2026年九年级语文下册文言文《陈涉世家》中考复习篇含答案

（2025·山东济南·二模）阅读下面文段，完成下面小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自《史记·陈涉世家》）【乙】班超，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，有口辩，而涉猎书传。永平十六年，超到鄯善①，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁未觉广礼意薄乎？此必有北虏②使来，广狐疑③未知所从故也。”超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之，曰：“卿等与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁④数日，而王广礼敬即废，如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少必大震怖可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”（节选自《后汉书·班超传》）【注释】①鄯（shàn）善：西域国名。②北虏：匈奴。③狐疑：犹豫不决。④裁：同“才”。359．下列对词语的理解，不正确的一项是（

）A．“扶苏以数谏故”与“今虏使到裁数日”中的两个“数”，意思不同。B．“置人所罾鱼腹中”与“独有因夜以火攻虏使”中的“罾”和“火”均为词类活用。C．“又间令吴广之次所旁丛祠中”与“又何间焉”中的两个“间”，意思不同。D．“今在危亡之地”与成语“歧路亡羊”中的两个“亡”，意思不同。360．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“怅恨久之”与“因激怒之”中的两个“之”，意义和用法相同。B．“乃行卜”与“超乃悉会其吏士三十六人”中的两个“乃”，意义和用法相同。C．“灭此虏则鄯善破胆”与“入则无法家拂士”中的两个“则”，意义和用法不同。D．《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。361．下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，说明陈胜当时已有非凡的抱负和反抗命运的决心。B．陈胜、吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示。C．乙文中班超激怒众人，欲“火攻虏使”的直接原因是鄯善王的态度“忽更疏懈”。D．甲、乙两文在刻画陈胜和班超的人物形象时，均采用了对比与衬托的写作手法。362．乙文画线部分有两处需要断句。彼不知A我B多少C必大震怖D可殄E尽也363．用现代汉语翻译下面的句子。（1）此必有北虏使来，广狐疑未知所从故也。（2）卿等与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。364．陈胜深陷“失期当斩”的绝境，班超身处“危亡之地”，两人却都能扭转局势。请结合内容，分析他们的破局之策有何共同的高明之处。【答案】359．B

