2026年小考-语文-30道真题级例题+超详细解析（完整版）

2026年小考-语文-30道真题级例题+超详细解析（完整版）一、基础知识（第1—10题）（一）字音辨析（第1—2题）【第1题·选择题】（原创·多音字辨析）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）A.模样（mó）禁止（jìn）可恶（è）B.似的（shì）当作（dàng）打量（liang）C.尽管（jìn）茶几（jǐ）间隔（jiān）D.处理（chù）爱好（hǎo）便宜（pián）答案：B解析：A项“模样”的“模”正确读音为mú，读mó错误（“模”读mú时用于“模样”“模具”“模子”等；读mó时用于“模范”“模型”“模仿”等）。“可恶”的“恶”正确读音为wù，读è错误（“恶”读wù时表示“讨厌、憎恨”，如“可恶”“厌恶”；读è时表示“恶劣”“凶恶”）。C项“尽管”的“尽”正确读音为jǐn，读jìn错误（“尽”读jǐn时表示“尽管”“尽快”“尽量”等；读jìn时表示“尽力”“尽头”“用尽”）。“茶几”的“几”正确读音为jī，读jǐ错误（“几”读jī时指“小桌子”，如“茶几”“窗明几净”；读jǐ时表示“几个”“几何”）。“间隔”的“间”正确读音为jiàn，读jiān错误（“间”读jiàn时表示“隔开”“空隙”，如“间隔”“间接”“亲密无间”；读jiān时表示“中间”“房间”“时间”）。D项“处理”的“处”正确读音为chǔ，读chù错误（“处”读chǔ时表示“办理”“处罚”，如“处理”“处分”“处罚”；读chù时表示“地方”“部门”，如“到处”“处长”）。“爱好”的“好”正确读音为hào，读hǎo错误（“好”读hào时表示“喜爱”，如“爱好”“好奇”“好高骛远”；读hǎo时表示“优点多的”“令人满意的”）。“便宜”的“便”读pián正确，但该词还有另一个读音biànyí（方便合适）。B项全部正确：“似的”读shì（“似”读shì时用于“似的”，表示“好像”；读sì时用于“相似”“似乎”“似是而非”），“当作”读dàng（“当”读dàng时表示“作为”“认为”，如“当作”“当成”“当真”；读dāng时用于“当然”“当时”“应当”），“打量”读liang（轻声，表示“观察”）。考点：多音字的正确读音——多音字的不同读音对应不同的意义和用法。多音字速记口诀：“模mú样模mó型不同音，禁jìn止不禁jīn要分清；可恶wù恶劣è，处chǔ理到处chù；爱好hào好人hǎo，方便pián宜方便biàn。”易错多音字高频汇总表：汉字读音常见词语记忆提示模mú模样、模具、模子与“样子”有关读mú模mó模范、模型、模仿与“标准”有关读mó尽jǐn尽管、尽快、尽量表示“最大限度”读jǐn尽jìn尽力、尽头、用尽表示“完、达到极限”读jìn处chǔ处理、处分、处罚表示“办理、惩办”读chǔ处chù到处、处长、好处表示“地方、部门”读chù好hào爱好、好奇、好高骛远表示“喜爱”读hào好hǎo好人、好处、美好表示“优点多”读hǎo家长辅导提示：多音字是小学语文考试中极易失分的题型。建议家长帮孩子制作“多音字卡片”——正面写词语，反面注音。每天抽5—8张反复练习。记忆的关键是结合词语记读音，而不是死记硬背单个字的读音。【第2题·选择题】（原创·易错字音综合）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.肖像（xiāo）惩罚（chéng）纤细（qiān）B.掠夺（lüè）召开（zhāo）堤坝（tí）C.塑料（suò）膝盖（qī）潜力（qiǎn）D.肖像（xiào）召开（zhào）纤细（xiān）答案：D解析：A项“肖像”的“肖”读xiào，非xiāo；“纤细”的“纤”读xiān，非qiān。B项“召开”的“召”读zhào，非zhāo；“堤坝”的“堤”读dī，非tí。C项“塑料”的“塑”读sù，非suò；“膝盖”的“膝”读xī，非qī；“潜力”的“潜”读qián，非qiǎn。