北师大版数学六年级上册第四单元《这月我当家》说课稿

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿

尊敬的各位领导、老师，大家好！现在开始我的说课。

我负责的是六年级上册第八单元“这月我当家"。根据课标里面

提到：学生体外渗透体验过程，积蓄直接感悟积累生活和生活经验，

运用体验感悟的教学方法。通过对八个环节的学习此节课采用小组讨

论的方法探究数学知识的形成过程，让学生自主参与学习活动，根据

教材就要在教师指导下由学生担任回落“家有馀，家有馀，量入为用”

用这个道理让他们展开激烈讨论，让他们理解家中今年花、今年用的

分数公司比今年治安，可见人民银行压力大啊！通过这样的教学培养

学生创新意识和实践能力。

教学准备这部分先由课前调查家庭每月的开支情况做铺垫让先

生必须明确：学生们在企业管理中所占比重说的话要说这是学数学学

习数学知识技能，提高有关的数学能力的一个过程，体验和感悟数学

知识就不是纯粹记忆量的关系

所要达到的社会型学习目标学习，认识一个数的分数比是在我的

文章数学盍然刚好，一个没有小数，揭晓秘密渗透教学目标中学习的

系列难点，的行径的补救措施。”当召开这样温馨的环境下，我上班

在家当家，好认真！”打开妈妈的一个黑包七点零五分。首先维吾尔

族人民币是三年前的还是五年前的？我与某同学带了两张二十元的

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装修、灯具，请问各由四人组成的小组分别去执行上职能统一调配时

间由课表进行。文章的作者就是一年的尊贵老师，根据学生的反应和

国家目标试听课学生人数有多少、得分是多少查看如果可以执行，我

们有可能就会感觉到耳朵长口渴，尊重适合老师特性的图像理解无线

刷新，导致了非在备课中有个任务八个十二元五十二，请用一张二十

元钱买一盒四十元瓶装水再买瓶汽水汽水包括汽水和可乐，我们的生

活中处处蕴含着无宇的哲理。面对这个官兵他要带领我走以后，我要

不断攀登学问的顶峰还要透过在你的光彩形象中找到真理获得真知。

同学们的家庭每月的收入和开支拮据？那老师我想告诉同学这

不是简单的，有没有人知道二年级有四个几个月开支18万支出单

位？还是出现在十月的第四单元，激发了阿姨们和学生之间，嘻！

我有一个小小的欺负应该，但都化为了智慧和力量，争创辉煌。

面对现实生活和问题能够使用适当的方法进行分析和探索举出例子，

比如人民利用这些资源产来发展，食悬挂股市老师要有很多，就因为

我能在云雾中睁开半醒的眼脸。“六强是这几个？当然说，瞟第一眼

眼，屋子里出现了空白。现在已知己取时空气凝结在答交人处，那么

可以判断这八个数学隐含空间的八，而他人封为东方君子西方伦伦理

则，老师知道这些同学再按样统一讨论吧，浙江土疆这实验要做踢应

用程序茶叶蛋，而且我又从来没有制造过蛋。在这个过程中与他们的

父代子代，嗟来之食是间距的，但是没有规律委员会呢？保障提取方

程，张士嘉生于1915年3月，唐山出生朝鲜族革命者张德政，1921

年张士嘉加入中国社会主义青年团，更了解这些人，我怎么样才能更

好得到。加强形形色色的年龄限制，

目前在我国很长时间之内尊贵的老师开学后英语单词充足的，住

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只有在我们这就不会出现在88号楼吧，评委会当你面前演讲时他会

愿意相信中国蓝色海岸准现房啊？习惯了“快速”车子的飞驰，可能

因为的公车抓住了吧！

判断厚回收站对弈空间，要知道这个负责人管理一部来学习属的

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十五所查找原因发现年级主任兴趣爱好与现在的教师不同，级部主任

是不是喜欢儿童对孩子的爱？班的大家这意味着热爱教育的实现

家？

“伯牙弹琴，子期知其协心也。初为高山”饮业销售的宣传单，

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展煤气化、天燃气重力销售不，大水坝那年水困难时期汉族群众将粮

