部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题

部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题同学们在学习了《唐诗五首》之后，想必对这五首风格各异的佳作有了初步的领略。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深对诗歌意境的理解，并提升古典诗词的鉴赏能力，我们精心设计了以下同步习题。希望同学们能认真思考，细致作答，在练习中感受唐诗的魅力。一、《野望》（王绩）基础积累与运用1.给下列加点字注音：东皋（）薄暮（）徙倚（）犊（）萋萋（）2.解释下列诗句中加点的词语：（1）东皋薄暮望薄：（2）徙倚欲何依徙倚：（3）长歌怀采薇采薇：3.默写《野望》的颔联和颈联：________________，________________。________________，________________。理解与赏析4.首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”在全诗中起到了怎样的作用？5.诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。6.结合全诗内容，说说诗人在诗中表达了怎样的思想感情？二、《黄鹤楼》（崔颢）基础积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（）A.昔人已乘黄鹤去（xī）B.此地空余黄鹤楼（yú）C.晴川历历汉阳树（lì）D.芳草萋萋鹦鹉洲（qīng）2.解释下列诗句中加点的词语：（1）昔人已乘黄鹤去昔人：（2）黄鹤一去不复返复返：（3）日暮乡关何处是乡关：3.默写《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的千古名句：________________，________________。理解与赏析4.诗歌的前两联（“昔人已乘黄鹤去……白云千载空悠悠”）是如何运用传说来营造氛围的？5.请赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联中“历历”和“萋萋”两个词语的妙处。6.尾联是如何点出全诗主旨的？请结合诗句分析。三、《使至塞上》（王维）基础积累与运用1.给下列加点字注音：单车欲问边（）征蓬出汉塞（）萧关逢候骑（）2.解释下列诗句中加点的词语：（1）单车欲问边问边：（2）征蓬出汉塞征蓬：（3）大漠孤烟直孤烟：3.默写《使至塞上》中被誉为“千古壮观”的名句：________________，________________。理解与赏析4.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，诗人以“征蓬”、“归雁”自比，表达了怎样的情感？5.请你展开想象，用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面，并说说它好在哪里。6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？四、《渡荆门送别》（李白）基础积累与运用1.解释下列诗句中加点的词语：（1）渡远荆门外渡远：（2）江入大荒流大荒：（3）仍怜故乡水怜：2.下列对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.渡远/荆门/外B.山随/平野/尽C.月下/飞/天镜D.万里/送/行舟3.默写《渡荆门送别》中描写渡过荆门后所见壮阔景象的诗句：________________，________________。理解与赏析4.“山随平野尽，江入大荒流”一联，写出了景物怎样的变化？表现了诗人怎样的心境？5.“月下飞天镜，云生结海楼”两句运用了什么修辞手法？有何妙处？6.如何理解诗题中的“送别”？诗人是怎样表达这种情感的？五、《钱塘湖春行》（白居易）基础积累与运用1.给下列加点字注音：孤山寺北贾亭西（）几处早莺争暖树（）浅草才能没马蹄（）2.解释下列诗句中加点的词语：（1）水面初平云脚低初平：（2）几处早莺争暖树暖树：（3）乱花渐欲迷人眼乱花：3.默写《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草景色的句子：________________，________________。理解与赏析4.这首诗紧扣“春行”二字展开，请简要说说诗人的游踪。5.诗歌描绘了西湖早春的哪些景物？这些景物有什么特点？6.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句表达了诗人怎样的思想感情？在结构上有何作用？---参考答案与解析（部分提示）（说明：为培养同学们独立思考能力，此处仅提供部分关键题目的参考答案与解析思路，详细解析建议结合课堂笔记和教师讲解。）《野望》4.首联点明时间（薄暮）、地点（东皋）和人物的动作神态（望、徙倚），“欲何依”三字点明了诗人内心的迷茫和孤独，为全诗奠定了忧郁的基调。6.诗人通过描绘萧瑟的秋景，以及“采薇”的典故，表达了对田园生活的向往，同时也流露出因生逢乱世、知音难觅而产生的孤独、惆怅和苦闷之情。《黄鹤楼》5.“历历”形容汉阳树清晰可数，“萋萋”形容芳草长得茂盛。这两个叠词不仅生动形象地描绘了景物的特点，也增强了诗歌语言的音韵美和节奏感。6.尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以设问的方式，点明了“乡愁”这一主旨。“日暮”加深了思乡之情，“烟波江上”的迷蒙景象则将这种愁绪推向高潮。《使至塞上》5.画面描绘要点：广袤无垠的大漠中，一缕孤烟笔直地升腾；黄河如带，一轮落日正圆，悬挂在远方的地平线上。此句好在：构图简洁，意境雄浑，“直”和“圆”字用得精妙，展现了大漠的苍凉与壮美。《渡荆门送别》4.这一联写出了船出三峡、渡过荆门后，两岸的地势由山地过渡到平原，江水奔腾着流入广阔原野的景象。表现了诗人视野开阔、豪情满怀的心境。6.这里的“送别”是指故乡的水送别诗人。诗人不说自己思念故乡，而说故乡水万里送行，运用拟人的手法，含蓄地表达了对故乡的依依不舍之情。《钱塘湖春行》4.诗人的游踪：从孤山寺北、贾亭西出发，远眺湖面，然后写湖边的莺、燕、花、草，最后到湖东的白沙堤。5.景物包括：春水