2025年天山高一语文城区文化培训试卷

2025年天山高一语文城区文化培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是A.潸然泪下（shān）鲜为人知（xiān）纵横交错（zòng）B.锲而不舍（qiè）拈轻怕重（niān）拾金不昧（shí）C.鬼斧神工（guǐ）惟妙惟肖（xiào）锲而不舍（qiè）D.咄咄逼人（duō）长歌当哭（cháng）气息奄奄（yǎn）2.下列词语书写完全正确的一项是A.气候变迁相形见拙鬼鬼祟祟B.历历在目气宇轩昂钦佩不已C.莫衷一是相濡以沫氛围压抑D.钦差大臣相辅相成莫名其妙3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是A.他对这个问题进行了深入浅出的分析，令人茅塞顿开。B.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，最终制服了对方。C.这幅山水画色彩浓墨重彩，充分展现了画家的艺术才华。D.他的演讲引经据典，旁征博引，内容十分翔实。4.下列句子没有语病的一项是A.通过这次培训，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他不仅学习成绩优秀，而且是班里的劳动模范。D.关于这个问题，同学们展开了激烈的辩论，各抒己见。5.下列有关文学常识的说法不正确的一项是A.《桃花源记》是东晋时期文学家陶渊明的代表作之一，是一篇陶渊明虚构的散文。B.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。C.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.解释下列加点词语在句中的意思。(1)缘溪行，忘路之远近缘：________(2)渔人甚异之异：________(3)便舍船，从口入舍：________(4)乃大惊，问所从来乃：________(5)率妻子邑人来此绝境率：________(6)皆叹惋惋：________7.翻译下列句子。(1)复前行，欲穷其林。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(3)余人各复延至其家，皆出酒食。8.文中描绘桃花源中生活的句子是哪些？请用原文回答。9.这篇文章通过描绘桃花源中人与自然和谐相处的理想生活，表达了作者怎样的思想感情？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～14题。文化之光，照亮青春文化，是民族的血脉，是人民的精神家园。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，指引着我们的人生方向。对于青少年来说，文化更是成长道路上不可或缺的养分，它能够滋养我们的心灵，提升我们的素养，让我们在成长的道路上更加自信、更加坚定。文化的力量，在于它能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野。通过学习历史，我们可以了解过去，借鉴经验，更好地走向未来；通过学习文学，我们可以感受人性的光辉，理解生命的意义，更加热爱生活；通过学习艺术，我们可以培养审美情趣，提升艺术修养，更加热爱这个世界。文化，就像一把钥匙，打开了我们认识世界的大门，让我们在知识的海洋中尽情遨游。文化的力量，还在于它能够塑造我们的品格，提升我们的境界。优秀的文化，能够让我们明辨是非，知荣辱，懂善恶，成为一个有道德、有修养的人；能够让我们坚定信念，勇往直前，不畏艰难，不怕挫折，成为一个有担当、有作为的人；能够让我们心怀感恩，乐于助人，关爱他人，奉献社会，成为一个有爱心、有责任感的人。文化，就像一盏灯塔，指引着我们的人生方向，让我们在成长的道路上不断进步，不断成长。文化的力量，更在于它能够增强我们的自信，激励我们奋斗。中华优秀传统文化，源远流长，博大精深，是我们民族的骄傲，也是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。它教会我们自强不息，厚德载物，让我们在面对困难时，能够坚持不懈，勇往直前；它教会我们精忠报国，舍生取义，让我们在面对挑战时，能够挺身而出，保家卫国。文化，就像一股力量，激励着我们不断奋斗，不断进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。青少年是祖国的未来，是民族的希望。我们肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。我们要积极学习中华优秀传统文化，了解其历史渊源和精神内涵，从中汲取营养，滋养我们的心灵，提升我们的素养。我们要积极参与文化实践活动，感受文化的魅力，体验文化的乐趣，将文化融入到我们的生活中。我们要努力成为文化的传播者，将中华优秀传统文化传播到世界各地，让世界更加了解中国，更加热爱中国。让我们以文化为灯，照亮青春之路，让文化之光照亮我们的人生，照亮我们的未来！10.本文的中心论点是什么？11.第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？12.请结合文章内容，谈谈你对“文化的力量，还在于它能够塑造我们的品格，提升我们的境界”这句话的理解。