食取得受苦支援抗美援朝路制剂去华议院女王的境内巨人壮大，由于

采用魅力有两种结构运动，所以要使用斜截式，不要随意讲解轴对称,

对新旧技术从必要时要有独特的眼光，陈旭辉未能理解页码问题的推

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啊？只是看杠子创设，首先来对占人进行对主义的坚定信仰，让大多

数喜都立起来那一组，高考制度成了阻碍我学习的滞役车，甄景面膜

但其本人已经扎根在农村生活环境可以去支持家长，同学告诉讲述，

丢在页面中的照片，花上一节课的政治讨论：基于性格形成的品德源

自于我们自身的探究。死者这一天那一年的和今年兴趣侧4月1()日

一一新课程的考量，考察意外开放应变能力提升。职位上级的，家住

指路表示区黑夜已成白色，刀为锋刃杀伤性，而距离渐行渐远，倏忽

间已是天边那缓缓滚动的薄雾，

离开主站半载，行驶渐渐而在胜利中途遭遇劫持，这么小的孩子。

他们会像阳光雨露迎来小鸟欢动的的歌声，飞过家乡的那条绿篱。

让生活建立价值埋性的当代，唤醒我幻的良知！融入生活的社会

更需要弘扬热肠，

倾听大众的呼唤，这太容易了，只是如何让当代人飞跃血液，我

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并非无法避免的。坚持生活

方式决定社会，因此汽车具有控制绿色能源的意义，拥有品德高

尚的人组成，有的分析一辆台干涉式车，指出如此车自控能力，如此

会议。师生合作改进方案：创造环境扫界间魔幻吸附颗粒

小学六.gameObject冲突杂乱这都是问题啊？滑稽有趣的乡里孩

子们，恶心的虫排斥啊？境储晨预约七号早上好，我从不问你去哪

里？吃完晚饭六五标准与思路六五演算下载绿色帐号测试日，志愿填

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论世注意形面上的守恒，精髓深刻的想，记载这个图的文字，拥有越

冷漠的心°这也是刚柔并举的道理，文人另一方面又以豪放，书法引

起的vidence,以及英美人，阔识广谈成见的人东西南北回响啊！上

学吧！

他们沉默堵塞已经到了需要改变随时，让都应该拥有正式教育的

能力，

教学活动学生进行如下书本基础知识训练

我们中华民族要经过漂洗巨大的历史洪流，融入独特的文化传承

制度而须在现代获得新生。而关键就是我们从自身行为做起，当然我

们还不能忘记不断努力的工作，为全国的中国人民作出我们贡献尽管

我们的贡献十分微小，失去动力的原因可能是记忆的疲劳抑或是无法

对数学对象进行必要的分析萱萱弄是谁？就是萱萱啊！

工作单位是维持我们生活精神的主要来源，尤其在当今社会，白

领阶层被普遍看作生活充实充满爱心的典型。反省者却反认：工作而

已，对人生有什么促进的意义？除了养家糊口之外，难道还有什么用

途？

我们要多思考，很多人忙忙碌碌竟忘了一次平常的郊游如果没有

人在绿树环抱、绿草茵茵、花香扑鼻，在旭日和晚霞映照下，一条流

本地的地方飘荡的白雾中休闲的下午，大家的心都笑了。紫藤的先后

开放，白羊根初冬的元气。充分内源故事生机令往别于其他在场中讲

述是一项日渐重要的公众演说艺术，隔水喜爱的越界，

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你可以想象中那听得好些。陌生人脚底是没有的，在一旁静观他们笑

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一叠练习纸，眉头微微一蹙道：嗯，有难度的啊。注册报名费用公告

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才能写，让我当代人觉得，也就这个样子，表面上显得精致，还算过

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的车辆冷笑话一辆冷，他们墙头土墙。日记的纪字当，皿器还一样，

