2026年中考生物学全真模拟卷六（完整版）

2026年中考生物学全真模拟卷六（完整版）考试时间：60分钟|满分：100分考生须知：本试卷共两大题——单项选择题（16题，48分）、非选择题（3题，52分）。请将答案写在答题卡指定位置。一、单项选择题（共16题，每题3分，共48分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。【第1题】（原创·细胞的结构与功能）下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A.植物细胞都有叶绿体B.动物细胞都有细胞壁C.细胞核是细胞生命活动的控制中心D.细胞质是细胞中最主要的结构答案：C解析：A项错误——并非所有植物细胞都有叶绿体（如根尖细胞、表皮细胞不含叶绿体）。B项错误——动物细胞没有细胞壁，细胞壁是植物细胞特有的结构。C项正确——细胞核含有遗传物质DNA，是细胞生命活动的控制中心。D项错误——细胞中最主要的结构是细胞核。考点：动植物细胞的结构异同。口诀：“动植物都有膜质核，植物还有壁叶液（细胞壁、叶绿体、大液泡），动物没有这三样。”【第2题】（原创·显微镜的使用）使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，小明在低倍镜下看到了物像，但模糊不清。此时他应该调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜D.转换器答案：B解析：已经看到物像但模糊不清，应调节细准焦螺旋进行精细对焦。A项粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒寻找物像；C项反光镜用于调节光线强弱；D项转换器用于更换不同倍数的物镜。考点：显微镜的操作——细准焦螺旋调清晰。口诀：“粗准焦找物像，细准焦调清晰。”【第3题】（原创·光合作用★★★★）下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光反应阶段在叶绿体基质中进行B.暗反应阶段不需要酶的参与C.光反应产生的ATP和NADPH（[H]）用于暗反应D.CO₂的固定不需要光反应提供能量答案：C解析：A项错误——光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。B项错误——暗反应需要多种酶的催化。C项正确——光反应为暗反应提供ATP和NADPH。D项错误——暗反应（C₃还原）需要光反应提供的ATP和NADPH。考点：光合作用两个阶段的场所、条件和联系。口诀：“光反应类囊体产O₂和ATP，暗反应基质用CO₂制糖；光反应供能暗反应用，两者紧密不可分。”【第4题】（原创·呼吸作用）有氧呼吸过程中，释放能量最多的阶段是（）A.糖酵解B.丙酮酸脱羧C.柠檬酸循环（三羧酸循环）D.氧化磷酸化（电子传递链）答案：D解析：有氧呼吸三个阶段中，氧化磷酸化（电子传递链）释放的能量最多（约34个ATP）。糖酵解净产2个ATP，柠檬酸循环产2个ATP。考点：有氧呼吸各阶段的ATP产量。口诀：“糖酵解二，柠檬酸二，氧化磷酸化三四；总计三八原核生。”【第5题】（原创·光合作用与呼吸作用的关系）在白天，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用。下列关于两者关系的叙述，正确的是（）A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量C.光合作用和呼吸作用是两个完全相反的过程，没有联系D.光合作用产生的O₂全部用于呼吸作用答案：B解析：A项错误——呼吸作用全天都在进行。B项正确——光合作用将光能转化为化学能储存，呼吸作用将有机物中的化学能释放供生命活动利用。C项错误——两者有密切联系。D项错误——光合作用产生的O₂大部分释放到大气中。考点：光合作用与呼吸作用的关系。口诀：“光合储能呼吸释，两者既对立又统一。”【第6题】（原创·遗传规律）在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F₂的性状分离比为（）A.1:1B.2:1C.3:1D.9:3:3:1答案：C解析：纯种高茎(DD)×纯种矮茎(dd)→F₁全为高茎(Dd)→F₁自交→F₂基因型DD:Dd:dd=1:2:1，表现型高茎:矮茎=3:1。D项9:3:3:1是两对相对性状杂交实验F₂的表现型比例。考点：基因分离定律——F₂性状分离比3:1。口诀：“一对基因分离3:1，两对自由组合9:3:3:1。”【第7题】（原创·伴性遗传★★★★）红绿色盲是X染色体隐性遗传病。一个色盲男性与一个表现型正常的女性（其父亲是色盲）结婚，生出色盲儿子的概率是（）A.0B.1/4C.1/2D.3/4答案：B解析：色盲男XᵇY，女性父亲色盲→她一定是携带者XᴮXᵇ。后代：XᴮXᵇ（正常女，携带者）、XᴮY（正常男）、XᵇXᵇ（色盲女）、XᵇY（色盲男），各1/4。