360．A

361．D

362．CD

363．（1）这一定是有匈奴使者到来，鄯善王（广）犹豫不决，不知道要听从谁的原因（缘故）。（2）你们与我都在偏远的地方（西域），想要建功立业来谋求富贵。364．示例：（1）他们都冷静分析了当时的形势。陈胜意识到“天下苦秦久矣”，看到各地蕴蓄着反抗的力量。班超感受到鄯善王态度的变化，冷静分析其原因。（2）他们都善于洞察人心。陈胜利用人们对扶苏、项燕的爱戴，决定“诈自称公子扶苏、项燕”（篝火狐鸣等是利用人们对鬼神的敬畏之心来威慑众人）；班超利用人们在危亡之际的求生欲和渴望建功立业的心理，来激发士气。【导语】这篇文段选取了《史记·陈涉世家》和《后汉书·班超传》两个经典历史片段，通过对比手法展现了陈胜与班超两位历史人物的非凡胆识与谋略。甲文突出陈胜“鸿鹄之志”的远大抱负和“鱼腹丹书”的智慧策略；乙文刻画班超“不入虎穴”的果敢决断和“火攻虏使”的军事才能。两文在塑造人物时都善用语言描写展现其性格特征，通过典型事件凸显其过人之处，体现了《史记》“实录”精神和《后汉书》的叙事艺术。【解析】359．本题考查实词含义。B.“置人所罾鱼腹中”句意：（陈胜、吴广）把（写有文字的绸子）放在别人用网所捕的鱼的肚子里。罾，名词作动词，解释为“用网捕”。“独有因夜以火攻虏使”句意：只有趁夜晚用火攻击匈奴的使者。火，名词，没有活用现象；故选B。360．本题考查虚词含义。A.“怅恨久之”句意：因失望而叹恨了好久；之，音节助词，无实际意义。“因激怒之”句意：趁机激怒他们；之，代词，指代前面提到的“其吏士三十六人”。两者的意义和用法不同；故选A。361．本题考查文言文内容的理解。D.根据甲文“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’”可知，通过陈胜与佣者的对话，衬托出陈胜的远大志向。但乙文主要通过班超的语言和行动来刻画其形象，如“超谓其官属曰……”“超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之，曰……”等，没有明显运用对比与衬托的写作手法。本项“甲、乙两文在刻画陈胜和班超的人物形象时，均采用了对比与衬托的写作手法”有误；故选D。362．本题考查文言文断句。句意：他们不知道我们有多少人，一定会非常震惊害怕，可以把他们全部消灭。“彼不知我多少”是原因，“必大震怖”是结果，“彼不知我多少”是一个完整的句子。故断句处为CD。363．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）虏，匈奴；狐疑，像狐狸那样多疑，比喻遇事犹豫不决；故，缘故，原因。（2）俱，都，全；绝域，极远的地方，这里指西域；求，谋求，追求。364．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“陈胜曰：‘天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。’”可知，陈胜在面临“失期当斩”的绝境时，没有慌乱，而是冷静分析天下局势，认识到秦朝统治不得人心，百姓早已不堪重负，并且洞察到人们对扶苏、项燕的态度，为后续策略制定奠定基础。根据乙文“超谓其官属曰：‘宁未觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，广狐疑未知所从故也。’”可知，班超敏锐察觉到鄯善王广态度由恭敬转为“疏懈”的变化，冷静分析出是匈奴使者到来，鄯善王犹豫不决的缘故，二者都展现出对局势冷静且准确的分析能力。根据甲文“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”以及“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中……夜篝火，狐呜呼曰：‘大楚兴，陈胜王’”可知，陈胜深知百姓对扶苏的贤明、项燕的爱戴，利用人们的这种情感，假称是扶苏、项燕的队伍来号召众人；同时通过鱼腹藏书、篝火狐鸣等方式，利用人们对鬼神的敬畏心理，达到威慑众人、凝聚力量的目的，充分体现其对人心的洞察。根据乙文“超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之，曰：‘卿等与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废，如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。’”可知，班超明白众人在身处绝境时渴望求生，且有建功立业的心理，通过言语激发众人的士气，让众人愿意听从指挥，二者都善于利用人心来制定破局策略。参考译文：【甲】陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。（有一天）他停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“如果有谁富贵了，可不要忘记大家呀。”一起受雇佣的同伴笑着回答他说：“你是被雇佣耕地的，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按照秦朝法律都应当斩首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝的统治很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应被立为皇帝，应当被立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他并没有什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、项燕（的队伍），向天下倡导，应当（有）很多响应的人。”吴广认为他说得对。于是就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来就已经觉得这件事很奇怪了。陈胜又暗中派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，模仿狐狸的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们夜里都惊恐不安。第二天，士兵们到处谈论（这件事），都指指点点，互相以目示意陈胜。【乙】班超是扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有远大的志向，能言善辩，并且广泛地阅读了经书和传记。永平十六年，班超到了鄯善国，鄯善国王广恭敬地接待班超，礼节周到完备，后来忽然变得疏远懈怠了。班超对他的下属官员说：“你们难道没觉察出广的礼节态度变得淡薄了吗？这一定是有匈奴的使者来了，广心里犹豫不决，不知道该归从谁好的缘故。”班超就把他的属吏士兵三十六人全都召集起来，与他们一同喝酒。喝到兴头上，趁机激怒他们说：“你们和我都处在偏僻极远的地方，想建立大功业来求得富贵。如今匈奴的使者到这里才几天，而鄯善王广对我们的礼节敬意就没了，如果让鄯善王把我们逮捕起来送给匈奴，我们的尸骨就会成为豺狼的食物了。我们该怎么办呢！”下属官员们都说：“如今处在危险存亡的境地，是死是活都听从司马您的。”班超说：“不进入老虎洞，就不能捉到小老虎。现在的计策，只有趁夜晚用火攻击匈奴使者，他们不知道我们有多少人，一定非常震惊害怕，就可以全部消灭他们了。消灭了这些匈奴使者，那么鄯善国就会胆战心惊，大功就可告成，事业就可建立了。”众人说：“好。”365．（2025·广东广州·模拟预测）阅读下面的文段，完成问题。【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉……（节选自《陈涉世家》）【乙】项籍者，下相人也，字羽。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽②，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼③可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族④矣！”梁以此奇籍。（节选自《史记•项羽本纪》，有删改）[注]①季父：小叔父，指项羽的叔叔项果。②会稽：古郡名，地在今江苏东部、浙江西部。③彼：那人。④族：灭族。(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．并杀两尉

