一年级下册数学重点知识点归纳

一年级下册数学重点知识点归纳一年级下学期的数学学习，是孩子们在数学王国里继续探索的重要阶段。这个学期的知识，在巩固上学期所学的基础上，进行了适度的拓展和深化，尤其注重数感的培养、计算能力的提升以及解决实际问题能力的初步渗透。下面，我们就来系统梳理一下本学期的重点知识点，希望能为孩子们的学习提供有力的帮助。一、20以内的退位减法这部分内容是本学期计算学习的重中之重，是进一步学习多位数加减法的基础，必须熟练掌握。1.计算方法：*破十法：例如计算12-5，可以把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。这种方法直观易懂，能帮助孩子理解算理。*想加算减法：例如计算13-4，思考“4加几等于13”，因为4+9=13，所以13-4=9。这种方法是后续计算的高效方法，需要孩子对20以内的进位加法非常熟悉。*平十法（连减法）：例如计算15-6，可以把6分成5和1，先算15-5=10，再算10-1=9。2.解决问题：*求一个数比另一个数多几（或少几）：这类问题用减法计算。例如：小明有12个苹果，小红有8个苹果，小明比小红多几个苹果？列式为12-8=4（个）。*已知总数和其中一部分，求另一部分：用减法计算。例如：一共有15个气球，飞走了6个，还剩几个？列式为15-6=9（个）。温馨提示：20以内退位减法的口算要达到又快又准的程度，家长可以和孩子一起通过口算卡片、数学游戏等方式进行练习，激发孩子的学习兴趣。二、100以内数的认识这是本学期数与代数领域的另一个核心内容，孩子们将认识更大的数，建立初步的数位概念。1.数数：*能一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100，也能从中间任意一个数开始数。*知道100以内数的顺序，会比较数的大小。2.数的组成：*理解数位的意义：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。*一个两位数，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。例如：35里面有3个十和5个一。*10个一是十，10个十是一百。3.数的读写：*读数和写数，都要从高位起。*读数：个位上是0的不读出来，例如50读作“五十”，不读作“五零”。*写数：哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。例如：“三十七”写作37，“九十”写作90。4.数的大小比较：*先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。例如：58>39（因为5>3）。*如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。例如：63<67（因为3<7）。温馨提示：利用小棒、计数器等学具帮助孩子理解数的组成和数位概念，让抽象的数字变得具体可感。生活中也可以引导孩子观察门牌号、公交车号等，巩固对数的认识。三、100以内的加法和减法（一）这部分内容是在20以内加减法和100以内数的认识基础上进行的，主要学习整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数（不进位、不退位）。1.整十数加、减整十数：*例如：20+30=50（2个十加3个十是5个十）；60-40=20（6个十减4个十是2个十）。2.两位数加一位数、整十数（不进位）：*两位数加一位数（不进位）：把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，再加整十数。例如：23+5=28（先算3+5=8，再算20+8=28）。*两位数加整十数：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再加一位数。例如：23+50=73（先算20+50=70，再算70+3=73）。3.两位数减一位数、整十数（不退位）：*两位数减一位数（不退位）：把两位数分成整十数和一位数，先用一位数减一位数，再和整十数相加。例如：35-2=33（先算5-2=3，再算30+3=33）。*两位数减整十数：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再和一位数相加。例如：35-20=15（先算30-20=10，再算10+5=15）。4.解决问题：*会用加、减法解决简单的实际问题，如“求一共是多少”、“求还剩多少”、“求相差多少”等。*能根据信息和问题，选择合适的计算方法。温馨提示：计算时，要提醒孩子看清数字和运算符号，特别注意两位数加、减一位数时，是加/减在个位上；加、减整十数时，是加/减在十位上，不要混淆。四、人民币的认识这是与生活密切相关的知识，培养孩子初步的购物能力和理财意识。1.认识人民币的单位：元、角、分。2.认识各种面值的人民币：1元、5元、10元、20元、50元、100元，以及1角、5角，1分、2分、5分（分币在实际流通中较少，但作为知识点需要了解）。3.人民币单位间的进率：1元=10角，1角=10分。4.简单的人民币计算：*单位相同的可以直接相加或相减。例如：5角+3角=8角，1元-6角=4角（把1元换成10角再减）。*知道物品价格，会进行简单的付钱、找钱计算。温馨提示：家长可以在日常生活中，让孩子参与简单的购物活动，或者进行模拟购物游戏，在实践中学习和运用人民币知识。五、认识钟表初步建立时间观念，学会认读整时和半时。1.认识钟面：钟面上有12个数字，有两根针，又细又长的是分针，又短又粗的是时针。2.认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。例如：分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。3.认识半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。例如：分针指向6，时针走过3，就是3时半，写作3:30。温馨提示：引导孩子观察家里的钟表，每天固定时间让孩子认读，帮助他们建立时间概念。六、认识图形（二）这是空间与图形领域的内容，进一步认识常见的平面图形。1.认识平面图形：长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。*长方形：有4条边，对边相等，有4个角，都是直角。*正方形：有4条边，4条边都相等，有4个角，都是直角。*三角形：有3条边，3个角。*圆：由一条曲线围成，没有角。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等，有4个角。2.图形的拼组：*会用相同的或不同的平面图形拼组出学过的图形或其他有趣的图形。*能辨认出用哪些基本图形拼成了复杂图形。温馨提示：可以让孩子用七巧板等学具进行图形拼组，培养空间想象力和动手操作能力。七、分类与整理渗透统计思想，学习简单的分类方法。1.按给定标准分类：能根据物品的颜色、形状、用途等给定标准进行分类整理。2.自选标准分类：能自己选择不同的标准对物品进行分类，并体会分类标准不同，分类结果也不同。3.简单的整理和呈现：会用简单的方式（如表格、画图、符号等）记录分类的结果。温馨