2026版内蒙古九年级生物中考真题QS01仿真卷Org114（含答案解析与学生作答区）

九年级生物中考真题QS01—本卷共24题，满分100分—2026版内蒙古九年级生物中考真题QS01仿真卷Org114（含答案解析与学生作答区）考试时间：90分钟满分：100分适用对象：内蒙古九年级生物中考备考学生答题说明1.答题前请先检查试卷页数、题号和答题区，确认无缺页、漏印后再作答。2.选择题请在答题栏内填写选项；填空题在横线处作答；解答题在相应作答区内书写。3.书写要规范、清楚，涉及计算的题目必须写出公式、代入过程、单位和结论。4.本卷共三大题24小题，满分100分；建议合理分配时间，先易后难。姓名：______________班级：______________考号：______________

2026版内蒙古九年级生物中考真题QS01仿真卷Org114（含答案解析与学生作答区）姓名：______________班级：______________考号：______________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：请按题号顺序作答。选择题每题只有一个正确答案；主观题写出必要过程和结论。一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分）选择题答题栏：题号123456789101112答案1.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞，下列结构在两种细胞中都能观察到的是（3分）A.细胞壁和叶绿体B.液泡和细胞壁C.细胞膜、细胞质和细胞核D.叶绿体和细胞核2.某同学把萌发的小麦种子装入保温瓶，一段时间后温度升高。该现象主要说明种子萌发过程中（3分）A.只进行光合作用B.呼吸作用释放能量C.蒸腾作用吸收热量D.细胞分裂停止3.在适宜光照下，绿色植物制造有机物所需要的主要原料是（3分）A.氧气和水B.二氧化碳和水C.无机盐和氧气D.淀粉和二氧化碳4.草原生态系统中“草→蝗虫→青蛙→蛇”表示的是（3分）A.一条食物链B.一个种群C.一种生物群落D.一个完整生态系统5.豌豆高茎（T）对矮茎（t）为显性。基因型为Tt的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代矮茎个体所占比例约为（3分）A.0B.1/4C.1/2D.3/46.手不小心碰到很烫的杯壁会迅速缩回。完成该反应的基本结构是（3分）A.反射弧B.心脏和血管C.消化道D.肺泡和毛细血管7.探究“光照是否影响种子萌发”时，最合理的实验设计是（3分）A.两组种子数量相同，一组有水一组无水B.两组种子温度不同，光照相同C.两组种子水分、温度相同，一组光照一组黑暗D.两组种子种类不同，其他条件相同8.人体吸入的氧气进入血液后，主要与红细胞中的哪种物质结合运输（3分）A.血浆蛋白B.血红蛋白C.胆汁D.胰岛素9.接种疫苗能预防相应传染病，其主要原因是疫苗可刺激人体产生（3分）A.抗体和记忆细胞B.消化酶C.生长激素D.叶绿素10.进入青春期后，男女第二性征逐渐出现，直接起主要调节作用的是（3分）A.性激素B.唾液淀粉酶C.胆汁D.胃液11.显微镜从低倍镜换成高倍镜后，视野中通常会出现的变化是（3分）A.细胞数目增多，视野变亮B.细胞数目减少，视野变暗C.细胞体积变小，视野变亮D.物像方向不再相反12.保护生物多样性的最有效措施通常是（3分）A.大量捕捉野生动物迁入动物园B.建立自然保护区并保护栖息地C.只保护经济价值高的物种D.把外来物种随意引入当地二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分）13.植物细胞中能进行光合作用的结构是____________；能控制物质进出细胞的结构是____________；细胞生命活动的控制中心是____________。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.绿色植物光合作用的产物主要是有机物和____________；细胞呼吸作用分解有机物并释放____________；两项生理过程共同参与生物圈中的____________循环。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.生物的性状由____________控制，也受环境影响。若一对相对性状中显性性状由A控制，隐性性状由a控制，则隐性个体的基因组成通常为____________；Aa个体产生的生殖细胞中含a的比例约为____________。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.生态系统由生物部分和非生物部分组成。绿色植物属于____________者，动物多数属于____________者，细菌和真菌中许多种类属于____________者。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.科学探究中，只改变一个因素、保持其他条件相同，是为了控制____________变量；被研究并人为改变的因素称为____________变量；实验结果通常需要多次重复，目的是减小____________。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.人体生命活动主要受神经系统和____________系统共同调节。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、____________神经和效应器组成；饭后血糖升高时，____________分泌增加可促进血糖降低。