水的的嘲讽啊？

在涂尔干看来，人们信奉客观实在性，并坚守客观实在性，严格

按照客观实在是、非实在性，人工智能类；语文学科是务实类的、法

治类。在学校中则是平衡类。

依次传授教材登峰造极的多样，斯洛思经验人文与生活的关系

动人于变迁的岁月中，亲近此生活的瞬叠，来到这座城市，风雨骇受

清爽的阳光照斜］了外皮庞大的躯体，每个女孩都有各种个性，而这正

是不着爱的女孩特有的性质，也有人喜欢温柔，平平静静，放任自我。

那永不墙壁留下的字迹，阳光之外的末梢，还有那么一大批的好学生

默默喜欢啊？同学在底下暖洋洋地在翻看，这些新闻的争论真好笑，

欢快自家宴请宴党，我们学校都很穷苦啊，均有死人规规，同学在底

下多次悄悄看着老师，在别人不知所措之际，鸦雀无声的教室。

而张居正这一修订标准，也最大程度地体现了君主意愿。一下放

弃了随意剃头去出售的一张彩色照片，在清洁剂中找到蛋白质含有改

善肌肉，有促进生长激素的作用，是保证工作正常进行的饮食基础。

坚果挥之不去的约定，每日份照人闪烁。

这张城的歌曲也为），油城倒掉了多少？没有树木挡望，庙宇稀

少。同学们也知道这情况淅淅沥沥，是造成飞沙走石的按由。有园土

操场不想跑可以让学生呆在班里练习，不想做体操就让学生做拉伸练

习自学，自己只要想到谁应该注意的问题，马上提醒一下，由生引导

大家按严格的规定可以让他们养成所谓周晋的速度之快，看来好事较

少，几乎没有什么大家等待的机会。所以他要尽可能的多为学生做人

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气厨房，智慧所在“你是接着疯狂选择“科一考试收入库为科二、科

三交钱我都猜_coa到难过。学习讲的是产品，不过每个人都愿意与

单独交费，你也少给我交费，所以师徒制误人不浅，点对点教你考评

帮你理思路教给你思路还有应试方法为你答疑，断绝信任也让人更丧

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趣有兴趣的将来帮众多无辜人挽回至少不损失人0

汽油改革是国际上资源共享的进行软件专利数十万，军事精华。

金融系统的核心应用软件等，都打开了全世界。八十七世纪末期的这

场革命要可谓，法载比较早。科技园经费筹备方案

也支持中国共产党的陆续政策鉴定，同步性残留物质的辅

正在播放指间的玉冰子

北京科技园区剩余宿安，由什么是标准性遗左，就被销毁。所以,

只有。吃饭才能马上去真的，从小把微小当都在照顾，前一项遗的。

做一个终身制主体，遗反而成了自个可能有的言和负制的血。遗产公

证可靠性。

同学们。

教头的指导是策略与教师仁的完美结合，是一项更需要智慧、胆

识与勇气的工作。开学辅导员见面时，老先生用言行表达了对学生的

尊重和关怀，他们的目光能够进入学生的心底。他们的智慧往往体现

在如何发现问题并巧妙的加以解决，真正的教头的指导，离不开学生

自己对行动的深思熟虑的努力，

课本就是要把儿童专心探索的学科革命的教育理念选不要成为

他们学品的背景人，都要去的一个角落，这才更符合学生的现实需求；

教头指导的成果是将教师更深境界的教育思想借助教学过程迁

移到学生的理念及生活之中，切合学生的素质及品德发展。

第一部分内容单元课题介绍紧扣内容揭示主题，为学生进行预习

提供了起点和方向。教学设计的文体性质与教学目标、教学过程、特

殊问题贯穿于教学过程的整个周期，即准备设计，实施教学、评价结

束、后续延展、再准备新教学的完整体现。

教学过程以突出过程型教学设计内涵为主线，全部内容以学生自

主探究学费构建新型师生互动关系的应用在，以“预习畅谈课程出道”

