有或者掌握的资源，该资源

预期会给企业带来经济利益。

2.特征

■资产预期会给企业带来经济利益

■资产必需为企业拥有或掌握

■资产是过去的交易、事项中获得

3.资产的分类

（1）流淌资产：一年内或者超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产。

（2）长期投资：持有一年以上不预备随时变现的股票、债券和其他投资。

（3）固定资产：使用期限较长，单位价值较高，并在使用过程中保持原有实

物型态的资产。

（4）无形资产：

指企业为生产商品或者供应劳务、出租给他人、或为管理目的的而持有的、

没有实物形态的非货币性长期资产。

（5）其他资产：

除上述资产以外的资产。

（二）负债

1.概念：指由过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济

利益流出企业。

2.特征：

■负债预期会导致经济利益流出企业

■负债是企业担当的现时义务

■负债是基于过去交易或事项而产生的

3.负债的分类

（1）流淌负债：将在一年（含一年）或者超过一年的一个营业周期内偿还的债

务。

（2）长期负债：偿还期在一年（含一年）或者超过一年的一个营业周期以上的

债务。

（三）全部者权益

1.概念：是指全部者在企业中所享有的经济利益。它在数量上等于全部资产减

全部负债。

2.特征：

■无须偿还

■企业清算时，接受清偿在负债之后

■可共享企业利润

3.全部者权益分类

（1）实收资本（股本）：资本金，投资者实际投入企业的资本。

（2）资本公积：是资本在运营过程中发生的增值。包括资本（股本）溢价、

接受捐赠、资本折算差额等。又称准资本。

（3）盈余公积：企业依据规定从净利中提取的积累资金。包括法定盈余公积、

任意盈余公积、法定公益金。

（4）未安排利润：企业未作安排的净利润。

盈余公积和未安排利润合称留存收益，前者为拨定用途，后者为未拨定

用途。

（四）收入

1.概念：指企业在销售商品、供应劳务和让渡资产使用权等日常活动中所形成

的经济利益的总流入。

2.特征：

■是企业的日常活动中产生的

■表现为企业资产的增加、或者负债的削减、或者两者兼而有之

■将会引起企业全部者权益的增加

■收入只包括本企业经济利益的流人，而不包括为第三方或客户代收的款项

3.收入的分类

广义的收入还包括投资收益、补贴收入和营业外收入。狭义收入一般包括主

营业务收入和其他业务收入。

（1）主营业务收入：销售商品、供应劳务和让渡资产便用权等正常经营活动

取得的收入。

（2）其他业务收入：材料销售、代购代销、包装物出租等。

（五）费用

1.概念：是指企业为销售商品、供应劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。

成本也属于费用范畴，应在产品销售收入确认时，计如入当期损益。

2.特征：

■是企业日常活动中发刍的经济利益的流出

■表现为资产的削臧、或负债的增加

■将引起全部者权益削减

3.费用的分类

（六）利润

1.概念：是指企业在在肯定会计期间内的经营成果。

有营业利润、利润总额和净利润之分。

2.分类：

营业利润等于营业收入减营业成本、税金减期间费用。

利润总额包括营业利泄、投资净收益和营业外收支净额。

净利润等于利润总额减所得税。

三、划分会计要素的意义

■使会计确认和计量有了具体对象，为分类核算供应基础

■为设置账户和会计科目供应了依据

■为会计报表构筑了基本框架

其次节会计核算方法

第一环节会计假设

一、会计主体假设

会计主体，又称为会计实体、会计个体，是指具有肯定资金、进行独立活

动、实行独立核算的单位，是会计信息所反映的特定单位或者组织。它法律规范了

会计工作的空间范围。

二、持续经营假设