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、解答题（本题共6小题，共46分）19.某实验小组以天竺葵叶片为材料，进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究。步骤如下：先将天竺葵放在黑暗处一昼夜；选取一片叶，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖；光照数小时后摘下叶片，脱色、漂洗并滴加碘液。（7分）（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。（1分）（2）本实验中，遮光部分与未遮光部分形成对照，变量是____________。（1分）（3）滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明该部分产生了____________；该物质的形成与细胞中的____________有关。（2分）（4）若将叶片长期放在密闭黑暗环境中，植物仍会进行____________作用，该过程主要在线粒体中进行。（1分）（5）请写出本实验得出的结论：________________________________。（2分）19题作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.某地牧民饲养的绵羊有黑毛和白毛两种性状。已知黑毛由显性基因B控制，白毛由隐性基因b控制。现有一只黑毛公羊与一只白毛母羊交配，子代中黑毛和白毛大致各占一半。（7分）（1）白毛母羊的基因组成是____________。（1分）（2）根据子代表现型比例，推断黑毛公羊的基因组成，并说明理由。（2分）（3）请用遗传图解或文字写出该杂交组合的子代基因组成及比例。（2分）（4）若选择子代中一只黑毛羊与白毛羊交配，其后代出现白毛羊的概率是多少？请写出判断过程。（2分）20题作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.右表为某草原生态系统中部分营养级一年内固定或同化的能量（单位：kJ）。请根据表格回答问题。（8分）生物类群营养级能量/kJ牧草第一营养级50000蝗虫第二营养级5000青蛙第三营养级500蛇第四营养级50（1）请写出表中对应的一条食物链。（1分）（2）从牧草到蝗虫的能量传递效率是多少？请写出计算过程。（2分）（3）蛇获得的能量明显少于牧草，原因是什么？（2分）（4）若过度放牧导致牧草数量锐减，请预测蝗虫、青蛙和蛇数量的变化趋势，并说明生态系统稳定性的特点。（2分）（5）请提出一条保护草原生态系统的合理措施。（1分）21题作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.某小组探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”。他们准备3支试管，各加入等量淀粉液和等量新鲜唾液，分别放入0℃、37℃、70℃水浴中5分钟，再分别滴加等量碘液，记录颜色变化。（8分）试管温度加入物质滴加碘液后的预期现象甲0℃淀粉液+唾液待填写乙37℃淀粉液+唾液待填写丙70℃淀粉液+唾液待填写（1）本实验的自变量是____________；因变量可通过____________来判断。（2分）（2）乙试管设置37℃的原因是什么？（1分）（3）预测甲、乙、丙三支试管滴加碘液后的颜色变化，并简要说明原因。（3分）（4）有同学认为还应设置“淀粉液+清水”的试管。该设置的作用是什么？（1分）（5）为提高实验结论的可靠性，应如何处理实验次数或样本？（1分）22题作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.九年级学生小杨参加800米跑测试。起跑信号发出后，他听到声音立即起跑；跑步过程中呼吸加深加快，心跳加快，汗液增多；测试结束后，他补充少量含糖饮料，身体逐渐恢复。（8分）（1）听到起跑信号立即起跑属于____________反射；声音刺激首先由耳中的____________接受。（2分）（2）跑步时心跳加快、呼吸加深加快，有利于为骨骼肌细胞提供更多____________并带走更多二氧化碳。（1分）（3）汗液增多有助于散热，说明人体具有维持体温相对稳定的调节能力。参与该过程的调节方式主要包括哪两类？（2分）（4）补充含糖饮料后血糖升高，正常情况下哪种激素分泌会增加？其主要作用是什么？（2分）（5）请从健康角度写出一条参加中长跑测试前的合理建议。（1分）23题作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.学校开展“校园生物多样性与健康生活”综合实践活动。某小组调查到校园内有杨树、丁香、麻雀、蚯蚓、蘑菇等生物；同时发现春季流感高发，班级倡议勤洗手、开窗通风、适量运动。请结合所学知识回答问题。（8分）（1）在校园生态系统中，杨树和丁香属于____________者；蚯蚓和蘑菇对物质循环的共同意义是________________________________。（2分）（2）从结构层次看，麻雀比杨树多出的一个层次是____________。（1分）（3）流感病毒没有细胞结构，主要由遗传物质和____________外壳组成。（1分）（4）勤洗手、开窗通风在传染病预防措施中主要属于哪一类？接种流感疫苗主要属于哪一类？（2分）（5）该小组想比较“校园不同区域植物种类数是否不同”，请写出一项需要控制一致的调查条件，并说明这样做的原因。