幼儿园中班 1530 疫情安全教育记录表

幼儿园中班15:30疫情安全教育记录表基本信息班级：中班（______班）日期：______年______月______日教育时间：15:30-15:50（20分钟）授课教师：______出勤幼儿人数：人（缺勤______人，缺勤原因：）一、当日安全教育主题与目标项目内容教育主题中班疫情防护：正确戴摘口罩+七步洗手法巩固核心目标1.幼儿能说出戴口罩的2个关键场景（如“去人群多的地方”“咳嗽时”），尝试独立戴口罩（教师辅助调整）；2.能跟着儿歌完成七步洗手法的5个以上步骤，知道“饭前便后要洗手”；3.了解“不扎堆、不打闹”的班级防疫规则，愿意主动遵守。二、教育过程记录（15:30-15:50）1.趣味导入（15:30-15:35，5分钟）形式：情景小故事+道具展示内容：教师用“小熊感冒了”手偶演绎：“小熊出门没戴口罩，咳嗽时把飞沫传给了小兔，小兔也生病了。后来小熊学会戴口罩、勤洗手，很快就康复啦！”出示卡通口罩模型和洗手步骤图，提问：“小熊是怎么保护自己的呀？”幼儿互动情况：______名幼儿主动举手回答（如“戴口罩”“洗手”）；______名幼儿能指出道具中的口罩，参与度较高。2.核心知识教学（15:35-15:45，10分钟）教学环节具体内容幼儿掌握情况正确戴摘口罩1.教师示范戴口罩步骤：分正反（颜色深朝外）→挂耳挂→捏鼻梁→拉下巴；2.示范摘口罩：拉耳挂→不碰正面→扔进专用垃圾桶；3.幼儿分组实操，教师逐个调整（重点帮助系带式口罩穿戴）。能独立挂耳挂：______人；需教师辅助调整鼻梁塑形：______人；知道“摘口罩不碰正面”：______人。七步洗手法巩固1.播放改编儿歌：“打开水龙头，淋湿小小手，关上水龙头，抹上洗手液。掌心搓一搓，手背搓一搓，指缝交叉搓，拇指转圈搓，指尖立起搓，手腕转圈搓，清水冲干净，毛巾擦擦干！”2.幼儿站在座位前，跟着儿歌做动作，教师纠正“指缝交叉”“指尖立起”等易漏步骤。能完整跟着儿歌做动作：______人；能说出3个以上洗手步骤名称：______人；易漏步骤（如手腕搓洗）：______人。班级防疫规则用图片展示“不扎堆”（幼儿间隔1米玩玩具）、“咳嗽捂口鼻”（用手肘遮挡）场景，提问：“玩玩具时要和小朋友离远一点吗？”引导幼儿说出规则。能说出“不扎堆”规则：______人；知道“咳嗽用手肘捂”：______人。3.游戏巩固（15:45-15:50，5分钟）游戏名称：“防疫小卫士闯关”规则：设置2个关卡——①“口罩小考官”（幼儿互相检查口罩是否戴正确）；②“洗手接力赛”（小组轮流展示洗手步骤，最快且标准的小组获“防疫小贴纸”）。结果：______组获“防疫小贴纸”；参与过程中，______名幼儿表现积极，能主动提醒同伴“口罩戴歪啦”。三、幼儿表现评估（分维度记录）评估维度表现优秀（______人）需加强（______人）重点关注幼儿（姓名+情况）知识掌握能主动说出口罩佩戴场景、洗手步骤，遵守防疫规则对“口罩正反区分”“洗手步骤记忆”不清晰1.______：混淆口罩正反；2.______：洗手易漏指缝搓洗。行为习惯愿意主动实操，游戏中积极参与，能提醒同伴实操时注意力不集中，需教师反复引导1.______：戴口罩时东张西望；2.______：洗手动作敷衍。安全意识知道“防疫行为能保护自己”，表现出主动防护意愿对“为什么要防疫”理解模糊，配合度低______：不清楚“戴口罩能防病毒”，实操时抗拒。四、家园协同记录1.当日家庭任务请家长配合：①观察幼儿在家独立戴摘口罩情况，拍摄小视频发班级群；②督促幼儿饭前便后用七步洗手法洗手，在记录表对应栏签字反馈。2.家长反馈收集（次日填写）反馈项目完成情况统计典型反馈幼儿独立戴摘口罩能独立完成：______人；需家长辅助：______人家长A：“孩子回家主动要求戴口罩，还教弟弟分口罩正反”；家长B：“系带式口罩还是不太会系，需要再练习”。七步洗手法落实能主动按步骤洗手：______人；需家长提醒：______人家长C：“孩子洗手时会念儿歌，比以前认真多了”；家长D：“还是会忘记搓洗手腕，已按老师方法提醒”。五、教师反思与后续计划当日反思：优势：通过手偶故事和儿歌，幼儿对防疫知识兴趣较高，实操环节参与度达______%；不足：部分幼儿对“口罩正反区分”仍有困难，下次可准备“正反标记贴”（如在口罩内侧贴小笑脸）辅助识别。后续计划：次日15:30教育重点：针对“重点关注幼儿”进行1对1指导（如帮______练习口罩系带、教_____