持续经营是指在可以预见的将来，企业会按当前的规模和状态连续进行下

去，不会停业，也不会大规模削减业务。

三、会计分期假设

会计分期，又称会计期间，是指将一个企业持续经营的生产经营活动划分

为一个个连续的、长短相同的期间，据以结算盈亏，按期编制财务会计报告，从而

准时向各方面供应有关企业财务状况、经营成果和现金流量的信息。它是持续经营

假设的补充。

四、货币计量假设

货币计量是指会计主体在会计核算过程中采纳货币作为计量单位，计量、

纪录和报告会计主体的生产经营活动。

币值不变；记账本位币：人民币

其次环节会计原则

会计原则是在会计核算的基本前提下，对会计核算供应信息的基本要求，是处

理具体会计业务的基本依据。

体现总体性要求原则：客观性实质重于形式可比性一贯性

体现会计信息质量要求准则：相关性准时性明晰性

体现会计要素确认、计量原则：权责发生制、配比原则、实际成本、两类支出

体现会计修正型惯例原则：稳健性重要性

第三环节收付实现制与权责发生制

一、收付实现制

亦称现金制，它以款项是否实际收到或付出作为确定本期收入和费用的标

准。凡是本期实际收到的收入向付出的款项，不论是否归属本期，都作为本期的收

入和费用处理；反之，凡本期没有实际收到款项和付出款项，即使应归属于本期，

但也不作为本期收入和费用处理。

二、权责发生制

亦称应收应付制，简称应计制，是指企业按收入和支出的义务是否归属

于本期来确认收入、费用的标准，而不是按款项的实际收支是否在本期发生。

在权责发生制下，凡是属于本期实现的收入和发生的费用，不论款项是否

实际收到或实际付出，都应作为本期的收入和费用入账；凡是不属于本期的收入和

费用，即使款项在本期收到或付出，也不作为本期的收入和费用处理。

三、两者比较

（一）收付实现制：

核算手续简洁，强调财务状况的切实性；不利于评价各会计期间经营成果，

缺乏可比性。主要适用行政、事业单位。

（二）权责发生制：

能正确确认各期的收入于费用，有利于反映各会计期间经营成果；核算比

较简单。主要适用于企业。

第四环节会计核算方法的内容

第五环节会计核算方法体系

第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式

一、会计等式的含义

也称会计平衡式，它是表明各会计要素之间基本关系的恒等式。

二、会计要素的相互关系

三、会计平衡公式

（一）资产=负债+全部者权益

一个企业的资产和权益（负债和全部者权益），实阪上是同一资金的两个

不同方面，是从资金的占用形式和来源两个不同角度观看和分析的结果。有肯定数

额的资产，就有肯定数额的权益，反之，有肯定数额的权益，就有肯定数额的资产。

资产和权益这种相互依存的关系，打算了在数量上一个企业的资产总额与权益总额

必定相等。即：资产;权益

（二）收入一费用=利润

该等式说明白收入、费用和利润三大会计要素的内在关系，是编制利润表的

理论依据。囚此，又称之利泄表等式。

（三）资产=负债+全部者权益+（收入-费用）

该等式说明在企业经营期间会计六要素之间的关系，期末结转损益（利润）

后，该等式又还原为“资产=负债+全部者权益，

四、经济业务对会计等式的影响

基本等式：资产=负债+全部者权益

1.资产内部一增一减；

2.资产与负债同增；

3.资产与负债同减；

4.资产与全部者权益同僧；

5.资产与全部者权益同减；

6.负债内部一增一减；

7.全部者权益内部一增一减；

8.负债与全部者权益一漕一减。（两种状况）

问题：企业资产被盗，会计等式平衡吗？

扩展等式：资产二负债+全部者权益+（收入-费用）

【课后小结】

【板书设计】：

其次章会计要素及会计平衡公式

第一节会计对象（一）

第一节会计要素（二）

其次节会计核算方法

笫三节会计要素的相互关系与会计平衡公式

教学反思:

