2026语文新教材 24.大禹治水｜教学课件

跨越时空，争当神话传讲人探秘射日奇迹领略先祖智慧追随治水功臣第一课时统编版小学语文二年级下册第八单元大禹治水壹初读课文内容认读生字新词①②③④⑤⑥⑦1、自由默读课文，读准字音，读通句子。2、给课文标上自然段序号。词语认读洪水泛滥毁坏毒蛇伤害灾难继续失败教训疏导努力驱赶恢复功绩hónɡlànhuǐdúshānɡnànjìxùbàixùnshūnǔqūhuīɡōnɡjì多音字nànnán难（困难、难过）读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；读“nàn”时，多和负面的事件、行为相关，核心涉及“灾祸”“责问”等。（灾难、落难）贝+攵=败讠+川=训马+区=驱忄+灰=恢工+力=功纟+责=绩奴+力=努生字识记纟+卖=续洪水防洪毁坏损毁毒蛇毒害继续连续疏通稀疏驱赶驱除读一读，记一记洪滥伤继败训疏努功毒识字游戏贰直面洪水灾难明确治水原因治水原因很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。默读第2自然段，想想洪水给人们带来了什么灾难？洪水泛滥

淹没田地

冲毁房屋

治水原因很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。指因灾乱、战乱或其他变故被迫离开家乡，流转离散，失去安身的住所。其中，“流离”意为“流转离散”，“失所”意为“失去固定的居所”。整体形容人因外界动荡而漂泊无依、无家可归的状态。洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人带领大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。默读第3自然段，想想鲧是用什么办法治水的？结果怎样？筑坝挡水冲塌堤坝再读一读第二、三自然段，完成脉络图。起因洪水泛滥，给百姓带来了无数灾难经过鲧筑坝挡水结果洪水没有被治服，禹继续治水贰生字识记书写夯实语文基础指导书写zhì

书写指导：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“台”上下中心相对，重心安稳，“口”上宽下窄，大小适中。

部首：氵结构：左右组词：治服、治理指导书写hónɡ

书写指导：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“共”横画平行，下横要长，两竖画稍向中斜，撇点位置恰当。

部首：氵结构：左右组词：洪水、洪亮指导书写xìnɡ

书写指导：“女”两撇平行，距离适中，横画左伸。“生”撇画短斜，横画均匀、平行，竖画正直居中。

部首：女结构：左右组词：姓氏、姓名指导书写dài

书写指导：上部竖向笔画排布均匀，两边竖稍向中斜；中部宜宽；下竖对准上部中竖垂直而下。部首：巾结构：上下组词：带队、带领指导书写bì书写指导：卧钩写成月牙状，钩尖向左上方，撇画舒展，三点位置恰当。部首：丶结构：独体组词：必须、必备第二课时统编版小学语文二年级下册第八单元大禹治水壹对比治水方法探寻疏导智慧默读第4自然段，思考：禹用了什么办法治水？禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

败“疏导”是什么意思？结合下文解释。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

疏导：开通河道，让洪水顺着河道流走人物鲧禹治水方法结果失败水灾更严重筑坝挡水（堵）对比方法成功洪水流入大海疏导（疏通河道）你觉得禹聪明在哪里？贰追忆三过家门感悟奉献精神感悟精神齐读第五自然段，读出大禹的坚定与无私。禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。“十三年”写出禹治水时间之长，反映了禹治水非常辛苦，治水意志非常坚定。禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。“到处奔波”突出了禹治水的艰辛。“一心”“多次”“都没有走进家门”充分体现了禹舍小家为大家、无私奉献的精神。禹带着大家经过多年的努力，结果怎样了呢？治服了洪水毒蛇猛兽被驱赶走了人们把家搬回来了禹还为大家做了什么事？禹还为大家做了什么事？禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。发粮食的种子修筑沟渠人们的生活变成什么样了？农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。联系生活说意思安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作。丰衣足食近义词齐读第七自然段，感受人们对禹的感激。人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。禹是一个怎样的人？不辞劳苦坚定、无私叁传颂中华神话开展故事分享小组交流：按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。洪水带来了灾难。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。评价展示评价维度等级标准得分故事完整性细节准确性表达流畅性精神认知能讲清核心情节能讲清细节语句连贯，有简单衔接词能表达自己的感受，对大禹的赞美肆生字识记书写夯实语文基础指导书写xū书写指导：“彡”三撇方向一致、间距均匀；“页”上横长下横短，竖撇舒展，点画位置恰当。部首：彡结构：左右组词：必须、胡须指导书写rénɡ书写指导：“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“乃”整体左斜，横折折折钩与撇画斜度一致。

部首：亻结构：左右组词：仍然、仍旧指导书写jì书写指导：“纟”两个撇折平行，与提画距离适中；右边上部点撇呼应，中横较短，下部横画舒展托底。部首：纟结构：左右组词：继续、继承指导书写xù书写指导：“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“卖”横向笔画平行，下横稍长，右下点位置恰当。部首：纟结构：上下组词：连续、陆续