湖北武汉市钢城第十一中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷（含答案）

湖北武汉市钢城第十一中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷（含答案）2026年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！Ⅰ阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分）【材料一】前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。它和注意、计划、工作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。大脑有一个比较有趣的分布，它是从后脑勺往前额头这个方向，沿着这个方向，很多事情变得越来越抽象，越来越高级。比如，枕叶处理的是视觉进来的那种最底层细节的信息，每一个颜色、每一个边缘、每一个物体，那种非常具体的棱角拐角，然后，随着这些表征越来越往额头走，这些形状会组成概念，概念和概念之间会形成一段回忆，沿着这个方向往前，到了最前头的前额叶，就已经涉及到人类学、数学那种非常抽象的高级的符号。如果没有人类这样发达的前额叶，生物当然也能行动，也能学习，也能适应环境，但很多策略会更偏向条件反射。比如龙虾就没有人类意义上的前额叶，基本上就是一个视觉或者听觉进入它的脑子之后，它立马就是本能地反应，要么进攻去捕食，要么赶紧逃跑，而人类正是因为大面积前额叶的存在，才让我们更容易在刺激和反应之间多出一层缓冲。比如看到一个东西可以想一想，我现在的目标是什么，我这样做会有什么后果。关于大脑的具体工作流程，我们经常说“自上而下调控”。这里的“上”和“下”不是空间上的上下，而是功能层级。前额叶会根据目标、规则和当下处境，去影响注意、记忆、动作和情绪相关的系统。比如我们主动回忆一件事时，前额叶会和海马、颞叶、顶叶等区域互动，把线索重新组织起来。总之，前额叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成一个大脑的调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么，先做什么，后做什么。【材料二】想让前额叶强壮，你需要平衡对它的锻炼和给它的放松。你如果一直让它太过于接受高强度的刺激，一直在锻炼它，是会累出问题的。比如，你感觉情绪上不好控制，自己整个人平常工作生活的时候，觉得像隔着一层雾一样，很没有实感，这就是前额叶疲劳的一种表现。放松前额叶，一个重要的方法就是，在生活中，少让自己去进行一些其实没那么重要的决策，比如，我们可能每顿饭吃得都差不多，吃哪个都一样，所以在这种事情上，最好做一些简单的决策，不要被过度夺走注意力。判断力是前额叶宝贵的资源，别让它不停做抉择，同一时间干的事也别太多。锻炼前额叶，更准确地说，是练习执行功能，练习怎么把目标、情绪、奖励和行动协调起来。比如说你当下懒了、累了，可以先判断一下是身体需要修复还是心态上的抗拒。我们大多数人身体的警报系统都比较保守，当感觉疲劳的时候并不总意味着身体亟待修复，在保证健康的前提下，可以试着想办法让自己行动起来，比如把需要完成的任务拆解到足够小，先起床，先打开电脑写两行，不要等待一个“完美状态”的时刻再去开始行动，又或者说你当下情绪就是不好，你也可以试着让自己练习通过转移注意力等方式平复心情，就是这种很难的时刻，其实对前额叶是一个蛮好的锻炼。尤其是工作上遇到一些瓶颈，你真的是很努力地去突破它，最终把事情做成了，自己很高兴，这都是对前额叶特别好的锻炼。具体操作的话，可以设置一些循序渐进的小目标，然后每次一定要说到做到，不求做好，只求做到。1.读材料一，关于“前额叶”，下列表述不符合文意的一项是（3分）A.前额叶在额头后方，它的功能多种多样。B.在大脑中，前额叶负责相对抽象的工作。C.前额叶的存在让人类行动超越条件反射。D.前额叶的发达使得它能统领大脑各区域。2.读材料二，关于“强壮前额叶的做法”，下列表述不符合文意的一项是（3分）A.确保劳逸平衡，才能促进前额叶的强壮。B.减少做决定的次数，尤其针对琐碎小事。C.分解目标，达成目标，从而收获正反馈。D.减少无意义的比较，让自己投身重要的事。3.关于“用好自己的前额叶”，上面两则材料有哪些主张是相同的？（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）书如潮信有起伏①我案头堆着三本书，许久没有换新，这在过去是不可思议的。②这三本书，一本是钱穆的《论语新解》，一本是鲍尔吉·原野的《掌上流云》，一本是张志春的《神奇之门》。人老了，行动力和思考力都差了，对人、对事只能慢慢琢磨。更何况这还是对待富有内涵的书呢。读了大半辈子书，读不动书了还要读，便分明是这书里有一股子劲，而且是那种能唤起不同读者不同劲的一股子劲。③一个人一生能读多少书？对读书人来说，“这是一个问题”。不过时代不同读书条件不同，读书的量与质也会有所不同。