1779578308557-2026版陕西本科 和 高职在线网课学习课堂公文写作规范与技巧陕西师范大单元同步测验QS01仿真卷Org160（含答案解析与学生作答区）

本科/高职综合单元同步测验QS01姓名：__________班级：__________考号：__________2026版陕西本科/高职在线网课学习课堂公文写作规范与技巧陕西师范大单元同步测验QS01仿真卷Org160（含答案解析与学生作答区）考试时间：70分钟满分：80分适用对象：陕西本科/高职综合单元同步测验学习者答题说明1.开考前请检查试卷页码、题号和答题区是否完整。2.请按题号顺序作答，单项选择题在答题栏内填写选项字母。3.情境材料题和综合探究题须结合材料，书写规范、层次清楚。4.主观题应体现公文种类判断、事实依据、格式要素和语言规范。

2026版陕西本科/高职在线网课学习课堂公文写作规范与技巧陕西师范大单元同步测验QS01仿真卷Org160（含答案解析与学生作答区）考试时间：70分钟满分：80分姓名：________________班级：________________考号：________________得分：________________答题说明：本卷共三大题，22小题。请先浏览全卷，确认题号连续；单项选择题将答案填入答题栏；材料题和综合探究题须结合材料作答，观点明确、格式规范、语句通顺。单项选择题答题栏123456789101112131415一、单项选择题（15题，共30分）每小题只有一个正确答案。请将答案填入上方答题栏。1.公文区别于一般事务文书的根本特征是（2分）A.语言可以自由发挥B.具有法定作者和规范效力C.只用于个人记录D.以抒情描写为主2.下列关于“请示”和“报告”的表述，正确的是（2分）A.请示可以一文多事B.报告必须请求上级批复C.请示应事前行文并期待批复D.报告只能用于下级批评上级3.某学院向学校教务处申请增加线上课程实践周，最适合作为主送机关的是（2分）A.全校学生B.学校教务处C.各二级学院D.陕西省全部高校4.规范的公文标题通常由发文机关、事由和文种构成。下列标题最规范的是（2分）A.关于整改的通知B.某职业技术学院关于开展公文写作训练周的通知C.训练周安排D.重要通知请速看5.下列事项中，最适合使用“通知”的是（2分）A.向上级请求批准成立课程建设小组B.发布校内公文写作竞赛报名安排C.向兄弟院校询问教材征订经验D.汇报本学期教学检查结果6.下列事项中，最适合使用“函”的是（2分）A.不相隶属单位之间商洽实践基地参观事宜B.下级机关向上级请求经费C.上级机关任免干部D.校内通报考试违纪情况7.通报在写作上最需要突出的是（2分）A.事实依据与教育警示作用B.诗化语言与个人感受C.只列名单不说明原因D.避免提出要求8.会议纪要正文一般不宜写成（2分）A.会议基本情况B.议定事项C.落实要求D.个人发言原文逐字汇编9.公文语言的基本要求是（2分）A.准确、简明、庄重、平实B.夸张、幽默、含蓄、散文化C.越长越显得重视D.多用网络热词增强亲和力10.公文正文层次序数的常用顺序是（2分）A.一、（一）1.（1）B.（1）1.一、（一）C.甲、乙、丙、丁D.①②③④后直接空行11.下列关于附件说明的写法，正确的是（2分）A.附件写在成文日期之后B.附件名称应写明并与正文提及内容一致C.附件无需编号D.附件说明可写成“见附件吧”12.转发上级文件并结合本单位提出落实要求时，标题中较恰当的文种是（2分）A.决定B.通知C.请示D.贺信13.公文审核时，首先应关注的是（2分）A.是否使用彩色装饰B.行文依据、文种、主送机关和权限是否匹配C.版面是否越花越好D.字数是否越多越权威14.阅读材料时提取公文写作信息，最应优先辨认（2分）A.发文目的、对象、事实条件和办理要求B.作者个人情绪C.背景故事中的所有细节D.与主题无关的修辞句15.下列结尾语与文种搭配最恰当的是（2分）A.请示结尾可用“妥否，请批示”B.通知结尾必须写“敬礼”C.报告结尾必须写“请批准”D.函结尾不得有办理期待

