2026版四川高三语文高考真题QS01仿真卷Snow021（含答案解析与学生作答区）

高三语文高考真题QS01姓名：______________班级：______________考号：______________2026版四川高三语文高考真题QS01仿真卷Snow021（含答案解析与学生作答区）考试时间：80分钟满分：70分适用对象：四川高三语文高考真题型训练答题说明：请在规定区域内作答，书写规范，卷面整洁。姓名班级考号得分

2026版四川高三语文高考真题QS01仿真卷Snow021（含答案解析与学生作答区）姓名班级考号总分70分考试时间：80分钟满分：70分答题说明：1.作答前请检查试卷页码与题号，按题号顺序作答；2.选择题答案填入答题栏，主观题写在相应作答区；3.书写规范，观点明确，依据充分；4.如遇计算、推导类题目，须写出过程，本卷主观题须写出材料依据与分点表述。选择题答题栏题号123456答案一、基础积累与语言运用（8题，共16分）1.下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一项是（2分）A.山峦峻工踌躇（chóu）栉风沐雨（jié）B.褶皱赓续稔知（rěn）清冽（liè）C.坐落斑斓箴言（jiān）锲而不舍（qiè）D.遒劲亘古纤细（qiàn）风驰电掣（chè）2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分）在推进古镇更新时，设计者既要____历史肌理，又要让公共服务____日常生活；唯有避免____的仿古包装，才能让文化记忆真正被看见。A.珍视融入粗制滥造B.尊崇介入东施效颦C.守护嵌入浮于表面D.延续掺入大而化之3.下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.能否让传统文化进入青年人的真实生活，是文化传播取得长效的关键条件。B.由于学校开展整本书阅读活动，使同学们的思辨表达能力有了明显提升。C.这本记录四川山地村落变迁的散文集，以细密的笔触呈现了普通人在时代转型中的坚守与选择。D.本次研学课程的目的，旨在引导学生从地方文化中理解家国情怀。4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）A.“茶马古道”并不只是一条路，它连接了物资、语言与信仰，也连接了山地社会的日常。B.我们要思考：传统村落如何更新？年轻人怎样留下来？等问题。C.展板上写着：“一座桥，一条街，一群人”。D.他把三个关键词：保护、利用、共享，写在黑板上。5.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①这种节奏不是简单变慢，而是人与自然互相调适。②四川山地村落的生活，常常与坡地、溪流、林木相互牵连。③在这样的环境中，人的劳作安排会随季节转换而变化。④因此，理解乡村美学，不能只看屋檐和石阶。⑤更要看人如何在自然节奏中组织生活。A.③②①⑤④B.②③①④⑤C.②①③④⑤D.④⑤②③①6.对下面句子所用修辞及表达效果的分析，最恰当的一项是（2分）岷江在黎明里铺开一匹银布，渡口的灯火像细小的星，贴着水面慢慢醒来。A.运用排比，突出渡口人声鼎沸、节奏急促的特点。B.运用借代，以“银布”代指船只，表现水上交通繁忙。C.运用比喻和拟人，写出江面清亮、灯火灵动，烘托清晨渡口的宁静。D.运用夸张，强调岷江水势浩大，表达作者紧张不安的情绪。7.补写出下列句子中的空缺部分（2分）（1）杜甫《登高》中写秋叶纷落、江水奔流的两句：________________________________________________（2）苏轼《赤壁赋》中借水月说明万物“变与不变”的两句：________________________________________________8.请把下面材料压缩成一则不超过60字的活动通知正文，要求保留时间、地点、对象和活动内容（2分）学校语文组拟于6月12日16:30在报告厅举行“川蜀文化与青年表达”微讲座，邀请高三全体同学参加，讲座后将进行十分钟现场提问。通知正文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读理解与材料分析（6题，共24分）材料一近年来，四川多地在古驿道、古桥、古树和传统聚落的保护中，逐渐形成一种新的思路：先把遗存当作生活空间来理解，再把它转化为公共文化资源。所谓古驿遗存，不只是石板路、驿站旧址和题刻碑碣，更包含沿线居民的行走经验、集市记忆和地方信任。若只把它们处理成供人拍照的景观，保护便容易停在表面。在实地调查中，保护者常会遇到两类难题。其一是信息不完整：一段路的名称、走向、修筑年代，往往分散在族谱、口述、旧地图和地名传说中。其二是利用不均衡：有的节点因交通便利被过度开发，有的节点因偏远而逐渐荒芜。因而，数字采集、口述访谈和现场踏勘需要结合起来，才能形成相对可靠的保护档案。活化利用并不等同于商业包装。一个古驿节点可以设置小型阅读室、乡土展陈、研学步道，也可以成为村民议事、学生观察和游客休憩的场所。关键在于让公共服务进入真实生活，同时控制摊点密度、招牌尺度和活动噪声。文化空间一旦只追求流量，遗存本身的历史层次就会被同质化消费遮蔽。更重要的是，保护要让当地人重新成为叙述者。许多老人记得哪段坡路雨天最滑，哪座桥曾经连通两个集市，哪棵黄桷树下有过临时学堂。这些细节看似零散，却能把地理空间变成有温度的共同记忆。由此可见，古驿遗存的价值不只在“古”，也在它仍能组织今天的公共生活。9.关于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.古驿遗存既包括道路、驿站等物质形态，也包括居民的行走经验和地方记忆。B.数字采集不能替代现场踏勘和口述访谈，三者结合才能提升档案可靠性。C.古驿节点的活化可以承载阅读、展陈、研学和公共休憩等多种功能。D.只要旅游流量和商业收入提高，就说明古驿遗存实现了成功保护。10.结合材料一，概括古驿遗存保护与活化利用应坚持的原则（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.材料一第4段是怎样展开论证的？请简要分析（5分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