豪杰并起B．召令徒属曰

神情与苏、黄不属C．从民欲也

虽欲言，无可进者D．略知其意

卿今者才略(2)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

（

）A．【甲】文中吴广“素爱人”，他洞察时局的能力和卓越的领导才干，得到士卒的拥护。B．【甲】文中陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒奋起抗争暴秦的信念。C．【乙】文中的项羽在学习方面“不肯竟学”、轻视学习，学书学剑学兵法都半途而废。D．两篇选文都善于运用生动简练的语言，通过富有个性特征的细节来塑造人物形象。(3)用现代汉语翻译文段中的划线句子。①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。②剑一人敌，不足学，学万人敌。(4)两篇选文中陈涉与项羽都有远大抱负，但不同的出身有不同的个性，对秦的统治两人表现出不同的态度和个性。请结合两篇选文简要分析这两句话。①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”【答案】(1)A(2)A(3)①假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。②剑术，也只能对付一个人，不值得学。我要学习能敌得过万人的本事。(4)①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志。【导语】这两段选文通过对比展现了秦末两位起义领袖的个性特征。《陈涉世家》以吴广、陈胜的周密谋划和煽动性演说，凸显其“王侯将相宁有种乎”的平等思想；《项羽本纪》则通过“彼可取而代也”的豪言，刻画项羽的桀骜不驯。司马迁善用细节描写：陈胜“为坛而盟”的仪式感，项羽“不肯竟学”的任性，都使人物跃然纸上。两文共同反映了底层民众与贵族后裔反抗暴秦的不同方式，语言简练而富有张力。【详解】（1）本题考查一词多义。A.一起＼一起；B.部属，下属＼类似；C.愿望＼想要；D.大致＼谋略；故选A。（2）本题考查内容理解。A.在【甲】文中，洞察时局的能力和卓越的领导才干，得到士卒拥护的主要是陈胜，而非吴广。陈胜通过对天下形势的分析，提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略，并且以“王侯将相宁有种乎”激励众人，展现出非凡的领导才能和对时局的精准把握。而吴广主要是“素爱人，士卒多为用者”，他在起义中的作用更多体现在协助陈胜，通过“忿恚尉”等行动来激怒众人，为起义创造条件。所以选项中说吴广有洞察时局的能力和卓越的领导才干，表述不准确；故选A。（3）本题考查译句。重点词语：①藉：如果；假使。而：表转折，但是。固：本来。十六七：十分之六七。②敌：抵挡。足：值得。（4）本题考查语句赏析。陈涉说出“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”是因为他对暴秦严苛不合理的统治不满，其话语体现出他追求人人平等，渴望打破阶级壁垒改变被压迫命运的理想。项羽出身楚国将门，祖父项燕被秦将所杀，楚国被秦所灭，国仇家恨使他对秦充满仇恨，所以当他看到秦始皇巡游场面时说出“彼可取而代也”，直接表达了灭秦的豪情壮志。而刘邦看到秦始皇出行的盛大场面感叹“大丈夫当如此也”，流露出他对秦皇帝富贵权势的羡慕，体现出其对富贵功名的世俗追求，与陈涉、项羽二人对秦的态度和个性明显不同。参考译文：【甲】吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让（将尉）侮辱他，以便激怒那些士兵。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上大雨，都已经误了期限，误期是要杀头的。即使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！”所属的士兵都说：“愿意听从（您的）号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉……【乙】项籍是下相人，字羽。他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，是被秦国将领王翦所杀害的那个人。项氏世世代代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍年少时，学习文字知识没学成，放弃了，去学剑，又没学成。项梁为此生他的气。项籍说：“文字知识只能记住个人名姓罢了，剑术只能战胜一个人，不值得学，我要学习能战胜万人的本领。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。秦始皇巡游会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此觉得项籍很不一般。（24-25九年级下·山东济南·月考）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自《史记·陈涉世家》）【乙】①陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。②陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。（节选自《史记·张耳陈余列传》）【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。366．下列加点词语意思相同的一项是（