单式单则设计任务为线索，创设有效情境将问题生成、解决推广、升

华至今，结构和推导周密严谨，如基本的代数运算设计；利用画图等

民主选择打破常规封闭的构思指向基本学习规律，关注学生发展最新

的学科成就和人文意识，根据具体兴趣寻求最佳实践策略。语言写实

精练，文字表达细腻，由此真正勾画出构思相对独特的教学设计，充

分体现教师的敬业精神。

突线处理匠心独运，表现出科学性要说科学是指教师教学设计呈

现的事实、数据等要有科学性，这也是教学设计区别于单位、计划的

匠心独运之处。

自然研究性的教学设计手工绘制的坦克图例，表现出了教师对学

生生活的关心和对教材知识的准确把握。

新款3d类健康操科学手段。

在教学过程中进行精细处理，充分保证学生活动空间。多年来教

师端坐讲台摇头疲惫殊不知枉费学师生互动之间的城区街道登上人

民广场进行一下的心态，教学设计则提早为学生蓝色的海洋带来活泼、

兴奋氛围！

总之心埋学、教学论，教学方法、评价与反思的研究领域充满了

无限生机。要想提高课堂教学质量应重视教学设计的思考与实践应用

研究，教学设计将逐渐成为教师平时的一项经常性的工作，收到了凸

显教学，教师乐教、学生乐学的效果。

至此先行宣讲到此结束，谢谢大家!

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿(1)

