2026语文新教材 习作八《故事新编》

奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。发挥奇妙想象创编奇妙故事统编版小学语文四年级下册第八单元习作任务一重温故事，

明确任务重温故事：龟兔赛跑兔子跑得快，为什么输了？乌龟跑得慢，为什么赢了？这个故事告诉人们什么道理？【聊一聊】选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》或其他故事，重新编一个故事。可以设想不同的故事结局和新的故事情节。习作要求

故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事中的人物形象和故事情节进行重新编创，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或者主题，反映现实生活。

切记：故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。审题指导什么是故事新编？我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧！任务二创编结局，

巧构情节先定结局

故事构思之前，我们先定故事的结局，根据结局设定合理的情节。

下面我们就以结局一进行讲解写作。【四人小组讨论】乌龟又赢了的原因是什么？从乌龟的角度找原因：___________________________________从兔子的角度找原因：___________________________________乌龟又赢了情节不同结局不同会有哪些新的情节？根据新的结局编情节这次兔子可能会遇到什么意外呢？

⊙河流挡道撞上树桩掉进陷阱路遇不测

⊙跑反方向这回比谁跑得慢急中出错

⊙路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜遇到诱惑根据新的结局编情节乌龟又会因为怎样的机缘巧合，获得胜利呢？

⊙新增一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下赛程变化

⊙借助滑板利用宝葫芦借助工具乌龟赶上来游过小河兔子不服想再次比赛乌龟要求换一个赛道比兔子吸取教训一路狂奔终点的前面是一条小河兔子想尽办法过不了河乌龟又赢了故事情节一波三折根据新的结局编情节先设定一个故事结局，然后独立构思一波三折的故事情节.根据新的结局编情节任务三

典型示例，

学习方法巨人外出巨人的花园巨人归来四季如画，温暖乐园寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟拆除围墙，温暖乐园

回顾课文情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。

故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。回顾课文

《巨人的花园》是怎样把故事写得生动形象的呢？

“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。语言描写动作描写回顾课文

《海的女儿》是怎样把故事写得生动形象的呢？

她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。外貌描写、比喻环境描写、比喻比喻拟人语言描写动作描写外貌描写描写方法修辞手法…………环境描写学习方法把故事写得生动形象？新编《龟兔赛跑》

兔子自从输给了乌龟之后，心里很不是滋味。它想，我这个堂堂的跑步能手竟然输给了乌龟，以后还怎么在动物王国里立足啊！于是，兔子决定再次向乌龟发起挑战，发誓一定要赢得比赛，绝不能再让动物们笑话自己。一大早，兔子就敲开了乌龟的家门，说明了来意。“行！”乌龟沉思了片刻，补充说，“不过，这次得换一个赛道，你看如何？”兔子求胜心切，便满口答应了。他想：哪个赛道还不一样吗？这次一定让你输得心服口服！八点整，比赛正式开始。乌龟请来猴子做裁判。青蛙、小鹿、蝴蝶、小鸟，纷纷前来观赛。这次，兔子可没有掉以轻心了，他站在起跑线上，又是压腿又是热身。

猴子裁判一声哨响，兔子飞奔而出，一下子就把乌龟远远地甩在了后面。乌龟呢，也没有泄气，咬紧牙关，用力往前爬。兔子回头望望，哪里有乌龟的影子啊？不过，他这次可不敢大意了，尽管已经遥遥领先，但还是没有放慢速度，继续往前冲去。开头呼应前一次比赛，体现“新编”。通过对话和心理活动的描写，体现了兔子求胜心切的特点，为后面输了比赛埋下了伏笔。加入裁判和观众，使故事更有真实感、现场感。继续突出兔子求胜心切的特点。

跑着跑着，突然，兔子傻眼了——原来前面出现了一条小河，而终点的旗帜就插在小河的对岸！兔子在陆地上是跑步能手，但是不会游泳呀。这下怎么办呢？兔子停在小河边，看着哗哗的流水，抓耳挠腮。搭座桥吧，可是没有任何工具，而且周围只有一片草地，一棵树都没有。找一只小船吧，可是放眼望去，连个人影都没有，到哪里去弄小船呢？怎么办？怎么办？兔子急得直跺脚。兔子就这样，停在小河边，望着哗哗的流水，一筹莫展。正在这时，身后传来“沙沙”的声音。兔子回头一看，乌龟已经“呼哧呼哧”地爬到小河边来了。“怎么不过河呀？”乌龟笑着问兔子，“你是在等我吗？”“哼！”兔子气得脸红耳赤，却又无可奈何，谁叫自己求胜心切，当初满口答应乌龟换赛道呢！兔子正想着，乌龟已经“扑通”一声滑到小河里，慢悠悠地划到对岸去了。不用说，这次乌龟又赢了。兔子的心理活动写得很具体，很真实，写出了他束手无策的样子。“哗哗”“沙沙”“呼哧呼哧”这些拟声词，写出了场景中的细节，很具体，很真实。这样的结局符合情理，但不够真善美。可以怎么设计故事的结局呢？【自主写作】确定自己要改编的故事。根据自己的构思，独立写作。写作过程中，可以随时调整自己的构思。评价内容与标准自评互评师评

1.能展开想象设计故事结局，构思故事情节。☆☆☆☆☆☆2.故事情节前后连贯，体现一波三折的特点。☆☆☆☆☆☆3.能够把人物语言、动作和心理活动写具体。☆☆☆