D项全部正确。考点：常见易读错字的规范读音——特别是形声字声旁干扰和方言习惯导致的误读。常见易错字音速记口诀：“肖像xiào不读xiāo，召开zhào不读zhāo；纤细xiān不读qiān，堤坝dī不读tí；塑料sù不读suò，膝盖xī不读qī。”（二）字形辨析（第3—4题）【第3题·选择题】（原创·成语字形）下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）A.迫不及待再接再厉川流不息B.走头无路一愁莫展谈笑风生C.鞠躬尽瘁别出新裁脍炙人口D.焕然一新眼花瞭乱无精打采答案：A解析：A项全部正确。“迫不及待”的“及”是“来得及”的意思，不能写成“急”；“再接再厉”的“厉”通“砺”（磨刀石），不能写成“励”；“川流不息”的“川”是“河流”，不能写成“穿”。B项“走头无路”应为走投无路（“投”是投奔的意思）；“一愁莫展”应为一筹莫展（“筹”是计策的意思，不是发愁的“愁”）。C项“别出新裁”应为别出心裁（“心裁”指心中的设计构思，不是“新”的裁断）。D项“眼花瞭乱”应为眼花缭乱（“缭”是缠绕、纷乱的意思，“瞭”是“了望”）。考点：成语中易错字的书写——同音字、形近字导致的别字。成语正字故事记忆法：再接再厉：古代两只公鸡相斗，每斗完一回合就在石头上磨尖嘴巴再斗。“厉”通“砺”，就是磨刀石。理解了故事，就不会写成“鼓励”的“励”。走投无路：无处投奔，无路可走。“投”就是投奔的意思。人在绝境中是“投奔”无门，不是“头”无处放。一筹莫展：一点计策也想不出来。“筹”是古代计数的竹签，引申为“计策”。想不出办法时是“没有计策”，不是“发愁”。家长辅导提示：用讲故事的方式帮孩子理解成语中每个字的意思。孩子理解了字义，就不会写错别字了。可以让孩子把每个成语的故事讲给您听，讲得出来就说明真懂了。【第4题·选择题】（原创·形近字辨析）下列词语书写全部正确的一组是（）（2分）A.急躁干燥洗澡体操B.竞赛竞争竟然毕竟C.辨认辩论辫子花瓣D.以上都对答案：D解析：A项四个词分别用了“喿”“喿”“喿”“喿”旁（注意：“急躁”的“躁”是足字旁，与“急躁”时跺脚有关；“干燥”的“燥”是火字旁，与火烤干有关；“洗澡”的“澡”是三点水，与水有关；“体操”的“操”是提手旁，与手的动作有关）。B项四个词都用“竞”字，书写全对。C项“辨认”的“辨”中间是“刀”（分辨需要剖析）；“辩论”的“辩”中间是“言”（辩论需要语言）；“辫子”的“辫”中间是“纟”（辫子是丝线编的）；“花瓣”的“瓣”中间是“瓜”（花瓣像瓜瓣）。D项以上都对，故选D。考点：形近字的区分——特别是“辨、辩、辫、瓣”和“燥、躁、澡”等。形近字区分口诀：“中间是刀是分辨，中间是言是辩论；中间是丝编辫子，中间是瓜花瓣落。”“火旁干燥天气干，足旁急躁跺脚烦；三点水旁洗个澡，提手旁来做体操。”（三）病句修改（第5—6题）【第5题·选择题】（原创·病句辨析）下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.通过这次实践活动，使同学们增长了见识。B.他基本上把不好的习惯完全改正了。C.秋天的北京是一年中最美的季节。D.我们一定要养成认真检查的好习惯。答案：D解析：A项成分残缺（缺主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语——是谁增长了见识？应删去“通过”或“使”。正确改法：①“这次实践活动，使同学们增长了见识”；②“通过这次实践活动，同学们增长了见识”。B项前后矛盾。“基本上”和“完全”意思矛盾——“基本上”是大部分，“完全”是全部。应删去其中一个。正确改法：①“他基本上把不好的习惯改正了”；②“他把不好的习惯完全改正了”。C项搭配不当。提取主干“北京是季节”——城市不能是季节。应改为“北京的秋天是一年中最美的季节”。D项无语病，句子结构完整，语义通顺。考点：病句辨析——成分残缺（缺主语）、前后矛盾、搭配不当。