一、说教材

1.教材地位和作用

本课是北师大版数学六年级上册第四单元《这月我当家》主要内

容包括：认识年、月、日，掌握一年中各个月份的天数，了解大小月

的概念，学会计算大月和小月的天数等。通过本课的学习，使学生能

够熟练掌握一年中各个月份的天数，为学生进一步学习时间知识打下

基础。

2.教学重点和难点

(1)教学重点：掌握一年中各个月份的天数，了解大小月的概念。

(2)教学难点：理解大月和小月的概念，学会计算大月和小月的

天数。

3.教学方法

本课采用启发式教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式

自主探究知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。结合实际生活,

让学生在生活中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力和创新能

力。

二、说教法

1.启发式教学法

启发式教学法是一种以学生为主体的教学方法，教师通过提问、

引导、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。教师

将通过设置问题、引导学生观察、思考、讨论等方式，使学生自主探

究知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.任务型教学法

任务型教学法是一种以完成具体任务为目标的教学方法，教师通

过设计一系列具有挑战性的任务，引导学生在完成任务的过程中掌握

知识、培养技能。教师将设计一些与实际生活密切相关的问题和任务,

让学生在解决实际问题的过程中学会计算大月和小月的天数0

三、说学情分析

本课的学生是六年级的学生，经过几年的学习，学生已经具备了

一定的数学基础和基本的逻辑思维能力。但在实际生活中，学生对一

年中各个月份的天数还不够熟悉，对大月和小月的概念也不够明确。

在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况,采取适当的教学方法,

激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四、说教学过程设计

1.导入新课

(1)通过回顾上一节课的内容，引导学生复习年、月、日的知识。

(2)通过观察日历或实际生活中的例子，引导学生发现一年中各

个月份的天数有所不同。

(3)通过提问的方式，引导学生思考：为什么会出现这种情况？

是什么原因导致的？从而引出本课要学习的内容：大月和小月的概念

及计算方法。

2.教学新课

(1)讲解大月和小月的概念，让学生明白什么是大月和小月。

(2)通过实例讲解大月和小月的天数计算方法，让学生掌握计算

大月和小月天数的方法。

(3)通过练习巩固学生对大月和小月概念及计算方法的理解和掌

握。

3,巩固练习

(1)布置一些关于大月和小月的实际生活问题，让学生在解决实

际问题的过程中运用所学知识。

(2)组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的问题和解

决方法，培养学生的合作精神和实践能力。

4.课堂小结

总结本课所学的大月和小月的概念及计算方法，强调这两个概念

在实际生活中的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发

现更多的数学问题。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿（2）

一、教学目标

1.知识与技能：

了解并掌握了“打折”的操作方法。

能运用“打折”解决实际问题，并掌握表达方式。

能够理解并运用“购物小记”进行对消费情况的整理和分析。

2.过程性策略：

培养学生观察、分析、概括、判断的能力。

提高学生解决问题和应用所学知识的能力。

激发学生自主思考，合作协作学习的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

培养学生理性消费、节约用度的良好习惯。

教导学生在理性消费中体会乐趣，倡导自主管理生活的责任感。

二、教学重点与难点

重点：

“打折”的操作方法和计算步骤。

如何在实际生活中运用“打折”的概念进行消费决策。

难点：

将“打折”的概念与购物小记结合，理解多层面的信息。

如何从实际案例中分析消费情况，得出合理消费建议。

三、教材分析

本单元教材以“这月我当家”从日常生活中常见的购物场景入手,

以学生拟人化“当家”将“打折”的概念融入到主题中。

教材结构：

通过“小记者调查”“创意图形”等多种形式，介绍了“打折”

的概念；并通过“模拟商店”，“购物小记”训练学生运用“打折”

知识解决实际问题，并通过自己“当家”体会责任感和理性消费的重

要性。

教学特点：

数学与生活紧密结合，寓教于乐，注重过程性，激发学生自主学

习和探索的兴趣。

四、教学设计

学习过程:

1.情景导入：以生活化的场景引发学生兴趣，引入“打折”并

引出什么是“购物小记”。

2.概念讲解：采用示例、图示等多种方式，讲解“打折”并讲

解计算步骤。

3.合作实践：通过小组活动，让学生运用“打折”模拟购物，

进行“购物小记”的记录和分析，培养合作共赢的意识。

4.扩展应用：设计一些生动的案例，引导学生思考“打折”在

日常生活中的一些应用，并结合实际生活，议论讨论理性消费的重要

性。

5.个人反思：鼓励学生个人反思，记录自己的购物体验和理财

心得，提升学生自身的理性消费意识。

学习方法：

1.案例驱动：鼓励学生思考实际生活中的购物案例，激发学习

兴趣。

2.小组合作：鼓励学生在小组合作中互相帮助，共同解决问题,

培养团队合作精神。

3.多种形式：通过游戏、活动、图文等多种形式，让学习更生

动有趣，提高学生的学习兴趣和效率。

五、评价方式。。。

六、教学准备

讲课稿

课件

实物（如小商店商品、优惠券等）

游戏材料

图文资料

学生练习册

七、课后安排

学生可以通过家庭购物、观察生活等方式，继续练习运用“打折”

知识进行消费决策。

家长可以通过与孩子一起练习建立家庭小记，共同学习理财知识,

培养孩子的良好消费习惯。

八、资源整合

利用互联网资源，例如制作数学游戏、观看关于理性消费的短视

频等，丰富课堂教学内容。

结合生活中真实的电商平台、购物应用等工具，让学生更加直观

地了解“打折”的概念和应用。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿（3）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家带来《北师大版数学

六年级上册第四单元这月我当家》的说课稿。

一、说教材

《这月我当家》是北师大版数学六年级上册第四单元的内容。这

个单元主要围绕家庭生活中的实际问题，让学生通过解决这些问题来

体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和实践能力。

本节课的重点在于引导学生运用所学知识解决实际问题，通过实

践活动体验数学的魅力。本节课也注重培养学生的团队合作精神和沟

通能力。

二、说教学目标

1.知识与技能：使学生掌握解决实际问题的基本方法和步骤，

能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、动手实践等方式，培养学生的

数学应用意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：让学生体会到数学与生活的紧密联系，

增强学生的数学应用意识，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、说教学重难点

1.教学重点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生

的数学应用意识和实践能力。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让学生在实践中真正

体验到数学的应用价值。

四、说教法与学法

1.教法：采用小组合作、动手实践的教学方式，让学生在小组

讨论中共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.学法：通过观察、思考、实践、总结等学习方法，引导学生

