1779578265020-2026版本科 和 高职C语言课件-清华大学谭浩强版c8new单元同步测验QS01仿真卷Org137（含答案解析与学生作答区）

本科/高职综合单元同步测验QS01PAGE2026版本科/高职C语言课件_清华大学谭浩强版c8new单元同步测验QS01仿真卷Org137（含答案解析与学生作答区）考试时间70分钟总分80分适用对象全国通用本科/高职C语言程序设计学习者答题说明请先检查试卷页数，按题号顺序作答；选择题在答题栏作答，主观题写出必要过程，书写清楚规范。姓名：______________班级：______________考号：______________成绩：______________阅卷人：______________

2026版本科/高职C语言课件_清华大学谭浩强版c8new单元同步测验QS01仿真卷Org137（含答案解析与学生作答区）姓名：______________班级：______________考号：______________考试时间：70分钟满分：80分适用对象：本科/高职答题说明：本卷为C语言程序设计综合单元同步测验。请先检查试卷，按题号在相应作答区作答；选择题只有一个正确选项；程序阅读、计算和设计题须写出关键过程、变量含义和结论；书写规范，保持卷面整洁。选择题答题栏123456789101112131415一、单项选择题（15题，每题2分，共30分）每题只有一个正确选项，请将答案填入上方答题栏。1.在C语言中，若定义inta[5];，下列说法正确的是（2分）A.a[5]是数组的最后一个元素B.数组元素的下标合法范围是0到4C.a中5个元素自动全部初始化为0D.可以直接用a={1,2,3,4,5};给数组重新整体赋值2.执行以下代码后，变量s的值是（2分）inta[4]={1,3,5,7};

ints=0;

for(inti=1;i<4;i++)s+=a[i]-a[i-1];A.4B.6C.8D.123.下列关于字符数组和字符串的表述，正确的是（2分）A.chars[5]="abcd";能存放字符串结束标志B.chars[4]="abcd";一定是合法字符串C.字符串长度包含结尾的\0D.字符数组只要有元素就一定是字符串4.若有intb[2][3]={{1,2},{3}};，则b[1][2]的值是（2分）A.0B.2C.3D.随机值5.下面程序段输出结果是（2分）intx[6]={1,2,3,4,5,6};

for(inti=0;i<6;i+=2)

printf("%d",x[i]);A.024B.135C.246D.1236.数组作为函数实参传递时，下列说法正确的是（2分）A.函数会自动复制整个数组，形参修改不影响实参数组B.形参接收的是首元素地址，函数中可通过下标访问原数组元素C.函数形参必须写出数组元素个数，否则编译错误D.数组实参只能传递给void类型函数7.在同一编译环境下，以下代码中sizeof(a)/sizeof(a[0])的值是（2分）inta[5]={2,4,6,8,10};

printf("%zu",sizeof(a)/sizeof(a[0]));A.1B.4C.5D.与数组元素值有关8.若要按升序对数组a[0]至a[n-1]进行冒泡排序，内层比较常写为（2分）A.if(a[j]>a[j+1])交换相邻元素B.if(a[j]<a[j+1])交换相邻元素C.if(a[i]>a[j])不交换D.if(a[0]>a[n])交换首尾元素9.读取一个不含空格的英文单词到chars[20]中，较合理的语句是（2分）A.scanf("%19s",s);B.scanf("%s",&s);C.gets(s);D.scanf("%c",s);10.下面程序段执行后，k的值是（2分）inta[5]={12,7,12,20,9};

intk=0;

for(inti=1;i<5;i++)

if(a[i]>a[k])k=i;A.0B.2C.3D.411.把3行3列矩阵m的主对角线元素累加，循环条件最合适的是（2分）A.for(i=0;i<3;i++)sum+=m[i][i];B.for(i=1;i<=3;i++)sum+=m[i][i];C.for(i=0;i<=3;i++)sum+=m[i][3-i];D.for(i=0;i<3;i++)sum+=m[i][3-i];12.charname[]="China";中数组name实际占用的字符个数是（2分）A.4B.5C.6D.由运行时输入决定13.局部数组inta[10];未显式初始化时，正确理解是（2分）A.10个元素一定都是0B.10个元素一定都是1C.元素值未确定，使用前应赋值D.系统会把元素设为下标值14.对数组进行折半查找的必要前提是（2分）A.数组元素已经按关键字有序排列B.数组长度必须是偶数C.数组元素必须全部不相等D.数组必须是二维数组15.以下代码输出结果是（2分）chars[]="ABCD";

