2026届甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学高三下学期冲刺压轴（二）历史试题（含答案）

2026普通高中学业水平选择性考试·冲刺压轴卷（二）历史全卷满分100分考试时间75分钟注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.采邑是周代统治者作为俸禄赏赐给卿大夫的世袭领地，最初只有周王才能赏赐和采邑。西周末期到春秋初期，各大诸侯国开始在自己的领土内为卿大夫封授采邑。春秋时期的采邑性质与西周不同，成为国家机器的重要组成部分。采邑的这些变化反映了（）A.国家政权建设的进步 B.王畿之地范围缩小C.社会等级秩序的巩固 D.政治统治结构变化2.东晋时期，麦、粟等旱地作物逐渐在江南地区获得推广，江南农业从原来比较单一的水田农业，向水陆兼营、稻麦兼济的农业结构转变。同时，适用于旱地的区种法也开始在江南地区出现。这些现象的出现主要得益于（）A.北民南迁带来技术 B.域外作物的传入C.南方人口迅速增长 D.奖励农耕的政策3.唐朝时期道释画(以道教、佛教人物、神鬼等为表现对象)风靡一时。吴道子的道释画“使观者腋汗毛耸，不寒而栗”，还有“京都屠户渔罟之辈，见之而惧罪改业”之说。由此可见（）A.宗教伦理发挥社会教化功能 B.唐朝佛道思想广为传播流行C.佛教道教思想互相影响融合 D.唐朝绘画技术有了极大进步4.达鲁花赤为蒙古语“镇守者”的音译。元朝建立后，该职在中下级行政、军事机构中广泛设置。世祖至元二年正式规定：“以蒙古人充各路达鲁花赤，汉人充总管，回回人充同知，永为定制”。这体现了当时（）A.多元族群共治下的权力制衡B.中央集权与地方分权的结合C.蒙古统治者的民族防范心理D.地方监察权与行政权的分离5.下表为不同史书中关于“土木之变”的记载，据此可知（）材料内容史料出处“（瓦剌）分道入寇，大同兵失利，塞外城堡，所至陷没。英宗诏率师亲征，命成国公朱勇等率官军及私属共五十余万出。”《明史·英宗前纪》“军至大同，闻前线败报，上下震恐，遂议班师。军伍纷乱，行伍移营，回旋之间，瓦剌追兵骤至，官军大溃，虏骑蹂阵而入，奋长刀以砍大军。”《明实录·英宗实录》“乱后，京师劲旅尽丧，武备空虚。大臣忧国，议选京营余卒，益以诸府卫所军，列营操练，然人心汹惧，纲纪废弛，边患自此益炽。”《国榷·英宗正统年》A.明朝边防体系遭受冲击 B.瓦剌一度威胁明朝北方C.明朝军事力量遭受削弱 D.英宗亲征存在决策失误6.下图是1849年上海外滩建筑名录图。该图集中反映出（）注：华记、宝顺、李百里、裕记、义记、仁记、和记、怡和均为外资洋行；江海北关即上海海关，专门办理外商征税事务。A.近代海关权力受列强的影响 B.城市公共交通的近代化C.上海航运与商贸活动的活跃 D.通商口岸的半殖民地化7.辛亥革命后，李大钊感叹“共和自共和，幸福何有于吾民也！”1916年5月，他又指出：“代议政治虽今犹在试验之中，其良其否，难以确知，其存其易，亦未可测。”这反映了李大钊（）A.对于资产阶级民主的怀疑和保留 B.彻底否定了新文化运动的主张C.用无产阶级宇宙观观察国家命运 D.对中国工农群众的同情和支持8.1945年8月28日，重庆《大公报》针对毛泽东亲自飞赴重庆的行动，发表社评称：“能做到和平、民主与团结，这岂不是国家喜上加喜的大喜事！”同年12月，杜鲁门总统发表声明，赞成中国“召开全国主要政党代表的国民会议，以谋早日解决目前的内争——以促成中国统一”。这可以用来说明（）A.宪政民主成为国人共识 B.和平建国呼声高涨C.美国推行扶蒋反共政策 D.国民政府危机加深9.如图为新中国成立初期的三次重大外交活动。这一系列外交活动（）A.为国家建设争取有利的国际环境 B.标志着不结盟运动的兴起C.实现了同亚非国家关系的正常化 D.突破资本主义阵营的封锁10.从1979——1984年，中央鼓励、支持广东、福建两省先行先试，“摸着石头过河”；同时，不定期召开两省会议，以加强统筹协调。这些举措（）A.加快了经济特区的创办 B.开启了国营企业的改革C.提高了工业化建设速度 D.推动了改革开放的进程11.考古资料显示，古埃及早期，中央派驻地方的官员死后均葬于首都孟菲斯附近；第五王朝时期，中央派驻地方的官员死后多就地葬于其管辖的州内。这一变化反映出古埃及（）A.君主专制统治的逐步衰弱 B.地方世袭贵族势力的崛起C.中央集权体制的深化发展 D.国家治理体系走向规范化12.