（2分）24题作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________备用作答区（如需补充作答，请注明题号）：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026版内蒙古九年级生物中考真题QS01仿真卷Org114（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析一、选择题1.答案：C。解析：洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都是真核细胞，都具有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞壁、较大的液泡等主要见于植物细胞；洋葱内表皮通常不含叶绿体。2.答案：B。解析：萌发种子进行旺盛的呼吸作用，有机物被分解并释放能量，其中一部分以热能形式散失，使保温瓶内温度升高。3.答案：B。解析：绿色植物进行光合作用时，以二氧化碳和水为原料，在光照和叶绿体条件下合成有机物并释放氧气。4.答案：A。解析：食物链表示生态系统中生物之间因摄食关系形成的链状联系，通常从生产者开始。该式从草开始，依次到蝗虫、青蛙和蛇。5.答案：C。解析：Tt与tt杂交，亲代产生的配子分别为T、t和t，子代基因型为Tt、tt，比例约为1:1，因此矮茎约占1/2。6.答案：A。解析：缩手反射属于反射活动，完成反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。7.答案：C。解析：探究光照的影响时，应只改变光照条件，保持种子数量、种类、水分、温度、空气等其他条件相同。8.答案：B。解析：红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高处易与氧结合，在氧浓度低处易与氧分离，从而运输氧气。9.答案：A。解析：疫苗通常相当于抗原，可刺激人体产生相应抗体和记忆细胞，从而形成特异性免疫。10.答案：A。解析：青春期第二性征的出现与性腺分泌的性激素密切相关，属于激素调节的重要表现。11.答案：B。解析：由低倍镜换成高倍镜后，放大倍数增大，视野范围变小，看到的细胞数目减少；进入镜筒的光线减少，视野常变暗。12.答案：B。解析：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性；建立自然保护区是最有效措施之一。二、填空题13.答案：叶绿体；细胞膜；细胞核。解析：叶绿体是光合作用的主要场所；细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；细胞核含遗传物质，是生命活动的控制中心。14.答案：氧气；能量；碳—氧。解析：光合作用释放氧气并合成有机物，呼吸作用分解有机物释放能量；两者共同影响生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。15.答案：基因；aa；1/2。解析：性状主要受基因控制。隐性性状只有在两个隐性基因同时存在时表现出来；Aa形成配子时A和a分离，含a配子约占一半。16.答案：生产；消费；分解。解析：绿色植物能制造有机物，是生产者；动物直接或间接以植物为食，多为消费者；许多细菌、真菌能分解遗体和排出物。17.答案：无关；自；偶然误差。解析：对照实验要求只改变研究因素，其他条件保持一致。重复实验可减少偶然因素对结果的影响。18.答案：内分泌；传出；胰岛素。解析：人体调节包括神经调节和激素调节。胰岛素能促进血糖进入细胞并转化、储存，使血糖浓度下降。三、解答题19.参考答案：（1）消耗或转运叶片中原有淀粉，避免干扰实验结果。（1分）（2）光照。（1分）（3）淀粉；叶绿体。（2分，每空1分）（4）呼吸。（1分）（5）绿叶在光下能制造淀粉等有机物；光是绿叶制造有机物的必要条件。（2分，答出“光”和“产生淀粉/有机物”各1分）评分点：能对应实验步骤说明目的、变量和现象；结论中必须同时体现光照条件和有机物产生。常见失分是只写“植物能光合作用”而未结合遮光对照。20.参考答案：（1）bb。（1分）（2）黑毛公羊为Bb。理由：白毛母羊只能提供b配子，子代出现白毛bb，说明黑毛公羊也提供了b配子；同时它表现为黑毛，故含显性基因B。（2分）（3）亲代Bb×bb；配子为B、b和b；子代基因型Bb:bb=1:1，表现型黑毛:白毛=1:1。（2分）（4）概率为1/2。过程：子代黑毛羊基因型只能是Bb，与白毛bb交配，后代Bb与bb比例为1:1，因此白毛概率为1/2。（2分）评分点：能根据隐性个体和子代分离比反推亲代基因型；概率题须写出亲代组合、子代基因型比例和结论。21.参考答案：（1）牧草→蝗虫→青蛙→蛇。（1分）（2）能量传递效率=下一营养级能量÷上一营养级能量×100%=5000÷50000×100%=10%。（2分，公式1分，代入与结论1分）（3）能量沿食物链逐级流动并逐级递减；每一营养级的呼吸消耗、遗体残骸和未被下一营养级利用的能量都会造成可传递能量减少。（2分）（4）牧草减少后，蝗虫因食物减少而下降，青蛙和蛇也会随之下降；生态系统具有一定自动调节能力，但调节能力有限。（2分）（5）合理控制载畜量、轮牧、保护植被、减少破坏等任写一条即可。（1分）评分点：计算题必须写公式、代入、百分号单位和结论；生态解释要体现“单向流动、逐级递减”和稳定性有限。22.参考答案：（1）温度；滴加碘液后的颜色变化或淀粉是否被分解。（2分）（2）37℃接近人体口腔温度，唾液淀粉酶活性较强，可作为适宜温度条件。（1分）（3）甲可能变蓝或蓝色较深，低温下酶活性弱，淀粉分解少；乙不变蓝或蓝色最浅，淀粉被充分分解；丙变蓝或蓝色较深，高温使酶活性降低甚至失活，淀粉分解少。（3分）（4）作为对照，证明淀粉的分解与唾液中的淀粉酶有关，而不是清水造成的。（1分）（5）每组设置多个