2026版桂枝香金陵怀古王安石理解性默写带答案综合测评QS01仿真卷Org095（含答案解析与学生作答区）

通用综合综合测评QS01第页2026版桂枝香金陵怀古王安石理解性默写带答案综合测评QS01仿真卷Org095（含答案解析与学生作答区）考试时间：70分钟满分：80分适用对象：全国通用综合测评备考学习者答题说明一、开考后先检查试卷页数、题号和印刷内容，确认无误后填写姓名、班级、考号。二、请按题号顺序作答，选择题在答题栏内填涂或填写字母，主观题写在指定作答区。三、书写应规范、清晰；涉及计算时必须写出过程、单位和结论。四、全卷围绕《桂枝香·金陵怀古》理解性默写与综合运用，注意诗句准确、语境对应和表达完整。

2026版桂枝香金陵怀古王安石理解性默写带答案综合测评QS01仿真卷Org095（含答案解析与学生作答区）姓名：__________班级：__________考号：__________考试时间：70分钟满分：80分得分：__________答题说明：本卷共三大题22小题。请先检查试卷，按题号作答；选择题在答题栏填写字母，主观题写在学生作答区；默写诗句不得添字、漏字、错字；涉及计算的题目必须写过程。一、单项选择题（15题，每题2分，共30分）1.下列关于《桂枝香·金陵怀古》的说法，正确的一项是（2分）A.作者是北宋王安石，词作以登临金陵触景怀古为主要线索B.作者是南宋辛弃疾，词作主要写边塞征战C.作品只写眼前山水，不涉及历史兴亡D.作品体裁为七言律诗，严格押平声韵2.“正故国晚秋，天气初肃”最直接点明的是（2分）A.登临地点、节令气候B.送别对象、行程方向C.朝廷制度、官职变化D.田园生活、农事节奏3.与“江水澄澈、青山密集”这一画面最相符的一项是（2分）A.千里澄江似练，翠峰如簇B.念往昔，繁华竞逐C.千古凭高对此，谩嗟荣辱D.至今商女，时时犹唱4.“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”主要营造的画面特点是（2分）A.有远帆、落日、酒旗和秋风，景物开阔而带萧瑟B.只写室内宴饮，气氛热闹而明快C.专写夜雨孤灯，情绪完全低沉D.只写战场厮杀，突出激烈冲突5.下列对“画图难足”的理解最恰当的一项是（2分）A.金陵景色壮阔秀丽，即使用图画也难以充分表现B.画作残破不全，已经不能修补C.作者不懂绘画，所以拒绝描写山水D.金陵荒凉贫瘠，毫无可写之处6.上片中由静态景物转入动态景象的一组是（2分）A.彩舟云淡，星河鹭起B.天气初肃，千里澄江C.繁华竞逐，悲恨相续D.寒烟衰草，至今商女7.“念往昔，繁华竞逐”在结构上的作用是（2分）A.由写景转入怀古议论B.由结尾转回开头写天气C.专门交代作者年龄D.结束全词的抒情线索8.下列诗句中，用来表现六朝兴亡相继、悲恨不断的一项是（2分）A.叹门外楼头，悲恨相续B.登临送目，正故国晚秋C.翠峰如簇，征帆去棹D.彩舟云淡，星河鹭起9.“千古凭高对此，谩嗟荣辱”中的“谩”最接近的意思是（2分）A.徒然、空自B.谨慎、严密C.缓慢、迟延D.欺骗、隐瞒10.下列最能体现作者对历史盛衰作总结的一项是（2分）A.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿B.登临送目，天气初肃C.星河鹭起，画图难足D.征帆去棹残阳里11.“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”主要借用的表达方式是（2分）A.用典抒怀，借旧曲警示现实B.白描人物，赞美歌女勤劳C.直接叙事，记录一次演出D.夸张写景，表现天色明亮12.下列理解不正确的一项是（2分）A.词中“故国”指金陵旧都，带有历史感B.上片写景有远近、动静、色彩等层次C.下片只赞美六朝繁华，没有任何批判意味D.结尾把历史教训与现实警醒联系起来13.在理解性默写中，若题干提示“以江水如白练、山峰如箭簇写金陵山川”，应填写（2分）A.千里澄江似练，翠峰如簇B.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿C.念往昔，繁华竞逐D.至今商女，时时犹唱14.下列句子与“凭高怀古、感叹荣辱无常”语境最匹配的一项是（2分）A.千古凭高对此，谩嗟荣辱B.彩舟云淡，星河鹭起C.正故国晚秋，天气初肃D.背西风，酒旗斜矗15.关于本词的总体风格，下列概括最恰当的一项是（2分）A.写景壮阔清丽，怀古深沉警醒B.语言口语化，专写田园闲适C.全词轻松诙谐，意在讽刺个人小事D.格调绮靡单薄，只写宴饮娱乐选择题答题栏题号123456789101112131415答案