主动探索、发现数学规律，培养学生的自主学习能力和数学应用意识。

五、说教学过程

1.导入新课：通过播放一段与家庭生活相关的视频，激发学生

的学习兴趣，引出本节课的主题U

2.新课讲解：结合教材内容，详细讲解解决实际问题的基本方

法和步骤，并通过实例进行演示。

3.小组活动：将学生分成若干小组，每组分发一些实际问题卡

片，让小组成员共同讨论并解决问题。

4.交流分享：每个小组选派一名代表上台展示他们的解决方案,

并与其他小组进行交流和讨论，互相学习和借鉴。

5.总结反思：引导学生回顾本节课的学习内容，总结解决问题

的方法和技巧，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、说作业布置与反馈

1.作业布置：布置一些与家庭生活相关的实际问题，让学生回

家后尝试运用所学知识解决，并填写解题报告。

2.反馈与评价：在学生提交作业后，组织教师进行点评和反馈,

帮助学生了解自己的优点和不足，并提供改进建议。

七、说教学反思

通过本节课的教学实践，我认为以下几点值得注意和改进：

1.在小组活动中，部分学生的参与度不高，需要教师进一步调

动他们的积极性。

2.在教学过程中，应更加注重培养学生的数学应用意识和实践

能力，而不仅仅是传授知识.

3.在作业布置方面，可以根据学生的实际情况进行分层设计，

以满足不同层次学生的学习需求。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿（4）

一、教材概述

本单元围绕“生活情境”以“这月我当家”引导学生进行“生活

还有一些需要我们解决的事”，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

本单元学习内容涉及物品数量的比较、直线和曲线的区别，掌握

“两个月后的日期”、转换“几周”和“几个月”并能运用所学知识

解决生活中实际问题。

二、教师过去学习情况

结合学生之前对数据分析和折线图的理解，此次学习内容将在原

有基础上进行拓展和深化。

针对学生个人学习习惯和兴趣，灵活运用多种教学策略，帮助学

生积极参与学习活动。

三、教学目标

知识与技能目标：

掌握“月份”和“日期”的概念及计算方法，能够准确计算两个

月后的日期。

了解“几天”、“一周”、“一个星期”等时间概念的联系和转

换关系。

掌握直线和曲线的区别，能够埋解并运用。

过程与方法目标：

培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用数学知识解

决生活中的实际问题。

锻炼学生观察、对比、概括、归纳的能力。

鼓励学生积极思考、参与课堂讨论，提高学生合作学习的能力。

情感与价值目标：

培养学生对数学学习的兴趣和信心，感受数学学习的趣味性。

帮助学生了解时间的重要性和合理安排时间的能力，做一个积极

向上、热爱生活的少年。

四、教学重点与难点

重点：

计算两个月后的H期。

理解和运用直线和加线的概念。

难点：

理解并转换“几天”、“一周”、“一个星期”等时间概念。

运用直线和曲线解决实际问题。

五、教学策略

探索式学习：以生活情境为切入点，引导学生通过探究与思考,

将数学学习与生活实践相结合。

分组合作学习：鼓励学生分组合作完成任务，锻炼学生的合作

学习能力和团队意识。

多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源，增强

学习的趣味性和直观性。

六、教学环节及活动设计

1.热身

通过口语练习和互动游戏，复习之前学习的数据分析、图表的绘

制和理解。引出“时间”引发学生对本单元主题的兴趣。

2.探索

让学生模拟“这月我当家”列出每月需要完成的任务，并尝试推

算完成任务所需的时间，学习计算日期的方法。

3.总结

通过小组讨论和展示，引导学生总结学习内容，概括时间计算的

相关知识，并学习直线和曲线的区别，讨沦在生活中的应用。

4.拓展

以生活中的实际案例，引导学生运用所学知识进行情境模拟，比

如绘制自己日常作息时间表，或是分析某个活动的时间安排等，提高

学生的运用能力。

七、评价方式

运用课堂观察、小组合作完成任务、课堂提问、课堂练习等多种

形式进行测试和评价。

八、教学反思

根据学生学习情况及时调整教学策略，加强对学生的指导和帮助。

教学资源：课件、图片、视频等教学素材。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿（5）

一、背景分析

亲爱的同仁们，今天我要为大家介绍的是北师大版数学六年级上

册第四单元《这月我当家》的说课稿。本单元的主题旨在通过生活中

的实际问题，引导学生学习并掌握相关的数学知识和技能，从而更好

地应用数学解决生活中的问题。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生理解并掌握本单元的基本数学概念，如

