2026版高三语文二模冲刺QS01仿真卷Snow053（含答案解析与学生作答区）

高三语文二模冲刺QS01第页2026版高三语文二模冲刺QS01仿真卷Snow053（含答案解析与学生作答区）考试时间80分钟总分70分适用对象高三语文二模冲刺训练答题说明先检查试卷，按题号作答，书写规范，作文独立完成

2026版高三语文二模冲刺QS01仿真卷Snow053（含答案解析与学生作答区）姓名：班级：考号：考试时间：80分钟满分：70分适用对象：高三二模冲刺答题说明1.答题前请认真检查试卷页码、题号与作答区，确认无缺页、漏印后再作答。2.选择题答案填写在客观题答题栏；非选择题按题号在相应作答区作答，书写工整、表达清楚。3.阅读题须结合材料定位分析；涉及推断、概括和赏析时，要写明依据，不得脱离文本空泛作答。4.如遇需要推理或计算的题目，须写出关键过程；作文不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。客观题答题栏12346911一、基础积累与语言运用（8题，16分）1.下列词语中，字音、字形全都正确的一项是（2分）A.脊梁（jǐ）镌刻（juān）蓬勃气冲霄汉B.贮藏（zhù）粗犷（kuàng）震撼一愁莫展C.澄澈（chéng）着陆（zháo）妥帖融会贯通D.瞭望（liào）倔强（juè）端祥不落窠臼2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（2分）面对碎片化信息，真正的阅读不能停留在________的浏览层面，而应带着问题进入文本，在反复比较与________中形成自己的判断。A.浮光掠影沉潜体察B.走马观花趋之若鹜C.蜻蜓点水固步自封D.管中窥豹踌躇满志3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）A.通过持续开展整本书阅读活动，使学生在真实语境中提升了思维品质与表达能力。B.当人工智能进入课堂，教师的价值不是被替代，而是在设计问题、诊断学情和引导思辨中得到重新凸显。C.学校能否建立稳定的阅读共同体，是培养学生高阶思维的重要保障。D.随着二模临近，同学们的复习状态和答题节奏都发生了明显改善。4.下列各组句子中，“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A.以吾一日长乎尔／毋吾以也B.不以物喜，不以己悲／以天下之美为尽在己C.愿以十五城请易璧／何以战D.皆以美于徐公／以其求思之深而无不在也5.补写出下列句子中的空缺部分（2分）（1）《离骚》中“纷吾既有此内美兮，__________”写出诗人内外兼修的自许。（2）杜甫《登高》中“__________，潦倒新停浊酒杯”写出了诗人漂泊衰病的沉痛。（3）苏轼《赤壁赋》中写清风明月可自由享有的两句是：“__________，__________。”6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①保存街巷肌理，才可能让城市记忆有处安放。②城市更新不是把旧空间改造成统一模板。③再让新业态在原有生活纹理中自然生长。④它首先要倾听居民的日常叙事。⑤这样的更新，才有温度，也有可持续的活力。A.②①④③⑤B.②④①③⑤C.④②①⑤③D.①④③②⑤7.阅读下面表格，概括两条主要信息，每条不超过25字（2分）调查项目提高刷题效率获得即时反馈缓解复习焦虑选择比例62%58%29%高频使用人群理科综合薄弱者基础题易错者临考压力较大者教师建议限时训练整理错因线下交流调节【作答区】8.请修改下面语段中画线句，使其表达准确、连贯，保留原意，不超过60字（2分）二模冲刺阶段，复习不能只追求题量。画线句：只有把错题原因讲清楚，就能让每一次练习都转化为能力增长。请将画线句改为条件关系明确、语意通顺的句子。【作答区】二、阅读理解与材料分析（6题，24分）材料一：现代文阅读近几年，许多城市把图书馆服务延伸到社区，建设面积不大的“城市书房”。它们往往位于地铁口、老街区或公园旁，开放时间较长，借还便利，环境安静，逐渐成为市民日常文化生活的一部分。