2026年安徽巢湖市实验中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试卷

2026年安徽巢湖市实验中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试卷考试时间：150分钟满分：150分（卷面书写5分）注意事项1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.答题过程中，可以随时使用正版《新华字典》。4.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷相应位置。5.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卷指定区域内，写在本试卷上无效。一、语文积累与运用（35分）（一）默写（10分）1.古诗文名句默写。（10分）中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。（1）郦道元《三峡》以“____________，____________”写江水湍急、日行千里的壮阔景象。（2）李白《渡荆门送别》中“____________，____________”描绘出长江两岸壮阔的山水图景。（3）王湾《次北固山下》中借长江景色暗含时序更替、新旧交替哲理的句子是：“____________，____________”。（4）苏轼《赤壁》中借古讽今，暗含机遇影响成败的诗句是：“____________，____________”。（5）范仲淹《岳阳楼记》中写洞庭湖江面开阔、水波浩荡的句子是：“____________，____________”。（二）语段阅读与积累运用（15分）2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（15分）春日巢湖，和风xù暖，碧波荡漾。湖畔垂柳依依，繁花次第绽放，清风拂过，花香氤氲。漫步湖岸，看水光潋滟，听鸟语蝉鸣，浮躁的心境随之沉静。这座滨湖古城，既有山水灵秀的天然风韵，又有千年文脉的深厚底蕴。古今交融，岁月流转，巢湖儿女始终秉持初心，在这片沃土上接续奋斗，绘就出一幅幅生机勃勃、欣欣向荣的时代画卷。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）和风xù（______）暖氤氲（______）底蕴（______）接续（______）（2）“次第”在文中的意思是：________________。（2分）（3）文中画线句子运用了________、________的修辞手法。（4分）（4）请将下面句子改为反问句，不得改变原意。（5分）这座滨湖古城，有着山水灵秀的天然风韵和千年文脉的深厚底蕴。（三）名著阅读（10分）3.名著阅读。（10分）（1）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《________》一文回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦。（2分）（2）《西游记》中，孙悟空三调芭蕉扇的故事家喻户晓，请简要概括第二次借扇的经过。（4分）（3）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在人生成长路上历经磨难，却始终坚守理想。请结合原著，说说保尔身上最打动你的一种精神品质，并简述相关情节。（4分）二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成4-7题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《鱼我所欲也》）【乙】文天祥至潮阳，见张弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”（选自《宋史·文天祥传》）4.解释下列加点词的意思。（4分）（1）故患有所不辟也患：________辟：________（2）弘范遂以客礼见之遂：________礼：________5.翻译下列句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？