大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》反思

大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》反思

1、大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》反思

活动目标

1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。

2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。

活动准备

1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。

2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之

门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。

活动过程

1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。

(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳

过，平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障碍物的位置，调节自己的

步伐助跑跨跳。

(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。

2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色

的鳞片•(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。

3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。

4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。

【活动反思】：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼

儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训

练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快

乐。

2、大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思

设计意图:

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展

潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑

战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的

经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定

障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点

的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动

作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调

节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩

子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

活动目标：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。

3-.导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意

识。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、场地的布置。

2、绸带（宽或窄）线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、

泡沫垫若干等

3、相关的音乐、YCD等

活动过程：

一、开始部分：

1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧！

2、随着音乐师生进行热身运动。

二、练习部分:

1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我

们去看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

师：要想到达花果由，我们要学会一些本领，我们去一起看看。

师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)钻山洞、过独木桥，

这时在前进过程中，出现了障碍一一两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想

怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？(幼儿示范)

师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们

还可以过去吗？(幼儿自由讨论)

(2)幼儿再次尝试：怎么样过去？(幼儿示范)那如何跨的更远？

(3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)

4、师示范并讲解助跑跨跳的耍求。

(1)助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽

量往上弹起再自然落下。

(2)幼儿分散练习，师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路：

教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱

自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分：

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧！

活动反思：

利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩

子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最

大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿

园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中

学。

3、大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思

活动目标

1.能听口令变换队形，学习螺旋走。

2.知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离。

3.在行走中队伍一定要齐，步伐要一致。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养幼儿边玩边汜录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己