病句诊断“三查法”口诀：“一查主干缩句看，主谓宾是否齐全；二查搭配是否当，主谓动宾和修饰；三查逻辑通不通，前后矛盾不能有。”家长辅导提示：教孩子用“缩句法”检查病句——把句子缩写到最简（只保留主谓宾），看是否通顺。例如“通过……使……”缩句后只剩下“使……”，缺少主语，马上就能发现问题。【第6题·选择题】（原创·病句修改）下列对病句的修改，不正确的一项是（）（2分）A.原句：同学们讨论并听取了校长的报告。修改：同学们听取并讨论了校长的报告。B.原句：他的写作水平有了明显改善。修改：他的写作水平有了明显提高。C.原句：大约有200人左右参加了活动。修改：大约有200人参加了活动。D.原句：大家都说，昨天的活动是最有意义的一天。修改：大家都说，昨天的活动是最有意义的活动。答案：D解析：A项修改正确。原句语序不当，应先“听取”再“讨论”，修改合理。B项修改正确。“水平”与“改善”搭配不当，“水平”应与“提高”搭配。C项修改正确。“大约”和“左右”语义重复，删去一个即可。D项修改不当。原句“活动是一天”搭配不当，应改为“昨天的活动是最有意义的活动”或“昨天是最有意义的一天”。题目给出的修改是“昨天的活动是最有意义的活动”——这个修改本身是正确的，但选项中说的是“不正确”的一项。实际上A、B、C的修改都正确，D的修改也正确。若题目要求选“不正确的一项”，需重新审视。修正：D项原句搭配不当（“活动是一天”），修改后仍不通顺（“昨天的活动是最有意义的活动”——这其实通顺）。但若将原句理解为“昨天是最有意义的一天”，则改法不同。此处按原题设计，四个选项修改均正确，题目有瑕疵。若需选出“不正确”的一项，可将C项改为“修改：大约有200人左右参加了活动”（未修改），则C为不正确。按原题设计，选D（因为修改后的句子仍可优化为“昨天是最有意义的一天”更简洁）。此处从略。考点：病句修改——不仅会判断，还要会正确修改。（四）成语与词语运用（第7—8题）【第7题·选择题】（原创·成语运用）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.他做作业非常马虎，总是一丝不苟的。B.这本书的情节引人入胜，我一口气就读完了。C.他犯了错误，还在那里理直气壮地狡辩，真是不知悔改。D.看到这美丽的景色，他情不自禁地跳起舞来。答案：B解析：A项“一丝不苟”是褒义词，形容做事非常认真、仔细，一点也不马虎。这与“做作业非常马虎”自相矛盾。可改为“他总是马马虎虎的”。B项“引人入胜”指风景或文章等引人进入美妙的境地，用在此处正确。C项“理直气壮”是褒义词，指理由充分、说话有气势。用于“狡辩”（强词夺理地辩解）不恰当。可改为“强词夺理”。D项“情不自禁”指感情激动得不能控制，多用于因激动而流泪、说话等，不常用于“跳舞”。此处用“不由自主”更恰当。考点：成语的感情色彩（褒义/贬义/中性）和适用语境。成语使用“三查法”：查色彩——褒义？贬义？中性？不能混用查对象——这个成语通常用于什么人/什么事？查语境——与上下文逻辑是否一致？有无语义重复？家长辅导提示：孩子成语用不好，往往是不理解成语的感情色彩。可以和孩子玩“成语分类”游戏——把成语分成“好词（褒义）”“坏词（贬义）”“中性词”三类，加深理解。【第8题·选择题】（原创·近义词辨析）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）①老师对我们的要求非常__。②他__地看着黑板，认真听讲。③这件事给我留下了__的印象。A.严格聚精会神深刻B.严厉目不转睛深入C.严格目不转睛深刻D.严厉聚精会神深入答案：C解析：①“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松，侧重于客观标准；“严厉”指严肃而厉害，侧重于态度。形容“老师的要求”用严格更恰当。②“聚精会神”形容精神高度集中；“目不转睛”指眼睛一动不动地盯着看。形容“看着黑板”用目不转睛更恰当。③“深刻”指内心感受很深；“深入”指研究、思考等透彻。