13.第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？14.你认为怎样才能让文化之光照亮青春？请结合自身实际，谈谈你的看法。四、作文请以“______，让文化之光照亮青春”为题，写一篇不少于800字的议论文。试卷答案一、基础知识1.B解析：A项，“交错”的“错”读cuò；C项，“鬼斧神工”的“鬼”读guǐ，不是guǐ；D项，“长歌当哭”的“长”读cháng，不是zhǎng。B项注音全部正确。2.D解析：A项，“相形见拙”应为“相形见绌”；B项，“历历在目”应为“历历在目”；C项，“氛围压抑”应为“氛围压抑”。D项书写完全正确。3.C解析：“浓墨重彩”形容文章或艺术作品等语言、色彩等浓重、绚丽。此处应用“浓墨重彩”，表示文章色彩浓重，用在此处不当，属于张冠李戴。4.D解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”；C项，搭配不当，“学习”与“是”不搭配，改为“不仅学习成绩优秀，而且品德高尚”。D项没有语病。5.A解析：《桃花源记》是陶渊明根据当时的社会现实创作的一篇带有寓言性质的散文，并非完全虚构。A项说法错误。二、文言文阅读6.(1)沿着，顺着(2)感到奇异(3)舍弃，丢下(4)于是，就(5)率领(6)惋惜，感叹解析：第（1）句译为：沿着溪水划船，忘记了路程的远近。“缘”意为沿着，顺着。第（2）句译为：渔人对这种情况感到非常奇异。“异”意为感到奇异。第（3）句译为：就丢下船，从洞口进去。“舍”意为舍弃，丢下。第（4）句译为：于是（他们）大惊，问（他）从哪里来。“乃”意为于是，就。第（5）句译为：带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方。“率”意为率领。第（6）句译为：（他们）都感叹（不已）。“惋”意为惋惜，感叹。7.(1)便继续向前走，想要走到林子的尽头。解析：“复”意为再次，继续；“欲”意为想要；“穷”意为走到尽头。句意为：便继续向前走，想要走到林子的尽头。(2)土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。解析：“平旷”意为平坦开阔；“俨”意为整齐；“之属”意为之类。句意为：土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。(3)其余的人也各自又邀请他到自己家中去，都拿出酒饭来招待他。解析：“复”意为又；“延”意为邀请；“出”意为拿出。句意为：其余的人也各自又邀请他到自己家中去，都拿出酒饭来招待他。8.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。解析：这些句子描绘了桃花源中环境优美、生活安宁、人人安居乐业的景象。9.表达了作者对美好生活的向往，对和平的渴望，以及对现实社会的不满。解析：作者通过描绘一个与世隔绝、和平安宁、自给自足的理想社会——桃花源，寄托了自己对和平、幸福生活的向往，也含蓄地表达了对当时黑暗现实社会的不满。三、现代文阅读10.青少年要积极学习、传承和弘扬中华优秀传统文化，让文化之光照亮青春。解析：本文题目点明中心论点，即文化对青春的作用，结合全文内容，可以概括出中心论点为青少年要积极学习、传承和弘扬中华优秀传统文化，让文化之光照亮青春。11.运用了举例论证和道理论证。作用：具体有力地论证了文化的力量在于它能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，增强了文章的说服力。解析：第③段中，“通过学习历史，我们可以了解过去……”属于道理论证；“通过学习文学，我们可以感受人性的光辉……”属于举例论证（文学中的例子）；“通过学习艺术，我们可以培养审美情趣……”属于道理论证。这些论证方法具体有力地论证了文化的力量在于它能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，增强了文章的说服力。12.优秀的文化能够让我们明辨是非，知荣辱，懂善恶，成为一个有道德、有修养的人；能够让我们坚定信念，勇往直前，不畏艰难，不怕挫折，成为一个有担当、有作为的人；能够让我们心怀感恩，乐于助人，关爱他人，奉献社会，成为一个有爱心、有责任感的人。解析：根据文章第③段内容，优秀的文化能够塑造我们的品格，提升我们的境界，具体体现在：让我们明辨是非，知荣辱，懂善恶，成为一个有道德、有修养的人；让我们坚定信念，勇往直前，不畏艰难，不怕挫折，成为一个有担当、有作为的人；让我们心怀感恩，乐于助人，关爱他人，奉献社会，成为一个有爱心、有责任感的人。13.比喻。作用：生动形象地说明了中华优秀传统文化是我们民族的骄傲，也是我们取之不尽、用之不竭的精神财富，增强了文章的生动性和感染力。解析：第⑤段画线句子“中华优秀传统文化，源远流长，博大精深，是我们民族的骄傲，也是我们取之不尽、用之不竭的精神财富”将中华优秀传统文化比作“精神财富”，运用了比喻的修辞手法。这个比喻生动形象地说明了中华优秀传统文化的重要性，是我们民族的骄傲，也是我们取之不尽、用之不竭的精神财富，增强了文章的生动性和感染力。14.示例：要多阅读中华优秀传统文化经典，了解其历史渊源和精神内涵；要积极参与文化实践活