记录的意思。

活动准备

螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。

活动过程

1.请幼儿仔细观察螺旋走的图示，说说图示想什么，讨论螺旋行的走法，了解

螺旋形的路线。

2.引导幼儿掌握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。

3.注意个别指导，提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了

幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增

加了幼儿参与活动的积吸性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动

进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

4、人班体育活动教案《快乐向前冲》含反思

【活动目标】

1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。

2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

1、音乐《快乐向前冲》。

2、三层垫子六块。

【活动过程】

一、热身运动一一学做。

1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。

2、在老师口令的带动下，平躺在垫子上走和跑。

二、基本游戏。

游戏一、自由爬

幼儿探索垫子上的不同爬法，教师巡视指导，帮助和保护。

提问：谁爬的和别人不一样，我们请他教教大家。

小结：通过相互学习，我们又多了一些爬的本领。

游戏二、快乐向前冲（教师再次改变垫子的形状）

1、教师：让我们一起来用最快的速度爬过第二关。

2、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。

指导语：让我们看看哪种姿势爬的最快?小结语：小朋友真聪明，爬的非常

快。

游戏三、你追我赶

教师：当地一个孩子爬到第二块垫子时，后面一个孩子可以出发去追前面的孩

子。

指导语：前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到，后面的努力追赶前面的孩

子。

教师小结：我们真是厉害，爬的都很快。

三、放松运动。

让我们听着音乐与老师一起在垫子上放松一下。

【活动反思】

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼

儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性

和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发

展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发

展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育

与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

“S”型曲线运球是中班幼儿必须达到的动作技能之一。本次活动的目的就是

探索“S”型曲线运球的方法。通过与光头强挑战障碍，穿越森林为游戏情境，以

探索“护球运球”方法为核心，帮助孩子们掌握“S”型曲线运球的正确方法。在

球性练习的环节中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍

球，而不是用手掌去拍，为帮助孩子们控制拍球力度，在活动中，我通过语言的提

示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了运球的动作。为了帮助孩子们能绕障碍

“S”型曲线运球，我用标志杆摆成一定宽度，让孩子沿着障碍边走边换手运球，

并做好防护。在幼儿练习时，引导幼儿在接近障碍时用靠近障碍的手做好防护。并

以挑战自己的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子

们能为自己的队员加油。通过一次次的练习，孩子们基本上掌握了曲线运球的方

法。

在穿越森林的游戏中，我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，快速低头

弯腰跑、钻地笼、接球通过等综合练习的环节，整个活动既挑战幼儿的运动能力，

又挑战幼儿的心理素质，培养幼儿自信、耐心、专注、独立的品质。

才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲1=1性。例如

这节活动课中重点和难点就是在接近障碍时用靠近障碍的手做防护。在探索和尝试

中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活

动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

5、大班体育活动教案《风儿与雪花》含反思

活动目标：

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

1、组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或

花边，当作〃雪花〃，每人自制若干。

2、教师使用的篁筐、铃鼓等。

活动过程：

1、开展游戏〃雪花飘飘〃。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将〃雪花〃抛向空中，然后尽力接住。比一比谁

抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴，一人抛〃雪花〃，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛

得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏〃风儿与雪花〃。

(1)幼儿手持自制雪花，扮〃小雪花〃，教师扮“风婆婆〃或〃风爷爷〃，摇动铃

鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐

弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮〃风婆婆〃或〃风爷爷〃，幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩〃扫雪花〃的游戏。

教师扮〃扫雪人〃，幼儿扮〃小雪花〃。扫到哪片〃小雪花〃，哪个幼儿就把自己的

雪花放在梦筐内，留作下次用。

活动反思：

今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，

孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环

节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一

些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下

雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但

是幼儿并不能真正了解。

6、大班体育活动教案《快乐的小兔》含反思

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、

2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习。

3、感受体验“大西瓜”游戏的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

音乐磁带：《大西瓜》

蘑菇卡片若干

20厘米宽的平行线四条

狐狸头饰一个

活动过程：

一、准备活动拉个圆圈走走。

教师带领幼儿边唱歌边表扬动作。游戏表演2-3遍。

二、游戏活动

1、小白兔采蘑菇

幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个“独木桥”，场地饿另

一端有许多蘑菇。

游戏开始，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前

轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第

二排幼儿的手，游戏继续进行。

2、狐狸抓小兔

教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手搭成山洞，每个洞里有只小白兔，

但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。

游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：“小兔子，

蹦蹦跳，钻出山洞吃青草”儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓

没有躲进山洞的兔子，呱到兔子就交换角色，游戏继续进行。

三、放松活动一一《大西瓜》

幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展《大西瓜》游戏，游戏可进行二

边。

活动反思：

在活动中老师的角色转换没有完全统一、在活动中可以分层次进行联系，也可

以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的

幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时

候，可以尝试着让幼儿来评价。

7、大班体育活动教案《跳皮筋》含反思

设计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一

起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动

中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我

园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点：

定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到锻炼的目的，从中也

培养了孩子们的探索精珅。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由

探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得

到发展。

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴捶,体验合作游戏的快乐.

3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

1.经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚

撑皮筋，另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整

齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间芍统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不