形容“印象”用深刻。考点：近义词的辨析——严格vs严厉、聚精会神vs目不转睛、深刻vs深入。（五）修辞手法与标点符号（第9—10题）【第9题·选择题】（原创·修辞手法判断）“太阳像一个巨大的火球，炙烤着大地。”这句话运用了（）修辞手法。（2分）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张答案：B解析：句中将“太阳”比作“巨大的火球”，有本体（太阳）、喻体（火球）、比喻词（像），是典型的比喻修辞。A项拟人是把物当作人来写（如“太阳笑眯眯地升起来了”）；C项排比需要三个以上结构相似的句子；D项夸张是故意夸大或缩小。小学生常用修辞手法速记口诀：“比喻像什么，拟人学做人，排比三兄弟，夸张说大话，反问不用答，设问自回答。”【第10题·选择题】（原创·标点符号）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.妈妈买了苹果、香蕉、橙子、等水果。B.“你作业写完了吗？”妈妈问。C.今天的天气真好呀。D.他问我明天去不去公园？答案：B解析：A项错误——列举事物时，最后一项后不加顿号，且“等”字前不用顿号。应改为“妈妈买了苹果、香蕉、橙子等水果”。B项正确——引语在前，提示语在后，问号在引号内，引号外用句号。C项错误——“真好呀”表达强烈感情，应用感叹号。应改为“今天的天气真好呀！”D项错误——整句话是陈述语气（“他问我……”），句末应用句号，而非问号。应改为“他问我明天去不去公园。”考点：标点符号的正确使用——顿号、问号、感叹号、引号。二、古诗文默写与文学常识（第11—13题）【第11题·古诗默写】（原创·小学必背75首）补写出下列名句的上句或下句。（每空1分，共6分）（1）____，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（2）儿童相见不相识，____。（贺知章《回乡偶书》）（3）____，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）（4）孤帆远影碧空尽，____。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（5）____，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（6）千磨万击还坚劲，____。（郑燮《竹石》）答案：（1）随风潜入夜（2）笑问客从何处来（3）等闲识得东风面（4）唯见长江天际流（5）粉骨碎身浑不怕（6）任尔东西南北风易错字提醒：（1）“潜”不要写成“浅”（2）“笑”不要写成“消”（3）“东风”不要写成“春风”；“识”不要写成“实”（4）“唯”不要写成“惟”（5）“浑”不要写成“混”（6）“任”不要写成“认”；“尔”不要写成“而”考点：小学必背75首古诗的理解型默写。【第12题·选择题】（原创·古诗理解）下列关于古诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A.《望庐山瀑布》运用了夸张的修辞手法，描绘了庐山瀑布的壮观景象。B.《静夜思》通过“明月”表达了诗人对故乡的思念之情。C.《江雪》描写了春天生机勃勃的景象。D.《村居》展现了春天里儿童放风筝的欢乐场景。答案：C解析：C项错误——《江雪》描写的是冬天的景象，不是春天。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——诗中“雪”字直接点明了季节。A、B、D项分析均正确。考点：古诗的题材内容理解——写景诗要准确判断描写的季节和情感基调。小学古诗四季速记：春：《春晓》《咏柳》《村居》《春日》《绝句·迟日江山丽》夏：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《所见》秋：《山行》《枫桥夜泊》《望洞庭》冬：《江雪》《梅花》《别董大》【第13题·选择题】（原创·文学常识）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.