道德与法治《关爱他人》教学设计

教学设计

学科道德与法治年级八年级

课题《关爱他人》

1.教学内容分析

本框题是人教版八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框，

主要学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人，关爱他人是现代公民的基本素养，教材通过

引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀：通过逐步阐明关爱

池人应有的情怀、应把握的尺度、应讲究的策略方法，使学生掌握关爱他的艺术，并将关

受他人落实到行动中。

学情分析

八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他

人有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能

够主动关爱他人。但是有的学生虽然表示要积极主动关爱他人，可是在实践中表现出畏难

情绪，缺乏行动力；有的学生以自我保护为理由，拒绝向身处困境的人提供帮助；同时由

于现在学生受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成是理

所应当的事情，在自己陷入困难时渴望得到他人的关爱，但是当他人身陷困境时.，却以“不

关我的事”一走了之，也有些学生即使在关爱和帮助他人的时候，也存在计较或者方法不

得当的问题。这个时候需要引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，了解他人，懂得

运用策略和方法去传递自己的善意。

2.

3.目标确定：1.落实“新课标”；2.落实“双减”；3.实现高质量课堂。

4.教学方法：

情境教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法

5.教学环节：

一、导入新课

视频展示：近日有网友拍下外卖小哥这一举动..（视频展示内容：外卖小哥帮助拉着

板车上坡困难的老爷爷推车）

设计意图：通过身边的小小关爱之举，引出主题。

教师提问：从中你感受到了什么？（学生回答），没错体现了人与人之间的这种相互

关爱，今天就让我们一起学习《关爱他人》！

二、新课讲授

第一环节:点点滴滴忆关爱

目标导学一：关爱的含义、特点和表现

关爱分享会：在家庭生活、学校生活、社会生活中，你在享受着哪些关爱？你又做过

哪些关爱他人的事？请捕捉生活中的关爱瞬间与同学们分享。（学生回答）

设计意图：通过回忆自己被关爱和关爱他人的场景明确关爱的含义、特点和表现。

学生活动：思考并进行分享。

教师总结：含义：关爱就是关心爱护。

表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；

同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……

特点：关爱无时不在，无处不在。

第二环节:集思广益析关爱

目标导学二：关爱他人的意义

图片和视频展示：外卖小哥一是平凡的好人，亦是不凡的英雄；外卖小哥一更

多暖心瞬间。

设计意图：通过外卖小哥暧心瞬间的群像明确关爱他人的意义。

教师提问：外卖小哥做这些事情有什么意义呢？（提示：对他人、对社会）（学生回答）

教师总结：对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的

矫梁。对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

教师提问：关爱他人付出了时间精力等，那我们能收获些什么？

材料展示：因为跳入河中救起一名轻生女子，外卖小哥彭清林被授予“一等治安荣

誉奖章，，“见义勇为积极分子，，“杭州好人”“张家界好人，，等多个荣誉称号，获得了免

费上大学的名额，被邀落户杭州。

教师总结：对自己：关爱他人，收获幸福。

第三环节：涓滴成河献关爱

目标导学三：关爱他人的做法

I.材料展示：外卖小哥一帮送捐款自掏腰包再捐1000

设计意图：通过在别人需要的时候捐款，明确我们关爱他人要心怀善意，在别人需要

的时候可以在物质、精神道义上给予支持。

教师提问：爱心人士和外卖小哥的捐款对于践行关爱他人有何启示？

教师总结：①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给

予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

2.观点辨析：关于捐款，同学们有以下说法...①捐款献爱心是大人的事，还是等我

长大再说吧！②我也想捐，可是我只有几十块钱，是不是太少了..•③几十块还不如不捐,

我们还是少管闲事吧！

设计意图：通过捐款的观点进行辨析，越辩越明，明确爱心不分大小，尽己所能就好。

教师提问：你如何看待他们的观点？（学生回答）

教师总结：②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要人人献出

一点爱，社会就会充满爱的阳光。

3.材料展示：青岛理工大学通过食堂超市等消费数据分析、家庭经济困难学生数据库

信息比对、所在学院核实，明确资助对象，不公布名单，而是悄悄打进学生个人银行

卡里，实现“精准帮扶”，本次“隐形资助”95名困难学生，发放补助4.75万元。

设计意图：通过隐形资助这一新闻，明确关爱他人要顾及他人自尊，讲究方式方法。

教师提问：为何要“隐形资助”，这对关爱他人有何启示？（学生回答）

教师总结：③关爱他人，要讲究策略。考虑他人内心感受，不伤害他人自尊；增强安

全防范意识和自我保护意识。

6.板书设计

7.作业与拓展学习设计

1.基础性作业：整理笔记并完成学案

2.能力提升作业：完成同步作业试题

3.综合实践作业：做三件关爱他人的事，下次课前分享，并谈谈