与大型公共图书馆相比，城市书房的优势不在馆藏规模，而在距离生活更近：老人可以在散步后翻阅报纸，学生可以放学后完成阅读任务，上班族也能在通勤间隙停留片刻。但“近”并不自然等于“深”。有的书房重装修、轻运营，书架整齐却少有人问津；有的过度依赖数字屏和打卡活动，读者留下了照片，却没有留下持续阅读的习惯。真正有效的公共阅读空间，既要提供可抵达的场所，也要设计能发生交流的机制。例如，围绕一本书开展小型导读，把读者的摘抄、批注与问题展示出来，让阅读从个人行为延展为共同讨论。数字技术可以扩大服务边界。线上预约、电子书推送、阅读数据分析，都能帮助管理者了解读者需求。不过，数据只能显示“读了什么”和“读了多久”，不能替代对阅读质量的判断。若把数字化简单理解为设备更新，城市书房就可能变成“好看的摆设”；若把技术用于连接人、书与社区，它才会成为深阅读的入口。9.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（4分）A.城市书房的优势主要体现在贴近日常生活，而不是馆藏规模超过大型图书馆。B.公共阅读空间若只强调装修和打卡，可能难以形成持续的阅读习惯。C.导读、批注展示和问题交流等机制，有助于把个人阅读转化为共同讨论。D.阅读数据能够完整判断阅读质量，因此是城市书房运营的决定性依据。10.结合材料一，概括城市书房避免沦为“好看的摆设”的三条做法（4分）【作答区】材料二：文学类文本阅读槐树下的灯回到旧巷时，雨刚停。青石板被洗得发亮，鞋底踩上去有细微的回声。巷口那棵槐树还在，只是比记忆里更沉默，枝叶把傍晚的天分成一小块一小块。我小时候常在这棵树下写作业。那时家里电灯昏暗，祖母便搬一张竹椅坐在门口，把旧台灯接到长长的插线板上。灯罩歪着，光却很稳，照着我一笔一画地写字。祖母不催，只在我走神时轻轻咳一声。槐花落到本子上，她就替我拂开，说：“字要站得住，人也要站得住。”后来我离开小城，旧巷被修过几次，墙面刷成了新的白色，门牌也换了。邻居告诉我，祖母去世前还常把那盏台灯擦干净，说等我回来用。我推开老屋的门，屋里有潮湿的木气。台灯放在方桌上，灯线绕得整整齐齐，像一条安静的河。我按下开关，灯没有亮。窗外槐花的香气却慢慢涌进来，混着雨后的泥土味。那一刻，我忽然明白，有些光不会再照亮一张作业本，却会在更长的路上提醒人把字写端正，把心放稳。11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（4分）A.开头写雨后青石板与槐树，营造了清静、含蓄的回忆氛围。B.祖母“轻轻咳一声”的细节，表现了她克制而温和的提醒方式。C.文中反复强调旧巷被粉刷一新，意在赞美城市改造带来的繁华热闹。D.末段由台灯“不亮”转入精神之“光”，使主题由怀旧上升为成长省思。12.请赏析文中“雨后的青石巷”“槐花香”“旧台灯”三个意象在表达上的作用（4分）【作答区】材料三：古诗词阅读夜泊山馆山馆疏灯照雨声，半窗竹影入书屏。客心不逐归鸿远，且借清泉洗世尘。13.本诗运用“疏灯”“竹影”“清泉”等意象表达情感。请结合诗句简要赏析（4分）【作答区】材料四：文言文阅读沈君修，江右人。少嗜学，家贫无书，尝借邻家所藏，夜燃松脂以读。及举于乡，或劝之仕速显，君曰：“吾读书将以明道，非独取禄也。”岁饥，县民争籴，吏弗能平。君为令，发仓平粜，又禁豪右囤积，民赖以济。后以疾归，囊无余金。里人请置田以养，君辞曰：“吾受民一饭，已惧无以报，奈何重取乎？”卒，门人私谥曰清慎先生。14.完成下面小题：①解释“尝”“济”的意思；②翻译“吾读书将以明道，非独取禄也”；③概括沈君修的形象特点（4分）【作答区】三、综合表达与写作任务（2题，30分）15.学校拟开展“慢读一刻钟”活动，请写一段倡议文案，包含主题句、两条具体做法和一个劝说理由，不超过120字（5分）【作答区】16.阅读下面材料，根据要求写作（25分）二模之后，不少同学在“查漏补缺”与“稳定心态”之间摇摆。有人说，冲刺阶段最需要的是速度，做得越多，越有把握；也有人说，越到最后越要保持深度，真正弄懂一道题，比匆忙刷过十道题更重要。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体明确，不得套作、抄袭；不少于600字；不得泄露个人信息。【作文作答区】题目：____________________________________________