printf("%c",s[1]);A.AB.BC.CD.D二、情境材料题（5题，每题6分，共30分）请先阅读材料，再在对应学生作答区作答。要求写出必要的计算、程序关键语句或判断依据。16.成绩数组的统计阅读（6分）材料：某班8名学生C语言单元测验成绩存入数组，程序片段如下。intscore[8]={78,92,56,88,73,65,49,84};

intsum=0,pass=0,max=score[0];

for(inti=0;i<8;i++){

sum+=score[i];

if(score[i]>=60)pass++;

if(score[i]>max)max=score[i];

}

printf("%d%d%.1f",pass,max,sum/8.0);设问：写出程序输出的三个结果，并说明sum/8.0为什么使用8.0而不是8。学生作答区17.二维数组表格信息提取（6分）材料：某课程小组记录4名学生在3次上机训练中的得分，二维数组如下。行表示学生，列表示第1、2、3次训练。第1次第2次第3次学生0827691学生1688074学生2958890学生3707269设问：求总分最高的学生下标，并写出用循环求每名学生总分的核心代码片段。学生作答区18.字符串处理与边界意识（6分）材料：为统计单词中某字符出现次数，编写如下片段。chars[20]="programming";

intcnt=0;

for(inti=0;s[i]!='\0';i++)

if(s[i]=='g')cnt++;

printf("%d%d",cnt,strlen(s));设问：写出输出结果；若改为从键盘输入一个最多19个字符且不含空格的单词，应怎样限制输入宽度？说明原因。学生作答区19.选择排序过程判断（6分）材料：对数组a[6]={35,12,27,12,46,20}做升序选择排序。每一趟从未排序部分选出最小元素，与未排序部分首元素交换。设问：写出前两趟排序结束后的数组序列；判断该排序方法在一般情况下是否稳定，并说明理由。学生作答区20.矩阵运算的下标修正（6分）材料：3行3列矩阵m如下，要求求副对角线元素之和并生成转置矩阵t。472159836intsum=0,t[3][3];

for(inti=0;i<3;i++)

sum+=m[i][3-i];/*此处下标有误*/

for(inti=0;i<3;i++)

for(intj=0;j<3;j++)

