2026版江苏九年级语文中考真题QS01仿真卷Org122（含答案解析与学生作答区）

九年级语文中考真题QS01第页2026版江苏九年级语文中考真题QS01仿真卷Org122（含答案解析与学生作答区）考试时间：80分钟满分：70分适用对象：江苏九年级语文中考真题训练答题说明：本卷共三大题、16小题。请先检查试卷，按题号在相应作答区作答；选择题在答题栏填写字母，主观题书写规范、条理清楚；涉及计算的题目须写出过程。

2026版江苏九年级语文中考真题QS01仿真卷Org122（含答案解析与学生作答区）姓名：______________班级：______________考号：______________考试时间：80分钟满分：70分答题说明：请按题号顺序作答，选择题在答题栏内填涂或书写字母；填空题答案应准确、规范；阅读题须结合材料定位，分点作答；作文先审题立意，再完成写作。书写要工整，卷面保持整洁。选择题答题栏题号123456答案一、基础积累与语言运用（8题，共16分）1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（）。（2分）A.着落（zhuó）粗犷（guǎng）旁逸斜出B.恪守（kè）蓦然（mù）振耳欲聋C.缄默（jiān）炽热（zhì）妇孺皆知D.亘古（gèng）狡黠（xiá）不屑置辨2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）。（2分）城市的气质，往往藏在日常的细节里。清晨的书摊、傍晚的河埠、雨后的梧桐，都在________地讲述着生活的温度。真正的文明，不是________的口号，而是每个人在小事中形成的自觉与担当。A.悄无声息浮光掠影B.潜移默化夸夸其谈C.不动声色振聋发聩D.相得益彰纸上谈兵3.下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）A.通过开展经典诵读活动，使同学们进一步感受到汉字音韵之美。B.能否坚持课外阅读，是提升语文素养的重要途径。C.学校将劳动教育纳入课程，让学生在实践中体会创造的价值。D.为了防止校园周边交通不再拥堵，交警部门增设了临时疏导点。4.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）。（2分）A.《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁。B.鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，作品多回忆童年、少年和青年时期的生活片段。C.“社稷”原指土地神和谷神，后来专指个人家产。D.古人称别人母亲为“家母”，称自己母亲为“令堂”。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。（2分）①这种能力并非一朝一夕形成，而来自长期的观察、比较和表达训练。②语文学习的核心，是在真实语境中理解和运用语言。③因此，读书时要留意作者怎样选择材料、怎样组织句子。④只有把阅读所得转化为自己的表达，语文素养才会真正生长。⑤当我们能够准确表达自己的见闻与思考时，阅读才完成了一次回响。A.②①③⑤④B.③②①④⑤C.②⑤④①③D.⑤②③①④6.下列有关名著阅读的判断正确的一项是（）。（2分）A.《西游记》中孙悟空被压五行山后，唐僧亲自前往花果山收其为徒。B.《水浒传》中鲁智深拳打镇关西，体现了他嫉恶如仇、粗中有细的性格。C.《骆驼祥子》中祥子三起三落后始终保持勤劳乐观，最终实现买车理想。D.《儒林外史》中范进中举后不喜反悲，表现了他淡泊名利的品格。7.古诗文默写。（每空0.5分，共2分）（1）几处早莺争暖树，__________________。（2）__________________，铜雀春深锁二乔。（3）安得广厦千万间，__________________！（4）《论语》中提醒我们向他人学习、取长补短的句子是：__________________，其不善者而改之。8.语言文字运用。（2分）校团委拟发布“运河里的家国记忆”主题研学通知，下面语段中有两处表达不够得体或不够准确，请找出并修改。通知片段：本周五下午，学校将组织九年级同学参观运河文化展示馆。请各班同学准时光临校门口集合，活动中不得大声喧哗，返校后请每人写一篇不少于300字左右的感悟。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与材料分析（6题，共24分）阅读下面文言文，完成9—10题。乙卯春，予至郡南小湖。雨后新霁，柳色入衣，水声泠然。同行者或欲速返，予曰：“游不在远，得其趣则近亦可观。”遂沿堤西行，见一老圃负锄而来。问其岁，曰：“旱则汲水，潦则疏沟，惟勤故不馁。”予异之。既归，书其言置座右。9.解释下列句中加点词，并说明“其”在句中的指代对象。（4分）（1）同行者或欲速返或：__________（2）予异之异：__________（3）惟勤故不馁馁：__________（4）问其岁其：__________________________________________________________________________________________________________________________________10.把文中画线句子翻译成现代汉语，并结合老圃的话概括作者获得的启示。（4分）画线句：游不在远，得其趣则近亦可观。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成11题。夜过清溪

