2026版八年级语文单元同步测验QS01仿真卷Snow052（含答案解析与学生作答区）

八年级语文单元同步测验QS012026版八年级语文单元同步测验QS01仿真卷Snow052（含答案解析与学生作答区）考试时间：80分钟满分：70分适用对象：全国通用八年级语文单元同步测验答题说明：先检查试卷，按题号作答；书写规范，保持卷面整洁；主观题写清要点，计算题写出必要过程。

2026版八年级语文单元同步测验QS01仿真卷Snow052（含答案解析与学生作答区）姓名：______________班级：______________考号：______________考试时间：80分钟满分：70分答题说明：1.本卷共三大题16小题，请先检查页码和题号；2.客观题在答题栏内填写字母，主观题按题号在作答区书写；3.书写要规范，答案要完整，修改处保持清楚；4.涉及过程说明的题目应写出依据、步骤和结论。选择题答题栏题号123468答案一、基础积累与语言运用（8题/16分）1.下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（2分）A.龟裂（jūn）褶皱（zhě）沙砾人情事故B.雾霭（ǎi）追溯（sù）携带销声匿迹C.沟壑（hè）踪迹（zōng）次第草长莺非D.劫难（jié）狩猎（shòu）演译周而复始2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（2分）阅读自然类说明文，不能只看热闹。我们要在文字中寻找线索，顺着作者的说明顺序，把零散信息________起来；还要学会追问，为什么这一处要举例，为什么那一句要用________的词语。这样读，才能真正进入文章的________。A.拼接准确脉络B.堆积华丽结局C.隐藏模糊背景D.压缩随意标题3.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过本单元的学习，使同学们懂得了说明文也能写得生动而严谨。B.是否能抓住关键语句，是提高阅读说明文能力的重要方法。C.学校开展了“观察身边的变化”实践活动，增强了同学们记录生活的意识。D.我们要防止不再把阅读材料中的信息和自己的猜测混为一谈。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①读说明文时，先要明确说明对象。②随后，可以找出各段的中心句。③最后，再思考作者为什么这样安排材料。④如果材料较多，还要分清主要信息和辅助信息。A.①②④③B.②①③④C.①④②③D.③②①④5.古诗文默写。请在横线上写出相应语句（2分）（1）________________，萧萧班马鸣。（2）气蒸云梦泽，________________。（3）青树翠蔓，________________，参差披拂。（4）土地平旷，屋舍俨然，________________。6.下列加点词语解释完全正确的一项是（2分）A.渔人甚异之：对……感到惊异；乃不知有汉：竟然B.不足为外人道也：值得；寻向所志：寻找C.便扶向路：扶着；诣太守：到达D.其岸势犬牙差互：狗的牙齿；心乐之：快乐7.班级将举行“读懂自然的语言”阅读分享会，请你为主持人写一段开场白。要求：点明活动主题，语言简洁，有感染力，不超过60字（2分）作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.下列关于事理说明文阅读方法的说法，不正确的一项是（2分）A.要关注说明对象、说明顺序和关键语句。B.要把文中表示范围、程度、时间的词语读准确。C.只要文章有故事性，就可以不分析说明方法。D.可以通过表格、流程图等方式梳理信息。