t[i][j]=m[j][i];设问：指出并改正求副对角线和的下标错误，写出副对角线和；说明转置赋值语句的含义。学生作答区三、综合探究题（2题，每题10分，共20分）请在学生作答区完成算法说明、关键程序语句和结果表达。评分按步骤给分。21.单元成绩分层统计程序设计（10分）情境：教师需要对10名学生的C语言单元同步测验成绩进行统计。成绩数组为：ints[10]={86,71,59,92,77,64,88,53,95,70};任务：设计一个C语言程序片段，完成以下功能：（1）计算平均分，保留1位小数输出；（2）统计不及格人数、60至79分人数、80分及以上人数；（3）输出高于平均分的学生下标及成绩；（4）说明至少两个容易出错的下标或类型问题。学生作答区22.字符串净化与分类统计（10分）情境：某在线实验平台要求从一行字符中提取有效标识字符。给定字符数组chars[80]，其中可能含有英文字母、数字、空格和其他符号。任务：不调用字符串处理库函数，编写程序片段将s中所有英文字母和数字按原顺序复制到chart[80]中，并统计大写字母、小写字母、数字的个数。要求t以字符串结束标志结尾，最后输出t和三类计数。提示：可用字符范围判断，如ch>='A'&&ch<='Z'。学生作答区2026版本科/高职C语言课件_清华大学谭浩强版c8new单元同步测验QS01仿真卷Org137（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析说明：参考答案给出主要思路。主观题按采分点评分，等价表达、合理变量名和结构清晰的程序片段均可酌情给分。一、单项选择题答案与解析1.答案：B。解析：C语言数组下标从0开始，inta[5]的合法下标为0、1、2、3、4。局部数组未初始化时元素值不确定，数组名也不能被整体赋值。2.答案：B。解析：循环累加相邻差：a[1]-a[0]=2，a[2]-a[1]=2，a[3]-a[2]=2，所以s=6。3.答案：A。解析：字符串需要以\0结尾，chars[5]="abcd";正好容纳4个字符和结束标志。字符串长度不包含\0。4.答案：A。解析：二维数组分行初始化，缺省元素补0。第二行初始化为{3,0,0}，所以b[1][2]为0。5.答案：B。解析：循环下标依次为0、2、4，输出x[0]、x[2]、x[4]，即1、3、5。6.答案：B。解析：数组作为实参时传递首元素地址，形参可用下标访问并可能修改原数组元素。7.答案：C。解析：在数组仍为真实数组对象的作用域内，sizeof(a)是整个数组字节数，除以单个元素字节数得到元素个数5。8.答案：A。解析：升序冒泡排序比较相邻元素，若前者大于后者则交换，使较大元素逐步向后移动。9.答案：A。解析：%19s限制最多读入19个非空白字符，为s[20]预留字符串结束标志空间。10.答案：C。解析：从左到右寻找最大值下标，最大值20出现在a[3]，因此k=3。11.答案：A。解析：3阶矩阵主对角线元素下标为[0][0]、[1][1]、[2][2]，循环条件应为i<3。12.答案：C。解析："China"有5个可见字符，加上结尾\0，数组实际元素个数为6。13.答案：C。解析：局部自动数组未显式初始化时元素值未确定，使用前必须赋值，不能假定为0。14.答案：A。解析：折半查找依赖有序性，通过中间元素比较不断缩小查找区间。15.答案：B。解析：字符串ABCD的下标从0开始，s[1]是字符B。二、情境材料题答案与评分点16.参考答案：输出为69273.1。解析与过程：8个成绩总和为585，及格成绩有78、92、88、73、65、84共6个，56和49不及格，因此及格人数为6；最大值为92；平均分为585/8.0=73.125，按%.1f输出73.1。评分点：及格人数2分，最大值1分，平均分及保留1位小数2分，说明8.0用于实数除法1分。17.参考答案：学生2总分最高。inttotal[4]={0};

intmaxIndex=0;

for(inti=0;i<4;i++){

for(intj=0;j<3;j++)total[i]+=score[i][j];

if(total[i]>total[maxIndex])maxIndex=i;

}解析：四名学生总分分别为249、222、273、211，最大为273，对应学生2。评分点：正确计算各行总分2分，循环结构2分，最大值下标更新1分，结论1分。18.参考答案：输出为211；键盘输入可写scanf("%19s",s);。解析：programming中字符g出现2次，字符串长度为11。数组s[20]最多容纳19个有效字符和1个\0，因此宽度应限制为19。评分点：次数1分，长度1分，输入语句2分，边界原因2分。19.参考答案：第1趟后为{12,35,27,12,46,20}；第2趟后为{12,12,27,35,46,20}。解析：第1趟从全数组选出最小值12并与首元素35交换；第2趟在下标1到5中选出最小值12，与下标1处35交换。选择排序一般不稳定，因为相同关键字的相对次序可能因交换改变。评分点：两趟序列各2分，稳定性判断1分，理由1分。20.参考答案：副对角线求和应写sum+=m[i][2-i];，副对角线和为2+5+8=15。解析：3列矩阵列下标最大为2，3-i在i=0时越界，应改为2-i。t[i][j]=m[j][i]表示把原矩阵第j行第i列元素放到新矩阵第i行第j列，实现行列互换。评分点：指出越界1分，改正下标2分，计算和1分，说明转置含义2分。三、综合探究题答案与评分点21.参考答案示例：ints[10]={86,71,59,92,77,64,88,53,95,70};

intfail=0,mid=0,high=0,sum=0;

for(inti=0;i<10;i++){

sum+=s[i];

if(s[i]<60)fail++;

elseif(s[i]<80)mid++;

elsehigh++;

}

doubleavg=sum/10.0;

printf("avg=%.1f\n",avg);

printf("fail=%dmid=%dhigh=%d\n",fail,mid,high);

for(inti=0;i<10;i++)

if(s[i]>avg)printf("%d:%d",i,s[i]);解析：总分755，平均分75.5；不及格2人，60至79分4人，80分及以上4人；高于平均分的下标及成绩为0:86、3:92、4:77、6:88、8:95。评分点：数组遍历与求和2分；平均分实数计算与格式输出