二、情境材料题（5题，每题6分，共30分）本大题围绕情境材料进行理解性默写、信息提取、综合判断和规范表达。请在每题学生作答区内作答。16.校园诗词展板需要补全王安石登临金陵所见。请根据提示默写并说明画面层次。（6分）材料：展板主题为“故国晚秋的山川气象”。编辑已写好导语：“登临远望，秋气初肃，江山开阔。”请补出最能呈现江水与山峰形态的两句，并用一句话概括其画面特点。（1）默写：__________________________，__________________________。（2分）（2）画面概括：要求写出“江水”“山峰”和“整体感受”。（4分）学生作答区

17.某学习小组讨论“上片写景为何不显单调”。请阅读材料，完成任务。（6分）材料：甲同学认为，上片只写静景；乙同学认为，上片既有静态的江山，也有动态的舟船、鹭鸟和酒旗，还运用了远近结合。请从词中找出能够支持乙同学观点的两处诗句，并分别说明其动态或层次作用。要求：诗句填写准确；说明必须结合词句，不得只写“很好”“很美”。（6分）学生作答区

18.班级默写诊断后，教师统计了四组名句的错误人数。请完成数据判断与改进建议。（6分）材料：某班共有40人参加默写检测，统计如下表。错误人数越少，说明该组诗句正确率越高。名句组别考查内容错误人数A千里澄江似练，翠峰如簇5B征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗12C六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿8D至今商女，时时犹唱，后庭遗曲15（1）计算D组诗句的正确率，并写出过程。（2分）（2）判断哪一组名句掌握最好，并说明依据。（2分）（3）针对错误人数最多的一组，提出一条可操作的复习建议。（2分）学生作答区

19.阅读“怀古”学习卡片，完成典故理解与情感概括。（6分）材料：学习卡片写道：“作者由金陵胜景想到六朝繁华竞逐，又联想到亡国故事。词中并非单纯追忆热闹，而是在盛衰对照中发出警醒。”（1）默写体现“六朝旧事已逝，只剩寒烟衰草”的两句。（2分）（2）解释“叹门外楼头，悲恨相续”在怀古中的作用。（2分）（3）概括作者在下片表达的主要情感态度。（2分）学生作答区

20.请阅读学生作答片段，完成纠错与规范表达。（6分）材料：一名同学在答“结尾用典作用”时写道：“至今商女，时时又唱，后庭遗曲。这三句说明歌女喜欢唱歌，作者很欣赏她们的音乐水平。”（1）指出该同学默写中的一个字词错误并改正。（2分）（2）指出该同学理解上的主要偏差。（2分）（3）用规范语言重写“结尾用典作用”的答案，不超过80字。（2分）学生作答区

三、综合探究题（2题，每题10分，共20分）本大题考查整体理解、核心方法迁移和规范表达。请分点作答，书写清晰。21.围绕“登临送目”展开整体赏析与理解性默写。（10分）材料：古代登临怀古作品常先写眼前景，再由景入史，最后形成议论或警醒。《桂枝香·金陵怀古》也体现了这种思路。任务：请按要求作答。（1）默写上片中描写“残阳、秋风、酒旗”的相关语句。（2分）（2）结合上片两处景物描写，说明作者如何写出金陵山川之美。（4分）（3）结合下片内容，说明这首词为何不是单纯写景之作。（4分）学生作答区

22.进行跨文本迁移，完成比较表达。（10分）材料一：《桂枝香·金陵怀古》结尾写“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”。材料二：杜牧《泊秦淮》也有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的表达。两处都借歌女与旧曲引出历史警示，但表达角度和语境有所不同。任务：请按要求作答。（1）准确默写《桂枝香·金陵怀古》中与“六朝旧事”相关的两句。（2分）（2）说明两则材料都借“后庭”意象表达了怎样的历史认识。（3分）（3）以“景—史—情”为线索，写一段不少于120字的综合赏析。（5分）学生作答区