德意志的僧侣兰伯特（约1025—约1088）在《年鉴》中记录了1073年贵族反叛神圣罗马帝国皇帝亨利四世的情况，并首次对国王和暴君作了区分。他写道，暴君以武力和残酷的手段强迫那些不情愿的臣下服从，国王依照法律和古代的风俗统治他的臣下。这反映出当时（）A.罗马法得到了复兴 B.王权与教权间冲突激烈C.民族国家逐渐兴起 D.日耳曼习惯法传统浓厚13.1531年，墨西哥有法官写信给西班牙王后，描述印第安人从害怕、拒绝接受到学会骑马的变化。后来，又有人声称越来越多的印第安人使用马，担心他们能成为与西班牙比肩的骑手，请求国王颁布敕令不允许他们使用。材料折射出物种交流（）A.具有双向流动的特点 B.深受殖民活动的影响C.影响了当地生态环境 D.改变人们出行的方式14.第一次工业革命时期，工厂制度“既不同于简单协作，也不同于以分工为基础的工场手工业”。在空间分布上，工厂制度“以工人集结在同一地点，以他们在空间上集中在资本家的指挥下为前提”;在时间上，工厂制度表现为“工作的机器体系必须有工作的工人大军来相配合"。由此可见，工厂制度的实行（）A.提高了劳动生产效率 B.降低了工人工作强度C.节约了社会物质资源 D.实施了科学化的管理15.一战后，亚非许多国家和地区在各种场合成为威尔逊言论的忠实听众，他们将威尔逊视为其理想抱负的象征，同时也是他们事业的潜在捍卫者，一个在世界舞台上致力于所有民族自决原则的主导人物。这可以用来说明（）A.美国成为世界主宰 B.战争促进文化传播C.亚非实现民族自决 D.全球治理加速变革16.21世纪以来，因贫困、战乱等原因，大量非洲、中东难民就近涌入欧洲。2016年，在英国的资助下，法国在加来海岸地区修建了配备铁丝网及监控系统的混凝土墙，以阻止难民通过英吉利海峡偷渡到英国。难民问题的出现表明（）A.欧盟一体化遭受严重挫折 B.全球政治经济秩序亟待优化C.国际协调机制已完全失效 D.欧洲基层治理理念发生质变二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一周公制礼作乐，提出“明德慎罚”：“惟乃丕显考文王，克明德慎罚，不敢侮鳏寡，庸庸，祗祗，威威，显民”。要求统治者“惠迪吉，从逆凶”，对刑罚强调“义刑义杀”，即刑罚需符合道义，“勿庸杀之，姑惟教之”。春秋时期，孔子赞“文王既没，文不在兹乎”，主张“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，将“明德”延伸为“为政以德”的治理原则。——摘编自杨宽《西周史》等材料二朱熹注解《论语》时称：“政者，为治之具；刑者，辅治之法。德礼则所以出治之本，而德又礼之本也。”明太祖朱元璋颁行《大明律》，在序文中强调：“朕有天下，仿古为治，明礼以导民，定律以绳顽。”清代《大清会典》载：“圣帝明王，刑期无刑，辟以止辟，其义深矣。盖明刑所以弼教，不得已而用之，非专恃刑罚也。”——摘编自《朱子语类》（1）根据材料一并结合所学知识，指出孔子对周公“明德慎罚”思想的发展，并分析其背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括与先秦时期相比，宋明清时期“刑”的治理角色定位变化，并简析这一定位变化的政治考量。18.阅读材料，完成下列要求。材料一中国东濒茫茫沧海，西北横亘漫漫戈壁，西南耸立着世界屋脊青藏高原。中国自古以来的统治者把精力主要放在了内治和对少数民族的防御上。中国在相当长的时期内，政治、经济、文化较周边地区先进，促使中国形成了半封闭的文化环境。特别是统治中国的儒家思想，主张以德治国，对外是“修文德以来之”，这种思想使得中国的统治者和臣民守国土而不求于海外。中国资源和物产极其丰富，没有向外的经济利益，也不可能向海洋拓展，逐渐形成重北轻南、重陆轻海的国防观念。——摘编自王素娟《全球化时代与中国海权》材料二与古代国防主张有所不同，近代官员学者的国防观念，实为一步步发展变化。起初，他们只是单纯追求坚船利炮，提倡引进西方先进的武器装备；后发展为学习其制造方法，进而提倡学习西方科学技术；再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济，提升国防水平。李鸿章认为历代备边，多在西北，“客主之形，皆适相埒，且犹有中外界限”，如今东南的万里海疆，各国通商传教来去自如，实乃“数千年未有之变局”，海防关乎京师重地，属于“固本”，海防若是不备，实属心腹大患。