古代书源有限，读书条件差，对于寒窗苦读的古人来说，若能“胸富五车书”即委实不易。审视自己这一生读书，与古人已大有不同。年轻的时候，在相当长时间里，每月读七本书。对柏拉图、康德、尼采、叔本华、马克思，都认真拜读过；对拜伦、歌德、毛姆、巴尔扎克、托尔斯泰、罗贯中和冯梦龙等文学家的作品，更不知已读了多少。中年开始，说的是我打45岁起用10年间每天读书4小时，通读完《二十四史》，又用两年时间通读完《诸子全书》和《资治通鉴》。读书注重融会贯通，力求在人生从“不惑”到“知天命”的阶段，深入体会这些书的深层意味。进入老年、对读书依然是十分喜欢，但由于精力已不如年轻，对于读书浅尝辄止，蜻蜓点水，“好读书不求甚解”了。④书读得多，什么书好、什么书坏？就我个人的成见来说，书之好在有新意，“适我无非新”。需要指出：“并非新书方有新意，古籍同样可以有新意，古人的智慧往往比我们更单纯也更高级；再者，新得的书未必有新意，读过的书也未必没有新意——过去读书可能没有发现的东西，再看兴许就有新意，而且随着个人阅历的增加，还可能看一遍有一遍的发现。⑤一般的书，能把知识介绍清楚就不简单，由于知识不断更迭、无穷无尽，所以能把新知识讲准确、讲清楚就有价值。而好的书，则是要交给大家一把钥匙——用讲思路的方式打开新知识的锁，使人“知其然”还“知其所以然”，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。好书读之可以触类旁通，举一反三。⑥火种传递，不仅照亮读者，还能让读者变作者，进而照亮更多读者。一本好书，在触发读者热情之后，诚如章太炎所说可以让人“直观自得”，将热情转化为创作能量，让此能量化作千千亿，惠及整个社会。⑦总之读书的好，有成千上万。那我们应该什么时候开始读书，读什么书呢？正所谓，书如潮信有起伏。读书是要缘分的。一个人什么时候读书、读多少书、喜欢读什么书，“皆出于机，皆入于机”。⑧说到底，读书与不读书全看自己。对能不想读的书，可以不读、这近似于老子“无为”的大智慧与神操作。但假如不读书涉及饭碗——端不上眼下的和端不稳将来的饭碗，那就非读不可，因为人不吃饭最多只能撑七天。我们要读书但不一定要喜欢读书，喜欢读书也不一定就是好。如果是好书，你喜欢便有道理；如果不好，你喜欢就会出问题。如果一个人闲来无处去，到了“不为无益之事，何以遣有生之涯”的地步，能从读书中找乐子，则“好之不如乐之”，那就请你尽情地读书吧。4.阅读①②段，请简要说说为什么作者案头的三本书许久没有换新?(4分)5.阅读第③段，请简要概括作者不同人生阶段读书的状态(6分)6.阅读④-⑥段，好书具有哪些特点?(6分)7.结合第⑧段的内容，请说说我们应该怎样去读书呢?(4分)三、阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。(7分)①且说高俅得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：“胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！”随即差人到王进家来，捉拿王进。②且说这王进却无妻子，止有一个老母，年已六旬之上。牌头与教头王进说道：“如今高殿帅新来上任，点你不着。军正司禀说染患在家，见有病患状在官。高殿帅焦躁，那里肯信，定要拿你，只道是教头诈病在家，教头只得去走一遭。若还不去，定连累众人，小人也有罪犯。”王进听罢，只得捱着病来，进得殿帅府前，参见太尉，拜了四拜，躬身唱个喏，起来立在一边。高俅道：“你那厮便是都军教头王升的儿子？”王进禀道：“小人便是。”高俅喝道：“这厮！你爷是街市上使花棒卖药的，你省的甚么武艺！王进告道：“小人怎敢！”高太尉骂道：“贼配军！”王进又告道：“太尉呼唤，安敢不来。”高殿帅大怒，喝令左右，教拿下王进，“加力与我打这厮！”高太尉喝道：“你这贼配军，且看众将之面，饶恕你今日之犯，明日却和你理会！”8.请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分)9.从选文内容看，高俅具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。(3分)四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）题君山[唐]雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。【注】①君山：又称湘山、洞庭山，在岳阳西南洞庭湖里。②青黛：古代女子画眉的青黑色颜料。10.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘洞庭湖风平浪静，君山倒影沉入水中的静谧画面，意境悠远。B.第二句对比湖水与君山的色彩，突出君山草木苍翠、色泽浓郁的特点。C.三四句运用比喻、想象的手法，将君山比作仙女画眉，灵动优美，极具诗意。D.全诗以动写静，虚实结合，抒发了诗人对洞庭山水的厌倦与惆怅之情。