河灯一点照疏篱，风过芦花雪满堤。

最是桥头听橹处，半城烟雨入新题。11.请从“河灯”“芦花”两个意象中任选一个，赏析其表达效果，并说说全诗营造了怎样的氛围。（4分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成12—13题。檐下的雨声①老街的房子低矮，屋檐却伸得很长。每到梅雨时节，雨水顺着青瓦滑下，在檐口连成一串亮线。小时候，我常坐在祖母的小木凳上，看那串亮线落进石缝里，听它们敲出清清浅浅的声响。祖母说，雨声是日子的脚步，慢一点，心就能跟上。②后来，老街改造，家家户户搬进了楼房。新屋干净明亮，却很难听见雨落屋檐的声音。雨只是贴着玻璃划过去，像一行来不及读完的字。我偶尔回到老街，发现几处旧屋还在，檐下的木牌被雨水洗得发暗，门前的石阶却被人擦得很亮。③有一次，我遇见一位修伞老人。他在窄窄的店铺里摆着竹骨、油纸和几把待修的旧伞。有人劝他关店，说现在很少有人修伞了。他笑着摇头：“伞破了可以换，手艺断了就接不上了。留着这间铺子，至少让孩子知道，雨天也有慢下来的办法。”说话间，他把一根细竹骨嵌进伞面，动作轻得像把一段旧时光安放回去。④那天傍晚，雨忽然大起来。我站在店门口，看街对面的孩子把雨水踩得四溅。老人递给我一把刚修好的油纸伞，伞面还带着淡淡的桐油味。我撑伞走过长檐，听见雨点落在伞面、瓦沟、石阶上，声音层层叠叠。我忽然明白，所谓乡愁，并不只是回到某个地点，而是在变化的生活里，还能认出那些让人安静下来的声音。⑤现在，我的书桌旁放着一把小小的旧伞。雨夜读书时，我会想起祖母的话，也想起修伞老人低头穿线的样子。城市仍在向前，旧檐终会减少，但只要有人愿意倾听，雨声就不会真正消失。12.根据文章内容，完成下面的信息筛选表。（4分）情节或画面具体内容情感或认识变化童年听雨坐在祖母小木凳上，看雨线落进石缝感到日子宁静、可亲重回老街（1）____________________________意识到旧物仍保留生活温度遇见修伞老人老人坚持修伞并说出留店原因（2）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合全文，分析第④段画线句中“声音层层叠叠”的含义，并说明文章结尾“雨声就不会真正消失”的深意。（6分）画线句：我撑伞走过长檐，听见雨点落在伞面、瓦沟、石阶上，声音层层叠叠。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面非连续性材料，完成14题。材料一：某市“青春阅读行动”调查显示，九年级学生每天纸质阅读不足20分钟的占比为42%，主要原因是课业压力、电子设备分散注意力和缺少同伴交流。材料二：一所学校试行“十分钟晨读分享”：每周三由学生轮流推荐一本书或一段文字，推荐者须说明推荐理由，听众可提出一个问题。试行两个月后，参与班级的图书借阅量明显增加，学生读书笔记的完整度也有所提升。材料三：阅读活动设计建议：目标要具体，任务要适量，反馈要及时；不宜只追求打卡次数，应关注学生是否形成稳定的阅读兴趣和表达能力。14.请根据三则材料，为九年级班级阅读活动提出一条可操作建议，并说明理由。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合表达与写作任务（2题，共30分）15.作文审题与立意。（5分）阅读下面写作提示，完成后面的任务。提示：一次主动问好，可能让陌生的同学成为朋友；一次认真倾听，可能让家人的误解慢慢消散；一次不怕出错的尝试，可能让自己看见新的方向。成长常常发生在那个“不再躲开”的瞬间。任务：围绕“那个不再躲开的瞬间”这一主题，写出一个适合九年级学生的立意角度，并拟一个文章题目，再用80字左右说明你准备选取的具体材料。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.写作。（25分）请以《那个不再躲开的瞬间》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名、地名；④书写工整，卷面整洁。