）A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣C．陈涉乃立为王/今独王陈

D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益367．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。368．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（

）A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。369．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分）今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王370．用现代汉语翻译下面的句子。①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。②敌多则力分，与众则兵强。371．张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括（分条作答）。【答案】366．B

367．D

368．A

369．BC370．①陈涉多次听说张耳、陈余贤能，见到他们非常高兴。②敌人众多，（秦朝的）力量就会分散；同盟者多，（自己的）兵力就会强大。371．（1）先不称王；（2）立六国，扩大同盟，力能制敌；（3）诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯；（4）以德服人。【导语】这篇选文通过《史记》中陈涉起义的经典片段，展现了秦末农民起义的历史场景。甲文以吴广、陈胜密谋起义为核心，通过“王侯将相宁有种乎”等豪言壮语，凸显了反抗精神；乙文则通过张耳、陈余的劝谏，展现了起义军内部的政治分歧。两文互补，既表现了陈胜的胆识与局限，又反映了起义军面临的战略抉择。司马迁以生动笔法，既记录了历史事件，又通过人物对话揭示了起义成败的关键因素。【解析】366．本题考查一词多义。A.介词，等到/动词，靠近；

B.动词，“被”同“披”，穿着/动词，“被”同“披”，穿着；C.名词，国王/动词，称王；D.动词，增加/名词，好处；故选B。367．本题考查文学文化常识及虚词。D.《史记》的作者是西汉史学家司马迁，而不是司马光。司马光是北宋时期的史学家，主持编纂了《资治通鉴》；故选D。368．本题考查内容理解。A.起义有三个步骤，先后为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟；故选A。369．本题考查断句。句意为：如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王。“今始至陈而王之”：“今”表示现在，“始至陈”说明刚刚到达陈地，“而”在这里表示转折或承接关系，可理解为“却”或“就”，“王之”

表示称王这个行为。从语义上看，“今始至陈而王之”是一个完整的表述，强调现在刚刚到陈地就称王这一情况，所以在此处断开。“示天下私”，是对前面“至陈而王之”这一行为的评价，即“向天下人显示出自己的私心”，与前面紧密相连，合为一个短句。“愿将军毋王”，“愿”表示希望，“将军毋王”是一个完整的祈使句，表达希望将军不要称王的意思，单独成句。即断句为：今始至陈而王之/示天下私/愿将军毋王。故选BC。370．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：①“藉”“第”“令”：都是“即使、假若”的意思；毋：不；斩：斩首；而：表转折，可是；戍：戍守、防守；固：本来；十六七：十分之六七，表约数。

②敌：敌人；则：就；力：力量；分：分散；众：多；兵：兵力。

371．本题考查内容理解。根据“今始至陈，而王之，示天下私。愿将军毋王”可知，张耳、陈余认为现在刚刚到达陈地就称王，会向天下人显示出自己的私心，所以建议陈涉先不要称王，这样可以避免过早地暴露自己的野心，从而赢得更多人的支持。据此可概括为：先不称王。根据“遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强”可知，他们建议陈涉派人去拥立六国诸侯的后代，为自己树立党羽，增加秦朝的敌人。敌人多了，秦朝的力量就会分散，而自己的同盟者多了，兵力就会强大，这样就能够更好地与秦朝对抗。据此可概括为：立六国，扩大同盟，力能制敌。

根据“诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”可知，意思是要讨伐残暴的秦朝，占据咸阳，然后向诸侯发号施令。通过这种方式，在诸侯中树立起自己的权威，为成就帝业奠定基础。据此可概括为：诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯。

根据“诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”可知，提到在诸侯面临灭亡时，帮助他们得以立为国君，用恩德来使他们归服，这样就能成就帝业。强调了在争取天下的过程中，要注重道德和仁义，以赢得诸侯和百姓的拥护。据此可概括为：以德服人。参考译文：【甲】吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拨出剑来威吓（士兵