2026语文新教材 24 我们奇妙的世界

24我们奇妙的世界第一课时奇特、美妙三年级语文·下标一标：标出自然段序号。读一读：读准字音，读通句子，不懂或难读的地方多读几遍。想一想：“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处？课文从哪几个方面写了世界的奇妙？初读课文呈

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zhúmánɡluèjìnɡzhùjiàn后鼻音前鼻音翘舌音劲jìnɡjìn干劲费劲劲吹强劲读后鼻音的时候表示有力气有力量。读前鼻音的时候表示力气、力量。学多音字我们领略秋风的劲（）吹——树枝颤动，树叶飘落。风筝掉到树上了，小明费很大劲（）才取下来。物人jìnɡjìn刚劲劲风吃劲奇妙生命呈现变幻圆润李子夏日感叹光辉神奇光芒建造冰柱锋利刀剑融化认读词语123456789101112131415161718天空大地读一读：自由朗读第2-8自然段。画一画：用“○”圈画出表示时间的词语。

用“□”圈画出各个自然段所描写的主

要事物。想一想：这一部分是按照什么顺序写天空的？

圈画的事物有什么共同点？品析“天空”对比日出和日落，天空的神奇表现在哪里？清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。在不同时间里有不同的颜色。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。品读“太阳”比喻句雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

运用比喻。把地上的水洼比作有趣的镜子，生动形象地写出了水洼平静、能反射影像的特点；把夜空中闪烁的群星比作千千万万支极小的蜡烛，形象地描绘出了群星闪烁发光的样子，让读者更容易产生直观的感受。品读“水洼”品读“群星”作者是如何将“水洼”和“星空”写得这么有趣和奇妙的？呈chénɡ幻huàn李lǐ夏xià辉huī书写指导芒mánɡ建jiàn柱zhù剑jiàn上下结构左右结构半包围结构左窄右宽。左半部分“光”最后一笔变为竖提;右半部分“军”的横画平行，最后一笔竖垂直向下。“诱”左部略窄，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。“聿”横画平行，长短有变化。“及”平捺舒展，托住“聿”。左半部分第2笔是点，末笔为提;右半部分竖短，竖钩挺拔有力。24我们奇妙的世界第二课时三年级语文·下读一读：自由朗读第9-16自然段。圈一圈：用“○”圈出表示时间的词语。

用“□”圈画出各个自然段所描写的

主要事物。想一想：大地的奇妙，是按什么顺序来描写的？

圈画的事物有什么共同点？品析“大地”

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。体会“春”的奇迹种子埋在黑乎乎的土里，却能慢慢发芽、长叶、开花，特别神奇。

我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。读一读第11、12自然段，圈出表示水果颜色的词语。体会“夏”的奇妙夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

联系生活：说说夏天的大树给我们什么感受？凉快

遮阴秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。这里的“光芒”指的是什么？落叶体会“秋”的奇妙想一想，说一说：金黄秋色中蝴蝶起舞是怎样的画面？作者又是怎么写鸟儿和秋风的？从中你感受到了什么？冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。比喻结合相关语句，说一说作者觉得冬天奇妙的地方是什么？体会“冬”的奇妙

这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。再读课文第1自然段和最后两个自然段，说说