但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人

跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃

方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加

强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生

的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本

课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到

各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、

强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育

鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体

验关心帮助他人的快乐。

8、大班体育活动教案《土豆丰收了》含反思

【活动目标】

1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量。

2.学会与同伴友好合作。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】

基础单元前8个，双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变

绳8根、绒布球40个，大龟背2个。

【游戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着〃

石头〃通过〃小河〃，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将〃土豆〃投进前方

的〃竹筐〃里。然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小

组获胜。

【游戏规则】

1.幼儿踩着〃石头〃过〃小河〃时，脚不能碰到地面。

2.幼儿必须在〃独木桥”上捡土豆。

【安全提示】

1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

2.根据幼儿能力调整路径难度。

【活动反思】

此活动趣味性强，幼儿比较感兴趣，在活动时，教师要根据幼儿表现，适时增

加活动难度。此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。有些游戏需要

示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。教师的指导语不够准确，

不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

9、大班体育优秀教案《小鹿跨跳》含反思

活动目标

1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿团结合祚的观念。

活动准备

人手一把小椅子。

活动过程

1.教师带领幼儿做椅子操。

幼儿自由散开，教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳

跃运动，活动手腕、脚腕、膝盖。

2.椅子游戏，请幼儿尝试利用椅子进行各种游戏，相互交流学习。

3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

(1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点

拍第二名幼儿的手，最先跑完的一队获胜。

(2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

4.放松运动。将椅子移至场地边。

教师带领幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。

活动反思

从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而

且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择

这个器材是便于准备，且孩了很熟悉的，活动很成功。

10、大班优秀体育教案《小鹿跨跳》含反思

【活动目标】

1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协伦，提高团结协作能力。

【活动准备】

1、人手一把小椅子。

2、音乐、小粘贴。

【活动过程】

一、入场，热身活动。

小朋友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子游戏热身。

二、自由探索，提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心？（开心）小朋

友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索（走、跑、跳、骑大马、跨等），请

个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法？（激发幼儿大

胆想象）请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊？（小鹿）小鹿今天要教小用友

们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳（教师示范），小朋友

们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘

贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，

最先跑完的一队获胜（注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助）。第一轮游戏

结束后，教师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进行比赛。

三、参与竞争，相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了，那接下米我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得

冠军，必须要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过

树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，

取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进

行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。（为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓

掌鼓励）

四、放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。

五、结束，退场。

【活动反思】

纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳

的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了

充分的发展。

11、大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思

活动目标：

1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

4种大小不同的纸箱各2〜4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由

探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛

时使用）起点线

活动过程：

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

⑵听到〃开始〃口令后，每排第一位幼儿出发快速

往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两

边跑回起点。

⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下

第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

活动反思：

活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它

的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环

节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对

部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不

够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，

应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿

积极参与游戏的兴趣。

12、大班体育活动教案《小足球手》含反思

【活动目标】

1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

足球人手一个、障碍物、音乐。

【活动过程】

一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑一单脚跳球

一触摸球一助跑跨球。

二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过隙碍物运球的方法;幼儿分散探索;请

个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表

演。

(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路经安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿

已经初步的接触到r足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让

幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要

求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个

活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之

后，活动会开展得更加顺利。

13、大班体育活动教案《全身总动员》含反思

【活动目标】

1、通过若干练习的模仿，发展跳跃以及支撑时的身体控制。

2、在活动中明确队列意识。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。

【活动过程】

一、热身运动

踏步及碎步练习

师：今天李老师给你们上节体育活动，首先请小朋友四散站好，双手平举，不

要碰到你旁边的同伴。

师：你们会踏步吗°好，我们现在原地踏步走。

师：今天李老师教你们一个新本领一一碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2

起

师：现在我们来玩个游戏，看看你们的反应能力。我拿的是什么（哨子）对，是

哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预

备，开始。

师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢

就说明踏步，听好哦，我会有很多变化。

师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活动

冲锋陷阵

玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地，教师投掷沙包，

幼

儿避让直至终点线。

师：接下来，我们要玩一个游戏，看见前面有黄线，我们都站在这条黄线上

来。

师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走?要走的越低越

好，越矮越好。

师：很好，我们再走一次。

师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们发射炮

弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中）

师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳?谁来师

范一下。

师：恩，你完成的非常好，动作也有很到位，接下来，准备，当你们跳的时

候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。

师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像

只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清

清楚楚，当心不要被我的炮弹打中哦。

师：你们完成的很好，这回我请几个小朋友来当炮弹手，注意，扔的时候不要

朝脸上扔，朝天上扔就行。

师：好，有点累了，让我们放松下。

玩法：幼儿散点站位，教师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地

转

身跳,以及原地纵跳接头卜击掌等练习C

三、集体游戏

1、原地转体跳

师：四散排好队，双手平举，你会跳吗?跳跳看，跳的越高越好，累了就休

息。

师：今天我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

师：这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍。

师：左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一

下。现在我们转一圈，注意先跳后转，落地要稳，注意准备的时候，要屈膝。

师：来最后一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，相信你

们做的比我好。

2、趣味支撑

师：看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面向前方，就像我

一样。

师：手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再来一次。

师：轻轻抬起身体，注意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚。放松

一下。

师：现在换个方向，跪在垫子上，脚往后伸，手向前伸，交换一下。

师：我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个

方向再来一次。

师：接下来来个最难的，让我试试。老师不行让你们来做吧，但是你们只要双

手承载垫子上，老师会祀你们的脚抬起来，不要自己做，会有危险。

师：让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小朋友能坚持最久。

四、放松运动

放松操：着重静立平衡。

师：放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在

把魔豆种进花瓶。

师：施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越长越高，你可以

踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，

呼。

师：如果用脚比作艰，一只脚能站稳吗？另一只脚呢?看谁能撑到最后。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、

相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作

的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握

好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发

展更完善。

14、大班体育活动教案《小袋鼠收果实》含反思

【活动目标】

1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求收果实。

4.能根据指令做相应的动作。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，

哑铃，音乐，板凳。

经验准备：学习过眺山羊的动作，会双手撑背并分网跃过。

【活动过程】

一.袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实

了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要

锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你

们有信心吗？

注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的

兴趣。

1.幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二.幼儿自由探索过障碍的方法。

1.师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的

路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享：你是怎么跳的?跳的时候发现了什么困难?是怎么样解决困难的？

5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

三.制造障碍物

1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要

摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我

们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有

动力。

四.合作游戏：小袋鼠收果实

1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你

们准备好了吗？

2.介绍路线

A:跳过小溪一一跳过高山（高）一一拿到苹果

B:跨过小河一一跳过高山（中）一一拿到苹果

C:跳过石路一一跳过高山（低）一一拿到苹果

D:走过独木桥一一跳过高山（矮）一一拿到苹果

（ABCD合为一条路线）四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流

四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实一一返回

3.游戏评价

五.放松运动：小袋鼠

小袋鼠运果果回家

反思：

为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整

个活动设计要达到的主要目的有：

1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背挑并分腿跃过。

3.自主选择路线并按要求收果实。

15、大班体育活动教案《小小建筑师》含反思

活动目标：

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

一、准备活动一韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大回走一六个小圆

走一一个大圆走一六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动俏做到位。

二、游戏活动一一我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低

头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿

抱者积木钻过“山洞圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑

回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令

作出不同的动作。

四、放松活动一一机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深

入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的

理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动

与多媒体教学结合的意义所在。

16、大班体育活动教案《有趣的椅子》含反思

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现

孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教

室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解.，

知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。

我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活

动。

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）

活动过程：

一、准备活动，引起幼儿的兴趣。

运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将

椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、集中，说说你是怎么玩的？

3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障

碍，提高游戏的难度。

4、休息，擦汗。

三、游戏：运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

四、整理场地、结束。

活动反思：

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时.期。有他特有的年龄特点：有意性行为

开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显

增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动

协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的

开展下去坳儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与

进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情

况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。

也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿

最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到

其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿

都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼

儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后

的活动设计中应允分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活

动中来。

4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动

的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，

比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

17、大班数学活动教案《棋子跳跳跳》含反思

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.发现并准确说出旗子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的

喜悦。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

3、布置“寻找周闱象格子形状的物体”之仟务。

活动过程：

1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

(1)看课件，猜一猜礼物(格子)。

师：今天老师带来一个礼物，看看是什么？(放课件，至出现格子)

(2)寻找和回忆生活中的格子

(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

2、游戏激趣，感知格子的特征。

(1)出示课件格子

师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有儿

条呢？(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)

(2)自由摆放棋子，感知点、线、间。

(3)看课件中的一个棋子，说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？

师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？(四个位置)

3、追逐游戏，感知方位及空间

(1)8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对

了我们就逮到它们了。:播放课件)

(2)9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)

(3)捉迷藏游戏一一找一个的棋子位置

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错

的会“哭”°

②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

4、竞赛合作游戏---12格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的

位置。

师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到

那。（播放课件，6次）

5、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴

趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

18、大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思

【活动目标】

1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

【活动过程】

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

2、花样玩球

（1）看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自

抛自接、反弹接等。

师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多

的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧？

幼儿两两合作玩球，教师进行指导。(在活动中，幼儿开始有意识的合作，教

师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)