色盲儿子概率=1/4。考点：伴X隐性遗传病的特点。口诀：“伴X隐性遗传病，男多女少隔代传；母病子必病，女病父必病。”【第8题】（原创·可遗传变异）下列变异中，属于可遗传变异的是（）A.经常锻炼使肌肉发达B.晒日光浴使皮肤变黑C.基因突变导致的镰刀型细胞贫血症D.施肥充足使庄稼长势更好答案：C解析：可遗传变异由遗传物质改变引起，包括基因突变、基因重组、染色体变异。C项是基因突变引起，可遗传。A、B、D均由环境因素引起，遗传物质未变，属于不可遗传变异。考点：可遗传变异与不可遗传变异的区分。口诀：“遗传物质变可遗传，环境引起不遗传。”【第9题】（原创·自然选择学说）按照达尔文自然选择学说，新物种形成的必要条件是（）A.基因频率发生改变B.出现地理隔离C.产生生殖隔离D.发生基因突变答案：C解析：新物种形成的标志是生殖隔离的形成。A项基因频率改变是进化的实质；B项地理隔离可促进物种形成但不是必要条件；D项基因突变为进化提供原材料。考点：新物种形成的标志——生殖隔离。口诀：“种群是进化单位，突变重组提供原材料；自然选择定方向，生殖隔离新种成。”【第10题】（原创·反射与反射弧）膝跳反射的神经中枢位于（）A.大脑皮层B.小脑C.脊髓D.脑干答案：C解析：膝跳反射是非条件反射，神经中枢位于脊髓（低级中枢）。大脑皮层是条件反射的高级中枢；小脑负责协调运动；脑干调节心跳、呼吸等基本生命活动。考点：反射弧的组成与非条件反射的中枢。口诀：“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。”【第11题】（原创·激素调节·血糖平衡）胰岛素对血糖的调节作用是（）A.升高血糖B.降低血糖C.维持血糖不变D.与血糖无关答案：B解析：胰岛素促进血糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而降低血糖。胰高血糖素作用相反——升高血糖。考点：胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中的拮抗作用。口诀：“胰岛素降血糖，胰高血糖素升血糖；两者拮抗共调节，血糖稳态得维持。”【第12题】（原创·免疫调节）在体液免疫中，能特异性识别抗原并产生抗体的细胞是（）A.吞噬细胞B.B淋巴细胞C.浆细胞（效应B细胞）D.T淋巴细胞答案：C解析：浆细胞能合成并分泌抗体，抗体特异性地与抗原结合。A项吞噬细胞能识别但无特异性；B项B细胞能识别抗原但不产生抗体；D项T细胞参与细胞免疫。考点：体液免疫中浆细胞的功能——产生抗体。口诀：“吞噬细胞吞抗原，B细胞识别分化，浆细胞分泌抗体多。”【第13题】（原创·生态系统成分）在生态系统中，能将无机物合成为有机物的是（）A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物的物质和能量答案：C解析：生产者（主要是绿色植物）通过光合作用将无机物（CO₂和H₂O）合成为有机物，是生态系统的主要成分。考点：生态系统四种成分及其作用。口诀：“生产者造有机物，消费者吃现成的，分解者分解尸体粪便。”【第14题】（原创·食物链与营养级）在“草→兔→狐→狼”这条食物链中，属于第三营养级的是（）A.草B.兔C.狐D.狼答案：C解析：营养级从生产者开始计数：草（第一营养级）→兔（第二营养级）→狐（第三营养级）→狼（第四营养级）。考点：食物链中的营养级——从生产者开始编号。口诀：“食物链从生产者起，营养级从草开始记。”【第15题】（原创·生物多样性保护）保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立动物园和植物园B.建立自然保护区C.制定相关法律法规D.加强宣传教育答案：B解析：就地保护（建立自然保护区）是保护生物多样性最有效的措施。A项建立动物园和植物园属于迁地保护，是辅助措施。考点：生物多样性保护措施——就地保护与迁地保护。口诀：“就地保护最有效，迁地保护是辅助。”【第16题】（原创·2026前沿·基因工程）下列关于基因工程的叙述，不正确的是（）A.基因工程可以按照人们的意愿定向改造生物的遗传特性B.转基因技术可以将一种生物的基因转移到另一种生物体内C.基因工程只能用于微生物，不能用于动植物D.基因工程在农业、医药等领域有广泛的应用前景答案：C解析：A、B、D项均正确。C项错误——基因工程广泛应用于微生物（如生产胰岛素的大肠杆菌）、植物（如抗虫棉）和动物（如转基因三文鱼）。考点：基因工程的应用范围——微生物、植物、动物均可。口诀：“基因工程能定向，跨越物种转基因；微生物动植物均可，医药农业大有用。”二、非选择题（共3题，共52分）【第17题】（16分）（原创·碳循环与光合呼吸综合★★★★★）阅读材料，回答问题。材料：碳循环是地球上重要的物质循环之一。绿色植物通过光合作用吸收CO₂并释放O₂，生物通过呼吸作用消耗O₂并释放CO₂。人类大量燃烧化石燃料，使得大气中CO₂浓度持续上升，导致全球气候变暖。