材料二蜀郡西山多雨，溪涨则道阻。县令柳承简既至，问民所病。或曰：“渡桥久圮，商旅辍行，学童失时。”承简曰：“政之急者，莫先于通其往来。”乃度材鸠工，令富者出粟，贫者输力，皆量其宜。未三旬，桥成。民欲树碑以颂，承简止之曰：“桥者，民所共利也，吾特因其愿而成之，何颂为？”明年大水，桥独完，民益服其审。12.下列对材料二中词语或句意的理解，不正确的一项是（3分）A.“问民所病”中的“病”，指百姓感到困扰、忧虑的事。B.“渡桥久圮”中的“圮”，意思是毁坏、倒塌。C.“度材鸠工”意思是估量材料、聚集工匠。D.“吾特因其愿而成之”意思是我特意违背百姓的愿望而完成这件事。13.把文中画线句翻译成现代汉语，并概括柳承简的为政特点（5分）画线句：桥者，民所共利也，吾特因其愿而成之，何颂为？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料三晓过嘉陵驿山店晓钟动，江烟压短桥。竹声随鹭起，渔火隔沙摇。客路青岚湿，归心白鹭遥。临风回望处，古驿入云霄。14.请赏析诗中“江烟”“竹声”“渔火”等意象在表达上的作用（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、综合表达与写作任务（2题，共30分）15.阅读下面班级活动材料，完成表达任务（10分）高三某班筹备“川韵青春”主题展，拟在展板首页推荐一处四川文化空间。候选对象包括成都望江楼、乐山古渡、绵竹年画村、川西林盘等。请任选一处，写一段120字左右的推荐语。要求：突出文化特点，说明推荐理由，语言有感染力，不得照抄材料。推荐语：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.阅读下面材料，根据要求写作（20分）有人说，高三的备考像翻越蜀道，难处不只在山高路险，也在一路上要不断校正方向、调整脚步。也有人说，真正重要的不是路有多难，而是你能否把难路走成自己的路。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合高三学习生活写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；文体不限，诗歌除外；不少于600字；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。作文作答区

作文作答区（续）

2026版四川高三语文高考真题QS01仿真卷Snow021（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析一、基础积累与语言运用1.B。A项“峻工”应为“竣工”，“栉”读zhì；C项“箴”读zhēn；D项“纤细”的“纤”读xiān。B项字形、读音均正确。2.C。“守护历史肌理”强调保护原有结构，“嵌入日常生活”强调公共服务自然进入生活场景，“浮于表面”准确指出仿古包装只重外观的误区。3.C。A项两面对一面，“能否”与“关键条件”不对应；B项“由于”和“使”连用导致主语残缺；D项“目的”“旨在”语义重复。4.A。A项引号、逗号使用得当。B项“等问题”前不宜连续使用问号；C项句末句号应置于引号内；D项“关键词”后冒号使用不当。5.B。②先提出四川山地村落生活与自然相连，③承接说明劳作随季节变化，①概括“这种节奏”，④⑤再由此推出理解乡村美学的角度。6.C。“铺开一匹银布”是比喻，“灯火……醒来”有拟人意味，既写江面和灯火的形态，也营造清晨渡口宁静、清亮的氛围。7.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。每空书写准确得分，错字、漏字、添字酌情扣分。8.示例：6月12日16:30，学校语文组将在报告厅举行“川蜀文化与青年表达”微讲座，请高三全体同学参加并参与现场提问。解析：须包含时间、地点、对象、活动内容，语言简明。二、阅读理解与材料分析9.D。材料明确指出活化利用不等同于商业包装，文化空间若只追求流量，会遮蔽遗存的历史层次，因此不能把旅游流量和商业收入作为唯一标准。10.参考要点：①把遗存作为生活空间理解，兼顾物质遗存和地方记忆；②数字采集、口述访谈、现场踏勘结合，建立可靠档案；③公共服务嵌入真实生活，避免空洞仿古；④控制商业开发尺度，防止同质化消费；⑤让当地人成为叙述者，延续共同记忆。答出四点即可，每点1分。11.参考要点：第4段先提出观点“保护要让当地人重新成为叙述者”；接着列举老人关于坡路、桥、黄桷树和临时学堂的记忆，说明地方经验能补足空间叙述；最后得出结论，古驿遗存的价值不仅在年代久远，也在于能够组织今天的公共生活。观点、举例、分析、结论清楚可得满分。12.D。“特”在句中是“只是、不过”的意思，“因”是“顺应、依据”的意思，并非“违背”。13.翻译：桥，是百姓共同受益的设施，我只是顺应他们的愿望把它建成，哪里值得称颂呢？评分点：判断句“桥者……也”1分，“共利”1分，“特因其愿”1分，“何颂为”反问语气1分。为政特点：体察民情、急民所急；办事务实，分配公平；不贪功名，重视公共利益。概括准确得1分。14.参考要点：“江烟”写清晨水汽迷蒙，营造古驿朦胧清寒的环境；“竹声”以声写静，配合白鹭起飞