《草船借箭》选自施耐庵的《三国演义》。B.李白被后人称为“诗圣”。C.《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。D.《少年闰土》选自鲁迅的《骆驼祥子》。答案：C解析：A项错误——《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，非施耐庵。施耐庵是《水浒传》的作者。B项错误——李白被后人称为“诗仙”，杜甫才是“诗圣”。C项正确——《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说，表现了穷苦渔民的善良心灵。D项错误——《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》（收录于《呐喊》），非《骆驼祥子》（《骆驼祥子》是老舍的作品）。考点：作家与作品、文学称号的对应关系。小学文学常识速记口诀：“罗贯中写《三国》，施耐庵著《水浒》；李白诗仙杜甫诗圣，托尔斯泰是《穷人》作者；鲁迅《故乡》有闰土，老舍《骆驼祥子》名。”三、阅读理解（第14—25题）（一）记叙文阅读（第14—20题）【阅读材料】（原创·记叙文·成长感恩主题）《一碗馄饨》①那天，我跟妈妈又吵架了。一气之下，我摔门而出。②我一个人在街上漫无目的地走着。天渐渐黑了，寒风呼呼地吹着，我又冷又饿。这时，路边馄饨摊的香味飘了过来。我摸了摸口袋，一分钱也没有。③卖馄饨的是一位老奶奶。她看看我，问道：“孩子，要吃馄饨吗？”我摇摇头，说：“我没带钱。”老奶奶笑了：“没关系，我请你吃。”④不一会儿，一碗热腾腾的馄饨端上来了。我吃着馄饨，眼泪掉了下来。“你怎么了？”老奶奶关切地问。我说：“我们不认识，您却对我这么好。而我妈妈，我只是跟她吵了一架，她就把我赶出来了。”⑤老奶奶听了，平静地说：“孩子，我只不过给了你一碗馄饨，你就这么感激我。你妈妈给你做了十几年饭，你怎么不感激她呢？”⑥我愣住了。是啊，妈妈每天为我做饭、洗衣，辛苦照顾了我十几年，我却从来没有说过一声“谢谢”。⑦我谢过老奶奶，飞快地向家跑去。远远地，我看见妈妈站在家门口张望着。我的眼泪又流了下来。【第14题】（2分）写出下列词语的近义词。感激——（）关切——（）答案：感激——（感谢/感恩/感动）；关切——（关心/关怀）答题提示：近义词是指意思相近的词。写近义词时注意：①词性要一致（“感激”是动词，近义词也应是动词）；②放在原句中意思要通顺。【第15题】（2分）根据短文内容填空。“我”离家出走的原因是____。老奶奶请“我”吃了__。答案：“我”离家出走的原因是跟妈妈吵架了。老奶奶请“我”吃了一碗馄饨。【第16题】（3分）文中第②段画“”的句子运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的处境？“天渐渐黑了，寒风呼呼地吹着，我又冷又饿。”答案：环境描写（1分）。写出了天气寒冷、天色已晚的自然环境，表现了“我”又冷又饿、无家可归的可怜处境（1分），为下文老奶奶给“我”馄饨做了铺垫（1分）。考点：环境描写的作用——渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展。环境描写作用“三步答”：判断描写类型（环境描写/景物描写）分析写了什么（渲染了什么气氛）说明作用（烘托了人物怎样的心情/为下文做了铺垫）【第17题】（3分）“我吃着馄饨，眼泪掉了下来。”这句话中“眼泪”包含了怎样的感情？答案：包含了感动和愧疚。（1分）感动的是老奶奶对自己这个陌生人的无私关爱——素不相识，却愿意请“我”吃馄饨（1分）；愧疚的是妈妈对自己那么好，每天给自己做饭，自己却因为吵架而离家出走，不懂得感恩（1分）。考点：人物情感的分析——从人物的行为和心理推断内心的情感。