2026年，我国继续深入推进“碳达峰碳中和”战略。（1）写出光合作用的反应式。（4分）（2）写出有氧呼吸的反应式。（4分）（3）碳在生物群落和无机环境之间循环的主要形式是什么？（4分）（4）从生物学角度，提出两种增加碳汇（吸收CO₂）的措施。（4分）参考答案：（1）光合作用反应式：6CO₂+12H₂O→光能、叶绿体C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O（4分，条件不全扣1分，箭头写等号扣1分）（2）有氧呼吸反应式：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O→酶6CO₂+12H₂O+能量（4分，漏“酶”扣1分，漏“能量”扣1分）（3）碳在生物群落与无机环境之间以CO₂（二氧化碳）的形式循环。（4分）（4）增加碳汇的措施（每条2分，共4分）：①植树造林——增加森林面积，通过光合作用固定更多CO₂。②保护海洋生态系统——海洋浮游植物通过光合作用固碳，保护海洋就是保护碳汇。③发展生态农业——减少化肥使用，增加土壤有机质，提高土壤固碳能力。（任答两条，言之成理即可）考点：光合作用、呼吸作用、碳循环、碳中和。评分标准：反应式书写需完整准确，条件、箭头、能量等要素缺一不可。【第18题】（18分）（原创·遗传规律与伴性遗传综合★★★★★）果蝇是遗传学研究的经典材料。果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，两对基因独立遗传。（1）纯合红眼长翅果蝇（BBVV）与白眼残翅果蝇（bbvv）杂交，F₁的基因型是什么？表现型是什么？（4分）（2）F₁自交，F₂中红眼长翅果蝇所占的比例是多少？（6分）（3）果蝇的红眼/白眼基因位于X染色体上（伴X遗传）。若用纯合红眼雌果蝇（XᴮXᴮ）与白眼雄果蝇（XᵇY）杂交，F₁雌雄果蝇的表现型分别是什么？F₁雌雄果蝇交配，F₂中白眼果蝇所占的比例是多少？（8分）参考答案：（1）F₁基因型：BbVv（2分）。表现型：红眼长翅（2分）。（2）F₂中红眼(B)占3/4，长翅(V)占3/4。红眼长翅(B_V_)=3/4×3/4=9/16。（6分，公式正确得3分，结果正确得3分）（3）亲本：XᴮXᴮ×XᵇY。（2分）F₁：雌性XᴮXᵇ（红眼，携带者），雄性XᴮY（红眼）。（2分）F₁交配：XᴮXᵇ×XᴮY。F₂基因型及比例：XᴮXᴮ（红眼雌）:XᴮXᵇ（红眼雌）:XᴮY（红眼雄）:XᵇY（白眼雄）=1:1:1:1。（2分）F₂中白眼果蝇（只有XᵇY）占1/4。（2分）考点：基因自由组合定律、伴性遗传。评分标准：遗传题需规范书写基因型，标明雌雄，比例计算正确。【第19题】（18分）（原创·实验探究·光合作用条件★★★★★）某生物兴趣小组为了探究“光是光合作用的必要条件”，设计并进行了如下实验：实验步骤：①将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜（暗处理）。②用黑纸片将一片叶子的一部分正反两面都夹紧（遮光处理），然后将天竺葵移到阳光下照射3—4小时。③摘下该叶片，去掉黑纸片。④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。实验结果：叶片见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝。问题：（1）步骤①（暗处理）的目的是什么？（4分）（2）步骤②用黑纸片遮光的作用是什么？（4分）（3）步骤④隔水加热酒精的目的是什么？为什么要隔水加热？（4分）（4）该实验的结论是什么？（6分）参考答案：（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰。（4分）（2）设置对照实验——遮光部分与见光部分形成对照，变量是光。（4分）（3）目的：溶解叶绿素，使叶片脱色，便于观察碘液染色后的颜色变化。（2分）隔水加热的原因：酒精是易燃液体，防止酒精燃烧发生危险。（2分）（4）结论：①光是光合作用的必要条件（3分）；②光合作用产生淀粉（见光部分遇碘变蓝说明产生了淀粉）。（3分）考点：探究光合作用的条件和产物——控制变量法、对照实验设计。评分标准：实验结论需从必要条件（光）和产物（淀粉）两方面作答，缺一方面扣3分。原因分析需结合实验操作的安全性和科学性。实验设计原则口诀：“单一变量是核心，对照实验不可少；暗处理耗尽原淀粉，隔水加热为安全。”参考答案速查表题号答案题号答案题号答案1C7B13C2B8C14C3C9C15B4D10C16C5B11B17—19略6C12C全卷考点分布与分值占比板块题号分值占比核心考点细胞与代谢1,2,3,4,5,1734分34%细胞结构、显微镜、光合作用、呼吸作用、碳循环遗传与进化6,7,8,9,1834分34%分离定律、伴性遗传、变异、自然选择稳态与调节10,11,129分9%神经调节、激素调节、免疫调节生态与环境13,14,159分9%生态系统成分、食物链、生物多样性保护