授课老师学科（专业）基础会计授课班级14财

2015年1月日

教学课题第三章账户与复式记账授课时间

第22周星期第节

授课类型复习课课时支配2课时

通过本章学习，同学应把握会计科目和账户的概念，把握账户的基本分类和各类账

教学目标

户的性质；把握借贷记账法的概念和内容。

会计科目和账户；

教学重点

借贷记账法；

复式记账；

教学难点总分类账户与明细分类账户的平行登记

教学方法讲授法

学习方法自主学习法、

教具预备教学参考书、多媒体

教学过程：备注

第三章账户与复式记账

第一节会计科目与账户

一、会计科目

（一）会计科目的概念及设置原则

1.概念：是对会计要素进行分类所形成的具体项目，是设置会计账户的依据。

2.设置会计科目的意义：

■系统、分类反映会计要素内容的需要

■满意信息使用者了解会计信息的需要

■设置会计账户，核算经济业务的需要

3.设置原则：

■全面反映会计要素内容

■满意信息使用者的需要

■既适应需要又相对稳定

■统一性与敏捷性相结合

■会计科目应简明、适用

（二）会计科目的级次

1.总分类科目（一级科目）：

对会计要素内容进行总括分类形成的项目（如“原材料”、“应收账款”等）。

依据统一会计制度规定设置。

2.明细分类科目（二、三级科目）：

对会计要素内容进行具体分类形成的项目（如“应收账款一海宏公司”等）。

可依据会计制度规定和企业核笄需要设置。

3.会计科目名目：

二、账户

（一）账户的概念

是依据会计科目设置的，具有肯定格式，用来分类、连续地纪录经济业务，反

映会计要素增减变动及其结果的一种工具。

（二）会计科目与账户的关系

联系：

会计科目是设置账户的依据，因此，会计科目的内容与分类方法打算了账户的

内容和分类方法，它们都被用来反映会计对象的具体内容，所反映的经济内容相同。

区分：

账户是依据会计科目开设的，会计科目只是账户的名称；会计科目没有肯定的

结构，而账户必需具有肯定的结构；设置会计科目是会计核算的一种特地方法，设

置账户则是登记账簿这种特地方法的前提条件和环节。

（三）账户的基本结构

1.会计账户的基本结构：用来登记增加额、削减额和余额的那部分结构。

2.账户的简化结构（T形账户）：

3.账户金额四要素：

（四）账户的设置

1.资产类账户：

2.负债类账户：

3.全部者权益类账户：

4.收入类账户：

5.费用类账户：

6.利润账户：

也可以分资产、负债、全部者权益、成本和损益等五类账户。

其次节复式记1账与借贷记账法（一）

一、记账方法概述

（一）记账方法的含义：

是指依据肯定的原理，依据肯定的记账规章，采纳肯定的记账符号和计量单

住，借助于文字和数字纪录所发生经济业务的一种技术方法。即将客观发生的经济

业务登记入账所采纳的方法。

二、记账方法的种类

1.单式记账法

2.复式记账法

（1）概念：是指对每一笔经济业务都要以相等的金额，同时在两个或两个以

上相互联系的账户中进行登记的记账方法。

（2）理论基础：

复式记账法的优点：

1）需要设置一套完整的账户体系。

2）对发生的每一笔经济业务都以相等的金额在两个或两个以上相系联系的

账户中进行登记，可以清楚地反映每笔经济业务的来龙去脉。

3）账户纪录使全部账尸左右双方的发生额和余额的合计数自动平衡，便于

检查账户纪录的完整性和正确性。

不足：记账较为简单。

其次节复式记账与借贷记账法（二）

一、借贷记账法的概念

二、借贷记账法的记账符号

记账符号：借贷记账法为“借”、“贷”二字。

主要作用：表示“增加”或“削减”；账户中的登记方向。

借方（左方）贷方（右方）

三、借贷记账法的账户结沟

账户结构：即增加额、削减额和余额在账户中的登记方法。

（一）资产类账户结构

资产类账户期末借余二期初借余+本期借方发生额-本期贷方发生额

（二）负债及全部者权益类账户

权益类账户期末贷余二期初贷余+本期贷方发生额-本期借方发生额

（三）费用类账户的结构

（四）收入类账户的结构

（五）利润类账户的结构

资产+费用=负债+全部者权益+收入

借：增加借：削减

贷：削减贷：增加

四、借贷记账法的记账规章

有借必有贷----账户登记方向。

借贷必相等一一账户登记金额。

五、账户对应关系和会计分录

（一）会计分录的含义

经济业务在登记账户前预先确定的应记账户名称、方向和金额的一种纪录

形式。

（二）会计分录的编制

1.编制思路：

2.教学中会计分录的内容、格式及书写要求：

3.实际工作中的会计分录：

4.会计分录的种类：

（1）简洁分录：“一借一贷

（2）复合分录：“一借多贷”，“一贷多借”和“多借多贷

六、借贷记账法的试算平衡

（一）试算平衡的含义

依据会计等式的平衡原理，依据记账规章的要求，通过汇总计算和比较，检

查账户纪录的正确性、完整性的技术方法。

（二）试算平衡的基本方法

1.发生额平衡法：

2.余额平衡法：

3.试算平衡表的编制：

第三节总分类账户与明细分类账户的平行登记

一、总分类账户与明细分类账户的设置

（一）总分类账户与明细分类账户的含义

1.总分类账户：依据总分类科目设置，供应总括核算资料的账户。

2.明细分类账户：依据明细分类科目设置，供应具体核算资料的账户。

（二）总分类账户与明细分类账户的关系

1.掌握与被掌握的关系。总账对其所属明细账起统驭作月；明细账则对其所隶

属的总账起帮助作用。

2.相互协作的关系。核算内容相同，它们供应的核算资料相互补充。

二、总账与明细账的平衡登记

（一）平行登记的含义

经济业务发生后，既在有关的总账账户进行登记，又要在其所属的明细分类

账户中登记的做法。

（二）平行登记的要点

1.登记内容相同

2.登记方向全都

3.登记金额相等

4.登记时间相同（同一会计期间）

三、平行登记举例

实例见教材

留意：常见账户明细账户的设置。

【课后小结】

【布置作业】

习题集

【板书设计】

第三章账户与复式记账

第一节会计科目与账户

其次节复式记账与借贷记账法

第三节总分类账户与明细分类账户的平行登记

教学反思:

授课老师学科（专业）基础会计授课班级14财

2015年1月日

教学课题第四章会计凭证授课时间

第22周星期第节

授课类型复习课课时支配2课时

通过本章教学，要了解会计凭证意义、种类和会计凭证的基本内容，娴熟把握会计

教学目标凭证的填列方法。

会计凭证概述

教学重点

会计凭证的内容和填列方法、传递、装订和保管

原始凭证

教学难点

记账凭证

教学方法讲授法

学习方法合作探究法

教具预备教学参考书、多媒体

教学过程：

4注

第四章会计凭证

第一节会计凭证概述

一、会计凭证的概念

会计凭证是纪录经济业务、明确经济责任、凭以记账的书面证明。审核和填制

会计凭证是会计核算的基础环节，也是会计监督的一种特地方法。

二、会计凭证的作用

三、会计凭证的种类

会计凭证依据其填制程序和用途的不同分为：

原始凭证

记账凭证

其次节原始凭证

一、原始凭证的概念

二、原始凭证的种类

1.原始凭证按其取得来源不同，划分为：

外来原始凭证和自制原始凭证。

2.原始凭证按其填制的手续不同，可以划分为：一次凭证、累计凭证和汇总原

始凭证。

三、原始凭证的基本内容

1.原始凭证的名称；

2.填制凭证的日期和凭证号码；

3.填制凭证单位的名称及经办人员的签名或盖章；

4.经济业务的内容；

5.经济业务的数量、计量单位、单价和金额；

6.接受凭证的单位名称；

7.原始凭证的附件（如与业务有关的经济合同、费用预算等）。

四、原始凭证的填制

（一）原始凭证填制的依据

（二）原始凭证的填制要求

五、原始凭证的审核

为了保证原始凭证内容的真实性和合法性，防止不符合填制要求的原始凭证影

响会计信息的质量，必需由会计部门对一切外来的和自制的原始凭证进行严格的审

核。

（一）进行合法性、合理性审核；

（二）进行合规性、正确性审核。

审核后的处理：

（1）审核无误的，会计人员应马上赐予办理；

（2）不真实、不合规、不正确的，应退回；

（3）不合法、不合理的，应拒绝办理。问题严峻的应向单位负责人报告。

第三节记账凭证

一、记账凭证的概念

二、记账凭证的种类

（一）记账凭证按用途及使用范围不同:

（二）记账凭证按其编制方法不同：

三、记账凭证的内容

全部记账凭证一般都具备以下几方面内容:

1.记账凭证的名称；

2.填制凭证的日期和凭证编号；

3.经济业务的内容摘要；

4.记账符号（记账方向）、账户名称和金额；

5.所附原始凭证的张数（附件）；

6.填制单位的名称及有关人员的签章。

四、记账凭证的填制依据

五、记账凭证的具体填制

六、记账凭证的审核

第四节会计凭证的传递、装订和保管

一、会计凭证的传递

会计凭证的传递程序包括从取得或填制原始凭证开头到最终将原始凭证和

记帐凭证归档为止，在企业内部各有关部门和人员之间传递、停留的全过程。

会计凭证的传递具体包括凭证的传递路线、传递时间和传递手续。

二、会计凭证的装订

三、会计凭证的保管

【课后小结】

【板书设计】：

第四章会计凭证

第一节会计凭证概述

其次节原始凭证

第三节记账凭证

第四节会计凭证的传递、装订和保管

教学反思:

授课老师学科（专业）基础会计授课班级14财

2015年1月日

教学课题第五章会计账簿授课时间

第22周星期第节

授课类型复习课课时支配2课时

通过本章教学，应使同学了解设置账簿的意义与原则，明确账簿的种类和格式；把

教学目标握总账、明细账.日记账各种账簿的登记依据、基本要求、方法及期末结账的方法；把

握平行登记方法，更正错账方法。

各种账簿的登记依据、基本要求、方法及期末结账的方法

教学重点结账及结转万法和更正方法

账簿概述；

教学难点错账更正方法

教学方法讲授法

学习方法自主学习法

教具预备教学参考书、多媒体

教学过程：备注

笫五章会计账簿

第一节账簿概述

一、会计账簿的概念

会计账簿是以会计凭证为依据，由特地格式而又相互联系的账页组成，用以

连续、系统、全面地纪录和反映各项经济业务的簿记。

二、会计账簿的作用

三、会计账簿的种类

其次节账簿使用规章

一、账簿的启用规章

二、账婚的登记规章

第三节账簿的设置与登记

一、账簿的设置原则和基本内容

（一）账簿设置的基本原则

（二）账簿的基本内容

二、日记账的设置和登记方法

（一）一般日记账的格式与登记

（二）特种日记账

三、分类账的设置和登记方法

（一）总分