2024【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第1单元 第1课 我喜欢的动物 教学设计_第1页
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【新教材】冀美版(2024)一年级下册美术第1单元第1课我喜欢的动物教案试运用色彩工具(彩笔、油画棒等)表现动物的毛色特征，能够独立4.文化理解：让学生初步了解动物与人类生活的密切联系，感受动物在生活中的可爱形象所传递的积极情感，培养对动物的喜爱和尊重之情，建立初步的生命关爱意识。二、教学重点三、教学难点2.引导学生在绘画中体现动物的动态感，突破单一静态造型的局限，演示线条勾勒、色彩填充的基本方法，为学生提供直接的学习范例。4.实践指导法：在学生创作实践过程中，教师进行巡回指导，针对不同学生的造型和色彩问题进行个性化辅导，帮助学生解决创作中的困(一)情境导入(5分钟)象、小狗等，播放《动物狂欢节》片段，营造“动物乐园”的氛围。上课伊始,教师戴上动物头饰,以“动物乐园向导”的身份提问:“小朋友们,欢迎来到动物乐园!你们看,这里有好多可爱的动物朋友,谁能说说你最喜欢这里的哪个动物呀?它长什么样子呢?”喜欢兔子,它有长耳朵、红眼睛”“我喜欢大象,它的鼻子很长”。3.设计意图:通过情境创设和趣味提问,快速吸引学生的注意力,激发学生对动物的兴趣,引导学生主动观察和描述动物特征,为后续的美术学习做好铺垫。(二)新知探究:观察与感知(10分钟)孔雀等常见动物,引导学生细致观察。针对每一种动物,提出具体的观察问题:“大家看这只兔子,它的身体是什么形状的?耳朵和四肢有什么特点?”“熊猫的毛色有什么规律?它的眼睛周围为什么是黑色的?”同时,用手势比画动物的轮廓,帮助学生建立形态认知。引导学生观察动物的动态特征:“这些动物在做什么?它们的身体姿势有什么变化?”学生逐步明确不同动物的外形和动态特点,如兔子身体呈椭圆形、长耳朵竖直,熊猫黑白相间的毛色等。(三)技法示范：学习表现方法(10分钟)就更可爱了。”同时，展示2-3幅不同风格的学生优秀作品，如简笔优秀作品发出赞叹，有的学生忍不住用手指在桌面上模仿勾勒线条。(四)创作实践：画出我喜欢的动物(20分钟)1.教师活动：明确创作任务：“请小朋友们画出自己最喜欢的动物，可以画它的静态样子，也可以画它在运动中的样子，记得把动物的主(五)作品展示与评价(5分钟)做XX。”之后，引导学生相互评价：“你最喜欢哪幅作品?为什么?”2.学生活动：学生积极参与作品展示和分享，认真倾听同伴的介绍，3.设计意图：通过作品展示和多元评价，让学生体验创作的成就感，《我喜欢的动物》是冀美版一年级下册第1单元“我们的动物朋友”七、作业设计1.基础作业：回家后观察家里或小区里的动物(如果没有真实动物，可以观察动物图片或玩具),画出两种自己喜欢的动物，注意突出它艺术家是如何表现动物的，相信大家会有更多精彩的发现!九、板书设计1.观察特征：外形(头、身体、四肢)、色彩、动态3.爱动物巧创作本节课围绕核心素养中的

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