2026版D幼儿绘本故事独一无二的你课件单元同步测验QS01仿真卷Org100（含答案解析与学生作答区）

通用综合单元同步测验QS01姓名：__________班级：__________考号：__________2026版D幼儿绘本故事独一无二的你课件单元同步测验QS01仿真卷Org100（含答案解析与学生作答区）考试时间：70分钟满分：80分适用对象：全国通用综合单元同步测验训练答题说明：认真审题，按题号作答，书写规范；计算题须写出过程。本卷为黑白打印试卷，试题区与作答区配套使用。

2026版D幼儿绘本故事独一无二的你课件单元同步测验QS01仿真卷Org100（含答案解析与学生作答区）姓名班级考号考试时间70分钟满分80分适用对象全国通用综合单元同步测验答题说明：1.答题前先检查试卷页数、题号与作答区是否完整；如有缺页或印刷不清，应及时说明。2.选择题请把答案填入答题栏，并在题目处保留思考痕迹；主观题按题号在指定区域作答。3.书写要规范、清楚，表达题要分点作答；涉及计算时必须写出公式、代入过程、单位和结论。4.本卷围绕绘本故事“独一无二的你”的单元学习任务，考查信息提取、综合判断、方法迁移和规范表达。选择题答题栏123456789101112131415一、单项选择题（本大题共15题，每题2分，共30分）1.在本单元阅读中，“独一无二的你”最主要强调的是（2分）A.每个人都应完全模仿最优秀的人B.每个人都有自己的特点，也要尊重他人的不同C.只有外表特别的人才值得被关注D.做事时不需要听取任何建议2.阅读绘本封面时，最适合作为第一步观察方法的是（2分）A.直接背诵故事结尾B.只看书名，不看图画C.观察图像、颜色和人物神态，再提出猜想D.先评价谁画得像，谁画得不像3.老师问：“如果故事中的小伙伴和你想法不同，你会怎样做？”下列回答最能体现单元主题的是（2分）A.我会先听他说，再说明自己的想法B.我会马上让他改成和我一样C.我会不和他一起活动D.我会只选择赞成我的同伴4.“独一无二”在本单元语境中的意思最接近（2分）A.数量很多B.完全相同C.只有一个、很特别D.暂时没有用处5.绘本导读中出现“不同花纹的小鱼一起游向远方”的画面，最适合引导幼儿理解（2分）A.颜色越多越混乱B.不同个体可以共同生活、互相欣赏C.只有游得最快的小鱼才重要D.图画只用于装饰，不帮助理解故事6.下面哪一项属于“材料信息提取”的做法（2分）A.不看材料，只凭印象作答B.找到材料中的关键词句，再判断题目要求C.只写自己喜欢的话题D.把所有选项都抄一遍

7.开展绘本讨论时，幼儿说“我画的小鱼和别人不一样，所以不好看”。最恰当的教师回应是（2分）A.你不要画了，换一张和别人一样的B.每种图案都有自己的特点，说说你这条鱼特别在哪里C.只有老师画的才好看D.你画得太慢，先不用解释8.下列活动顺序最符合绘本单元学习流程的是（2分）A.读图猜想—听读故事—交流感受—创作表达B.创作表达—撕掉作品—再看封面—停止讨论C.只做手工—只背书名—不交流D.先考试—不读故事—直接给答案9.班级墙面有红、蓝、黄三种小鱼图案，按“红、蓝、黄、红、蓝、黄……”排列。第8条小鱼的颜色应是（2分）A.红B.蓝C.黄D.无法判断10.小组讨论记录表中写着：‘乐乐能说出自己最喜欢的图案；安安能倾听同伴；明明能补充理由。’这份记录主要评价的是（2分）A.幼儿的综合表达与倾听表现B.幼儿的身高差异C.图书价格D.教室面积11.给“我和别人不同，也可以一起快乐地生活”配一句合适的表达，应选（2分）A.不同让我害怕，我永远不参加活动B.每个人都一样，才算真正快乐C.我有我的特点，也愿意发现别人的闪光点D.我只喜欢和自己完全相同的人12.在绘本延伸活动中，使用剪刀、彩纸和彩石时，最重要的规则是（2分）A.争抢材料，先拿越多越好B.注意安全，按需取用，用后归位C.把不用的材料藏起来D.只顾速度，不管同伴13.关于“不同”的理解，下列说法正确的是（2分）A.不同一定代表谁高谁低B.不同只存在于颜色，不存在于想法C.不同可以成为交流和合作的起点D.不同的人不能在一个班级活动14.在讲述绘本画面时，较规范的表达方式是（2分）A.那个、这个、反正很好玩B.我看到画面中有三条花纹不同的小鱼，它们朝同一方向游，像是在一起出发C.我不知道，也不想看D.这页没有任何内容15.本单元测验想重点检测的能力组合是（2分）A.只会抄写书名B.信息提取、情境判断、迁移表达和合作反思C.背诵无关口号D.只比较谁画得像

