三年级人物描写好词好句积累

三年级人物描写好词好句积累同学们，人物描写是我们写作中非常重要的一部分。生动的人物描写能让读者仿佛看到这个人站在眼前，听到他说话，感受到他的性格。要写好人物，积累好词好句是第一步。今天，我们就一起来积累一些描写人物外貌、性格、动作和语言的好词好句，让我们笔下的人物活起来！一、描写外貌——让人物形象鲜明人物的外貌包括五官、身材、衣着等，抓住特点来写，人物就会像画一样出现在纸上。好词积累：*整体印象：*虎头虎脑、浓眉大眼、眉清目秀、小巧玲珑、亭亭玉立（多用于女孩）、结实匀称*【小贴士】：这些词能快速给人一个整体的感觉，比如“虎头虎脑”就像看到一个可爱又健壮的小男孩。*眉眼：*水汪汪、亮晶晶、圆溜溜、黑葡萄似的（眼睛）；弯弯的眉毛、浓浓的眉毛、像月牙儿、像柳叶儿*【小贴士】：眼睛是心灵的窗户，描写眼睛时可以想想它的形状、大小和眼神。*鼻子嘴巴：*挺直的鼻子、小巧的鼻子；樱桃小嘴（多用于女孩）、能说会道的嘴巴、嘴角上扬*【小贴士】：鼻子和嘴巴的样子也能反映人物的一些特点哦。*头发：*乌黑发亮、短短的头发、梳着小辫子、卷发*【小贴士】：头发的颜色、长短、样式都是很好的描写点。好句欣赏与解析：1.妹妹有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，特别可爱。*妙处：用“水汪汪”、“黑葡萄”、“月牙儿”这些比喻，把妹妹眼睛的明亮和可爱写得栩栩如生。2.他的圆脸上，嵌着一对圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，好像会说话。*妙处：“圆溜溜”写出了眼睛的形状，“会说话”则赋予了眼睛灵气，暗示了孩子的聪明。3.李老师总是梳着一条长长的马尾辫，走起路来一甩一甩的，精神极了。*妙处：“长长的马尾辫”、“一甩一甩”，动态的描写让李老师的形象更活泼。二、描写性格——让人物特点突出性格是人物的内在特质，通过描写人物的喜好、习惯、待人接物的方式，可以展现人物的性格。好词积累：*活泼开朗：爱笑、爱说、蹦蹦跳跳、热情大方*文静内向：安静、不多说话、喜欢看书、细心*乐于助人：热心肠、爱帮助同学、主动、有爱心*勤奋认真：刻苦、仔细、不马虎、专心致志*调皮可爱：爱开玩笑、机灵、鬼点子多、招人喜欢*【小贴士】：这些词语能直接概括人物的性格特点。好句欣赏与解析：1.我的同桌小明是个热心肠，谁要是遇到困难，他总是第一个伸出援手。*妙处：“热心肠”点出性格，“第一个伸出援手”用行为来具体说明。2.小红性格文静，课间同学们都在外面玩，她却常常坐在座位上安静地看书。*妙处：通过对比（同学们玩和她看书），突出了小红“文静”的性格。3.弟弟像个小猴子一样调皮，一会儿爬上爬下，一会儿又把玩具扔得到处都是，可他一笑起来，大家又都忍不住喜欢他。*妙处：用“小猴子”比喻调皮的样子，再用具体事例和他可爱的笑容形成反差，人物更丰满。三、描写动作——让人物活灵活现动作描写是展现人物特点的重要方法，一个人的动作往往能反映他的心情、性格和正在做的事情。好词积累：*跑跳：飞奔、蹦蹦跳跳、一蹦三尺高、大步流星*看听：目不转睛、凝视、侧耳倾听、仔细打量*说：轻声细语、大声宣布、自言自语、笑眯眯地说*做：手忙脚乱、小心翼翼、一丝不苟、专心致志地做*【小贴士】：不同的动作，能表现出人物不同的状态。好句欣赏与解析：1.听到这个好消息，他高兴得一蹦三尺高，手里的书本都飞了起来。*妙处：“一蹦三尺高”这个夸张的动作，把极度的喜悦表现得淋漓尽致。2.老师批改作业时，总是那么认真，她一会儿眉头微皱，一会儿又露出欣慰的笑容，手里的红笔在本子上沙沙地响。*妙处：“眉头微皱”、“露出笑容”、“红笔沙沙响”，一连串的动作和神态，展现了老师批改作业时的专注和投入。3.他小心翼翼地把小鸟捧在手心，生怕弄疼了它。*妙处：“小心翼翼”、“捧”这些词语，写出了他对小鸟的爱护和细心。好句欣赏与解析：1.他弯下腰，轻轻地把地上的纸片捡起来，扔进了垃圾桶。*妙处：“弯下腰”、“轻轻地捡”、“扔进”，一连串的动作描写，表现了他爱护环境的好习惯。2.奶奶炒菜时，手里的锅铲上下翻飞，不一会儿，香喷喷的菜就出锅了。*妙处：“上下翻飞”这个词生动地写出了奶奶炒菜动作的熟练和麻利。四、描写语言——让人物“开口说话”语言描写能直接展现人物的想法、性格和当时的情绪。好词积累（描写说话的状态）：*大声地、小声地、笑眯眯地、严肃地、着急地、吞吞吐吐地、理直气壮地*【小贴士】：在“说”的前面加上这些词语，可以让语言更生动。好句欣赏与解析：1.“这次考试我一定要加油！”小明握紧拳头，大声地对自己说。*妙处：语言内容表现了小明的决心，“握紧拳头”、“大声地”这些动作和语气词，增强了表达效果。2.妈妈摸着我的头，轻声细语地说：“没关系，下次努力就好。”*妙处：“摸着我的头”、“轻声细语”，体现了妈妈的温柔和安慰。3.“这道题我来讲给你听吧！”小刚看到我皱着眉头，主动走过来说。*妙处：通过小刚的语言和主动的行为，表现了他乐于助人的品质。积累与运用小建议同学们，好词好句就像我们做菜用的调料，积累得越多，用得越恰当，我们的作文就会越“美味”。1.多观察：仔细观察身边的人，他们的样子、说的话、做的事，都可以成为我们描写的素材。2.多阅读：读书时遇到好的描写，要