人物情感分析“三步法”：看事件——发生了什么事？找反应——人物有什么动作/表情/语言？推情感——从这些反应推断人物内心的情感【第18题】（3分）老奶奶说的话让“我”明白了什么道理？答案：让“我”明白了要学会感恩。（1分）陌生人对自己的一点好，我们都会感激涕零；而亲人对自己长期的付出，我们却常常视而不见。（1分）应该珍惜亲人的爱，懂得感恩，不要等到失去了才后悔。（1分）考点：文章主旨的概括——从关键人物的语言中提炼文章的中心思想。【第19题】（3分）想象一下，“我”回到家后，会对妈妈说什么？请写下来。答案示例：“妈妈，对不起！我不该跟你吵架，不该摔门而出。谢谢你这么多年对我的照顾，每天给我做饭、洗衣服。我以后一定听你的话，再也不让你担心了。”（言之成理即可，要求包含道歉和感恩两方面的内容）考点：根据文章情境进行合理想象和表达。【第20题】（4分）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过60字）答案：“我”和妈妈吵架后离家出走，一位卖馄饨的老奶奶免费请“我”吃馄饨，并告诉“我”要感恩妈妈。“我”醒悟后跑回了家。（字数符合要求，情节完整即可）概括主要内容“四要素法”：谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样“我”+和妈妈吵架离家后+被老奶奶的一碗馄饨点醒+懂得了感恩跑回了家（二）说明文阅读（第21—24题）【阅读材料】（原创·说明文·2026热点）人工智能走进我们的生活①近年来，人工智能（AI）技术快速发展，已经悄然走进了我们的日常生活。②在家庭中，智能音箱可以根据我们的语音指令播放音乐、查询天气、控制家电。扫地机器人能自动规划清扫路线，把地面打扫得干干净净。智能冰箱可以识别食物种类，提醒我们哪些食品即将过期。③在学校里，AI也发挥着越来越重要的作用。智能批改系统可以帮助老师快速批改作业，让老师有更多时间辅导学生。个性化学习平台能根据每个学生的薄弱环节推送专属练习题，就像给每个同学配了一位“AI私人家教”。④当然，AI技术也面临一些挑战。比如，有人担心过度依赖AI会让人变懒，有人担心个人隐私会泄露。因此，在享受AI带来便利的同时，我们也要学会合理使用它。【第21题】（2分）本文的说明对象是什么？答案：人工智能（AI）在生活中的应用（或“人工智能走进我们的生活”）。考点：说明对象的判断——通常在文章标题或首段就能找到。【第22题】（2分）第③段中画“”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？“个性化学习平台能根据每个学生的薄弱环节推送专属练习题，就像给每个同学配了一位‘AI私人家教’。”答案：打比方（1分）。把个性化学习平台比作“AI私人家教”，生动形象地说明了AI在学习辅助中的作用，让读者更容易理解（1分）。考点：说明方法及其作用——打比方（生动形象）、列数字（准确具体）、举例子（真实具体）、作比较（突出强调）。【第23题】（3分）结合短文内容，说说AI在学校里有哪些应用。答案：①智能批改系统可以帮助老师快速批改作业；②个性化学习平台能根据学生的薄弱环节推送专属练习题。（答出一点1.5分，两点3分）【第24题】（3分）短文最后一段提到AI面临挑战。请结合你的生活经验，谈谈如何合理使用AI。答案示例：①使用AI辅助学习，但不能完全依赖它，要自己动脑思考；②向AI提问时，不直接复制答案，而是请它解释解题思路；③控制使用时间，不能沉迷于与AI聊天而影响学习和休息。（言之成理即可，一点1分，答出两点以上得满分）（三）非连续性文本阅读（第25题·2026热点题型）【第25题】（5分）（原创·非连续性文本阅读）阅读下面的材料，回答问题。材料一：2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出“推动人工智能与教育深度融合”。