二、情境材料题（5题，共30分）阅读材料，按设问完成。每题6分，答案应体现材料定位、文种判断、格式意识和规范表达。16.借用会场事项的请示写作（6分）材料：陕西某高职院校基础课部拟于2026年4月承办“课堂公文规范与职业表达提升”校级展示活动，预计参加人员260人，需要借用学术报告厅半天，并协调投影、音响、签到桌和志愿者引导。该事项涉及校内场地统筹，须向学校办公室报批。设问：请写出该请示的标题、主送机关、正文要点和结尾语。要求不得写成通知或报告。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.线上课程学习提醒通知（6分）材料：某本科院校继续教育学院发现《公文写作规范与技巧》在线课程第三单元学习进度偏慢：部分班级视频完成率低于70%，随堂测验提交率低于75%。学院决定提醒相关学生在规定时间内完成学习任务，并要求辅导员做好督促记录。设问：请以学院名义拟写一份校内通知的主体内容，至少包含通知对象、任务要求、完成时限和责任要求。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.不相隶属单位商洽事项复函（6分）材料：西安某应用型本科高校文法学院来函，希望于2026年5月中旬组织30名学生到陕西某职业院校文秘实训中心观摩公文处理流程，并请求安排一名教师进行40分钟交流。受函单位原则同意，但需对方提前提交人员名单、车辆信息和安全承诺。设问：请写出复函的主要内容，要求语气得体、事项明确，并体现函的往复关系。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.通报材料的判断与表达（6分）材料：某班在公文写作单元测验中出现两类突出问题：一是8名学生把“请示”写成“报告”，请求事项没有写明批复需求；二是12份作业标题缺少文种，正文口语化明显。任课教师拟在班级范围内进行情况通报，既指出问题，也提出整改要求。设问：请判断本材料宜采用的文种，并写出一段通报正文。正文应包括事实、问题、要求三部分。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.会议纪要要点提取（6分）材料：2026年3月18日，某学院召开线上课程质量提升专题会议。会议听取了课程平台数据汇报，认为第三单元学习任务较重、学生对请示和函的区分掌握不稳。会议议定：一是补录10分钟微课，讲解请示、报告、函的适用场景；二是安排一次线下答疑；三是由教学秘书汇总学生问题清单，任课教师一周内完成反馈。设问：请根据材料整理一份会议纪要的要点提纲，至少写出会议时间、会议主题、主要问题、议定事项和责任分工。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、综合探究题（2题，共20分）本大题重在综合判断与规范表达。每题10分，答案应符合具体文种和材料情境。21.病文修改与规范成文（10分）材料：某学生会准备购买一批公文写作训练用资料，拟向学院申请经费。拟稿如下：关于买资料的报告

学院领导：我们最近训练任务多，想买一些资料，估计要花三千元左右，请尽快同意。材料有用，大家都需要。特此报告，请批准。

学生会

2026年3月设问：请指出材料中的主要问题，并将其改写为一份规范的请示。要求标题、主送机关、正文理由、请求事项、结尾语和落款完整。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.数据材料转化为情况报告（10分）材料：某校《公文写作规范与技巧》在线课程第三单元结束后，教务处要求学院提交学习情况报告。现有信息如下：项目数据或事实说明学习覆盖应学482人，已完成基础视频学习451人总体完成较好测验情况单项选择题平均得分率82%，材料题平均得分率68%主观表达仍是薄弱点突出问题文种误判、标题不完整、请示事项不够明确集中出现在第16—21题相关能力点改进安排增设一次答疑、发布格式示例、开展同伴互评一周内完成设问：请将以上数据转化为一份情况报告的写作提纲，并写出“存在问题与改进措施”两个段落。要求数据选择准确，表述客观，措施可执行。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026版陕西本科/高职在线网课学习课堂公文写作规范与技巧陕西师范大单元同步测验QS01仿真卷Org160（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析一、单项选择题答案与解析1.答案：B。解析：公文由法定作者制发，具有规范的格式和相应效力，这是区别于一般记录、说明或文学表达的核心特征。2.答案：C。解析：请示用于事前请求上级批复，通常一文一事；报告重在汇报情况，一般不要求批复。3.答案：B。解析：材料中办理事项属于校内教学管理和课程安排，应主送有权限办理的学校教务处。4.答案：B。解析：该标题具备发文机关、事由和文种三项要素，表述完整、正式。5.答案：B。解析：报名安排属于告知和布置校内事项，适合使用通知；请求批准应使用请示。6.答案：A。解析：函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问答复和请求批准等事项。7.答案：A。解析：通报强调事实依据、评价态度和教育警示，应说明问题并提出要求。8.答案：D。解析：会议纪要要提炼会议主要精神和议定事项，不是逐字记录个人发言的汇编。9.答案：A。解析：公文语言应准确、简明、庄重、平实，避免夸张、随意和网络化表达。10.答案：A。解析：常用层次序数为“一、”“（一）”“1.”“（1）”，体现层级清楚。11.答案：B。解析：附件说明应置于正文之后、发文机关署名前，附件名称要完整并与正文一致。12.答案：B。解析：转发文件并提出落实要求，通常以通知形式行文，便于布置执行。13.答案：B。解析：审核公文首先要看行文依据、权限、文种和主送机关是否准确匹配。14.答案：A。解析：材料信息提取应围绕发文目的、对象、事实条件和办理要求，避免抓取无关细节。15.答案：A。解析：请示常用结尾语为“妥否，请批示”等，表明等待上级批复。二、情境材料题参考答案与评分点16.参考答案要点：文种：请示。标题可写“基础课部关于借用学术报告厅承办校级展示活动的请示”。主送机关：学校办公室。不得主送全体学生或多个无关部门。正文理由：说明活动名称、时间、规模、承办背景和场地需求。请求事项：明确借用学术报告厅半天，并协调投影、音响、签到桌、志愿者引导等。结尾语：可用“妥否，请批示”。评分点：文种与标题1分，主送机关1分，理由与事实1.5分，请求事项1.5分，结尾与语言规范1分。17.参考答案要点：通知对象应明确为相关班级学生、辅导员或教学班。任务要求包括补齐第三单元视频学习、完成随堂测验、按平台记录提交。完成时限要具体，可写“请于本周五18:00前完成”。责任要求包括辅导员督促、学院汇总进度、对未完成情况进行提醒。示例段落：请各相关班级学生按课程平台要求完成第三单元视频学习和随堂测验，辅导员同步做好督促记录，学院将依据平台数据进行复核。评分点：对象1分，学习任务1.5分，时限1分，责任分工1.5分，通知语体与条理1分。18.参考答案要点：复函应先回应来函，说明“贵院来函收悉”。办理意见为原则同意来院观摩，并可安排教师交流。条件要求包括提前提交人员名单、车辆信息和安全