二、阅读理解与材料分析（6题/24分）（一）现代文阅读阅读下面的文章，完成9—11题。一块石头的时间账本①在山谷里拾起一块灰色砂岩，表面看似沉默，细看却有一道道浅浅的纹路。它不像钟表会发出滴答声，却把更长的时间藏在纹理、颜色和颗粒之中。地质工作者读石头，并不是凭想象猜年龄，而是从能验证的线索出发。②第一类线索来自岩层的排列。一般情况下，未受强烈扰动的沉积岩层，上面的较新，下面的较老。若一段山坡上露出红、黄、灰三层岩石，研究者会先观察它们的上下关系，再寻找是否有断裂、倒转等异常情况。只有把位置关系看清楚，才能避免把“先来者”和“后来者”弄反。③第二类线索来自颗粒和形态。河床里的砾石常较圆，因为它们被水流长途搬运、彼此碰撞；山脚下刚崩落的石块棱角分明，说明搬运距离较短。黄土层中细小均匀的颗粒，常提示风力搬运的过程；海边岩层里若保留波痕，则可能记录过浅海或潮滩环境。④第三类线索来自化石或生物遗迹。贝壳、叶片印痕、足迹并不是“装饰品”，而是古环境的信号。某些生物只在特定时期繁盛，若在岩层中发现它们，便可帮助判断岩层形成的大致时代。不过，化石证据也要和岩层位置、岩石成分互相印证，不能孤立使用。⑤石头的账本并非一页页写好后等人翻阅。风化会磨去表层，水流会搬走颗粒，地壳运动会使岩层倾斜。时间不是被石头收藏，而是被变化留下。读懂这些变化，我们才会明白：身边一块不起眼的石头，可能见过比一座城市更久远的光阴。9.请根据文章内容完成信息筛选：石头记录时间主要依靠哪三类线索？每类线索分别能帮助我们推知什么信息（4分）线索类别文中依据可推知的信息____________________________________________________________________________________________________________________________________10.第③段列举河床砾石、山脚石块、黄土层和波痕等例子，主要说明了什么？这样写有什么作用（3分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.结合全文，谈谈你对第⑤段画线句“时间不是被石头收藏，而是被变化留下”的理解（3分）作答区：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文与古诗词阅读阅读下面的文言短文和诗句，完成12—13题。【文言短文】城西有石渠，泉出山麓，循石罅而下。岁久，水啮其旁，纹若绳刻。余与二三子观之，见层层相积，色各不同。问诸樵者，曰：“昔此处多沙，雨暴则水涨，沙随水至，水退而沙留。积久乃成石。”余叹曰：“物之成毁，非一朝一夕也。”【古诗词句】树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。12.解释文中加点词的意思，并把画线句译成现代汉语。循：______啮：______乃：______之：______；译句：物之成毁，非一朝一夕也（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.诗句中的“秋色”“落晖”营造了怎样的画面和氛围？后两句写牧人、猎马归来，有什么表达作用（4分）作答区：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）非连续性材料阅读阅读下面三则材料，完成14题。材料一：学校准备在操场东侧建设一处“微型湿地观察角”，计划种植水生植物，设置雨水收集桶，并安排学生轮流记录水位、植物生长和昆虫活动。材料二：八（2）班连续四周观察记录如下：周次雨水桶平均水位观察到的昆虫种类需要改进的问题第1周18厘米2种泥土裸露，午后蒸发快第2周26厘米4种记录表项目不够细第3周21厘米5种有同学踩入观察区第4周15厘米3种连续晴天，水位下降材料三：科学老师建议：观察活动要兼顾“真实记录”和“低干扰”。记录要写清时间、天气、地点和现象；管理要减少踩踏、折枝、捕捉等人为干扰。14.请根据三则材料，为“微型湿地观察角”提出三条改进建议。每条建议都要写明依据和具体做法（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合表达与写作任务（2题/30分）15.学校将举办“时间留下的痕迹”主题展，请你完成一段展区导览词。要求：围绕“自然变化与生活观察”展开；至少使用一种修辞；语言得体，条理清楚；120字左右（10分）作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.作文。请以《慢慢留下的痕迹》为题，写一篇文章。要求：①自选角度，文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实姓名、校名和地名（20分）作文作答区：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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2026版八年级语文单元同步测验QS01仿真卷Snow052（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析1.答案：B。A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“草长莺非”应为“草长莺飞”；D项“演译”应为“演绎”。B项读音、字形均正确。2.答案：A。“拼接”与“零散信息”搭配恰当；说明文语言讲究“准确”；“脉络”指文章内部的条理结构，符合语境。3.答案：C。A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项否定不当。C项表意完整、搭配恰当。4.答案：A。阅读步骤应先明确对象，再找中心句；材料较多时分清主次，最后思考材料安排的理由，因此为①②④③。5.答案：（1）挥手自兹去；（2）波撼岳阳城；（3）蒙络摇缀；（4）有良田、美池、桑竹之属。每空0.5分，错字、漏字、添字该空不得分。6.答案：A。A项“异”是意动用法，“乃”可译为“竟然”。B项“不足”应为“不值得”；C项“扶”是沿着、顺着；D项“犬牙”形容像狗的牙齿一样，不是实指。7.参考示例：同学们，自然像一本耐心写成的大书，风、石、水、草都留下了自己的文字。今天，让我们一起走进阅读分享会，学会读懂自然的语言。评分点：点明主题1分，语言简洁有感染力1分；超过字数或表达不通顺酌情扣分。8.答案：C。说明文即使具有故事性，也仍要分析说明对象、说明顺序、说明方法和语言特点。C项说法绝对，不符合说明文阅读要求。

9.参考答案：三类线索分别是：①岩层的排列，可推知岩层形成的先后关系；②颗粒和形态，可推知搬运方式、搬运距离或沉积环境；③化石或生物遗迹，可推知古环境和大致时代。评分点：三类线索各1分，能写出相应推知信息1分；表述合理即可。10.参考答案：主要说明颗粒大小、形态和保留的痕迹能够反映石块或沉积物的形成、搬运和沉积环境。作用：通过举例把抽象的地质判断变得具体可感，使读者更容易理解“颗粒和形态”这一线索的价值。评分点：说明内容1分，说明方法或举例特点1分，作用分析1分。11.参考答案：这句话强调石头并不是主动保存时间，而是在风化、水流搬运、地壳运动、沉积等变化过程中留下可观察的痕迹。人们通过读懂这些变化，才能推断久远的自然历史。评分点：扣住“变化留下痕迹”1分，结合文中