学生作答区（含修改余量）：

2026版江苏九年级语文中考真题QS01仿真卷Org122（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析一、基础积累与语言运用1.A。A项读音、字形均正确。B项“蓦”应读mò，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项“炽”应读chì；D项“亘”应读gèn，“不屑置辨”应为“不屑置辩”。2.B。第一空强调日常细节对人的影响在不知不觉中发生，用“潜移默化”恰当；第二空形容空泛的口头表达，用“夸夸其谈”恰当。3.C。A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，可删去“不再”。4.B。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。A项《史记》是纪传体通史；C项“社稷”后来可代指国家；D项“令堂”称对方母亲，“家母”称自己母亲。5.A。②提出中心，①说明能力形成，③承接“观察、比较和表达训练”提出读书方法，⑤写阅读与表达的回响，④作总结。6.B。鲁智深拳打镇关西既表现嫉恶如仇，也表现他安排金氏父女脱身的细致。A项情节错误；C项祥子最终堕落；D项范进中举后喜极而疯。7.（1）谁家新燕啄春泥；（2）东风不与周郎便；（3）大庇天下寒士俱欢颜；（4）择其善者而从之。每空0.5分，有错别字、漏字、添字，该空不得分。8.示例：①“准时光临校门口集合”改为“准时到校门口集合”，“光临”多用于敬辞，不适合同学集合通知。②“不少于300字左右”改为“不少于300字”或“300字左右”，避免前后矛盾。每处1分。二、阅读理解与材料分析9.（1）或：有人。（2）异：对……感到惊异，认为……奇异。（3）馁：气馁、泄气；也可理解为生活上陷入困顿后的沮丧。（4）其：指老圃。每点1分。10.翻译：游览不在于地方远不远，只要能领会其中的趣味，即使近处也值得观赏。启示：生活的意义不只在远方和新奇，也在身边细节；面对旱涝等困难，要勤勉应对、主动解决。评分：翻译2分，“不在远”“得其趣”“近亦可观”意思完整；启示2分，能结合老圃“惟勤故不馁”谈勤勉、坚韧、从近处发现价值即可。11.示例一：选“河灯”。一点河灯在夜色中照亮疏篱，画面明暗对比鲜明，表现清溪夜景的静谧与温暖。示例二：选“芦花”。“雪满堤”把芦花写得轻盈洁白，既写出秋夜水边景物，也增强了清冷、空灵的意境。全诗营造了江南水乡雨夜朦胧、安静、略带诗意的氛围。评分：意象赏析2分，氛围概括2分。12.（1）发现几处旧屋还在，木牌发暗，石阶被擦得很亮。（2）理解手艺和旧物承载记忆，感到传统生活方式值得珍惜。每空2分，意思接近即可。13.“声音层层叠叠”表层指雨点落在伞面、瓦沟、石阶等不同物体上，声音交织、丰富；深层指童年檐下雨声、祖母的话、修伞老人的手艺与当下行走的体验叠合在一起，唤起关于旧时光和生活温度的记忆。“雨声就不会真正消失”指旧街旧檐可能减少，但只要人们愿意倾听、传承和珍惜，传统生活中的情感与文化记忆就能延续。评分：表层含义2分，深层含义2分，结尾深意2分。14.示例：每周设置一次“十分钟晨读分享”，由学生轮流推荐一段文字并提出一个讨论问题。理由：材料一显示学生阅读时间不足、缺少同伴交流；材料二说明分享活动能提升借阅量和笔记质量；材料三提醒活动要具体适量并有反馈。评分：建议具体可操作1分，理由能结合材料1分。阅读题复盘提示：第9—10题要先落实词义，再结合语境理解人物语言；第11题赏析意象时应做到“景物特点+情感氛围”；第12—13题要回到原文段落定位，不能凭印象概括；第14题建议必须具体可做，理由要对应材料中的问题、做法和原则。主观题评分口径：表达完整、分点清楚是得分关键。同一意思重复表述不重复给分；只抄材料而没有概括，酌情扣分；观点与材料明显相反，不得相应要点分。三、综合表达与写作任务15.参考示例：立意角度：成长是敢于面对矛盾、承担责任。题目：《那个不再躲开的瞬间》。选材说明：可写自己曾因害怕批评而回避一次班级朗诵失误，后来主动向同伴说明原因、重新练习并在展示中完成任务，从而懂得不逃避才能真正解决问题