(2)合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴

都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同

方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

师：你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗？(幼儿表演了一遍。)师：你们这

样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？

幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、

5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方,对方接住

球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。

师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一、顾不过来！

师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下！

幼：都拍两个或者是三个再同时传！

师：那按你们想的方法试一试吧！

结果还是有的孩子芍的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数

的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣

大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。

师：能不能让更多的人参加进来呢？

生：可以师：为什么会乱呢?这是什么原因呢？

幼：传球时没有想到传给谁，就出错了！有的时候两个人都传给同一个人!球打

架了！

师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？

幼：提前定好传给给就不乱了！

幼儿实验，结果还是很乱，怎么办?孩子们都想不出好方法。

师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们

的球不换地方，还要接住别人的球!那应该怎样玩？

幼儿都试了起来，有组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“一、二、三、

接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球）

师：那我们其他小朋友想不想也来试一试？

幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面

很热烈！

师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我

们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了，我们玩得也有

点累了.球儿也有些累了，我们坐在球卜休息一下吧！

3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时

要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教

学手段和方法，从而让福个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏

时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根

据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

19、大班体育活动教案《跳跳小袋鼠》含反思

【活动目标】

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】圈若干、椅子两把。

【活动过程】

一、准备活动。

师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可

以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

二、游戏活动：“眺跳小袋鼠”。

1、幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼

儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

2、游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及

玩法。

游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开

合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，

第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

三、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠跳”。

附儿歌：跳跳歌

跳跳跳，双脚跳，跳跳跳,单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体棒。

教学反思：

幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨

慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做

到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，

积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全

一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到

的是孩子的进步。

20、大班体育活动教案《两人三足》含反思

【活动目标】

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

【活动准备】

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

【活动过程】

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个挎鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分

1、找朋友

红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、教师介绍游戏规则：

游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人

相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。

口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回

来者获胜。

4、幼儿游戏

注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，教师提问：

游戏时你发现了什么问题?

谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

(2)幼儿游戏

三、结束部分

小结比赛情况，做放松运动。

21、大班体育活动教案《小伞兵》含反思

活动目标：

1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

小椅子

活动过程：

1、开始部分。

幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻

跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

(2)教师：“今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本

领。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边

反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平

举保持平衡。

(3)介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥

员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令

“飞过高山，飞过大海，准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好

跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说“集合”，

小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。

教后感：次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏

要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

活动反思：

《小伞兵》是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但

是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过

多次的“跳伞”运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培

养了幼儿遵守纪律的晶质及一定的自我保护意识。

22、大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》含反思

使用材料：呼啦圈

活动目标：

1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协

调性、灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的意识。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

录音机,、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

活动过程：

师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗?

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）

幼：噢，玩呼啦圈

你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？

幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞

你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好

吗？

幼：好

音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上

抛圈，然后接住。

2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个

圈，直到音乐停止。

4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈

放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼

啦圈围成一列长长的火车向前行驶

6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山

洞钻过。

9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后

幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去

一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

结束部分:

今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着

音乐离开快乐小广场吧：

活动反思：

小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们

跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我

发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，

我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在

玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈

的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围

中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

23、大班体育活动教案《巧玩报纸》含反思

【活动目标】

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协

调性。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协俏，提高团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

1、收集、利用废旧报纸制作的物品。

2、旧报纸若干张。

【活动过程】

1、热身运动。

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动。

（D参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题？

(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种

玩法。

(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，

跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3、结伴玩。

(两个人站在报纸上，纸不断缩小对折)幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿

创造的方法及时给予肯定和鼓励。

(1)练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练

习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分

散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

①孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作

要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一

只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

②幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试

难度大的幼儿。

4、练习钻“山洞”。

指导部分幼儿把大衣纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻

“山洞”的游戏。

【活动反思】

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，

幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师

玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意