2026版桂枝香金陵怀古王安石理解性默写带答案综合测评QS01仿真卷Org095（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析一、单项选择题1.答案：A。解析：本词作者为北宋王安石，写作线索是登临金陵、触景怀古。B误置作者和题材，C忽视怀古议论，D误判体裁。2.答案：A。解析：“故国”点出旧都金陵，“晚秋”“天气初肃”点明季节与气候。3.答案：A。解析：“澄江似练”写江水清澈如白练，“翠峰如簇”写山峰密集挺立。4.答案：A。解析：句中有征帆、去棹、残阳、西风、酒旗等意象，画面开阔并带有秋日萧瑟感。5.答案：A。解析：“难足”是难以充分表现，强调金陵景象之美、之盛，非画作残破。6.答案：A。解析：“彩舟”“鹭起”具有动态感，“云淡”“星河”则扩大空间层次。7.答案：A。解析：“念往昔”承上启下，把上片的景物描写转入下片的历史追忆。8.答案：A。解析：“门外楼头”引出亡国故事，“悲恨相续”概括历史悲剧不断相连。9.答案：A。解析：“谩”在此作徒然、空自理解，表现凭高感叹荣辱终归无益。10.答案：A。解析：“旧事随流水”写历史消逝，“寒烟衰草凝绿”写现实荒凉，是盛衰总结。11.答案：A。解析：结尾化用“后庭”典故，借旧曲寄寓亡国之鉴与现实警醒。12.答案：C。解析：下片并非只赞美六朝繁华，而是借繁华竞逐、悲恨相续批判沉溺享乐、忘却兴亡的历史循环。13.答案：A。解析：题干关键词“江水如白练、山峰如箭簇”对应“千里澄江似练，翠峰如簇”。14.答案：A。解析：“凭高”“荣辱”与题干中的“凭高怀古、荣辱无常”直接对应。15.答案：A。解析：全词上片写景壮阔清丽，下片怀古深沉，结尾有警醒现实之意。二、情境材料题16.参考答案：（1）千里澄江似练，翠峰如簇。（2）示例：江水澄明如白练，山峰青翠密集如箭簇，整体呈现出金陵山川开阔、清丽而雄浑的气象。评分点：诗句准确2分；写出江水特点1分；写出山峰特点1分；能概括整体画面或审美感受2分。错字、漏字、添字按默写要求扣分。17.参考答案：示例一：“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”写舟船远去、酒旗受风斜立，景物有动态，也有远近层次。示例二：“彩舟云淡，星河鹭起”写彩舟、淡云与洲渚鹭鸟，动静结合，画面从水面延伸到天际。评分点：找出两处恰当诗句各1分；每处能说明动态、远近或层次作用各2分。只列诗句不分析最多得2分。18.参考答案与过程：（1）D组正确人数=40-15=25人；正确率=25÷40×100%=62.5%。（2）A组掌握最好。依据：A组错误人数为5人，是四组中最少的；正确率=35÷40×100%=87.5%，最高。（3）示例：把“犹”与容易误写的“又”进行对比，制作易错卡；结合“后庭遗曲”的典故理解记忆，每天闭卷默写一次并同桌互改。评分点：计算式、代入数据、百分数结论各要清楚；判断必须有数据依据；建议要针对错误最多的D组，且具备可操作性。19.参考答案：（1）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（2）“门外楼头”借亡国典故，由眼前金陵引出历史悲剧，表现繁华竞逐终致悲恨相续，使怀古具有警醒意味。（3）作者既感叹六朝兴亡、荣辱无常，又批判后人沉溺享乐、忘记历史教训，情感深沉而警醒。评分点：默写2分；典故作用能答出“亡国故事”“承接怀古”“警醒”任两点得2分；情感态度能兼顾感叹与批判得2分。二、情境材料题（续）20.参考答案：（1）错误：“时时又唱”；改为“时时犹唱”。（2）偏差：把用典警醒理解成单纯赞美歌女音乐，忽视了“后庭遗曲”关联亡国教训和历史讽喻。（3）示例：结尾化用“后庭”典故，写旧曲至今仍被传唱，暗示后人容易忘记亡国教训，表达作者对历史循环和现实沉溺享乐的警醒。评分点：能准确改正字词2分；理解偏差能指出“非赞美歌女、而是用典警醒”2分；重写答案能包含用典、历史教训、现实警醒三层意思2分。三、综合探究题21.参考答案：（1）征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。（2）示例：先用“千里澄江似练，翠峰如簇”从宏阔视角写江水与山峰，突出金陵山川清丽壮阔；再用“彩舟云淡，星河鹭起”写水上与天际的动静变化，使画面更有层次。（3）示例：下片由“念往昔”转入历史追忆，写六朝“繁华竞逐”与“悲恨相续”，又用“六朝旧事随流水”总结盛衰无常，结尾借“后庭遗曲”警醒现实，因此全词由景入史、由史入情，不是单纯写景。评分点：默写准确2分；景物赏析须至少结合两处词句，每处2分；整体理解须答出“由景入史”“盛衰感叹”“现实警醒”中的两点以上，表达成句得4分。22.参考答案：（1）六朝旧事随流水