2026版高三语文二模冲刺QS01仿真卷Snow053（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析1.答案：A。解析：A项读音、字形均正确。B项“粗犷”应读guǎng，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“着陆”应读zhuó；D项“倔强”应读jué，“端祥”应为“端详”。2.答案：A。解析：“浮光掠影”指观察不深入，符合“浏览层面”；“沉潜体察”强调深入体会、细致辨析，契合深阅读语境。其余选项或感情色彩不当，或与语境不符。3.答案：B。解析：B项主干清晰，搭配恰当。A项“通过……使……”造成主语残缺；C项两面对一面，“能否”与“保障”不对应；D项“状态”可“改善”，但“节奏”与“改善”搭配不当，可改为“节奏更加稳定”。4.答案：C。解析：C项两个“以”均表示凭借、用。A项分别为“因为”和“认为”；B项分别为“因为”和“把”；D项分别为“认为”和“因为”。5.参考答案：（1）又重之以修能；（2）艰难苦恨繁霜鬓；（3）取之无禁，用之不竭。解析：默写题注意“修能”“繁霜鬓”“无禁”“不竭”的字形，不得写同音错字。6.答案：B。解析：②提出总观点，指出城市更新不应模板化；④承接说明应先倾听日常叙事；①说明保存街巷肌理的意义；③再谈新业态进入；⑤作总结评价。7.参考答案：①高三学生使用学习App主要为了提高刷题效率和获得即时反馈。②缓解焦虑的比例相对较低，仍需线下交流和情绪调节配合。评分点：能概括主要数据趋势1分；能结合教师建议或使用人群作合理分析1分。8.参考答案：只有把错题原因讲清楚，才能让每一次练习都转化为能力增长。解析：原句“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”；语序和语意保持原意即可。评分点：关联词修改正确1分；表达连贯、无新增语病1分。9.答案：D。解析：材料指出数据只能显示“读了什么”和“读了多久”，不能替代对阅读质量的判断，因此D项“完整判断阅读质量”“决定性依据”扩大了数据作用。10.参考答案：①不能只重装修和设备更新，要重视持续运营；②设计导读、批注展示、问题交流等机制，让读者形成持续阅读习惯；③把数字技术用于了解需求、连接人书与社区，而不是停留在打卡和展示层面。评分点：每点1分，表达完整、能紧扣“避免摆设”再给1分。11.答案：C。解析：旧巷被修过、墙面粉刷等细节主要用来表现时间流逝和记忆中的变化，并非赞美繁华热闹；文本整体情感是含蓄怀念与成长省思。12.参考答案：①雨后的青石巷营造清静湿润的氛围，唤起回到旧地的记忆；②槐花香连接童年、祖母与当下，使回忆具有温度；③旧台灯是祖母陪伴和教诲的象征，虽不再发光，却转化为精神提醒。评分点：三个意象各1分；能指出由实物到情感、主题升华的作用1分。13.参考答案：“疏灯”写山馆夜泊的清冷孤寂，“竹影”映入书屏，表现诗人静观自守的心境；“清泉”象征澄澈与洗涤，表达诗人虽有羁旅之感，却不随归鸿远去，而愿借山水清气净化心灵。评分点：意象解释2分；情感分析1分；能结合诗句表达1分。14.参考答案：①尝：曾经；济：渡过难关、得到救助。②我读书是要用来明白道义，并不只是为了取得俸禄。③沈君修勤学自励、为官爱民、清廉自守、知恩有节。评分点：实词解释各0.5分；翻译1.5分，关键词“明道”“非独”“取禄”要落实；形象概括1.5分，答出任意三点且有文本依据即可。15.参考答案示例：慢读一刻钟，让心在书页里安定下来。每天固定十五分钟，放下手机，读完一段并写一句批注；每周与同伴交流一次最有触动的句子。慢读能帮助我们在冲刺中稳定节奏，也能把零散知识转化为真实思考。评分点：主题句1分；两条具体做法2分；劝说理由1分；语言得体、字数合规1分。16.写作评分参考：一类文（22—25分）：能紧扣“速度与