6.甲文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3分）7.结合甲、乙两文，说说文天祥的言行是如何体现“舍生取义”的。（4分）（二）现代文阅读·记叙文（20分）阅读下面的文字，完成8-11题。春日里的守望①春风掠过街巷，吹开了枝头的花苞，也吹软了心底的温柔。每逢春日，我总会想起老家院门前的那棵老桃树，想起祖母日复一日的守望。②老桃树是祖母亲手栽种的，几十年光阴，它早已枝繁叶茂，扎根在小院门口，如同一位沉默的故人，陪伴着岁岁年年。幼时的我，最盼春日桃花盛开的时节。满树粉白的花瓣缀满枝头，微风一吹，落英缤纷，细碎的花瓣落在青石路上，落在祖母的银发上，温柔了整个春天。③那时父母在外务工，我常年跟着祖母生活。春日桃花开，夏日桃果甜，这棵桃树，承载了我整个童年的欢喜。每日放学归来，我总能看见祖母站在桃树下等候。她总是微微佝偻着身子，目光望向村口的小路，眼神温柔而坚定。看见我的身影，她浑浊的眼眸里便瞬间盛满光亮，笑着朝我挥手。④桃树年年开花，年年结果，祖母的守望也从未缺席。春日看花，夏日摘果，秋日扫叶，冬日护树。祖母不善言辞，所有的温柔与牵挂，都藏在这棵桃树里，藏在日复一日的等候中。她从不会说思念，却会在我放学晚归时，在桃树下久久伫立；她从不会表达牵挂，却会将最甜的桃子悉数留给我。⑤后来我远赴城里求学，离开老家，离开这棵老桃树。临行那日，又是春日，桃花开得正好。祖母依旧站在桃树下，没有过多的叮嘱，只是默默帮我整理衣角，眼底藏着不舍。车子缓缓驶离，我回头望去，祖母的身影伫立在漫天桃花中，越来越小，却深深烙印在我的心底。⑥此后每年春日，我都会抽空回老家。老桃树依旧繁花似锦，只是祖母的身影愈发佝偻，发丝愈发雪白。不变的是，每一次归来，她依旧会在桃树下等候，一如多年从前。时光匆匆，岁月无声，桃树岁岁逢春，祖母日渐苍老，可那份绵长的爱意，从未褪色。⑦我渐渐懂得，这棵老桃树，是时光的见证，是亲情的载体。祖母的守望，从来不是简单的等候，而是藏在岁月里最深沉、最朴素的疼爱。春日年年往复，花开岁岁如常，那份默默的陪伴与守望，如同春日暖阳，照亮我前行的每一段路途，温暖我往后的岁岁年年。8.文章围绕“老桃树”和“祖母的守望”写了哪几件事？请简要概括。（4分）9.赏析第②段中画线句子的表达效果。（5分）满树粉白的花瓣缀满枝头，微风一吹，落英缤纷，细碎的花瓣落在青石路上，落在祖母的银发上，温柔了整个春天。10.结合全文，分析祖母这一人物形象。（5分）11.谈谈你对文章标题“春日里的守望”的理解。（6分）（三）现代文阅读·议论文（15分）阅读下面的文字，完成12-14题。以坚持为翼，方抵远方①人生如行路，有坦途也有坎坷，有顺境亦有逆境。行走人生旅途，唯有以坚持为羽翼，不惧风雨、步履不停，方能跨越山海，抵达理想的远方。②坚持是突破困境的基石。人生从无一帆风顺的坦途，挫折与磨难皆是常态。古往今来，凡成大事者，无不凭借持之以恒的毅力，冲破重重困境。王羲之临池学书，染黑一池清水，日复一日、年复一年坚持苦练，终成“书圣”；曹雪芹批阅十载、增删五次，潜心深耕、笔耕不辍，终著成千古名著《红楼梦》。困境从不是人生的终点，而是成长的契机。唯有坚守初心、持之以恒，才能冲破迷雾、突破瓶颈，在逆境中蜕变成长。③坚持是沉淀自我的修行。真正的成长，从不是一蹴而就的捷径，而是日积月累的沉淀。浮躁浮躁者急于求成，半途而废，终究一事无成；坚守者沉心聚力、久久为功，终能厚积薄发。读书治学，唯有日积月累的诵读与钻研，方能学识渊博；干事创业，唯有持之以恒的付出与坚守，方能有所成就。坚持的过程或许枯燥漫长，却能打磨心性、沉淀能力，让我们在时光的淬炼中愈发优秀、愈发从容。④坚持更需要初心为伴、信念为灯。盲目坚持只会耗费时光，唯有心怀初心、坚守信念，方能让坚持有意义、有方向。很多人半途放弃，并非能力不足，而是初心动摇、信念涣散。坚守初心，方能在诱惑面前保持清醒，在困境之中坚定方向，让每一次坚持都成为奔赴理想的助力。⑤岁月不负耕耘，时光不负坚持。人生所有的璀璨成就，皆源于日复一日的坚守与付出。愿我们皆能以坚持为翼，以初心为帆，不惧前路漫漫，不负韶华时光，在不懈坚守中奔赴属于自己的山海远方。12.本文的中心论点是什么？（3分）13.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）14.请结合文章内容，说说怎样才能做