人教版英语七年级期末复习- 用所给词适当形式填空

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，“用所给词的适当形式填空”这类题型，想必大家都不陌生。它看似简单，只需要对给出的单词进行变形，但实则考察的是我们对英语词汇、语法以及上下文语境综合理解和运用的能力。要想在这类题目上拿到高分，并非一蹴而就，需要我们平日里的积累和期末阶段有针对性的梳理与练习。下面，我就结合七年级所学的核心知识点，和大家一同探讨如何攻克这一难关，希望能为大家的期末复习助一臂之力。一、解题核心策略：读懂句意是前提，语法规则是依据做这类题目，最忌讳的就是拿到题目就下笔，不看前后文，仅凭感觉变形。正确的步骤应该是：1.通读全句，理解句意：首先要把整个句子读完，弄明白这句话想表达什么意思。这是判断用哪个词性、哪种形式的基础。2.分析句子结构，判断所需词性：看空格在句子中充当什么成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等），从而确定需要填的是名词、动词、形容词、副词还是其他词性。例如，放在be动词后面可能需要形容词作表语；放在名词前面可能需要形容词作定语；放在主语后，且句子没有谓语动词时，那大概率就是需要动词来作谓语。3.回忆相关语法规则，确定具体形式：根据句子的时态、语态、人称、单复数以及固定搭配等，来确定单词的具体形式。这是最关键的一步，需要我们对七年级所学的语法点烂熟于心。二、七年级核心考点及变形技巧接下来，我们将结合七年级英语的重点语法项目，逐一梳理“用所给词适当形式填空”中常考的知识点和变形技巧：（一）名词：关注单复数与所有格*可数名词的单复数：这是最基础也是最常考的。*通常情况下，直接加-s，如：book→books。*以s,x,sh,ch结尾的，加-es，如：bus→buses,box→boxes。*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i再加-es，如：family→families,baby→babies。（注意：“元音字母+y”结尾的直接加-s，如：boy→boys）*不规则变化：如：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish(强调条数时)。*解题提示：观察句中是否有these,those,many,some,alotof,two,three等表示数量的词或短语，它们是提示名词复数的重要信号。*例如：Therearetwo_______(box)onthedesk.(boxes)*名词所有格：表示“……的”。*单数名词和不以s结尾的复数名词，直接加’s，如：Tom’sbook,Children’sDay。*以s结尾的复数名词，直接加’，如：Teachers’Day,thegirls’room。*解题提示：当空格后面接名词，且表示所属关系时，考虑用名词所有格。*例如：Todayis_______(Teachers)Day.(Teachers’)（二）动词：时态、人称、非谓语是重点动词是句子的灵魂，也是这类题目中的重中之重，变化形式多样。1.be动词(am,is,are,was,were)：*根据主语的人称和数以及句子的时态来确定。*一般现在时：Iam,youare,he/she/itis;we/you/theyare。*一般过去时：I/he/she/itwas;you/we/theywere。*解题提示：注意句子的时间状语，以及主语的人称和数。*例如：He_______(be)happyyesterday.(was)2.实义动词的一般现在时：*当主语是第三人称单数（he,she,it或单数名词）时，动词要加-s或-es。*变化规则同名词复数类似（但要注意动词第三人称单数的特殊变化，如：go→goes,do→does,have→has）。*解题提示：主语是三单，且句子是一般现在时，动词就要用三单形式。常与often,usually,everyday等时间状语连用。*例如：Sheoften_______(go)toschoolbybike.(goes)3.实义动词的一般过去时：*动词要用其过去式。规则动词加-ed，不规则动词需要特殊记忆（如：go→went,eat→ate,see→saw,do→did,is/am→was,are→were等）。*解题提示：句中出现yesterday,lastweek,justnow,in2020等表示过去的时间状语时，动词要用过去式。*例如：They_______(play)basketballlastSunday.(played)4.现在进行时：*结构：be(am/is/are)+动词-ing形式。*表示此时此刻正在进行的动作。*解题提示：常与now,look,listen等词连用。动词-ing形式的变化规则也要掌握（如：write→writing,run→running,swim→swimming）。*例如：Listen!Someone_______(sing)inthenextroom.(issinging)5.动词不定式(todo)：*很多动词后面需要跟动词不定式作宾语，如：wanttodo,liketodo,needtodo,learntodo,hopetodo等。*有些使役动词和感官动词后接不带to的不定式，如：letsb.dosth.,makesb.dosth.,seesb.dosth.(强调全过程)。*解题提示：注意空格前的动词，是否属于固定搭配“动词+todosth.”。*例如：Iwant_______(buy)anewpen.(tobuy)*Lethim_______(help)you.(help)（三）代词：格的变化要清晰代词的考察主要集中在人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）和反身代词。*人称代词：主格作主语，宾格作宾语或表语。*I→me,you→you,he→him,she→her,it→it,we→us,they→them。*例如：_______(I)amastudent.(I)/Theteacheroftenhelps_______(we).(us)*物主代词：*形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,their)后面必须接名词。*名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,theirs)后面不能接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”。*例如：Thisis_______(I)book.(my)/Thisbookis_______(I).(mine)*反身代词：表示“某人自己”，如：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。常与by,enjoy,help等词连用。*例如：Heoftenteaches_______(he)English.(himself)（四）形容词与副词：功能与比较级初接触*形容词：修饰名词，作定语或表语。*副词：修饰动词、形容词或其他副词，作状语。*很多形容词加-ly可以变成副词(careful→carefully,quick→quickly)，但也有特殊情况(good→well)。*解题提示：看空格修饰的是什么词。修饰名词用形容词，修饰动词、形容词或副词用副词。*例如：Sheisa_______(care)girl.(careful)/Shewrites_______(care).(carefully)*形容词比较级(七年级初步接触)：*规则变化：一般在词尾加-er(tall→taller)；以不发音的e结尾加-r(nice→nicer)；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-er(happy→happier)；重读闭音节双写尾字母加-er(big→bigger)。*不规则变化：good/well→better,bad/badly→worse。*常用结构：A+be+比较级+than+B。*例如：Thisappleis_______(big)thanthatone.(bigger)（五）冠词：a,an,the的基本用法*不定冠词a/an：表示“一个”，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词the：表示特指，或用于独一无二的事物前，或上文提到过的人或事物等。*零冠词：某些固定搭配中不用冠词，如playbasketball,atschool,bybike等。*解题提示：根据名词是泛指还是特指，以及名词的发音来判断。*例如：Ihave_______book._______bookisred.(a;The)三、实用解题小贴士1.关注固定搭配：英语中有很多固定的短语和搭配，比如beinterestedin(doing)sth.,lookforwardto(doing)sth.,onone’swayto...等。这些搭配中的词形是固定的，需要平时多积累。2.留意上下文的逻辑关系：有时，空格处的词形需要根据前后文的意思来判断，比如因果、转折、并列等关系。3.“瞻前顾后”：不仅要看空格所在的句子，还要看看前后的句子，获取更多的信息，比如时态的一致性等。4.代入检查：填完后，一定要把单词代入句子中读一读，看看是否通顺，语法是否正确，意思是否完整。四、针对性练习建议1.回归教材，夯实基础：教材是最好的复习资料。把课本上的单词、短语、句型和语法点再过一遍，确保没有遗漏。2.专项练习，强化技巧：找一些“用所给词适当形式填空”的专项练习题进行集中训练。做题时，不要只追求答案，更要思考为什么这么填