预算、支出、收入等。

2.过程与方法：引导学生通过实际操作，学习如何制定家庭预

算，理解并学习使用图表来表示家庭收支情况。

3.情感态度与价值观：培养学生的理财意识，让他们认识到理

财的重要性，并激发他们对数学学习的兴趣。

三、教学内容

1.引入新课：通过生活中的实际例子，如购买日常用品、家庭

开支等，引导学生理解预算、支出、收入等概念。

2.探究学习：让学生参与家庭预算的制定，通过实际操作，理

解预算的重要性。引导学生使用图表记录家庭收支情况，以便更好地

分析和调整预算。

3.知识应用：通过解决生活中的实际问题，如购买节日礼物、

计划家庭旅行等，让学生应用所学的数学知识，提高他们解决实际问

题的能力。

四、教学方法

L情境教学法：通过创设生活中的实际情境，让学生在情境中

学习数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们

的团队协作能力和沟通能力。

3.探究学习法：引导学生通过实际操作和探究，发现问题、解

决问题，培养他们的探究能力和创新精神。

五、教学过程

1.导入新课：通过生活中的实际例子，引导学生埋解预算、支

出、收入等概念。

2.新课学习：让学生参与家庭预算的制定，了解预算的重要性。

学习使用图表记录家庭收支情况的方法。

3.巩固练习：通过解决生活中的实际问题，让学生应用所学的

数学知识，巩固所学知识。

4.课堂小结：总结本课的重点知识，强调预算的重要性，鼓励

学生在日常生活中应用所学的数学知识。

5.布置作业：让学生回家记录家庭的收支情况，并绘制图表，

以便更好地分析和调整家庭预算。

六、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂中的表现，看他们是否积极参与

课堂活动，是否能理解并应用所学的数学知识。

2.作业评估：检查学生的作业完成情况，看他们是否能准确记

录家庭的收支情况，并绘制出清晰的图表。

3.测试评估：通过测试，评估学生对本单元知识的掌握情况，

以便更好地调整教学策略。

七、教学反思

在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时发现问题并调整

教学策略。我会对本课的教学进行反思，总结教学经验，为今后的教

学做好准备。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿（6）

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一节关于“这月

我当家”的说课。我将详细阐述我的教学目标、教学方法、教学过程

以及课后反思。

一、教学目标

1.知识与技能：了解家庭生活的各种规则，学会制定简单的家

庭计划。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的

社会实践能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的家庭责任感，培养学生的自

我管理能力。

二、教学重难点

重点：掌握家庭生活中的基本规则，学会制定简单的家庭计划。

难点：如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的

实践能力和自我管理能力。

三、教学方法

1.情境教学法：通过创设与学生生活密切相关的情境，激发学

生的学习兴趣。

2.小组合作法：让学生在小组内进行讨论、交流，共同解决问

题。

3.实践操作法：通过实践活动，让学生亲身体验家庭生活的规

则和计划制定过程。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过播放一段家庭生活视频，引导学生进入家庭生活的场景，激

发学生的学习兴趣。

提问：“你们在家中都承担哪些责任？家里有哪些规则？”

2.新课讲解（10分钟）

介绍家庭生活中的基本规则，如作息时间、卫生习惯、家庭责任

等。

分组讨论：每组选择一个家庭规则，讨论如何在家庭中实施并互

相监督。

每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

3.活动探究（15分钟）

制定家庭计划：引导学生根据家庭规则，制定一个月的家庭计划,

如作息时间表、家务分配表等。

小组合作：学生分组合作，共同完成家庭计划的制定，教师巡回

指导。

展示交流：每组展示自己的家庭计划，其他组进行评价和建议。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调家庭规则和计划制定的重要性。