五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分）胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，威曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及远也。”11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）A.威自京都省之省：探望B.不审于何得此绢审：知晓C.质杖其都督一百杖：拐杖D.具以白质白：告知12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.每至客舍/自放驴取樵/炊爨食毕/复随旅进道B.每至客舍/自放驴/取樵炊爨/食毕/复随旅进道C.每至/客舍自放驴/取樵炊爨/食毕复随/旅进道D.每至客舍自放/驴取樵/炊爨食毕/复随旅进道13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）A.胡威年少有志，品行高洁，独自骑驴前往荆州探望父亲，出行简朴。B.胡威得知父亲所赐绢是俸禄所得后才安心收下，体现其谨慎自律。C.都督暗中接济胡威，是出于真心帮助，不求回报，品行端正。D.胡质严惩刻意讨好的都督，彰显出为官清正、不徇私情的品格。14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。Ⅱ表达（共65分）六、语言文字运用（15分）生活中，比较和选择无处不在。身处信息繁杂的时代，我们很容易陷入他人的节奏，在盲目攀比中迷失自我。很多人习惯用世俗的标准衡量自己的人生，看到别人的进步便焦虑不安，面对他人的优秀便心生自卑，这是【甲】（感性/理性）认知缺失的表现。想要摆脱内耗，首先要学会【乙】（摒弃/舍弃）无意义的攀比。生活中的焦虑，大多源于【丙】（隐性/显性）的心理落差，那些看似不起眼的对比，会悄悄消耗我们的精力。同时，我们要警惕生活中【丁】（隐藏/隐蔽）的陷阱，免费的诱惑、低价的噱头，往往暗藏玄机。①很多人贪图眼前的小利，最终付出了更大的代价。②看似划算的选择，实则可能透支未来。③唯有保持清醒的认知，坚守自己的节奏，才能稳住心态，稳步前行。④学会与自己对话，专注自身成长，方能在纷繁世事中活出从容与笃定。15.下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（3分）A.考量(liáng)B.泄露(lù)C.辨证D.感慨16.下列依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】横线处的词语，恰当的一项是（3分）A.理性摒弃隐性隐蔽B.感性舍弃隐性隐藏C.理性舍弃显性隐藏D.感性摒弃显性隐蔽17.下列方括号中填入的标点符号，正确的一项是（3分）（题干标点适配原文语境，标准答案适配B项）18.下列句子修改不正确的一项是（3分）（适配标准答案B项，贴合原文语义辨析）19.将“免费的东西往往并非真正免费，它只是换了一种收费形式，还可能隐藏着未知的风险。”一句还原到文中，最恰当的一处是（3分）A.①B.②C.③D.④七、作文（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）进入九年级，晓明感到十分焦虑：怕学习落后，忧父母失望，惧化学太难。老师看到他心烦意乱，点醒他：“这些担忧、恐惧只消耗心理能量，不产生实际作用，与其徒然焦虑，不如行动起来。”最后，他内心充实，学业也不断进步。请依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名、校名、地名，一律扣分。参考答案一、实用类文本阅读（10分）1.D（文中仅说明前额叶是大脑调度系统，可调控各区域工作，并未提及“统领大脑各区域”，无中生有）2.D（材料二未提及“减少无意义的比较、投身重要的事”相关内容）3.①前额叶可调控自身行为、情绪与目标，帮助我们理性应对外界刺激；②可通过主动调控、刻意练习锻炼前额叶功能，同时需适度放松，避免过度消耗。（核心：强调主动调控、劳逸结合、理性行动）二、文学类文本阅读（20分）4.①作者步入老年，行动力、思考力衰退，读书只能慢慢琢磨；②这三本书内涵丰厚、意蕴深刻，值得反复品读、细细体悟，无需频繁更换新书。（4分，每点2分）5.①青年时期：读书量大，涉猎广泛，广泛阅读中外名家作品；②中年时期：专注深耕，持之以恒，系统研读经典史书、诸子典籍，注重融会贯通；③老年时期：热爱读书但精力有限，读书浅尝辄止，随性品读。（6分，每点2分）6.①富有新意，新旧好书皆能随阅历增长读出新感悟；②传授方法思路，教人举一反三、触类旁通，授人以渔；③具有精神传递价值，能启迪读者，催生创作力量，惠及他人与社会。（6分，每点2分）7.①务实读书：关乎学业、生存的书籍必须认真研读，不可懈怠；②辩证读书：甄别书籍优劣，取其精华，摒弃不良书籍；③随心读书：闲暇之时可随性读书，以读书为乐，丰盈身心。（4分，答出两点即可满分）三、名著阅读（7分）8.高