小学五年级非连续文本阅读题集

小学五年级非连续文本阅读题集同学们，大家好！在我们的日常学习和生活中，除了课本上那些精彩的故事、优美的散文，我们还会接触到各种各样的“信息”——比如课本里的图表、墙上的通知、产品的说明书，甚至是我们每天看的天气预报。这些不是由段落和句子连贯起来的文章，我们称之为“非连续文本”。学会阅读这类文本，能帮助我们快速找到需要的信息，解决实际问题，这是一项非常重要的生活技能和学习能力。这份题集，就是希望通过一些贴近生活的例子和有针对性的练习，帮助大家掌握阅读非连续文本的“金钥匙”。一、非连续文本阅读的“金钥匙”在开始练习之前，我们先来回顾一下阅读非连续文本常常会用到的几种方法：1.看标题，明主题：很多非连续文本都有明确的标题或中心句，它能告诉我们这段文本主要讲什么。2.抓要素，理信息：关注文本中的时间、地点、人物、事件、数据、项目等关键要素。3.辨关系，找联系：如果文本包含图表、图示，要注意观察它们与文字信息的关系，以及图表内部各部分的联系。4.会比较，作判断：对于有对比性的信息（如不同产品的说明、不同时间的数据），要学会比较异同，做出合理判断。5.懂归纳，善表达：读完后，尝试用自己的话概括主要内容或核心观点。二、阅读实践坊（一）图表类材料一：校园图书借阅情况统计图（2023年9月）图书类别童话寓言科普读物历史故事漫画绘本其他:---------:-------:-------:-------:-------:---借阅人次1201809021060阅读思考与练习：1.这份统计图统计的是哪个时间段的图书借阅情况？（）A.2023年全年B.2023年9月C.2023年第一学期D.不确定2.在2023年9月，哪种图书类别借阅人次最多？哪种最少？3.如果你是学校图书馆的管理员，根据这份统计结果，你会考虑在采购新书时做哪些调整？请说出至少一点理由。4.科普读物的借阅人次比历史故事多多少？（二）说明类/指引类材料二：“XX牌”学生营养麦片食用说明（部分）【产品名称】XX牌学生营养麦片【配料表】燕麦片、白砂糖、植脂末、碳酸钙、维生素D、维生素B1、维生素B2【净含量】500克（内含10小包）【保质期】12个月【储存方法】请置于阴凉干燥处，避免阳光直射及高温。开封后请尽快食用。【食用方法】1.取一小包麦片倒入碗中。2.加入约150毫升热开水（约80-90℃）。3.搅拌均匀，静置1-2分钟后即可食用。可根据个人口味适量添加牛奶或蜂蜜。阅读思考与练习：1.小明想知道这种麦片怎么吃，他应该重点阅读说明书中的哪个部分？（）A.产品名称B.配料表C.食用方法D.储存方法2.这种麦片的保质期是多久？如果这包麦片是2023年3月生产的，最迟应该在什么时候之前食用完毕？3.判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）小红把开封后的麦片放在了阳台阳光能晒到的地方。（）（2）妈妈用刚烧开的沸水（100℃以上）冲泡麦片。（）（3）小刚觉得麦片不够甜，又加了一勺蜂蜜。（）4.从配料表中，你能看出这种麦片为学生补充了哪些主要的营养成分或元素？（至少写出两种）（三）组合类/对比类材料三：【材料A：某小学“校园安全倡议书”（节选）】亲爱的同学们：校园是我们学习和成长的乐园，安全是我们幸福生活的基础。为了创建平安、和谐的校园环境，我们向全体同学发出如下倡议：1.上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不推挤他人。2.不携带危险物品（如打火机、小刀等）进入校园。3.课间活动时，注意文明游戏，避免剧烈碰撞。4.遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯。【材料B：某小学“课间活动安全须知”（节选）】为保障同学们的课间活动安全，特提醒注意以下几点：*活动区域：请在规定的操场、走廊等区域活动，不进入施工地带或禁止区域。*活动内容：提倡开展跳绳、踢毽子、丢沙包等有益身心的活动；禁止玩具有危险性的游戏，如攀爬栏杆、在楼梯扶手上滑行等。*紧急处理：如发生轻微擦伤等情况，应立即前往医务室处理；如遇紧急情况，要及时报告老师。阅读思考与练习：1.材料A和材料B共同关注的主题是什么？（）A.校园学习B.校园安全C.校园活动D.校园环境2.根据材料A，同学们上下楼梯时应该怎么做？3.材料B中提到了哪些有益身心的课间活动？（至少写出两种）4.小明在课间和同学玩“在楼梯扶手上滑行”的游戏，这种做法对吗？为什么？请结合材料内容说明理由。三、参考答案与简析（此处为了节省篇幅，实际题集应附上详细参考答案及简要分析思路，帮助学生理解为何如此作答。）例如，针对材料一第3题，简析可以是：“此题考察学生根据数据提出合理建议的能力。借阅人次多的图书说明更受欢迎，应考虑多采购；借阅人次少的可以分析原因，或适当减少采购量，或考虑推荐。”温馨提示与拓展同学们，非连续文本在我们的生活中无处不在。除了上面练习中提到的，像公交车站牌、课程表、超市商品价签、博物馆导览图等等，都是非连续文本。希望大家能把学到的阅读方法运用到实际生活中，做个有心人，遇到不明白的信息时，多观察、多思考、多分析。久而久之，你们的信息筛选能力和解决实际问题的能力一定会大大提高！这份题集只是一个开始，课后大家可以和同学、老师一起，搜集更多有趣的非连续文本材料进行阅读练习，互相出