重庆工程职业技术学院招聘事业单位人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考重庆工程职业技术学院招聘事业单位人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.3000人以上B.7000人以上C.5000人以上D.2000人以上【答案】：A2.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基本条件B.核心和关键C.方向和灵魂D.基础【答案】：C3.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和科技创新B.人才培养和素质教育C.人才培养和科技创新D.高等教育和素质教育【答案】：C4.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.心理咨询C.开设相关课程D.个体教育【答案】：C5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.6%D.2%【答案】：B6.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.丰富性C.敏感性D.外显性【答案】：D7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色内化阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：C8.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育规模和质量B.谁来办学、为谁办学和怎么办学C.高等教育的层次结构D.高等教育的程度结构【答案】：B9.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.问题教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】：C10.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与稳定期C.适应期、发展期与成熟期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：C11.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.新手型C.创新型D.专家型【答案】：A12.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-学院-系B.校-处-院系-课题组C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：B13.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.服务者角色B.应用者角色C.教学者角色D.研究者角色【答案】：C14.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.高原期C.高峰期D.平稳期【答案】：C15.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D16.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.面向全体B.育人为本C.精英教育D.以德兴教【答案】：B17.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.思维B.记忆C.注意D.感觉【答案】：C18.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A.希波克拉底医学校B.柏拉图的学园C.君士坦丁堡大学D.吕克昂【答案】：B19.人际吸引的最强烈和最高形式是（）。A.亲情B.爱情C.友情D.激情【答案】：B20.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.建构主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：C21.高校组织的目标特征是（）A.模糊性B.学术性C.复杂性D.二元性【答案】：A22.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）A.实践性专业B.职业的一种C.一种专门职业D.学术性职业【答案】：A23.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.情感反应C.具体化D.共情【答案】：B24.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学监控能力B.教学反思能力C.教学操作能力D.教学认知能力【答案】：A25.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教材B.教学计划C.教学大纲D.课程方案【答案】：B26.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.参加教学实习B.听取校内外专家的学术报告C.参加学生社团的学术研究活动D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动【答案】：A27.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主义B.认知主义C.行为主义D.存在主义【答案】：A28.以下关于高等教育的表述，错误的是（）。A.初等教育之后的一切教育B.中等教育阶段以后的专业教育C.建立在中等教育基础上的教育D.培养高级专门人才的教育【答案】：A29.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等B.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书C.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和D.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称【答案】：D30.精神分析学派的创始人是（）。A.冯特B.埃里克森C.弗洛伊德D.马斯洛【答案】：C31.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.加涅B.斯金纳C.奥苏泊尔D.巴普洛夫【答案】：B32.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.同化理论B.衰退理论C.干扰理论D.动机理论【答案】：A33.班级、小组、少先队属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.一般群体D.特殊群体【答案】：B34.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念C.教师道德评价能使教师转变其道德意志D.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯【答案】：A35.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.表象B.动作C.以上三者D.命题和命题网络【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.推进依法治教的方法有（）。A.完善督导制度和监督问责机制B.完善教育法规体系C.大力推进依法治校D.构建国家教育管理信息系统【答案】：ABC37.奉献社会要求从业人员做到（）。A.义利相融，重在奉献B.坚定信念，履行职责C.加强学习，提高素质D.艰苦奋斗，勤奋工作【答案】：ABCD38.大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.易被暗示利用C.行为目标可大可小D.自发与组织并存【答案】：ABCD39.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求B.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华C.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】：ABCD40.法律与道德的区别体现在（）。A.阶级属性不同B.依靠力量不同C.作用范围不同D.产生时间不同【答案】：ABD41.高校培养目标在性质上具有（）。A.多样性B.主观性C.抽象性D.具体性E.客观性【答案】：ABDE42.大学生认知发展特征主要体现在（）。A.思维特征B.感知觉特征C.人格发展特征D.记忆特征【答案】：ABD43.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.学为人师，B.慎言笃行，C.言美行正，D.淡泊名利，【答案】：ACD44.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【答案】：BC45.关于职业责任，正确的说法有（）。A.职业责任包含着社会责任B.不成文的规定，不是职业责任的范畴C.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点D.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待【答案】：AD46.感觉适应是（）心理现象A.两种刺激同时作用时引起的B.感受性发生了变化的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：BD47.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.阅览室聊天B.不按时就寝C.上网成瘾D.上课忘关手机【答案】：ABCD48.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.学科加强治理B.高校管理人员改进治理C.教育行政部门保障高校自主办学D.教师参与治理【答案】：ABD49.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院(MIT)模式B.哈佛模式C.筑波模式D.牛津模式E.剑桥模式【答案】：ACD50.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.受动性B.创造性C.主动性D.自主性【答案】：BCD51.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.巩固性B.可辨别性C.可利用性D.可组织性【答案】：ABC52.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是获得教学效果的基础C.得到学生及其家长的馈赠D.爱学生是提高教育质量的重要条件【答案】：ABD53.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引导大学生积极参加实践B.重