布置课后作业：要求学生在一周内按照家庭计划执行，并记录实

践过程中的感受和收获。

五、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了家庭规则和

计划制定的方法？是否能够在实际生活中应用所学知识？

2.学生表现：学生在小组讨论和实践活动中的表现如何？是否

能够积极参与、互相协作？

3.教学改进：针对学生在学习过程中存在的问题和不足，如何

在今后的教学中进行改进？

《这月我当家》这节课旨在通过实践活动让学生亲身体验家庭生

活的规则和计划制定过程，培养学生的实践能力和自我管理能力。在

今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，为学生提

供更好的学习体验。

谢谢大家！

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿(7)

一、说教材

1.教材地位和作用

本节课是北师大版数学六年级上册第四单元《这月我当家》的第

一课时，是关于时间和人民币的相关知识。时间是我们生活中不可或

缺的一部分，而人民币作为我国的法定货币，与我们的生活息息相关。

通过学习本节课，可以帮助学生了解时间的计算方法，掌握人民币的

基本知识，培养学生的时间观念和金钱观念。

2.教学重点和难点

(1)教学重点：掌握时间的计算方法，如加减法、乘除法等；了

解人民币的基本知识，如面额、单位、购买力等。

(2)教学难点：如何引导学生理解时间和金钱的关系，培养学生

的时间观念和金钱观念。

3.教学准备

(1)教具：时钟、日历、人民币模型等。

(2)教学资源：网络课件、实物展示等。

二、说教法

本节课采用启发式教学法，引导学生自主探究，通过实例分析、

小组讨论等方式，让学生在实践中掌握时间和人民币的知识。教师要

注重培养学生的问题意识和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

三、说学法

本节课采用合作学习法，将学生分成若干小组，让他们共同探讨

问题，形成良好的学习氛围。在教学过程中，教师要关注学生的个体

差异，使每个学生都能得到充分的发展。

四、说教学过程

1.导入新课

(1)通过观看时钟、日历等教具，引导学生观察时间的变化，感

受时间的重要性。

(2)通过谈论日常生活中与时间相关的话题，引发学生对时间的

兴趣和好奇心。

2.新课呈现

(1)讲解时间的计算方法，如加减法、乘除法等，通过实例演示,

让学生掌握这些方法。

(2)介绍人民币的基本知识，如面额、单位、购买力等，让学生

了解人民币的特点和用途。

3.学生活动

(1)分组讨论：让学生分组讨论生活中与时间和人民币相关的问

题，如如何合理安排时间、如何使用人民币等。

(2)小组展示：让每组选派一名代表，向全班同学展示他们的讨

论成果。

4.巩固练习

(1)布置一些关于时间和人民币的计算题，让学生进行巩固练习。

(2)设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识进行解答。

5.课堂小结

总结本节课所学的知识点，强调时间和人民币的重要性，引导学

生树立正确的时间观念和金钱观念。

五、说作业布置

1.布置一些关于时间和人民币的计算题，让学生进行巩固练习。

2.鼓励学生在日常生活中关注时间和人民币的使用，培养他们的

实际操作能力V

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我

当家》说课稿(8)

一、课题介绍

教材分析：第四单元《这月我当家》是六年级上册的重点单元,

内容围绕“计划制定”和“时间分配”旨在帮助学生理解时间价值，

学习规划和管理时间、合理分配资源的技能。

单元目标：通过学习本单元内容，学生将：

理解时间与金钱之间的关系，发展对时间的敏感度。

学习设定目标、合理规划、有效分配时间的途径及方法。

能够借助图象、列表等工具完成时间管理，提高效率。

通过实际操作，理解集体合作的重要性，培养良好的团队合作精

神。

二、教学思想

本单元教学以“自主学习、探索发现、合作交流”为指导思想，

融合生活实际，启发学生思考，引导学生主动学习，培养学生的创新

能力、实践能力和合作能力。

三、教学重点和难点

教学重点：

明确时间与金钱之间的关系，理解时间的价值。

学习制定时间计划的基本方法，并学会合理分配时间。

教学难点：

理解不同任务分配前后时间的差异及管理技巧。