近代著名启蒙思想家梁启超一面呼吁“铁血之主义”，一面期盼“尚武之国民”，认为除此则“无以自立于竞争剧烈之舞台”。19世纪晚期，清政府的北洋舰队常规航行时为实测3733匹马力，航速15.26节，自持力为25天左右，在当时属于一流水平。——摘编自徐寅、熊剑平《近代国防思想的初步形成》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“重陆轻海”的国防观念形成的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，简析近代国防观念变化的影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料一我们要避免卷入任何阵营或国家团体，因为我们知道，只有这样才能推动印度的事业，而且也有利于世界和平。这一政策有时会使一个集团的成员怀疑我们支持另一个集团。在制定外交政策时，每一个国家都把自己的利益置于首位。可幸的是，和平的外交政策，与所有进步国家合作，正是印度的利益所在。——尼赫鲁（1947—1964年任印度总理）材料二至于美国，富裕、活跃和强大，（我）发现本国对她居于依赖的地位。法国持续需要她的援助以避免金融危机，从美国取得武器，配备士卒……法国希望拥有原子武器，是因为只有这样，我们的国防和政治才能获得独立——这一点我们认为比什么都重要。法国的安全完全依赖她的保护。……一个没有政治实体、没有经济动力、没有防卫能力的欧洲，因而在面对苏联集团时，注定成为那个自身有政策、经济和国防的，强大的西方国家——美利坚合众国的附庸。——戴高乐（1958—1969年任法国总统）（1）根据以上材料并结合所学知识，比较二战后法印两国外交政策的异同，并分别说明其原因。（2）根据以上材料并结合所学知识，指出二战后法国外交采取哪些措施以避免成为“美利坚合众国的附庸”。20.阅读材料，完成下列要求。材料根据材料并结合所学知识，以“新中国成立后的人口出生状况”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）2026届甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学高三下学期冲刺压轴（二）历史试题答案1.D2.A3.A4.C5.A6.D7.A8.B9.A10.D11.C12.D13.B14.A15.A16.B17.（1）发展：弱化了“刑罚”的惩戒作用，强化了“德”的主导作用；将道德教化提升到治国原则的高度；突破了贵族治理的局限，将“德治”面向更广泛的社会群体。背景：周王室衰微，宗法分封制瓦解，原有的统治秩序失效；诸侯争霸、战乱频繁，国家需要新的治理理念以重建社会秩序；“士”阶层崛起，私学兴起，思想日渐活跃；铁器牛耕推广，社会生产力发展，阶级结构发生变动。（2）变化：从辅助“德治”的惩戒手段变为推广“德礼教化”的宣传手段；与“礼教”的联系更加密切。政治考量：①宋明清时期，中央集权不断强化，“刑”作为“弼教”工具，可通过统一的法律规范约束地方势力，维护中央对地方的控制。②宋明清时期，商品经济发展，社会阶层流动加快，贫富差距与社会矛盾凸显，“明刑弼教”既以道德引导民众，又以刑罚震慑违法者，降低社会动荡风险。③宋明清统治者均以“儒家正统”自居，将“刑”定位为“辅助德教”，而非单纯的暴力工具，可塑造“仁政”形象，弱化刑罚的压迫性，增强民众对统治的认同，巩固政权合法性。18.（1）原因：中国的地理环境；儒家思想的影响；中国以自然经济为主，缺乏向海洋发展的经济动力；长期以来形成的内陆发展模式。（2）影响：推动了近代军事转型，促进了军工企业的创办和近代海防体系的建设；催生了振兴工商业的诉求，带动了近代民族工业的兴起和发展；突破了“重陆轻海”的传统国防观念，传播了海权意识和民族国家理念。19.（1）异：印度实行不结盟方针（或答：保持中立立场）；法国试图在西方阵营内保持独立性。同：都追求外交独立；维护国家利益。原因：法国：二战后法国实力大为削弱；冷战兴起，两极格局形成，法国属于资本主义阵营；法国位于冷战的前沿地区；法国既需要依托美国对抗苏联，又担忧沦为美国附庸。印度：二战后印度独立，民族主义高涨；曾遭受殖民统治，具有强烈的反殖民意识（不愿倒向资本主义阵营）；美苏阵营对抗，印度需避免卷入冷战对抗；经济落后，希望通过和平外交以发展经济。（2）措施：发展独立防务，并成为核大国；实现法德和解；加强西欧的联合，支持欧洲一体化；加强欧洲经济联合，减少对美国的经