二、情境材料题（本大题共5题，每题6分，共30分）16.阅读活动情境（6分）材料：中班开展绘本共读。教师先出示封面，引导幼儿观察画面中的小鱼、石头和颜色；随后请幼儿说说“我和别人不一样的地方”；最后让幼儿把自己的想法画在一张小卡片上，并贴到“闪光墙”。活动中，圆圆说自己声音小，不敢说；辰辰说自己跑得慢，不愿参加展示。（1）从材料中提取两项教师组织活动的方法。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）用一句话概括本次活动想让幼儿形成的主要认识。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）任选圆圆或辰辰，写出一句合适的鼓励语，要求体现尊重与支持。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.班级创作统计（6分）材料：幼儿完成“我的独特小鱼”创作后，教师统计了四组作品特点。小组作品数量最常见图案能主动介绍作品的人数一组6幅圆点4人二组5幅波浪线5人三组7幅星星5人四组6幅条纹3人（1）哪个小组作品数量最多？比作品数量最少的小组多几幅？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从表格中找出一个能说明“表达能力需要继续支持”的信息。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请为四组幼儿写一句作品展示提示语，要求鼓励多样表达。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.材料分配与活动安排（6分）材料：班级准备开展“独特小鱼拼贴”活动。共有彩石36颗、贝壳24枚、空白鱼形卡片18张。全班分成6个小组，每组人数相同。教师希望每组分到相同数量的彩石和贝壳，鱼形卡片先每组发2张，剩下的留作备用。（1）每组可以分到多少颗彩石？请写出计算过程。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）每组可以分到多少枚贝壳？请写出计算过程。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）鱼形卡片发给6组后，还剩几张备用？请写出计算过程。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.情绪与合作判断（6分）材料：绘本分享后，教师记录了三名幼儿的表现。甲说：“我的鱼颜色最奇怪，我不想给别人看。”乙说：“我喜欢你的波浪线，我想学一学。”丙在同伴介绍时不断插话，还把材料推到自己面前。教师准备引导幼儿学习“说出自己、倾听别人、轮流使用材料”。（1）甲最可能需要哪方面的支持？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）乙的表现体现了哪种积极品质？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请针对丙的表现提出一条具体规则。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.家园共读反馈（6分）材料：家长反馈一：孩子回家后说“我想给爷爷讲我的小鱼为什么特别”。家长反馈二：孩子只说“老师说要不一样”，但说不出原因。家长反馈三：孩子愿意听妹妹介绍她的画，还说“你和我不一样，也很好”。教师准备设计下一次共读提问。（1）哪条反馈最能体现幼儿已经理解“尊重不同”？请说明理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）针对反馈二，教师可以追问一个什么问题帮助孩子说出理由？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请写出一个适合家长在家共读时使用的鼓励方法。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、综合探究题（本大题共2题，每题10分，共20分）21.设计“我的独特闪光点”班级展示活动（10分）情境：班级准备在单元学习结束后开展一次小型展示活动。活动目标是让幼儿能说出自己的一个特点，能发现同伴的一个优点，并能在合作中遵守材料使用规则。请完成以下任务。（1）设计活动流程，至少写出三个环节，并说明每个环节的作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）班级有24名幼儿，每4人一组。需要为每组准备1张展示底纸、4张小鱼卡片和8枚装饰彩石。请计算一共需要多少张展示底纸、多少张小鱼卡片、多少枚装饰彩石，并写出过程。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）写出两条评价要点，用于判断展示活动是否达成目标。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.故事续编与单元反思（10分）情境：请围绕“我有自己的特点，也能欣赏别人的特点”这一主题，为绘本故事续编一个简短片段，并说明你这样设计的理由。要求情节完整，语言适合幼儿理解，能体现合作、尊重或自我接纳。（1）续编故事片段，80—120字。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）说明续编片段体现了哪两个单元学习点，并分别解释。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）写出一个可能的失分点，并说明怎样修改可以更好。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026版D幼儿绘本故事独一无二的你课件单元同步测验QS01仿真卷Org100（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析1.答案：B。解析：本题考查基础概念辨析。单元核心不是比较谁更好，而是认识自己的独特性，同时尊重他人的不同。2.答案：C。解析：读图时应先观察画面信息，再提出合理猜想。只看书名或直接背结尾都不能体现阅读方法。3.答案：A。解析：先倾听、再表达，能体现合作交流和尊重差异。其他选项都有排斥或强迫同伴的倾向。4.答案：C。解析：“独一无二”强调唯一性和特别性，不是数量很多，也不是完全相同。5.答案：B。解析：不同花纹共同前行，能帮助幼儿理解多样个体可以彼此欣赏、共同生活。6.答案：B。解析：材料信息提取要求回到材料中找关键词句，再结合题目判断。脱离材料容易答偏。7.答案：B。解析：教师回应要保护幼儿表达意愿，引导其发现作品特点，而不是要求其模仿他人。8.答案：A。解析：从封面读图到听读，再交流感受并创作表达，符合绘本单元学习的递进流程。9.答案：B。解析：排列周期为3。第8条对应8÷3=2余2，余数2对应第二个颜色“蓝”。10.答案：A。解析：记录表关注幼儿能否介绍、倾听和补充理由，属于综合表达与倾听表现。11.答案：C。解析：该句既表达自我特点，又愿意发现他人的闪光点，最贴合主题。12.答案：B。解析：活动材料使用要强调安全、按需取用和用后归位，这是幼儿合作活动的基本规则。13.答案：C。解析：不同不是高低优劣，而是交流和合作的起点。A、B、D都把差异理解得过于狭窄或消极。14.答案：B。解析：规范表达要说清看到的对象、特点和合理推想。A过于含糊，C、D没有有效观察。15.答案：B。解析：单元同步测验要检测信息提取、情境判断、迁移表达和合作反思等综合能力。情境材料题参考答案与评分点16.参考答案：（1）可答：出示封面引导观察；围绕“我和别人不一样”组织交流；用小卡片绘画表达；设置“闪光墙”展示。答出任意两点，每点1分。（2）示例：每个孩子都有自己的特点，能认识自己并尊重同伴的不同。意思完整2分；只写“要不一样”但缺少尊重或自我接