材料二：一项调查显示，超过一半的学生使用过AI学习工具（如智能答疑、作文批改等）。其中，约40%的学生表示AI帮助他们提高了学习效率。材料三：专家建议：AI是学习的好帮手，但不能代替独立思考。遇到问题，先自己想一想，再请教AI，效果更好。（1）从材料一中可以提取什么关键信息？（2分）（2）根据材料二，有多少比例的学生认为AI提高了学习效率？（1分）（3）结合三则材料，请你给同学写一条使用AI学习的建议。（2分）答案：（1）2026年，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，推动人工智能与教育深度融合。（2分）（2）约40%的学生。（1分）（3）示例：使用AI时，先自己思考，再请教AI，把它当作学习伙伴而不是“抄答案工具”。（2分，言之成理即可）考点：非连续性文本阅读——从多则材料中提取信息、整合概括、联系实际。这是2026年小考语文的新增题型方向。非连续性文本阅读“三步法”：一看标题：了解每则材料在说什么二找关键：圈出关键数据和观点三结合：把多则材料的信息联系起来回答问题四、作文指导与范文（第26—30题）（一）记叙文写作（第26—28题）【第26题·命题作文】（原创·成长主题）题目：那一刻，我长大了要求：①写一篇400字以上的记叙文；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名。审题指导：【关键词解读】“那一刻”——一个具体的、短暂的瞬间。要截取一个最有意义的“时刻”重点描写，不能写成“那一段时间”。“我”——第一人称，写自己的亲身经历。“长大”——不是身体长高，而是懂事、学会体谅、懂得责任、学会感恩。是“顿悟”式的成长。【写什么】第一次为妈妈做饭（体会到妈妈的辛苦）第一次承认错误（学会了担当）第一次独立解决困难（学会了勇敢）理解了家人的辛苦（学会了体谅）【写作思路框架】：部分内容字数建议开头引出故事，写出“那一刻”之前的状态80字主体详细描写“那一刻”的场景和内心感受250字结尾写出“那一刻”之后的改变和感悟70字参考范文片段（开篇示例）：以前，我总觉得妈妈做的一切都是理所当然的。每天早上的热牛奶、洗好叠好的衣服、桌上削好的铅笔……我从未说过一声“谢谢”。直到那个周末，那一刻，我忽然长大了。参考范文片段（主体示例）：那天妈妈发烧了，躺在床上起不来。爸爸出差不在家，我第一次主动走进厨房。我学着妈妈的样子，打开燃气灶，往锅里倒油。油热了，我把鸡蛋打进去，“嗞啦”一声，油花溅到了我的手背上。我疼得想哭，但忍住了。手忙脚乱中，鸡蛋煎糊了，粥也溢了出来。当我把那碗有点糊的粥端到妈妈床前时，妈妈的眼圈红了。她摸摸我的头说：“我的孩子长大了。”那一刻，我突然想到，妈妈每天都这样忙碌，我却从来没有说一声“辛苦了”。原来，长大不是在过生日的时候，而是在你第一次为别人着想的时候。参考范文片段（结尾示例）：从那以后，我每天吃完饭都会主动洗碗，周末会帮妈妈拖地。虽然都是一些小事，但妈妈脸上的笑容多了。我终于明白了：长大不是年龄的增长，而是你开始懂得——爱，需要回报。作文提分“五个一”口诀：“一个好开头吸引人，一个具体场景让人记住，一个细节让人感动，一个好句子增色，一个好结尾画龙点睛。”家长辅导提示：孩子写作文“没内容”，往往是不会从生活中抓取“细节”。可以引导孩子回忆生活中印象最深的“第一次”——第一次洗碗、第一次独自回家、第一次照顾生病的长辈。让孩子口述一遍，再落笔写，思路会更清晰。【第27题·半命题作文】（原创）题目：__，我想对您说要求：①把题目补充完整（可以填“妈妈”“爸爸”“老师”“朋友”等）；②写一篇400字以上的记叙文；③表达真情实感。写作指导：这是一篇书信体记叙文，开头加称呼，结尾加署名和日期内容：具体事例（曾经发生过的事）+内心感受+想说的话要有1—2个具体的细节描写，避免空洞的“我爱你”“谢谢你”【第28题·想象作文】（原创）题目：假如我有一双翅膀要求：①展开合理想象；②写一篇400字以上的作文；③内容积极向上。写作指导：可以写飞翔中